Bài giảng Đạo đức 5 (Vi) có KNS

****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
Tuần 1
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Bài 1 : Em là học sinh lớp 5
I - Mục tiêu: HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là
HS lớp 5.
II - Tài liệu và phơng tiện
- Các bài hát về chủ đề Trờng em.
- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu.
III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS :
2. Bài mới
Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trờng em, nhạc và lời: HoàngVân
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
* Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp
theo các câu hỏi sau:
- Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên?
- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
- Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
2. HS thảo luận cả lớp
3. GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5.Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng. Vì vậy, HS
lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối khác học tập.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.

* Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ của HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV nêu yêu cầu bài tập 1.
2. HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi
3. Một vài HS trình bày trớc lớp.
4. GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm
vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.
Bây gìơ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm đợc những gì: những gì còn cần cố gắng
hơn.
Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK)
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để
xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

1
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
2. HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những
nhiệm vụ của HS lớp 5.
3. Thảo luận theo nhóm đôi
4. GV mời một số HS tự liên hệ trớc lớp.
5. GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực
hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học
* Cách tiến hành
1. HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong hoặc Đài
truyền hình Viêt Nam) để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan
đến chủ đề bài học. Ví dụ:

- Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?
- Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5?
- Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong chơng trình Rèn luyện đội viên ?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp 5.
-Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5.
- Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chủ để Trờng em.
- ...
2. GV nhận xét và kết luận
3. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối
1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
- Mục tiêu phấn đấu;
- Những thuận lợi đã có;
- Những khó khăn có thể gặp;
- Biện pháp khắc phục những khó khăn;
- Những ngời có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn.
2. Su tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề Trờng
em.
3. Vẽ tranh về chủ đề Trờng em.
Ngày 16/8/2010
Tuần 2
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Bài 1 : Em là học sinh lớp 5
Tiết 2
III- Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ :
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

2
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************

- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc.
- Em đã làm đợc những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
* Mục tiêu
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ
2. Nhóm trao đổi, góp ý kiến.
3. GV mời một vài HS trình bày trớc lớp.
HS cả lớp trao đổi, nhận xét.
4. GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần
phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt.
* Cách tiến hành:
1. HS kể về các HS lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm qua
báo, đài).
2. Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó.
3. GV giới thiệu thêm một vài tấm gơng khác.
4. GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau
tiến bộ.
Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em.
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp.
* Cách tiến hành
1. HS giới thiệu tranh vẽ của cả lớp.
2. HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trờng em.
3. GV nhận xét và kết luận :
Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trờng

mình, lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn
luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta trở
thành trờng tốt .
3. Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại phần Ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà.
Ngày 23/8/2010
Tuần 3
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

3
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
-Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách
nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác.
II - Tài liệu và phơng tiện
- Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc
dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
- Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc.
- Em đã làm đợc những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
2. Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức
* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đa
ra quyết định đúng.
* Cách tiến hành
1. GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. Sau đó yêu cầu 1-2 HS
đọc to truyện cho cả lớp nghe.
2. HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trong SGK.
3. GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp
biết. Nhng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy
nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất. .. Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải
quyết vừa có lí, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi
nhớ (trong SGK)
4. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu: HS xác định những việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách
nhiệm hoặc không có trách nhiệm.
* Cách tiến hành
1. GV chia HS thành những nhóm nhỏ.
2. GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập .
3. HS thảo luận nhóm
4. GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận.
5. GV kết luận:
- (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; (c), (d),
(e) không phải là biểu hiện của những ngời sống có trách nhiệm.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

4
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
- Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm
đến nơi đến chốn,... là những biểu hiện của ngời có trách nhiệm. Đó là những điều

chúng ta cần học tập.
Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập 2 ,SGK)
* Mục tiêu: HS biet tán thành những ý kiến đúng và không tan thành những ý kiến
không đúng.
* Cách tiến hành
1. GV lần lợt nêu tứng ý kiến ở bài tập 2.
2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu(theo quy ớc).
3. GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tránh hoặc phản đối ý kiến đó.
4. GV kết luận:
- Tán thành ý kiến (a), (đ);
- Không tán thành ý kiến (b), (d), (c)
Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK.
Ngày 30/8/2010
Tuần 4
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010
Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình
Tiết 2
III- Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc.
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
* Cách tiến hành
1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một
tình huống trong bài tập 3.
2. HS thảo luận nhóm.
3. đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dới hình thức đóng vai ).
4. Cả lớp trao đổi, bổ sung.
5. GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù
hợp với hoàn cảnh.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài
học.
* Cách tiến hành:
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

5
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
1. Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có
trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm:
- Chuyện xảy ra nh thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
2. HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình.
3. GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp.
4. Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
5. GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có
trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách
nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.
Ngời có trách nhiệm là ngời trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục
đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận
trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
6. GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
3.Củng cố, dặn dò :
- HS đọc lại phần Ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà.
Ngày 6/9/2010
Tuần 5
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Bài 3: Có chí thì nên
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử
thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin
cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống.
- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt
khó khăn của bản thân.
- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành những ng-
ời có ích cho gia đình và xã hội.
II - Tài liệu và phơng tiện
- Một số mẩu chuyện kể về những tấm gơng vợt khó (ở địa phơng càng tốt)
nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung,...
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1
III- Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

6
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
2. Bài mới :
Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng
* Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng
* Cách tiến hành
1. HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng (trong SGK)
2. HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)
3. GV kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh
rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có
thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
* Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lên khó
khăn trong các tình huống.
* Cách tiến hành
1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình
huống.
- Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân
khiến em không thể đi lại đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào?
- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ
đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?
2. HS thảo luận nhóm.
3. Đại diện nhóm lên trình bày.
4. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
5. GV kết luận: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng,
chán nản, bỏ học,... Biết vợt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có
chí.
Hoạt động 3:làm bài tập1- 2 SGK
* Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù
hợp với nội dung bài học.
* Cách tiến hành
1. Hai HS ngồi liền nhau làm thành một cặp cùng trao đổi từng trờng hợp của
bài tập 1.
2. GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của
mình(thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí)
3. HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên.
4. GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận:
Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó
đợc thể hiện cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống.
5. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối:

Su tầm một vài mẩu chuyện nói về những gơng HS Có chí thì nên hoặc trên
sách báo ở lớp, trờng, địa phơng.
Ngày : .
Tuần 6
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

7
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
Bài 3 : Có chí thì nên
III- Các hoạt động dạy - học Tiết 2
1. Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc.
2. Bài mới :
Hoạt động 1: làm bài tập 3 SGK.
* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.
* Cách tiến hành
1.GV chia HS thành các nhóm nhỏ .
2. HS thảo luận nhóm về những tấm gơng đã su tầm đợc
3. Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả làm việc của nhóm. GV ghi tóm tắt
lên bảng theo mẫu sau:
Hoàn cảnh Những tấm gơng
Khó khăn của bản thân
Khó khăn về gia đình
Khó khăn khác
Lu ý: GV cho ví dụ để HS hiểu đợc các hoàn cảnh khó khăn:
- Khó khăn của bản thân nh: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật,...
- khó khăn về gia đình nh: nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc
mẹ,...
- khó khăn khác nh: Đờng đi học xa, hiểm trở, thiên tai, lũ lụt,...

4. GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, tr-
ờng mình và có kế họach để giúp bạn vợt khó.
Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)
* Mục tiêu: HS biết cách tự liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc
sống, trong học tập và đề ra đợc cách vợt khó khăn.
* Cách tiến hành:
1.HS tự biết phân tích khó khăn của bản thân theo mẫu sau:
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
2
3
4
2. HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm.
3. Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp.
4. Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp.
5. GV kết luận:
Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn nh: bạn Hng. Bản thân các bạn đó
cần nỗ lực cố gắng để tự mình vợt khó. Nhng sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp
đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn, vơn
lên.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

8
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
- Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý
chí để vợt lên.
- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiét để
giúp chúng ta vợt qua khó khăn, vơn lên trong cuộc sống.
Hoạt động tiếp nối : GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà.
Ngày : .

Tuần 7
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Bài 3 : Nhớ ơn tổ tiên
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
-Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II Tài liệu và ph ơng tiện
- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
-Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III- Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành
1. GV mời 1-2 HS đọc truyện Thăm mộ
2. Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
3. GV kết luận:
Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết
thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu: Giúp HS biết đợc những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành:
1. HS làm bài tập cá nhân.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

9
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
2. HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
3. GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. Cả lớp
trao đổi, nhận xét, bổ sung.
4. GV kết luận:
Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ
thể, phù hợp với khả năng nh các việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3:Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ
lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành
1. GV yêu cầu HS kể những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và
những việc cha làm đợc.
2. HS làm việc cá nhân.
3. HS trao đổi trong nhóm nhỏ
4. GV mời một số HS trình bày trớc lớp.
5. GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các
việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn.
6. GV mời một số HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK .
Hoạt động tiếp nối
1. Các nhóm HS su tầm các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng V-
ơng và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên.
2. Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
Ngày ../ ../
Tuần 8
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Bài 3 : Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2)
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 2)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng (bài tập 4, SGK)
* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hớng về cội nguồn.
* Cách tiến hành
1. Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh ảnh, ảnh, thông tin mà các
em thu thập đợc về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
2. Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:
- Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

10
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
- Việc nhân dân ta tổ chức Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày mồng mời
tháng ba hằng năm thể hiện điều gì?
3. GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng.
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (bài tập 2,
SGK)
* Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình có ý
thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó.
* Cách tiến hành:
1. GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình của
dòng họ mình.
2.GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:
- Em có tự hào về các truyền thống đó không?
- Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?
3. GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp
riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.
Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ
tiên (bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học
* Cách tiến hành

1. Một số HS trình bày .
2. Cả lớp trao đổi, nhận xét.
3. GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần su tầm.
4. GV mời 1-2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK
Ngày dạy ../ ../
Tuần 9
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Bài 4 :Tình bạn (Tiết 1)
I - Mục tiêu
Học bài xong bài này, HS biết:
-Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
-Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II Tài liệu và ph ơng tiện
- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

11
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
III- Các hoạt động dạy học (Tiết 1)
1. Kiểm tra bài cũ :
HS đọc thuộc phần ghi nhớ.
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
* Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của tình bạn và quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ
em.
* Cách tiến hành
1. Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.
2. Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau:

- Bài hát nói lên điều gì?
- Lớp chúng ta có vui nh vậy không?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?
- Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em có biết điều đó từ đâu?
3. GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có
quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn.
* Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn,
hoạn nạn.
* Cách tiến hành
1. GV đọc một lần truyện Đôi bạn
2. GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện
3. Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi ở trang 17, SGK.
4. GV kết luận: Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất
là những lúc khó khăn, hoạn nạn.
Hoạt động 3: làm bài tập 2 SGK
* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn
bè.
* Cách tiến hành
1. HS làm bài tập 2(làm việc cá nhân).
2. HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
3. GV mời một số HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích
lí do. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Chú ý: Sau mỗi tình huống, GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ (Em đã làm đợc nh vậy
đối với bạn bè trong các tình huống tơng tự cha? Hãy kể một trờng hợp cụ thể)
4. GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống:
Tình huống (a): Chúc mừng ban.
Tình huống (b): An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
Tình huống (c): Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn bênh vực bạn
Tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt.

Tình huống (đ): Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa
khuyết điểm.
Tình huống (e): Nhờ bạn bè, thầy cô giáo hoặc ngời lớn khuyên ngăn bạn
Hoạt động 4: Củng cố
* Mục tiêu: Giúp HS biết đợc các biểu hiện của tình bạn đẹp.
* Cách tiến hành
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

12
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
1. GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp
2. GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng
3. GV kết luận
Các biểu hiện của tình bạn đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau,
4. HS liên hệ những tình bạn trong lớp, trong trừơng hợp mà em biết.
5. GV yêu cầu một vài HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối
1. Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề Tình Bạn.
2. Đối xử tốt với bạn xung quanh.
Ngày dạy ../ ../
Tuần 10 :
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
Bài 5 : Tình bạn
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 2)
1. Kiểm tra bài cũ :
HS đọc thuộc phần ghi nhớ.
2. Bài mới :
HĐ1 : Đóng vai (Bài tập 1SGK).
* Mục tiêu : HS biết cách ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm

điều sai.
* Cách tiến hành :
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình
huống của bài tập. (Lu ý HS việc sai trái mà các bạn làm trong các tình huống có thể
là :Vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp bài kiểm tra,...)
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận cả lớp :
+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận, có
trách bạn không?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của nhóm bạn? Cách
ứng xử nào phù hợp (hoặc cha phù hợp)? Vì sao?
- Gv kết luận : Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp
bạn tiến bộ. Nh thế mới là ngời bạn tốt.
HĐ2 : Tự liên hệ.
* Mục tiêu : HS biết tự liên hệ về cách ứng xử đối với bạn bè.
* Cách tiến hành :
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

13
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
- GV yêu cầu HS tự liên hệ.
- HS làm việc cá nhân.
- HS đối chiếu với bạn ngồi cạnh.
- GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp.
- GV khen ngợi HS và kết luận : Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà
mỗi chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
HĐ3 : HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (Bài
tập 3 SGK).
* Mục tiêu : Củng cố bài.

* Cách tiến hành :
- HS xung phong đọc theo sự chuẩn bị trớc của các em.
- GV giới thiệu thêm 1 số bài...
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS : Thực hành theo nội dung bài học.
Ngày dạy ../ ../
Tuần 11 :
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Thực hành
I. Mục tiêu :
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 - bài 5.
- HS biết áp dụng những hành vi đạo đức vào cuộc sống hằng ngày.
- Giáo dục HS biết noi gơng ngời tốt, việc tốt.
II. Tài liệu, phơng tiện :
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ :
HS đọc ghi nhớ bài trớc.
2. Ôn tập :
HĐ1 : Làm việc theo nhóm.
* Mục tiêu : HS hiểu rõ là 1 HS lớp 5 phải thật gơng mẫu trong học tập và rèn luyện.
* Cách tiến hành :
- GV chia lớp thành 6 nhóm.
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu bài tập 3 tr 4 trong vở luyện.
- Đại diện nhóm trình bày. GV và HS nhận xét, kết luận.
HĐ2 : Làm việc cá nhân.
* Mục tiêu : Hs biết đợc những việc có trách nhiệm, những việc vô trách nhiệm
trong việc làm của mình.
* Cách tiến hành :
- HS tự làm bài tập tr 7 sau đó trao đổi với bạn.
- Một số HS trình bày kết quả : + Có trách nhiệm :a, b, d, h, i.

-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

14
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
+ Vô trách nhiệm : c, e, g.
HĐ3 : Làm bài tập theo nhóm (Bài tập 2 tr 11).
* Mục tiêu : HS biết khuyên bạn để có ý chí trong học tập.
* Cách tiến hành :
- GV chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận 1 tình huống.
- HS thảo luận, GV quan sát, giúp đỡ từng nhóm, các nhóm có thể sắm vai thể
hiện nội dung trong từng tình huống.
- Đại diện các nhóm trình bày. Gv nhận xét, nhắc nhở các em là bạn bè phải
biết giúp đỡ lẫn nhau để cùng tiến bộ.
HĐ4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3 tr 13)
* Mục tiêu : HS kể dợc những việc đã làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành :
- HS suy nghĩ kể những việc đã làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Lần lợt HS trình bày. GV ghi bảng và kết luận.
HĐ5 : Làm việc theo cặp (Bài 4 tr 15).
* Mục tiêu : HS kể đợc tình bạn tốt của em hoặc em biết.
* Cách tiến hành :
- HS suy nghĩ và kể cho bạn bên cạnh cùng nghe.
- Một số HS trình bày trớc lớp. GV nhận xét, khen ngợi.
3. Củng cố, dăn, dò :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS : Thực hiện theo hành vi tốt đã học.
Ngày dạy ../ ../
Tuần 12 :
Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Bài 6 : Kính già, yêu trẻ

I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp
nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Thực hành các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn
ngời già, trẻ em.
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện xới ngời già, em nhỏ, không đồng tình với
những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già, em nhỏ.
II. Tài liệu, phơng tiện :
Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ1, tiết1.
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 1)
1. Kiểm tra bài cũ :
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

15
****************************** Đạo đức - Năm học 2010 - 2011 *************************************
+ Để có tình bạn đẹp chúng ta phải làm gì?
2. Bài mới :
HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma.
* Mục tiêu : HS biết cần phải giúp đỡ ngời già, em nhỏ và ý nghĩa của việc làm
giúp đỡ ngời già, em nhỏ.
* Cách tiến hành :
- GV đọc truyện Sau đêm ma trong SGK.
- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện.
- HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi :
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp cụ già và em nhỏ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn.
+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện?
- Gv kết luận : + Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những
việc làm phù hợp với khả năng.
+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình

cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời, là biểu hiện của ngời văn minh, lịch sự.
- GV mời 1 - 2 HS đọc ghi nhớ SGK.
HĐ2 : Làm bài tập 1 SGK.
* Mục tiêu : HS nhận biết đợc các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
* Cách tiến hành :
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1.
- HS làm việc cá nhân.
- GV mời 1 số HS trình bày ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận : + Các hành vi a, b, c là những hành vi thể hiện tình cảm kình
già, yêu trẻ.
+ Hành vi d cha thể hiện sự quan tâm yêu thơng chăm sóc
trẻ.
HĐ tiếp nối :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS : Tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của
địa phơng, của dân tộc ta.
Ngày dạy ../ ../
Tuần 13 :
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Bài 6 : Kính già, yêu trẻ
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 2)
1. Kiểm tra bài cũ : HS đọc thuộc phần Ghi nhớ.
-------------------------- Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định--------------------------------------------------

16