giáo án tuần 4 CĐ: CƠ THỂ BÉ ( LỚP 5T A2)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (156.28 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuẩn thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh: 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/09
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể 
dục 
sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC 
SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ
huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với cô về

ngày nghỉ cuối tuần, về sở
thích, cơ thể của bé.

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái cho
trẻ sẵn sàng bước vào mọi
hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ

- Đĩa tập tháng 10

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

từ ngày 23/09/2019 đến 11/10/2019.
Cơ thể của bé (số tuần thực hiện: 1 tuần)
đến ngày 04/10/2019.

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân

-- - Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần, về
các bộ phận trên cơ thể bé.

- - Cô cho trẻ xếp hàng.
2. Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
+ Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở ra.

- Tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai.

- Chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng.
- Bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên.
- Bật: Bật tách khép chân.

* Hồi tĩnh : Thả lỏng chân tay.Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 2- 3 vịng.

3. Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm
danh.

- Trẻ chào cơ, người thân

- Trẻ đàm thoại với cơ
- Trẻ trị chụn cùng cơ
- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc phân vai
- Gia đình, phịng
khám bệnh, siêu thị

Góc nghệ thuật

- Vẽ nặn bé trai, bé gái

- Dán các bộ phận cơ
thể bé.

Góc xây dựng

- Chơi ghép hình bé tập
thể dục, người máy.
- Xây nhà và xếp
đường về nhà bé.

Góc sách truyện
- Kể chuyện: "Mỗi
người một việc"

- Làm sách, tranh kể về
công việc hàng ngày
của bé.

Góc thiên nhiên:

- Bé cùng cơ chăm sóc
cây(Lau lá, bắt sâu)

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết nặn bé trai, bé
gái.

- Trẻ biết dán các bộ phận
cơ thể bé.

- Trẻ biết xây dựng nhà và
xếp đường về nhà.

- Ghép hình bé tập thể
dục, người máy.

- Trẻ biết ở sách, xem
tranh và kể chuyện cho
các bạn cùng nghe.
- Biết làm sách tranh về
công việc hàng ngày.

- Trẻ biết chăm sóc cây
cùng cơ.

- Bộ đồ chơi bán
hàng

- Đồ dùng cho trẻ
tạo hình.

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng ở góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cắt dán bạn

gái, bạn trai.

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
2. Nội dung

a. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh.
siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể
dục, người máy.

- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí ,
ngơi nhà của bé thì các con làm như thế nào?
- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh
cho em bé không?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Tương tự với các góc chơi khác

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích.
b. Q trình trẻ chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý
các tình huống

c. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét
góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được.
3. Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận.

- Chơi cùng nhau , không tranh
giành, không ném đồ chơi. Lấy
đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng
đúng nơi quy định

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và
nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát thời tiết cây
cối trong trường, thăm
quan nhà bếp.

- Dạo chơi trong sân
trường. Nhặt lá xếp
hình bé trai, bé gái.

2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận
động: “Nu na nu
nống”, “Chi chi chành
chành”.

3. Trò chơi tự chọn
- Chơi tự do : Nhà
bóng, đu quay, cầu
trượt ....

- Trẻ biết quan sát thời
tiết cây cối trong rường

thăm quan nhà bếp.

- Trẻ vui thích đi dạo,
biết nhặt lá xếp hình bé
trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò
chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý
thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp

- Sân sạch

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều
cần thiết khi đi dạo.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài:Tay thơm tay
ngoan.

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các
âm thanh khác nhau ở sân chơi.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
+ Bầu trời có trong xanh khơng nhỉ?

+ Khi đi ngoài trời nắng các con phải làm gì?
- Cơ và trẻ thu nhặt lá rơi xé hình bé trai, bé
gái.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể sạch sẽ.

2. Trị chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “nu na nu nống”, “Chi
chi chành chành”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên
dương trẻ

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Đội nón mũ và che ô.
- Trẻ nhặt lá

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi

- chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn

Hoạt

động 
ngủ

* Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ
thơng thống

* Trong khi ăn
- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí khi
ăn

* Trước khi ngủ
- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi
ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc
nhọn, bỏ dây buộc tóc.
+ Cho trẻ nằm ngay ngắn

* Trong khi ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ mời
cô.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ.

- Nước, xà
phịng, khăn
khơ sạch.
Khăn ăn ẩm.

- Phịng ăn kê
bàn

- Bát thìa,
cơm canh, ăn
theo thực đơn.

- Sạp giường,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

* Trong khi ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng
của cơm, của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm,
biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn
nào ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ khơng rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng,
đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.

* Trong khi ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ .
- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay
- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món
ăn.

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt

động

Mục đích –Yêu
cầu

Chuẩn bị

Chơi, hoạt động 
theo ý thích

Trả trẻ.

- Vận động nhẹ,
ăn quà chiều.

- Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các
góc tự chọn.

- Ơn các bài học
buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Vui học Kidmart

- Nhận xét, nêu
gương bé ngoan
cuối tuần.

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt
động theo ý thích.

- Phát triển khả
năng ghi nhớ cho
trẻ

-Trẻ có ý thức giữ
gìn đồ chơi, cất
dọn đồ chơi.

- Trẻ biết chơi các
trò chơi

- Rèn kĩ năng sử
dụng máy tính cho
trẻ

-Trẻ biết đánh giá
đúng hành vi của
mình, của bạn.
- Cố gắng trong
học tập

-Tạo tâm lí an toàn
cho phụ huynh
- Phụ huynh có
biện pháp phối kết
hợp với cơ.

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Nội dung bài học
sán

- Đồ chơi ở góc

- Phịng học
Kidmart

- Bảng bé ngoan,
cờ

- Trang phục cô và
trẻ gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Vận động nhẹ,

ăn quà chiều.
- Đọc thơ: Đôi tay
bé; hát: Cái mũi,
Dềnh dềnh dàng
- Cô động viên
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt
động góc theo ý
thích

- Cho trẻ nhận xét
nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ nêu tiêu
chuẩn : Bé sạch,
bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết
hành vi của mình,
của bạn.

+ Cơ nhận xét
chung.

- GD trẻ chăm
ngoan để đạt tiêu
chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố
gắng phấn đấu
vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ nhận xét, nêu gương.
- Trẻ nêu

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Khi cô phát từng
cá nhân cả lớp vỗ
tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả
lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho
trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân
được cắm cờ lên
cắm

- Cô trả trẻ, trao
đổi với phụ huynh
về tình hình của
trẻ: sức khỏe, học
tập, sự tiến bộ của
trẻ..

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB : Đi trên dây đặt trên sàn
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi VĐ “ Ai tài nhất”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài tập

- Trẻ biết phối hợp chân, tay , mắt,và toàn thân khi đi thăng bằng trên dây
2.Kỹ năng :

- Phát triển khả năng định hướng tốt trong không gian, phát triển cơ tay, cơ chân và
3.Giao dục

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.
- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cơ :
- Dây thừng

- Bóng, rổ .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trang phục gọn gàng
3.Địa điểm :

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “ mời bạn ăn”
- Trò chuyện

2.Giới thiệu bài.

- Muốn cơ theo khỏe mạnh chúng mình ăn đầy đủ
các chất dinh dưỡng ngoài ra chúng mình phải làm
gì nữa?

- Chúng mình cùng tập thể dụng cho cơ thể luôn
khỏe mạnh.

3. Nội dung.

Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo hình trịn và kết hợp các
kiểu chân

Hoạt động 2: * Tập bài phát triển chung

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp

thời.Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.
Bao quát trẻ tập

* Vận động cơ bản: Đi trên dây

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: Đi trên
dây

- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích động
tác

- Cơ thực hiện mẫu lần 2:

- Hát “ mời bạn ăn”

- Phải tập thể dục .

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ đi nhón gót, đi bằng
gót, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm theo hiệu
lệnh xắc xô của cô.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía
trước, và lên cao.

+ ĐT chân: đứng, đưa chân
ra phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra
sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Phân tích động tác: Mắt các con nhìn về phía
trước hướng vào dây, hai tay dang ngang để giữ
thăng bằng, khi đi bước từng chân một dẫm lên
dây, các con chú ý chân nọ nối chân kia đi trên dây
sát đất, cứ như thế đi hết sợi dây.

- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện (Cô quan sát sửa
sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện
(Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao
tập đẹp và nhanh nhất

- Củng cố: Hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện
lại bài tập( hoặc cơ thực tiện lại)

c. Trị chơi : " Ai tài nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được ném một quả,
quả bóng nào ra ngoài sẽ khơng được tính, đội nào
được nhiều thì đội đó sẽ thắng cuộc.Thời gian cho
mỗi lượt chơi là một bản nhạc.

+ Cách chơi: Cô chia các con thành hai đội , hai
đội có nhiệm vụ bật qua chướng ngại vật, sau đó
đi qua dây, chạy nhanh lên lấy bóng ném vào rổ
của đội mình.

- Cơ cho trẻ thực hiện thi đua giữa hai tổ
- Cô bao quát trẻ trong khi chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét

- Củng cố hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
*Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố giáo dục:

- Hơm nay lớp mình được học bài thể dục gì?
- Chúng mình phải thường xuyên tập thể dục cho
cơ thể khoẻ mạnh.

5. Kết thúc: Chuyển hoạt động khác.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

cô làm mẫu, phân tích động
tác

- Trẻ lên tập thử.

- Từng trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện.
- Thi đua theo tổ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
trị chơi, lắng nghe cô phổ
biến cách chơi.

Trẻ lên tập thử

- 2 đội thi đua

- Đếm kết quả đạt được

- Đi nhẹ nhàng xung quanh
sân và về lớp.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe.
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu
truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù
hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ
nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc phù hợp
hàng ngày.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
3. Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình.

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử, xắc xơ, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…
- Bảng, bàn ghế.

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM .Máy tính bảng
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay
ngoan”.

- Cơ và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.
- Cơ trị chụn với trẻ về tên bài hát, tên
tác giả, và nội dung của bài hát: nói về
những ngón tay xinh xắn trên bàn tay của
con người, giúp con người rất là nhiều
việc.

2. Giới thiệu bài

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,
cầm bút ?

+ Ngoài ra đơi bàn tay cịn dùng làm những
việc gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trọng với cơ thể của
con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay

- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kết
hợp nhún nhảy theo bài hát.

- Trẻ trị chụn cùng cơ về bài hát.

- Con dùng tay để xúc cơm.

- Tay còn dùng để viết, vẽ, để múa,
…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

một bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ
như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ
đôi tay ?

3. Tiến hành thực hiện

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải
và tay trái

- Cô kể lần 1 diễn cảm.

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu
chuyện : Trong cơ thể người tay nào cũng
quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc
phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay
thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ
nhau trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ.
+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có
thể đặt tên cho câu chuyện này là gì nữa

nào?

- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý
cho trẻ trả lời câu hỏi.

- Cô giới thiệu tên truyện.

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua
video.( Quảng bá hình ảnh)

- Cơ kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với
tranh minh họa.

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ cho trẻ ngồi về 3 vịng tròn và cho trẻ
đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Câu trụn có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Câu trụn có những nhân vật chính
nào?

+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?
+ Tay phải phải làm những việc gì một
mình khi khơng có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với
tay trái như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các

- Sẽ rất khó cho chúng ta cầm, làm
việc…

- Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tay.

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi
dung truyện.

- Nhận video và quan sát

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Đọc tên truyện
- Nghe cô kể lần 2

- Trẻ quan sát và lắng nghe chuyện
lần 3

- Câu chuyện tay trái, tay phải.
- Câu chuyện nói đến nhân vật tay
trái và tay phải.

- Tay phải cầm bút, cầm thìa.

- Khi khơng có tay trái giúp thì tay
phải làm việc rất khó ạ.

- Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗi
bạn tay trái

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bạn?

+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm
gì nào?

* Luyện tập: chơi trị chơi “ ghép 
tranh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh.
- Cô hướng dẫn cách chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
- Giáo dục

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay.

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi theo tổ

- Truyện: Câu chuyện của tay phải,
tay trái

- Lắng nghe

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5.
 Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Về đúng nhà’’

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức.

- Trẻ ôn số lượng trong phạm vi từ 1 đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết được các
nhóm có 5 đối tượng, nhận biết được chữ số 5.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 - 1, Rèn kỹ năng đếm,kỹ năng so sánh cho trẻ.

3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học
- Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn khi chơi.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Lớp được trang trí các nhóm đèn lồng, đèn ông sao

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, gây hứng thú.
- Tập trung trẻ

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tập đếm
và nhận biết chữ số 5 nhé.

- Tập trung quanh cô

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ôn tập số lượng trong phạm 
vi 4.

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông sao
và một số đồ chơi có số lượng từ 1- 4 được bố
trí quanh lớp.

- Trẻ tìm được, cơ cho trẻ đếm và gắn thẻ số.

- Trẻ tìm các nhóm đồ chơi,

đếm và gắn số tương ứng.

* Hoạt động 2 : Đếm đến 5, nhận biết số 
lượng trong phạm vi 5, nhậ biết số 5..

- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, các
con xem trong rổ có những gì?

- Các con hãy xếp 4 chiếc cặp sách thành một
hàng ngang.

- Dưới mỗi chiếc cặp các con xếp dưới một
quyển sách.

- Số cặp và số sách như thế nào với nhau? Và
có số lượng là mấy?

- Bây giờ các con xếp thêm một chiếc cặp sách
nữa ra, 4 thêm một là mấy? Chúng mình xem
bây giờ chúng mình có mấy cặp sách?

- Nhóm sách và cặp sách như thế nào với
nhau?

- Muốn hai nhóm bằng nhau ta phải làm gì?
- Thêm một quyển sách nữa. Các con xem
nhóm sách và cặp sách như thế nào với nhau?
Bằng nhau và bằng mấy?

- Cơ có chữ số 5 tương ứng với nhóm có 5 đối

tượng, cả lớp đọc số 5.

- Cho trẻ tìm thẻ số 5 đặt vào hai nhóm cặp,
sách. Sau đó cho trẻ bớt dần từng đối tượng và
đặt thẻ số tương ứng.

- Có cặp sách và sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không bằng nhau, số cặp
nhiều hơn

- Xếp thêm một cặp

- Có 5

- Khơng bằng nhau
- Thêm 1 quyển sách

- Bằng nhau , bằng 5

- Đọc theo cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Hoạt động 3 :. Luyện tập.

* Trò chơi : Tìm và khoanh trịn những nhóm

đồ vật có số lượng 5 trong bức tranh

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh trong đó
có các đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5
- u cầu : Trẻ khoanh trịn đồ vật có số lượng
là 5.

* Trị chơi: Về đúng nhà.

- Mỗi trẻ có thẻ số từ 1 đến 5, trẻ vừa đi vừa
hát, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ về số
nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ
số của mình.

- Cơ cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi
cho trẻ đổi thẻ số cho nhau.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại bài đã học

- Quan sát tranh

- Thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

5 .Kết thúc.

- Nhận xét giờ học của trẻ.

- Giáo dục trẻ nề nếp và ý thức trong giờ học.

- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định

Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Các bộ phận trên cơ thể bé (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.
3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.

- giáo án điện tử

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác
giả: Bùi Đình Thảo

- Trị chụn về bài hát, chủ đề:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, bàn tay của con
để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ sạch
đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay
đau...

2. Giới thiệu bài.

Muốn biết xem cơ thể của chúng mình có
những bộ phận gì thì hơm nay cơ và các con sẽ
cùng đi tìm hiểu nhé!

3. Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ
thể:

* Trò chơi: “ai giỏi nhất”
- Quảng bá hình ảnh

- Cho trẻ chọn ơ số: từ số1 đến số 5, mỗi ơ số
có một câu hỏi

- Ơ số 1: Cái gì có 5 ngón, dùng để xúc cơm,
cầm bút..

- Ơ số 2: Cái gì phân biệt được mùi thơm
- Ơ số 3: Cái gì để nhìn mọi vật xung quanh
- Ơ số 4: Cái gì nghe được tiếng kêu mọi vật
xung quanh

- Ô số 5: Cái gì để ăn để nói

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là
một trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan
sát trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh
các bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao,
kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân….

HĐ2, Nhận biết và phân biệt các giác quan

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ cùng cơ trị chụn
- Tay thơm tay ngoan.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, vâng lời cơ.

- Lắng nghe

- Nhận hình ảnh
- Chơi trị chơi.

- Chọn ơ số và trẻ lời các câu
hỏi của cô

- Bàn tay

- Cái mũi
- Đôi mắt
- Cái tai

- Cái miệng

- Cháu quan sát gọi tên các bộ
phận trên cơ thể.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

trên cơ thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể
mình để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan
nào mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể
tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế
nào?

+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng
thấy gì khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi
là gì khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác
dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là
thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng
để nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên
gọi là các giác quan trên cơ thể con người, nếu
khơng có một trong những giác quan trên thì
con người sẽ rất khó khăn trong cuộc sống:
Như người bị “mù”, “điếc”…

HĐ3, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ
chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ
phận, giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.
+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các
bộ phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ
tay vào bộ phận, giác quan đó. Trẻ cùng lắng
nghe và chỉ đúng vào giác quan, bộ phận cô
gọi tên, nêu đặc điểm đó.

- Lần chơi tiếp theo cơ nói đúng tên nhưng chỉ
tay khác vị trí, cháu nào chỉ đúng được khen,
cháu nào chỉ sai sẽ phải xác định lại hoặc hát
một bài.

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết

- Cháu kể tên.

- Không thở được.
- Thở, ngửi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận
biết luật chơi, cách chơi và tổ
chức cho trẻ chơi.

- Nắm được cách chơi và tham
gia chơi trị chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cơ khuyến khích
động viên trẻ chơi.

4. Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung cuộc trị chụn

- Giáo dục trẻ ln giữ vệ sinh các giác quan,
bảo vệ các giác quan trên cơ thể con người
mình khơng để mắc bệnh, đau đớn…

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ hát bài: Cái mũi

- Nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe

- Múa hát cùng cô

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ bạn trai (bạn gái).

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Khn mặt cười”
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức
chân dung theo ý tưởng của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu và phối hợp màu hài hòa...
3. Giáo dục:

- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:
- Hình ảnh bé trai, bé gái
- Bút màu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Vở tạo hình.
- Bút sáp màu.

3. Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Đơi mắt xinh”
- Cơ và trẻ trị chụn về bài hát.

- Hơm nay lớp mình trơng bạn nào cũng thật là
ngoan và dễ thương.

- Giáo dục trẻ u q cơ và bạn, giữ gìn và
baoe vệ các bộ phận trên cơ thể.

- Trẻ hát và lắng nghe
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

2. Giới thiệu bài

- Các con có thích và u q các bạn trong lớp
mình khơng?

- Cơ có một ý kiến là chúng mình cùng vẽ bạn
trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình
cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các

con. Chúng mình có đồng ý khơng? - Có ạ.
3. Hướng dẫn..

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh.
- Quảng bá hình ảnh bé trai

- Gửi tập tin

- Cho trẻ nhận xét về hình dáng, ăn mặc của bé
trai

- Quảng bá hình ảnh bé gái :
- Gửi tập tin

- Cho trẻ nhận xét về hình dáng, ăn mặc của bé
gái

3.2. Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm nay chúng mình muốn vẽ chân dung bạn
nào trong lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn ấy như thế nào?

- Khi vẽ chúng mình ngồi như thế nào?
- Cầm bút như thế nào?

- Khi vẽ chân dung bạn thì con dùng những nét
gì để vẽ khn mặt bạn?

3.3. Họat động 3. Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Tay thơm tay ngoan.

- Nhận tập tin

- Nhận xét

- Nhận tập tin
- Nhận xét

- Trẻ nói về ý tưởng.

- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ
giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối. Gợi cho trẻ
chú ý đến đặc điểm riêng của bạn mình vẽ.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh
mình vẽ như thế nào? Vẽ bạn nào trong lớp.
- Nhận xét

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình
của bạn.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười”

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét.

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

</div>