Giáo an tuàn 18 Động vật sống trong rừng 5 tuổi A1 (2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.57 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 31/12/2018 đến 18/01/2019

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI 
Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 12/ 12
Chủ đề nhánh 2 - Tuần 18: Động vật sống
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01
 TỔ CHỨC CÁC

ẻ

hể

ục

án

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về một số động
vật sống trong rừng

- Phát triển thể lực, biết
phối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng.
- Giáo dục trẻ năng tập thể
dục để cơ thể phát triển hài
hoà, cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo
ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh sạch
sẽ.

- Trang trí tranh
ảnh về một số
động vật sống
trong rừng

- Tranh ảnh, câu
hỏi đàm thoại
- Sân tập
- Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đến ngày 18 /1/2019
trong rừng

Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 11/01 năm 2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng

nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề
 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ.
- Kiểm tra sức khoẻ
2. Nội dung:

* Khởi động

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ
* Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát, trị chuyện cùng
cơ

- Trị chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết
hợp các kiểu đi khác nhau:
Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với
bài hát “Một đồn tàu”
- Trẻ tập theo cô các động
tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân ra
phía trước,chân sau thẳng
- Bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ạ

Ộ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cùng xem vườn bách thú
- Bác sỹ thú y, Rạp xiếc
* Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh các con
vật sống trong rừng

- Chơi trò chơi: Phòng triển
lãm tranh về các con vật sống
trong rừng

* Góc xây dựng

- Ghép hình các con vật sống
trong rừng

- Xây dựng vườn thú, xếp
vườn thú quý hiếm

*Góc âm nhạc:

Hát, làm động tác minh họa
các bài hát về các con vật
sống trong rừng

*Góc học tập:

- Chơi lô tô, xếp số lượng các
con vật

- Trẻ biết nhập vai chơi
và chơi trò chơi cùng bạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử
dụng thành thạo màu sắc.
Rèn kỹ năng cầm bút, tô
màu

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau để tạo
thành vườn thú

- Phát triển khả năng
khéo léo, sự thông minh
- Trẻ hát, làm động tác
minh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con
vật theo từng nhóm

- Một số động vật
sống trong rừng
và bộ đồ dùng
trong gia đình
- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo
tranh...

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Các bài hát, bài
thơ, ca dao, đồng
dao

- Lô tô về các con
vật

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện về chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé.
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ làm
gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

3. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trò chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngôi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,

chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ạ

Ộ

Ờ

- Xem tranh, kể tên các con
vật sống trong rừng và nêu
đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

* Trò chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Cáo và
thỏ, chó sói và dê, bị như
chuột, chó sói xấu tính

- Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật sống trong rừng.
* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống trong rừng

- Biết và phân biệt được
tên, nêu được đặc điểm
của những con vật sống
trong rừng

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Biết được cách chơi, luật
chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Trẻ biết làm các con vật
sống trong rừng bằng lá
cây

- Tranh, ảnh
- Câu hỏi đàm
thoại

- Các con vật
sống dưới nước

- Những bài ca
dao, đồng dao
- Đồ chơi an

toàn

- Một số mẫu
của cô, mỗi trẻ
1 lá bàng, 1 sợi
dây, 1,2 cái tă

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan
sát một số động vât sống trong rừng nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát một số con vật sống
trong rừng.

- Chúng mình cùng quan sát xem trong tranh có
những con vật gì nhé.

- Voi, hươu...là động vật sống ở đâu?
- Voi, hươu ...có đặc điểm gì?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động
vật đó.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường.

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất”
- Luật chơi: Phải đốn được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cơ cất lần
lượt từng con vật, trẻ phải đốn được con vật nào
vừa biến mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài
trời, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4. Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại các hoạt động vừa học
5. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- Có cá, có Voi, có cả con
hươu nữa ạ

- Ở trong rừng ạ

- Có vịi, có xừng có 4
chân...

- Giữ gìn mơi trường,
không chặt phá cây cối.
- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngoài trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh trước khi ăn - Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân

thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phòng và lau tay khô

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Bàn, ghế,
bát, thìa, khăn
lau, đĩa đựng
khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức
ăn mặn, canh
(đảm bảo theo
khẩu phần
dinh dưỡng và
theo mùa)
- Chậu, khăn
ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ,
chiếu, gối,
chăn

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Xếp hàng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa

tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đông.

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và
gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ

nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

- Đảm bảo lượng kalo cho
trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
đề

- Vui học kidmats vào chiều
thứ 4,6

- cho trẻ thực hiện làm quen
vở LQVT, Vở “ Bé LQCC
thơng qua trị chơi”

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi mà trẻ thích

- Ơn lại những bài hát bài
thơ có nội dung thuộc
chủ đề.

- Trẻ được thực hiện ôn
lại kiến thức bài đã học

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh gọn gàng
ngăn nắp

- Múa, hát về một số
động vật sống dưới nước
- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Đồ chơi,
trong các gó
- Bài hát, bài
thơ

- Bút chì, vở
LQVT, Bé

LQCC thơng
qua trị chơi,
sáp mầu

- Rổ, giá đồ
chơi

- Giai điệu các
bài hát, đàn ,
trang phục gọn
gàng

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà
chiều.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn

- Cô đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến thức

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

bài đã học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
- Cơ tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats
- Tổ chức cho trẻ thực hiện với vở bé LQVT
* Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con những
gì?

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,
quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy
tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình
ngoan thì đứng dậy

- Cơ đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.
- Đối với bạn chưa ngoan cơ nhắc nhở, động viên
khích lệ.

- Phát cờ cho trẻ
- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc
theo quy định

- Trẻ thực hiện

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn
- Lắng nghe

- Chào cô, bố mẹ

Thứ 2 ngày 07 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục; (Nhảy như con sóc)

Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: Nhảy qua mương.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết nhảy lò cò bằng một chân 5-7 bước liên tục
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể .
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động. Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh
nhẹn, hoạt bát.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “Đó bạn”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi
tập.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cho chúng mình đi tham quan vườn
bách thú xem trong vườn bách thú có những con
vật gì nhé. Và xem vận động của con vật đó như
thế nào nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó
chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách
đều.

* Hoạt động 2: Trọng động: 
a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
theo lời bài hát “ Đố bạn ".

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

- Trẻ khởi động theo bài chú
voi con ở bản đơn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b) VĐCB: Nhảy lị cị 5-7 bước, (Nhảy như con

sóc.)

- Cơ giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy
con sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển như
thế nào? Hôm nay các con sẽ học vận động
“Nhảy lò cò 5-7 bước lien tục”, nhảy giống con
sóc các con có đồng ý khơng nào?

+ Cơ làm mẫu lần 1 : hồn chỉnh.

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị
đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu
gối; Hai tay chống hơng. Sau đó nhảy lị cị tiến
về phía trước tới chỗ mà cơ đánh dấu thì dừng lại
đổi chân nhảy lị cị về vị trí ban đầu.

- Cô mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử.
- Cô quan sát và sủa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện.
- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ:
* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”.
- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con
sóc con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc
hơn.

- Cho trẻ thực hiện.

C, Trò chơi vận động : “ Nhảy qua mương”
- Sau khi thực hiện nhảy giống các chú sóc rất là
suất xắc, cơ sẽ thưởng cho lớp mình một trị chơi
đó là trị chơi “nhảy qua mương nước”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao
+ ĐT chân( NM): Đức đưa
chân ra trước, lên cao.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật : bật khép, tách chân.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài vận động.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần
1.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ
phân tích.

- Trẻ lên thực hiện.

- Trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
vận dơng nhảy như sóc.

- 2 tổ vận động thi đua.

- Tre lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi. Cách chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô nhận xét buổi chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con vận động như thế nào?
- Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “con vỏi con voi”

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ đọc thơ cùng cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 1 năm 201

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi tìm lá cho cây

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1. kiến thức

:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhận ra chữ l,m,n trong tiếng và từ chọn vẹn
- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt,so sánh.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi.
3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức trong giờ học , u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ.
- Giáo án điện tử.
- Máy tính.

- Thẻ chữ cái L-M-N cho cô cho trẻ.
- Các thẻ chữ rời để xếp từ trên má
2. Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ dời cho từng trẻ.
- Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ :"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày thì bố mẹ chúng phải làm
những cơng việc gì ?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời.

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết
giữ gìn sản phẩm của người lao động.

2. Giới thiệu bài

- Cô gây hứng thú giới thiệu bài.
3 Nội dung:

* Hoạt động 2 : Làm quen với chữ cái:
- Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân tôi mềm thấp bé
Mùa về nặng trĩu bông

Chăm tôi người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người
 ( Là cây gì?)
Cơ đưa ra tranh cây lúa

- Đọc thơ

- Bố mẹ phải đi cày đi cấy.

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe cơ đọc câu đố

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’
Tìm chữ cái đã học và đọc.

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen.
Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo bởi 1 nét thẳng đứng- nêu cách phát âm
cong lưỡi)

Cơ nhắc lại cấu tạo và giải thích.

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l”
Viết thường.

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn một câu đố nữa nhờ các con giải giùm cơ
nhé.

Quả gì nhiều mắt
Khi chín nứt ra
Ruột trắng nõn nà
Hạt đen lay láy ?

( Là quả gì ?)

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’
Cho trẻ tìm chữ đã học và đọc.

Cơ giới thiệu chữ ‘‘n’’ hơm nay sẽ làm quen.
- Chúng mình cùng nghe cơ phát âm mẫu ( n- n- n)
- Hãy phát âm cùng cơ nào

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm.

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô.
- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ n” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và một
nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm trên và bật
hơi từ cổ họng ra.

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường.

* So sánh chữ L và N

Chữ “ L” và chữ “ N” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” và chữ “ N” khác nhau ở những nét gì?
( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm một nét móc xi.
+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng
cong lưỡi.

- Trẻ đọc chữ cây lúa

Trẻ lắng nghe cô phát âm
mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ “l”
Tre lắng nghe cô giới thiệu
cấu tạo chữ “l”

Trẻ quan sát cô giới thiệu
các kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câu
đố.

Trẻ đốn « quả na »
Trẻ đọc từ « quả na »

Trẻ lắng nghe cơ phát âm
chữ « n

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cấu tạo của chữ « n »

Trẻ quan sát các loại chữ
« N »

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Làm quen với chữ M

Chúng mình cùng quan sát xem điều kỳ diệu của chữ
cái nhé.

- Đây là chữ gì ?

- Khi cơ thêm một nét móc xi cơ được một chữ cái
mới. Vậy có bạn nào biết đây làm chữ gì ?

- Cơ phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm. Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm.
- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cô.
- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ m” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và hai
nét móc xi.

* Cho trẻ so sánh chữ N và M

Chữ “ N” và chữ “ M” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng và một nét
móc xi )

Chữ “ N” và chữ “ M” khác nhau ở những nét gì?
( Chữ m có thêm một nét móc xi).

Hoạt động 3: Luyện tập và nhận biết chữ L-M-N.
* Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn các nét ghép thành chữ cái theo
yêu cầu của cô.

Lần 1: Mỗi tổ cử một bạn đại diện của tổ lên chơi.
-Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M
- Tổ bướm vàng ghép chữ L
Lần 2 : Cho cả lớp cùng chơi :
+ Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M
+ Ghép cho cơ chữ L

Sau khi ghép song tìm chữ cái đó giơ lên và phát âm
lại.

* Trị chơi 2: “ Tìm lá cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng
dọc. Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn
đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vịng thể dục tìm lá có

Chữ m

Trẻ trả lời chữ « m »

- Trẻ lắng nghe cơ phát âm
mẫu

Trẻ phát âm chữ « m » theo
nhóm, tổ, cá nhân.

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ
« m »

Trẻ so sánh chữ « n » với
chữ « m »

Chữ n có 1 nét móc xi
cịn chữ m có 2 nét móc
xi.

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi

Trẻ chơi trị chơi lần 1
Trẻ chơi lần 2

Trẻ giơ chữ và phát âm chữ
cái ghép được.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên
cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo
chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được
nhiều lá có chứa chữ cái đội đó sẽ thắng.

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên và bật nhảy về.
Mỗi lần chỉ được gắn một lá.

Lá nào sai quy định sẽ khơng được tính.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết quả.
4. Củng cố :

- Hôm nay chúng mình được làm quen những chữ
gì?

Chúng mình được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc bài “ hạt gạo làng ta”và chuyển
hoạt động khác.

Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ lắng nghe cô nhận xét
kết quả chơi.

- Trẻ trả lời làm quen chữ
l,n,m

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết, loại bỏ một đối tượng khơng cùng nhóm”
(ƯDPHTM)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân nhóm các con vật trong phạm vi 8

- Trẻ biết loại một đối tượng khơng cùng nhóm với các đối tượng còn lại.
- Trẻ hiểu và biết cách chơi trị chơi trên máy tính bảng.

2/ Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng khơng cùng nhóm;
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u quý, bảo vệ con vật.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cô: Tranh cảnh có các nhóm con vật số lượng 7, 8 (Nhóm động vật
trong nhà, nhóm động vật dưới nước, nhóm động vật trong rừng); Hình ảnh trên
máy

+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ
+ Nhóm 2: Động vật ni trong gia đình
+ Nhóm 3 : Động vật sống dưới nước.

+ Hình ảnh các nhóm con vật cài trên máy có số lượng trong phạm vi 8; bảng cài
và lô tô các con vật; 3 tấm bìa có hình ảnh các nhóm con vật trong phạm vi 8; bảng
nam châm: 2 cái, bảng số cho 3 đội; Các nhóm con vật Nhạc bài hát “ Đố bạn”,
“Khúc hát dạo chơi”; trống rung.

- Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô: con gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ,

hươu sao, nai, trâu; băng cài. - Mỗi trẻ 1 bài tập

2. Địa điểm tổ chức: 
Tại phịng học thơng minh
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Đọc đồng dao “Vè loài vật” và đi đến cảnh mơ
hình

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau nhận biết
và loại bỏ một số đối tượng khơng cùng nhóm.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn phân các nhóm con vật
trong phạm vi 8

+ Các con xem tranh trong khu vườn bách thú có

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

những gì?

- Được sắp xếp như thế nào?

- Có các con vật sắp xếp chưa theo nhóm các con
hãy chọn và xếp các con vật về đúng mơi trường

sống của nó.

- Có những nhóm động vật nào?
- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?

- Cho cá nhân nêu số lượng mỗi nhóm, sau đó cho
lớp cùng đếm số lượng các nhóm con vật, kết hợp
giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật.
+ Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy nhẹ
nhàng đi lấy về chổ.

* Hoạt động 2:

- Loại một con vật khơng cùng nhóm với các
con vật cịn lại

- Cơ u cầu: Các con hãy xếp tất cả các con vật
ra nào? (Cô gửi tập tin cho trẻ)

+ Đếm xem có tất cả bao nhiêu con vật? (cho trẻ
nhận xét)

+ Trong các con vật này các con hãy tìm và loại 1
con vật khơng cùng nhóm với các con vật cịn lại.
Con loại con gì?

- Vì sao con loại con gà ra khỏi nhóm?
+ Vậy nhóm cịn lại có bao nhiêu con vật?

- Cho lớp đếm

+ Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có
điểm chung gì?

- Cơ khẳng định kết quả: loại con gà vì con gà
khơng cùng nhóm với các con vật còn lại

- Cho lớp đồng thanh

- Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2:
+ Trong nhóm con vật này các con hãy tự suy
nghĩ tìm, loại 1 con vật khơng cùng nhóm với các
con vật cịn lại?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Vì sao con loại con cá?

+ Vì sao những con vật này con không loại?

- Trẻ quan sát

- Chưa đúng với nhóm ạ

- Động vật sống trong rừng,
trong gia đình, sống dưới nước

- Xếp theo yêu cầu
- Trẻ đếm

- Loại bỏ con vật khơng cùng
nhóm

- Vì gà là động vật sống trong
gia đình

- 7 con ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trong quá trình trẻ thực hiện cơ (Giám sát học
viên) theo dõi, gợi ý

* Liên hệ thực tế:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm con vật và
loại 1 con vật khơng cùng nhóm với các con vật
cịn lại và u cầu trẻ giải thích vì sao loại bỏ đối
tượng đó.

- Cho lớp kiểm tra

Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi “ Ai nhanh
mắt’chia trẻ 3 đội.

( Gửi tập tin cho trẻ)

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: cơ xuất hiện
các nhóm con vật trên bảng yêu cầu trẻ 3 đội quan
sát rồi thảo luận chọn đáp án đúng đưa số
theo thống nhất của đội mình.

- Cho trẻ loại con vật theo yêu cầu của cô
+ Cơ lần lượt mở từng hình ảnh trên màn hình
cho lớp xem, trong thời gian 20 giây, trẻ quan sát,
tìm và loại 1con vật khơng cùng nhóm với các
con vật cịn lại, giải thích vì sao. Đội nào trả lời
nhiều câu hỏi đúng là thắng cuộc

- Trẻ chơi

- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực hiện và đọc kết
quả “loại 1 con vật khơng cùng nhóm với các con
vật còn lại” kiểm tra kết quả trên máy để
khẳng định lại kết quả mà trẻ vừa thực hiện

(Lấy mẫu học viên)

+ Cho trẻ cất tất cả những đồ dùng vào góc kệ

Thực hành bài tập: Cho trẻ về 3 nhóm thực hành

bài tập” Loại bỏ 1 đối tượng khơng cùng nhóm
với đối tượng cịn lại”

Mỗi trẻ 1 tranh có hình các con vật u cầu trẻ
gạch bổ loại 1 đối tượng khơng cùng nhóm với

đối tượng cịn lại

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con đã được học gì?
- Hơm nay các con đã biết loại một đối tượng

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cơ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khơng cùng nhóm với các đối tượng cịn lại trong
các nhóm con vật, cô tuyên dương cả lớp.
- Hát vận động bài” Đố bạn”

- Hôm nay các con vận động như thế nào?
- Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “con vỏi con voi”

- Hát và vận động theo nhạc

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu về một số loài động vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ

:

+ Trò chơi: "Thi ai chọn đúng"
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật sống trong rừng.

- Biết được quá trình phát triển điều kiện sống của các con vật sống trong rừng.
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của các con vật.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của các con vật yêu quý và bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng của cô và trẻ:

- Cô:Một số tranh ảnh về các con vật sống trong rừng.

- Lô tô các con vật sống trong rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu
cao cổ, Con Khỉ ...

2.Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động trong lớp .
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi con ở Bản Đơn”
- Trị chuyện về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về con vật gì ?

+ Cho trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng mà
trẻ biết.

+ Con đó nhìn thấy các con vật ấy chưa ? Nhìn thấy
ở đâu?

- Các con có thích các con vật ấy khơng? Vì sao?
- Các con ạ những con vật đó thật đáng yêu, nhưng
mỗi con đều có những đặc điểm riêng và hôm nay cô
và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu nhé.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về một số con
vật sống trong rừng nhé.

- Trẻ hát theo nhạc
- Con voi

Trẻ kể tên các con vật sống
trong rừng mà trẻ biết

- Con nhìn thấy trên ti vi,

trong vườn bách thú.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Nội dung

* Hoạt động 1 : Tim hiểu đặc điểm ích lợi của các
con vật sống trong rừng.

* Cho trẻ xem tranh một số con vật sống ở trong
rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con
Voi ... Sau đó hỏi trẻ đó là những con vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ và hỏi trẻ đây là con gì?
+ Con thấy đặc điểm của Con Hổ trông như thế nào?
(màu lông...).(Cho trẻ quan sát từng con và trị
chuyện cùng cơ).

+ Hình dáng con vật trông như thế nào? To hay nhỏ.
+ Lơng màu gì ? Đầu như thế nào?

+ Con vật ấy có mấy chân?

+ Nó có gì khác các con vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn của con vật ấy là gì? ( ăn cỏ hay ăn
thịt )

- Mỗi con vật đều có đặc điểm riêng về hình dáng và
chúng ăn thức ăn khác nhau nữa cho trẻ so sánh đặc
điểm hình dáng và thức ăn của các con vật.

+ Hỏi trẻ trong các con vật này những con nào ăn cỏ
và lá cây? ( con Voi , con Hươu cao cổ...)

+ Con vật nào ăn hoa quả? ( con Gấu , con Khỉ...)
+ Những con vật nào ăn thịt? ( con Hổ, con Báo, Con
Sư Tử).

- Đúng rồi những con vật to lớn như con Hổ, con Sư
Tử là những con vật ăn thịt những con vật khác bé
nhỏ hơn chúng. Chính vì vậy chúng là những con vật
nguy hiểm chúng ta phải chú ý giữ khoảng cách khi
có dịp được tiếp xúc nhé.

* Hoạt động 2 : So sánh một số con vật sống trong
rừng.

- Hỏi trẻ các con vật này có điểm gì giống nhau?Và
khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh con Hổ và con Voi.

Trẻ quan sát tranh các con vật
- Trẻ quan sát tranh con Hổ.
- Con hổ có màu vàng, vằn
đen.

- Hình dáng con vật to.
- Con vật có 4 chân.

- Con Hổ ăn thịt, con voi ăn

cỏ.

- Con voi, con khỉ, con sóc,
con thỏ…

- Con Hổ, con Gấu, con Sư
Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Trẻ so sánh.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ so sánh con Sư tử với con hươu cao cổ.

- Cho trẻ kể những con vật ăn thịt ( Con Hổ , Con
Báo, Con Sư Tử...).

- Nhóm các con vật ăn cỏ , lá cây( Con Voi, Con
Hươu....)

- Giáo dục trẻ sự nguy hiểm của các con vật ăn thịt
nếu được tiếp xúc thì phải cẩn thận .Vì có thể các con
vật này làm cho chúng ta bị thương.

* Hoạt động 3 : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên các con vật sống trong rừng khác
mà trẻ biết.

- Trẻ kể,cơ nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên con vật – trẻ nói thức ăn của
chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên các con vật cịn trẻ nói xem
con vật đó ăn gì ( cỏ, lá cây hay ăn thịt).

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nếu trẻ nói sai cơ củng cố
lại kiến thức.

* Trò chơi: "Thi ai chọn đúng"

- Chuẩn bị 2 bộ tranh lô tô về các con vật trong rừng.
- Chia lớp thành 2 tổ để chọn tranh lô tô để làm 2 bức
tranh. Tổ bên tay phải của cô làm bức tranh về các
con vật ăn cỏ, lá cây là động vật hiền lành. Còn tổ bên
tay trái của cô làm bức tranh về các con vật ăn thịt.
Sau thời gian 2 phút tổ nào làm được bức tranh có
nhiều con vật hơn thì chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết
quả của nhau.

- Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục:

Hơm nay các con vừa được tìm hiểu về điều gì?
5. Kết thúc

- Củng cố bài học cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết”

có cái vòi dài, con Hổ thì
khơng.

- Con hươu cao cổ hiền lành
và ăn cỏ và có cổ dài.

- Cịn con sư tủ hung dữ ăn
thịt.

Trẻ kể tên các con vật hung
dữ..

Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Trẻ kể các con vật sống
trong rừng.

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
trị chơi.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi luật chơi.

- Tre chơi trị chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
trị chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ nhận xét kết quả chơi.

- Hơm nay tìm hiểu về các
con vật trong rừng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;
trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...

Thứ 6 ngày 11 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hát và vận động: “Đố bạn” (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : Nghe thấu đốn tài

I. Mục đích, u cầu:
1. Kiến thức :

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu của bài hát, biết vận động các động tác minh họa
phù hợp theo lời bài hát.

- Nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc cùng cơ, nói đúng tên bài hát
- Biết chơi trò chơi âm nhạc "Nghe thấu đoán tài"

2. Kỹ năng :

- Phát triển tai nghe âm nhạc và phản ứng nhanh cho trẻ

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, kỹ năng vận động âm nhạc cho trẻ

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ

- Phịng học thơng minh được kết nối

- Trang trí sân khấu theo chủ đề " Lễ hội rừng xanh": Có cây thật, tranh các con
vật, tranh cây, có các tảng đá…

- Máy tính, loa, xắc xơ, 1 số nốt nhạc.
- Trang phục áo dài.

- Nhạc bài hát: “Đố bạn”, “Chú voi con ở bản Đôn”, “Con heo đất”, “Rửa mặt như
mèo”, “Một con vịt”, “Mẹ yêu không nào”.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mũ khỉ Vàng, voi Hồng, gấu Đen đủ cho số trẻ

- Các nốt nhạc để chơi trị chơi, 3 giá để cắm nốt nhạc.
- Xắc xơ: 3 cái. Máy tính bảng

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động tại phòng học thơng minh
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện, gây hứng thú

- Cơ làm người dẫn chương trình:

Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đã đến với
"Lễ hội rừng xanh" ngày hôm nay.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2. Giới thiệu bài

- Ban tổ chức lễ hội xin giới thiệu đến với lễ hội
ngày hôm nay cịn có sự góp mặt của các bạn trẻ
đến từ rừng xanh thân yêu: Các bạn "Khỉ Vàng”,
Các bạn "Voi Hồng"; Các bạn "Gấu Đen" . Xin
một tràng pháo tay thật lớn, thật nồng nhiệt để
chào đón các bạn trẻ thân yêu của chúng ta.

3. Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Trị chơi âm nhạc “Nghe thấu
đốn tài”:

- Đến với lễ hội ngày hôm nay, Ban tổ chức xin
mời các bạn tham gia một trò chơi: Trò chơi
mang tên "Nghe thấu, đoán tài". Ban tổ chức sẽ
chia các bạn thành 3 đội chơi: Đội "Gấu Đen", đội
"Khỉ Vàng”, đội "Voi Hồng”.

- Cách chơi như sau: Các đội chơi sẽ lắng nghe
giai điệu bài hát và nói tên bài hát đó, Đội nào
chọn “ Chế độ giơ tay” trước sẽ giành được
quyền trả lời, Nếu trả lời đúng thì đội đó sẽ biểu

diễn bài hát đó 1 lần và nhận được một nốt nhạc,
nếu trả lời sai thì phần trả lời sẽ thuộc về đội còn
lại. Các đội thi nghe rõ chưa?

- Các đội hãy lắng nghe nhé. Bản nhạc thứ nhất
- Cô mở nhạc bài “Một con vịt”

( Cô giám sát học viên)

- Ban tổ chức đã nhận thây tín hiệu trả lời từ đội
Voi Hồng. Xin mời đội Voi Hồng.

- Đội nào lời đúng được thưởng 1 nốt nhạc.

- Cô mở nhạc bài:"Rửa mặt như mèo”, “Mẹ yêu
không nào”, “Con heo đất”

- Sau mỗi lần trẻ trả lời đúng cô cho đại diện của
đội đó lên nhận nốt nhạc và cắm vào giỏ của đội
mình. Kết thúc trị chơi cơ cho trẻ nhận xét kết
quả chơi của các đội chơi, khen trẻ.

- Sau đây ban tổ chức lễ hội sẽ thử tài của các đội
chơi bằng một bản nhạc và các đội chơi cùng
đoán xem đó là giai điệu của bài hát nào?

* Hoạt động 2: Hát, vận động theo nhạc bài
“Đố bạn”

- Cô mở nhạc bài hát “Đố bạn”.

- Trẻ vẫy tay và về vị trí

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi cùng cơ
- Lắng nghe và sử dụng chức
năng giơ tay dành quyền trả lời

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Mời các đội nói tên bài hát?

- Cô giới thiệu bài hát “Đố bạn” sáng tác của nhạc
sĩ Hồng Ngọc.

- Sau đây ban tổ chức xin mời các đội cùng hát
bài hát này nhé.( 1 lần)

- Để bài hát này sinh động hơn theo các bạn
chúng ta có những cách vận động như thế nào?
- Cho trẻ vận động tự do 1 lần.

Ban tổ chức cịn có một cách vận động khác với
bài hát này, đó là vận động minh họa theo lời bài
hát. Xin mời tất cả cùng xem nhé.

- Cô vận động mẫu cho trẻ xem 1 lần.

- Cô mở nhạc, cả lớp hát và vận động minh họa
theo. (2 lần).

- Mời từng đội khỉ Vàng, đội Voi Hồng, đội Gấu
Đen lên biểu diễn.

- Mời thành viên của các đội cùng giao lưu.
+ Mời mỗi đội 2-3 trẻ

+ Mời mỗi đội 1 người lên giao lưu.
- Cô mời cá nhân trẻ lên vận động.
- Mời cả lớp hát vận động 1 lần nữa

Hoạt động 3: Nghe hát "Chú voi con ở Bản
Đôn"

- Tiếp theo chương trình là bài hát “Chú voi con ở
Bản Đơn”, sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên do
BTC trình bày.

- Lần 1 cô hát cho trẻ nghe.

- Lần 2 hát và mời trẻ làm động tác minh họa
cùng cơ

- Kính thưa các quý vị, ban tổ chức nhận thấy 3
đội của chúng ta rất xuất sắc khi thể hiện các bài
hát và ban tổ chức quyết định sẽ tặng quà cho cả 3
đội. Sau đây ban tổ chức sẽ tặng quà lưu niệm cho
cả 3 đội chơi, xin mời đại diện của 3 đội lên nhận
quà của ban tổ chức .

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

5. kết thúc:

- Kính thưa các quý vị đại biểu, thưa tồn thể các
bạn: chương trình lễ hội rừng xanh của chúng ta

- Đố bạn ạ

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ nêu ý tưởng vận động
- Trẻ thực hiện

- Quan sát cô vận động mẫu

- Vận động cùng cô
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ biểu diễn giao lưu

- Trẻ thực hiện

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

hôm nay đến đây là kết thúc, một lần nữa xin kính
chúc các vị đại biểu và toàn thể các bạn sức khỏe
và hạnh phúc. Xin chào và hẹn gặp lại.

- Cô mở nhạc và trẻ vận động theo nhạc bài " đố
bạn" đi quanh lớp.

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>

Giáo an tuàn 18 Động vật sống trong rừng 5 tuổi A1 (2018-2019)

<b> :</b>

<b>Hoạt động bổ trợ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về