t8-N2. Ngôi nhà gia đình ở thoa 3c2(2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.48 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
( Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ơ
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/10

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – u
cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các
góc

- Trẻ biết trả lời
những câu hỏi của
giáo viên

- Hướng trẻ về góc
chủ đề. Trị
chụn với trẻ về
nợi dung của chủ
đề: trò chuyện về
chủ đề nhánh:
Ngôi nhà gia đình
ơ

- Trẻ biết chơi 1 số
trò chơi ở các góc
chơi

- Tranh ảnh về chủ
đề, đồ dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện
được các đợng tác
phát triển nhóm cơ
và hô hấp theo
hướng dẫn của cơ.
- Rèn cho trẻ có ý
thức tập lụn thể
dục thể thao giúp
tăng cường sức
khỏe

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ
và tên của mình và
bạn giúp trẻ biết
quan tâm đến các
bạn trong lớp.
- Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo tổ

...

Từ ngày 19/10 đến ngày 13/11/ 2020)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến ngày 30/10/ 2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của
giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ với

thái đợ vui vẻ, ân
cần, niềm nở. Đối
với trẻ mới đi học
cô nên gần gũi,
làm quen với trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
-Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về
những điều liên
quan đến chủ đề,
những sự kiện xảy
ra hàng ngày xung
quanh trẻ ( thời

tiết, những gì trẻ
hứng thú...)

-Trị chụn cùng cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trò chuyện với
trẻ về chủ đề trẻ
đang học

+ Quá trình lớn
lên của bản thân
+ Tên 4 nhóm
thực phẩm...

- Khởi đợng: Cho
trẻ đi vòng tròn
kết hợp các kiểu
đi.

- Trọng động
BTPTC: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo băng
nhạc tháng 10
- Hồi tĩnh: Cho trẻ
tập thả lỏng cơ thể

Đi vịng trịn kết hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…rồi về 3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang tay sang 2 bên
- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa từng tay sang bên
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang
mũi bàn chân phải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đợi
hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên lần
lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỞ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – u
cầu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Góc phân vai:
Đóng vai: mẹ con,
cửa hàng thực
phẩm, cửa hàng đồ
gia dụng, phịng
khám bệnh...

Góc xây dựng:
- Xây nhà
- Xây ao cá

- Xây vườn hoa,
hàng rào

Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn, tơ màu,
cắt, dán ngôi nhà
- Làm sách tranh
về các kiểu nhà ...
- Nghe nhạc, hát
các bài hát liên
quan đến chủ đề
- Sử dụng các
dụng cụ gõ đệm
Góc học tập:
- Xem truyện
tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề.

- Phân loại các
hình hình học theo
tên gọi, kích
thước, màu sắc...
 Góc thiên nhiên:
- Xếp số lượng đồ
dùng tương ứng
với các thành viên
trong gia đình
- Ghép tạo các
hình mới(khung
ảnh, ngôi nhà, cửa

- Trẻ biết nhập vai

chơi, chơi đoàn
kết với bạn.

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các
khối thành ngơi
nhà, ao cá, vườn
hoa, hàng rào
- Biết sử dụng các
vật thay thế để tạo
thành sản phẩm
- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản
phẩm

- Biết sử dụng
tranh có sẵn đề
làm thành sách
- Trẻ biết nghe
nhạc và hát theo
nhạc các bài hát về
chủ đề

- Trẻ biết sử dụng
các dụng cụ gõ
đệm.

- Trẻ biết dở sách
từng trang một
- Biết kể chuyện
theo tranh

- Biết phân loại
các hình hình học
theo tên gọi, kích
thước, màu sắc...

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ, búp bê...

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng,
sỏi...

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu, hồ
dán, tranh các ngôi
nhà

- Băng nhạc, loa
- Phách tre, bộ gõ
- Truyện tranh,
tranh ảnh về chủ
đề.

- Các hình hình

học

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

sổ)

- Biết xếp số
lượng đồ dùng
tương ứng với các
thành viên trong
gia đình

- Biết ghép tạo các
hình mới(khung
ảnh, ngơi nhà, cửa
sổ)

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ 
chức:

Hát bài: Nhà của
tơi. Trị chụn
chủ đề

2. Thoả thuận 
trước khi chơi:
- Cơ hỏi trẻ tên

các góc chơi trong
lớp

+ Có những góc
chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi
dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận
góc chơi.

+ Con thích chơi ở
góc chơi nào?
+ Cịn bạn nào
thích chơi ở góc
xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu nợi dung chơi.
- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

thuật, góc phân
vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu
ý tưởng chơi ở các
góc

- Cho trẻ về góc
chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận
góc chơi, cơ điều
chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho
hợp lí.

- GD trẻ trong khi
chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ
chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

3. Quá trình 
chơi :

- Khi trẻ về góc
mà chưa thỏa
thuận được vai
chơi, cô đến giúp
trẻ thỏa thuận
chơi.

- Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt
đợng tích cực hơn.
- Trong giờ chơi
cơ chú ý những
góc chơi có sản
phẩm ( góc xây
dựng, học tập, tạo
hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra
sản phẩm nhanh

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đẹp.

- Khuyến khích,
động viên trẻ chơi.
4. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham
quan nhận xét góc
chơi.

- Cho trẻ nhận xét
các góc chơi (nếu
có sản phẩm).
- Cơ nhận xét
chung

- Cuối giờ chơi, cô
bật nhạc cho trẻ
cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy
định

- Động viên trẻ.
Hỏi ý kiến trẻ chơi
lần sau.

TỔ CHỨC CÁC

H
oạ
t

đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

Nội dung hoạt
động

Mục đích – Yêu
cầu

Chuẩn bị
Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời
tiết,

- Ngắm nhìn bầu
trời, vườn hoa
- Quan sát các
ngôi nhà xung
quanh

- Đọc đồng dao, ca
dao về chủ đề

Trò chơi vận
động

- Trẻ được tiếp
xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết quan sát
thời tiết, nhận xét
đặc điểm thời tiết.
- Trẻ biết quan sát
và gọi tên một số
loại hoa

- Trẻ biết một số
kiểu nhà

- Trẻ đọc thuộc
các bài đồng dao,
ca dao

- Phát triển ngôn
ngữ cho trẻ

- Địa điểm quan
sát mát mẻ, sạch
sẽ.

- Các bài đồng
dao, ca dao về chủ
đề

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Rồng rắn lên
mây

- Ném bóng vào rổ
- Lợn cầu vồng
- Tìm đúng nhà

Chơi tự do
- Chăm sóc cây
cối trong trường.
- Vẽ tự do trên
sân

- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Nhặt rác quanh
sân trường

- Chơi với thiết bị
ngoài trời.

- Chơi với cát,
nước

- Trẻ biết chơi trò
chơi

- Phát triển thể
chất cho trẻ và trẻ
biết chơi đồn kết
với bạn

- Trẻ biết chăm
sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây
xanh

- Trẻ biết cầm
phấn và vẽ nguệch
ngoạc trên sân
theo ý thích của
trẻ

- Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn.

- Trẻ có ý thức
bảo vệ môi trường
- Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi của
trẻ

- Trẻ biết chơi mợt
số trị chơi với các
thiết bị ngoài trời

- Đồ dùng chăm
sóc cây

- Phấn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự
phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết

1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.
2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung
quan sát.

HĐ2. Trò chơi vận động
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên
khuyến khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không
chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn
vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung
đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
5. Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của
cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của
cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu
cầu

Chuẩn bị

C

hơ

i,

h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

y

t

h

íc

h - Hoạt động theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài
cũ đã học có liên
quan đến chủ đề.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn
nghệ.

- Sử dụng cuốn
LQV toán, Tạo
hình, LQVPTGT,
KPKH, LQCC

- Trẻ được vui
chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến
trường cho trẻ
- Phát triển khả
năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngơn
ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ
gìn lớp sạch sẽ,
gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc
thơ các bài hát, bài
thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin,
mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực
hiện theo yêu cầu
của bài

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học
- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn,
Tạo hình,

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận
xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý
thức cố gắng chăm
ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh thân
thể

- Trẻ biết tự lau
mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi
tình hình của trẻ ở
lớp cho phụ huynh
và một số hoạt
động của lớp cần
sự phối hợp của
phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ hoạt

động theo ý thích.
Cô quan sát và
chơi cùng trẻ,
khuyến khích trẻ
chơi đoàn kết.
- Cơ dẫn chương
trình cho trẻ ơn lại
bài thơ, trụn, bài

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hát đã học có liên
quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ. Đảm
bảo tất cả mọi trẻ
đều được tham
gia.

- Hướng dẫn trẻ
làm bài tập LQV
tốn, Tạo hình,
LQVPTGT,
KPKH, LQCC

- Gợi ý để từng trẻ
trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét
chung

- Cho trẻ ngoan
cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự
vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay
phụ huynh với thái
độ tươi cười niềm
nở, trao đổi với
phụ huynh tình
hình của trẻ ở lớp
và một số hoạt
động của lớp cần
sự phối hợp của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự
đi dép, lấy đồ

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ, chào
các bạn.

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bò chui qua cổng
Hoạt động bổ trợ :

TC: Lợn cầu vồng
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, khi bò mắt nhìn về phía trước, bị chui qua
cổng khơng chạm cổng.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát,

- Kĩ năng bị khơng chạm vào cổng
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ởn định tổ chức
- Tập trung trẻ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ
2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động:

- Tập trung

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bò chui qua cổng

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1. Khơi động

Cho trẻ khởi động trên nền nhạc: Nhà
mình rất vui.

HĐ 2. Trọng động
 a. BTPTC:

* Động tác tay: Tay đưa cao gập 
khuỷu tay.

* Động tác chân: Kiễng chân, khuỵu 
gối

* Động tác bụng:

- Đi theo nhạc thành vòng tròn kết
hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng
mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi
thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Về đợi hình 3 hàng ngang

- TTCB: Đứng thẳng khép chân, 2 tay
cầm vịng để xi xuống gối, đầu
không cúi.

- Nhịp 1: Bước chân sang trái 1 bước,
2 tay cầm vòng đưa thẳng ra trước.
- Nhịp 2: Đưa 2 tay cầm vòng lên
cao.

- Nhịp 3: Như nhịp 1(bước sang trái).
- Nhịp 4: Về TTCB.

- TTCB: Đứng thẳng khép chân, 2 tay
cầm vịng để xi xuống gối, đầu
không cúi.

- Nhịp 1: Kiễng chân, 2 tay cầm vòng
đưa thẳng lên cao.

- Nhịp 2: Khuỵu gối, 2 tay cầm vòng
đưa thẳng ra trước.

- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- TTCB: Đứng thẳng khép chân, 2 tay
cầm vòng để xuôi xuống gối, đầu
không cúi.

- Nhịp 1: Bước chân sang trái mợt
bước, 2 tay cầm vịng đưa thẳng ra
trước.

- Nhịp 2: Xoay người sang trái, 2 tay
cầm vòng xoay trái.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Động tác bật:

b. VĐCB:
 * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích.
- Lần 2: Giải thích.

TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để
dưới sàn, mũi bàn tay hướng về phía
trước mắt nhìn trước, lưng thẳng. Khi có
hiệu lệnh cơ bị về trước mắt nhìn thẳng,

2 bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần
cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà
không chạm cổng. Khi qua cổng đứng
lên về hàng đứng, bạn khác lên thực
hiện.

- Hỏi lại tên vận đợng? Cơ vừa thực hiện
vận đợng gì?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp
xem.

* Trẻ luyện tập:

- Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ
khi trẻ thực hành.

c. TCVĐ:

- Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau vừa vung
tay vừa đọc:

Lộn cầu vồng

Nước trong nước chảy
Có cơ mười bảy

Có chị mười ba
Hai chị em ta

Cùng lộn cầu vồng

Khi đọc đến câu “Cùng lợn cầu vồng” thì

- TTCB: Đứng thẳng khép chân, 2 tay
cầm vịng để xi xuống gối, đầu
khơng cúi.

- Nhịp 1: Bật 2 chân tách 2 bên, đồng
thời 2 tay cầm vòng đưa ra trước.
- Nhịp 2: Bật khép 2 chân lại, 2 tay
cầm vịng để xi dưới gối.

- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe cô làm mẫu

- Trẻ nhắc lại tên vận động.
- Trẻ chú ý quan sát

- Lần lượt từng trẻ tập, nhóm, thi đua
giữa các tổ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2 tay lộn qua đầu và quay lưng vào nhau.
- Chơi mẫu nếu trẻ chưa biết chơi

- Cho cả lớp chơi

HĐ 3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện TDTT
5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Bò chui qua cổng

- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỢNG:

Thơ: Cháu u bà
Hoạt đợng bổ trợ:

Chơi đóng vai bà cháu
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ
- Trẻ đọc thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bà.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Bộ tranh minh họa thơ
- Nhạc bài hát: Cháu yêu bà
- Áo nâu, khăn mỏ quạ, quạt nan.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Hát bài: Cháu u bà
2. Giới thiệu bài

Có mợt bài thơ cũng nói về tình cảm của
bạn nhỏ dành cho bà của mình đấy, đó là
bài thơ: Cháu u bà của tác giả Vũ Quang
Vinh. Cô mời các con cùng lắng nghe!
3. Hướng dẫn thực hiện

- Hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HĐ 1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Giáo viên đọc lần 1 kết hợp động tác
minh họa

- Đọc thơ lần 2: Sử dụng tranh minh họa
HĐ 2. Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Của tác giả nào?

- Bé đi học về bà làm gì?

- Mỡi tối đi ngủ bé thường làm gì?
HĐ 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ theo nội dung 
tranh

- Sửa ngọng, động viên trẻ đọc
HĐ 4. Chơi đóng vai bà – cháu

- Cho 1 trẻ đóng vai bà, 1 trẻ đóng vai cháu.
Đóng vai bé đi học về.

- Gợi ý để trẻ chơi. Nếu trẻ khơng biết cách
chơi thì giáo viên đóng mợt vai thay trẻ.
4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương bà.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Nghe cô đọc lần 1
- Nghe cô đọc lần 2

- Bài thơ: Cháu yêu bà tác giả Vũ
Quang Vinh

- Bà ra cửa đón

- Bé thủ thỉ: Cháu yêu bà nhất.
- Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân,
nhóm đọc thơ

- Lắng nghe

- Chơi đóng vai bà – cháu

- Bài thơ: Cháu yêu bà
- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh to hơn, nhỏ hơn.
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Ai nhanh nhất
Về đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước to hơn, nhỏ hơn.
2. Kĩ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc
- So sánh

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- 2 cốc nhựa, 2 quả bóng, 2 búp bê có kích thước to nhỏ khác nhau.
- 2 vịng trịn to nhỏ khác nhau

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định - trò chuyện
- Hát: Nhà của tôi

2. Giới thiệu bài

- Hai chị em búp bê xin chào cả lớp
mình. Các con có biết là tại sao hơm nay
2 chị em búp bê cùng đến đây khơng? Để
biết lí do vì sao cô mời các con cùng lắng

- Hát

- Chào búp bê

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nghe nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1: Nhận biết to hơn - nhỏ hơn
- Cô giới thiệu búp bê chị và búp bê em.
- Các con quan sát xem búp bê nào to,
búp bê nào nhỏ

- Cho các tổ trưởng phát đồ dùng cho các
bạn

- Cho trẻ xếp 2 cốc ra trước mặt. Cho trẻ
quan sát và nhận xét về màu sắc, kích
thước

- Cho trẻ nói theo cô: Cốc màu xanh to
hơn cốc màu đỏ. Cốc màu đỏ nhỏ hơn
cốc màu xanh.

- Cho trẻ quan sát và nhận xét 2 quả
bóng về kích thước.

- Cơ chốt lại: Quả bóng màu vàng to hơn
quả bóng màu đỏ. Quả bóng màu đỏ nhỏ
hơn quả bóng màu vàng.

HĐ 2. Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Khi cơ nói quả bóng hay cái
cốc to hơn thì các con phải tìm đồ vật đó
giơ lên. Khi cơ nói quả bóng, cái cốc nhỏ
hơn các con tìm quả bóng, cái cốc nhỏ
giơ lên.

+ Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

HĐ 3: Trò chơi “Về đúng nhà”

- Cơ ch̉n bị mợt quả bóng to và mợt
quả bóng nhỏ. Trẻ vừa đi vừa hát khi có
hiệu lệnh của cơ bạn trai nhanh chân
chạy về ngơi nhà bóng to, bạn gái nhanh
chân chạy về ngôi nhà bóng nhỏ. Bạn
nào khơng nhanh chân về đúng ngơi nhà
của mình sẽ bị nhảy lò cò quanh lớp.
- Cho trẻ chơi 2 lần.

4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ tập trung chú ý trong giờ
học.

5. Kết thúc:

- Quan sát
- Nhận xét

- Tổ trưởng phát đồ dùng

- Nhận xét về màu sắc, kích thước

- Đọc theo cô

- Quan sát, nhận xét
- Đọc theo cô

- Lắng nghe
- Chơi 2- 3 lần.

- Lắng nghe

- Chơi 2 lần.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Trẻ cùng cô hát chơi “ Bóng trịn to”. - Lắng nghe

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu về ngơi nhà của bé
Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Tìm đúng nhà
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm của một số kiểu nhà mà trẻ đang ở.
- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Gi dục trẻ u q và bảo vệ ngơi nhà, yêu quý những người sống trong ngôi
nhà của bé.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ngôi nhà một tầng, hai tầng, nhà thái
- 3 ngôi nhà kiểu khác nhau

- 25 tranh ngôi nhà để trẻ chơi trị chơi.

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho đọc bài thơ: “ Em yêu nhà em”
2. Giới thiệu bài:

- Bài thơ các con vừa đọc nói về tình cảm

- Trẻ đọc thơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

của bạn nhỏ với ai?

3. Hướng dẫn hoạt động

HĐ1: Trò chuyện- đàm thoại về ngôi
nhà gia đình ơ?

- Chơi: Trời tối, trời sáng

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà 1 tầng.
- Cô cho trẻ đếm.

- Đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái
nhà, tường, cửa, màu sắc.

- Cô chỉ vào từng phần của ngôi nhà và hỏi

trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà
tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc số tầng

- Cơ chỉ cho trẻ nói tên những phần của
ngơi nhà?

- Cô nhấn mạnh: Các con ạ! mỗi chúng ta
đều có mợt gia đình, đều có bố, mẹ, anh
( chị, em), mọi người đều sống chung dưới
một mái nhà, có gia đình sống dưới ngơi
nhà mái ngói, có gia đình sống trong nhà 1
tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi người đều
yêu quý nhau.

- Cô hỏi trẻ về ngơi nhà mà trẻ đang ở:
+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói hay
nhà tầng)

+ Cơ gọi mợt số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ
(nếu trẻ chưa kể được cơ có thể đặt câu hỏi
gợi mở)

HĐ 2: Trò chơi luyện tập: Tìm đúng nhà
+ Cách chơi: Xung quanh lớp có gắn 3

ngơi nhà có kiểu dáng khác nhau. Mỡi bạn
chọn mợt lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi
xung quanh lớp vừa hát bài “Cả nhà
thương nhau”. Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà”
phải nhanh chân chạy về ngôi nhà giống
với ngôi nhà các con cầm trên tay.

+ Luật chơi: Ai vào nhầm nhà phải nhảy lị
cị.

ngơi nhà của mình.

- Chơi trị chơi
- Trẻ quan sát.
- Đếm số tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ quan sát ngơi nhà thứ 2
- Trẻ đếm.

- Trẻ nói từng phần ngôi nhà
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói số người trong gia đình.
- Trẻ nói về ngơi nhà của mình.
- 2 -3 trẻ kể về ngơi nhà đang ở của
trẻ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ chơi

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người
thân trong gia đình, biết u q ngơi nhà
của mình và biết bảo vệ, giữ gìn nhà sạch
sẽ.

5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Vẽ ngôi nhà
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ thành ngôi nhà
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát

- Kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu, bố cục tranh
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp và giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh vẽ mẫu ngơi nhà

- Giấy A4, sáp màu, bút chì cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ
1. Ởn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em.
2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói ngơi nhà có những gì
nào?

- Cho mợt vài trẻ kể về ngơi nhà của
mình.

3. Hướng dẫn hoạt động:

- Trẻ đọc thơ.
- Em yêu nhà em.

- Có chim, gà mái, có ao , cây
chuối...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh.
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ ngôi
nhà và đàm thoại về bức tranh:

+ Đây là nhà gì?

+ Trị chuyện về các phần của ngôi nhà và
màu sắc

- Mái nhà có dạng hình gì?
- Thân nhà có dạng hình gì?

- Các bạn nhỏ rất thích những ngơi nhà
nên các bạn ấy đã vẽ được những bức
tranh rất đẹp để tham gia cuộc thi triển
lãm tranh đấy.

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Dạy trẻ vẽ lần lượt từng phần của ngôi
nhà. Nhắc nhở trẻ vẽ ở giữa trang giấy
- Vẽ mái nhà là mợt hình tam giác
- Thân nhà là hình chữ nhật

- Cửa chính là hình gì?
- Cửa sổ là hình vng

- Khi tơ màu, các con tơ đều tay, khơng tơ
lem ra ngồi.(Cơ vừa làm vừa giải thích)
* Hoạt động 3: Cô cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản
phẩm cách sắp xếp bố cục hợp lý trên
trang giấy.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho từng tổ nhận xét các sản phẩm của
tổ bạn và các thành viên trong tổ.

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ.
4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa vẽ về cái gì?

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp và
giữ gìn sản phẩm của mình.

5. Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Nhà mái ngói
- Trị chụn

- Màu xanh , vàng...
- Hình tam giác.
- Hình chữ nhật

- Lắng nghe, quan sát

- Hình chữ nhật
- Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sp
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Vẽ ngôi nhà ạ.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>