Giáo án Tin học 7-Tuần 13
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.98 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần 13</b> <b>Ngày soạn: 22/11/2020</b>
<b>Tiết 25 </b>
<b>BTTH4: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP 1 (tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<b>1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:</b>
<b>- Kiến thức:</b>
+ Biết tạo bảng tính với dữ liệu có sẵn.
+ Biết chèn thêm hoặc xóa hàng/cột.
+ Biết lập cơng thức tính tốn.
+ Biết lựa chọn và thực hiện tính tốn cho các bài toán thực tế.
<b>- Kỹ năng: </b>
+ Tạo bảng tính.
+ Chèn thêm hoặc xóa hàng/cột.
+ Tính tốn với hàm.
+ Tính tốn phù hợp với từng bài.
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
<b>2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:</b>
<i>-</i><b>Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.</b>
<b>- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy</b>
sinh.
<b>- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cơ giáo, các bạn trong </b>
nhóm.
<b>- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các</b>
vấn đề.
- Năng lực thực hành: Làm việc với phần mềm Excel.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<i><b> Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.</b></i>
<i><b> Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.</b></i>
<b>III. Tổ chức các hoạt động dạy học: </b>
<b>1. Ổn định lớp (1’)</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)</b>
<b>3. Nội dung bài mới</b>
<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b></i> <i><b>HOẠT</b></i>
<i><b>ĐỘNG CỦA</b></i>
<i><b>HỌC SINH</b></i>
<i><b>NỘI DUNG KIẾN THỨC</b></i>
<i><b> Hoạt động 1: Khởi động (5')</b></i>
<b>Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.</b>
<b>Nội dung: Tình huống 1.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
cho biết các y/c của bài trả lời.
<i><b> Hoạt động 2: Luyện tập</b></i>
<i><b> Tình huống 1 (20’)</b></i>
<b>Mục đích: Tính tốn với các hàm.</b>
<b>Nội dung: Tình huống 1.</b>
GV Y/c HS thực hiện:
<b>Câu 1</b>
1.1. Tao bảng tính XemPhim.xlsx
trong thư mục BTTH4.
1.2. Đổi tên Sheet 1 thành BigHero
và nhập dữ liệu theo hình BTTH4.1.
1.3. Thay đổi độ rộng các cột cho
phù hợp nội dung.
1.4. Chèn thêm cột Đơn giá trước
cột Thành tiền và nhập dữ liệu như
sau: D4=55000, D5=20000,
D6=25000, D7=8000, D8=10000
<b>Câu 2</b>
2.1. Lập cơng thức tính Thành tiên.
2.2. Sử dụng hàm để tính tổng tiên
phải trả.
2.3. Mỗi bạn phải trả bao nhiêu tiền?
2.4. Lưu thay đổi, đóng bảng tính
HS lắng
nghe, thực
hiện
<b>Tình huống 1:</b>
<b>Câu 1</b>
1.1. Tạo bảng tính XemPhim.xlsx
trong thư mục BTTH4.
1.2. Đổi tên Sheet 1 thành BigHero
và nhập dữ liệu theo hình
BTTH4.1.
1.3. Thay đổi độ rộng các cột cho
phù hợp nội dung.
1.4. Chèn thêm cột Đơn giá trước
cột Thành tiền và nhập dữ liệu như
sau: D4=55000, D5=20000,
D6=25000, D7=8000, D8=10000
<b>Câu 2</b>
2.1. Lập công thức tính Thành tiên.
2.2. Sử dụng hàm để tính tổng tiên
phải trả.
2.3. Mỗi bạn phải trả bao nhiêu
tiền?
2.4. Lưu thay đổi, đóng bảng tính
<i><b> Tình huống 2 (10’)</b></i>
<b>Mục đích: Tính tốn với các hàm.</b>
<b>Nội dung: Tình huống 2.</b>
GV Y/c HS thực hiện:
<b>Câu 3</b>
Sao chép bảng tính HoaDon.xlsx ở
thư mục BTTH2 sang thư mục
BTTH4.
3.1. Thêm trang tính HDAnUong2
nhập dữ liệu theo hình ở Tình huống
2.
3.2. Lập cơng thức tính cột <b>Thành</b>
<b>tiên.</b>
3.3. Sử dụng hảm để tính tổng số tiền
phải trả.
HS lắng
nghe, thực
hiện
<b>Tình huống 2:</b>
<b>Câu 3</b>
Sao chép bảng tính HoaDon.xlsx ở
thư mục BTTH2 sang thư mục
BTTH4.
3.1. Thêm trang tính HDAnUong2
nhập dữ liệu theo hình ở Tình
huống 2.
3.2. Lập cơng thức tính cột Thành
<b>tiên.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
3.4. Lưu thay đổi, đóng bảng tính. 3.4. Lưu thay đổi, đóng bảng tính.
<b>4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)</b>
<b>a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.</b>
<b>- Học bài: Tạo bảng tính; Chèn thêm hoặc xóa hàng/cột; Lập cơng thức để tính tốn.</b>
- Xem trước Tình huống 3, 4 của BTTH4.
<b>b) Cách thức tổ chức:</b>
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
- GV: giao nhiệm vụ cho HS.
<b>c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:</b>
<b>- Nắm được: Tạo bảng tính; Chèn thêm hoặc xóa hàng/cột; Lập cơng thức để tính</b>
tốn.
- Xem trước Tình huống 3, 4 của BTTH4.
<b>d) Kết luận của giáo viên:</b>
- GV nhận xét giờ học.
<b>IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)</b>
+ Em hãy cho biết cách nhập công thức vào ô tính?
+ Em hãy cho biết hàm Sum dùng để làm gì?
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>
………
………
………..
<b>Tuần 13</b> <b>Ngày soạn: 22/11/2020</b>
<b>Tiết 26 </b>
<b>BTTH4: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP 1 (tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<b>1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:</b>
<b>- Kiến thức:</b>
+ Biết tính tốn với các hàm.
+ Biết lựa chọn và thực hiện tính tốn cho các bài tốn thực tế.
<b>- Kỹ năng: </b>
<b>+ Tính tốn với hàm.</b>
+ Tính toán phù hợp với từng bài.
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
<b>2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:</b>
<i>-</i><b>Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.</b>
<b>- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy</b>
sinh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các</b>
vấn đề.
- Năng lực thực hành: Làm việc với phần mềm Excel.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<i><b> Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.</b></i>
<i><b> Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.</b></i>
<b>III. Tổ chức các hoạt động dạy học: </b>
<b>1. Ổn định lớp (1’)</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)</b>
<b>3. Nội dung bài mới</b>
<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b></i> <i><b>HOẠT</b></i>
<i><b>ĐỘNG CỦA</b></i>
<i><b>HỌC SINH</b></i>
<i><b>NỘI DUNG KIẾN THỨC</b></i>
<i><b> Hoạt động 1: Khởi động (5')</b></i>
<b>Mục đích: Giới thiệu nội dung của bài.</b>
<b>Nội dung: Tình huống 3.</b>
GV: Y/c HS đọc Tình huống 3 và
cho biết các y/c của bài
HS đọc bài và
trả lời.
<i><b> Hoạt động 2: Luyện tập</b></i>
<i><b> Tình huống 3 (30’) (kiểm tra 15 phút thực hành)</b></i>
<b>Mục đích: Tính tốn với các hàm. </b>
<b>Nội dung: Tình huống 3.</b>
GV Y/c HS thực hiện:
<b>Câu 1</b>
1.1. Tao bảng tính XemPhim.xlsx
trong thư mục BTTH4.
1.2. Đổi tên Sheet 1 thành BigHero
và nhập dữ liệu theo hình BTTH4.1.
1.3. Thay đổi độ rộng các cột cho
phù hợp nội dung.
1.4. Chèn thêm cột Đơn giá trước
cột Thành tiền và nhập dữ liệu như
sau: D4=55000, D5=20000,
D6=25000, D7=8000, D8=10000
<b>Câu 2</b>
2.1. Lập công thức tính Thành tiên.
2.2. Sử dụng hàm để tính tổng tiên
phải trả.
2.3. Mỗi bạn phải trả bao nhiêu tiền?
HS lắng
nghe, thực
hiện
<b>Tình huống 3:</b>
<b>Câu 4(Kiểm tra 15 phút)</b>
Mở bảng tính BTTH4.3.xlsx
4.1. Lưu bảng tính với tên mới
<b>DienTichDanSo.xlsx.</b>
4.2. Chen thêm cột STT trước cột
<b>Quận/Huyện và điền số thứ tự.</b>
4.3. Di chuyển cột Dân số đến
trước cột Diện tích.
4.4. Tính Mật độ dân số của từng
<b>Quận/Huyện</b>
4.5. Sử dụng hàm tính:
- Tổng dân số và diện tích TP
HCM.
- Tính tổng dân số và diện tích của
năm huyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
2.4. Lưu thay đổi, đóng bảng tính nhất.
- Tìm mật độ dân số cao nhất và
thấp nhất.
4.6. Đổi tên trang tính thành
TpHCM, lưu tay đổi.
<b>Câu 5</b>
5.1. Thêm trang tính DongNamBo
nhập dữ liệu theo mẫu.
5.2. Bổ sung diện tích và dân số của
TPHCM vào trang tính
DongNamBo.
5.3. Tính mật độ dân số của từng
tỉnh.
5.4. Tính tổng diện tích và dân số
của Đơng Nam Bộ.
5.5. Tính tỉ lệ phần trăm của dân số
TPHCM so với dân số Đơng Nam
Bộ.
5.6. Tìm diện tích lướn nhất và số
dân ít nhất.
5.7. Lưu thay đổi
<b>4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)</b>
<b>a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.</b>
<b>- Học bài: Nhập cơng thức vào ơ tính; Sử dụng các hàm: Sum, Average, Max, Min.</b>
- Xem trước trước Phần 2 – Chủ đề 1.
<b>b) Cách thức tổ chức:</b>
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
- GV: giao nhiệm vụ cho HS.
<b>c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:</b>
<b>- Học bài: Nhập cơng thức vào ơ tính; Sử dụng các hàm: Sum, Average, Max, Min.</b>
- Xem trước trước Phần 2 – Chủ đề 1.
<b>d) Kết luận của giáo viên:</b>
- GV nhận xét giờ học.
<b>IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)</b>
+ Em hãy cho biết cách nhập công thức vào ơ tính?
+ Em hãy cho biết hàm Max, Min dùng để làm gì?
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>
………
………
………..
</div>
<!--links-->
