chủ đề: Cả nhà thương nhau

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.61 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 21/10/ 2019 đến ngày 15/11/2019)
Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình bé

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện 04 tuần. 
Tên chủ đề nhánh 3: 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần 
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Hai tay đưa
sang ngang, đưa lên cao
- Động tác chân3: Từng chân
đưa lên trước, ra sau, sang
ngang

- Động tác bụng 1 Đứng cúi
người về phía trước tay chạm
ngón chân

- Động tác Bật:Bật tách
khép chân

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết
hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên đồ dùng
trong gia đình, cơng
dụng…

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng

cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về bố
mẹ của bé.
- Sổ, bút

- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ
gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 21/10/ 2019 đến ngày 15/11/2019)
Đồ dùng trong gia đình bé

Từ ngày 04/11/2019 đến 08/11/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trị chuyện cùng trẻ về chủ đề “Đồ dùng
trong gia đình bé”.

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cơ tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng các nhân
- Trẻ chơi.

- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ dạ cơ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động 
góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc
nghệ thuật, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc
sách, góc âm nhạc.

* Thứ 4: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc
khoa hoc – thiên nhiên, góc
âm nhạc.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc 
xây dựng

, góc nghệ thuật.
1. Góc phân vai:

Chơi bế em, nấu ăn, khám
bệnh ,tắm cho bé, đi mua sắm
2. Góc xây dựng.

Lắp ráp bàn ghế, tủ, giá sách
đồ chơi bày trong nhà

3. Góc học tập.

- Xem sách truyện về gia
đình, tập kể chuyện theo
tranh về gia đình .

- Tô màu , nặn quà tặng cho
người thân.

4. Góc tạo hình:

- Nặn theo ý thích, nặn bánh,
vẽ theo ý thích.

- Tơ màu đồ dùng gia đình
5. Góc thiên nhiên.

–Chăm sóc cây xanh.

6. Góc khám phá khoa học .
-Xếp số lượng đồ dùng tương
ứng với các thành viên trong
gia đình xếp tương ứng 1.1,
mỗi người một cốc một thìa

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ xếp bàn ghế, tủ,
giá…

- Trẻ tô màu tranh bố mẹ
của bé theo sự gợi ý của

cô.

- Trẻ xem sách tranh về
gia đình.

- Biết làm sách tranh.
- Trẻ biết nặn bánh, vẽ
theo ý thích

- Biết tơ màu tranh đồ
dùng gia đình

- Trẻ biết chăm sóc cây
xanh, biết tưới cây…
- Trẻ biết xếp đồ dùng
tương ứng với các thành
viên trong gia đình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi của ngày hơm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
5. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân cơng công
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích: 
* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân 
trường mầm non

*Thứ 3: Quan sát thời tiết 
mùa thu trò chuyện về các
kiểu nhà khác nhau.

* Thứ 4: Đọc thơ, truyện,

đồng dao về chủ đề.

* Thứ 5: Vẽ phấn trên sân về 
chủ đề.

* Thứ 6: Quan sát thời tiết 
trong ngày.

- Trẻ được dạo chơi quan
sát thời tiết và nêu nhận
xét về thời tiết.

- Biết vị trí, đặc điểm bên
ngồi của lớp học.

- Trẻ biết đặc điểm của
các loại rau, biết màu sắc,
dinh dưỡng của các loại
rau.

- Trẻ biết công việc hằng
ngày của bác lao công, cô
làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính
trọng các bác, các cô
trong trường.

- Sân sạch
sẽ, bằng

phẳng.
- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi
đàm thoại.

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2: Trò chơi. Về đúng 
nhà,

* Thứ 3: Mèo đuổi chuột”
* Thứ 4: Tìm đúng thẻ tên
* Thứ 5: Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện với trẻ về nội dung
quan sát:

- Đi dạo quan sát sân trường mầm non

- Quan sát thời tiết mùa thu trò chuyện về đồ dùng trong
gia đình

- Đọc thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.
Vẽ phấn trên sân về chủ đề.

- Quan sát thời tiết trong ngày.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi Trò chơi: “Về đúng nhà”, “Mèo đuổi chuột”, “Lộn
cầu vồng”, “Gieo hạt”

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân
thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về
lớp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay

- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín

gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,
cơ chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức

kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,

phấn, bút
màu…
- Tranh
truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé
ngoan
- Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ
phép và thích được đi
học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/
Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái...).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức
mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe và nhắc
lại.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng
cá nhân cho trẻ về.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.
- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ cất ghế, chào mọi
người và tự lấy đồ dùng
cá nhân.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB: Bật tiến về phía trước
TCVĐ: “ Bắt bóng ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gia đình gấu”
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật qua 3 vịng thể dục khơng dẫm vào vịng theo hiệu lệnh của cơ
- Trẻ biết cách chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển cơ bắp của chân, khả năng giữ thăng bằng của cơ thể.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật 
trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- 3 vòng thể dục
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Gia đình gấu”
- Trong bài hát nói đến những ai?
- Gia đình các con gồm những ai?

- Con có u q ông bà bố mẹ của mình
không?

*Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời ông bà
bố mẹ.

- Bây giờ cô và các con cùng rèn luyện để có

- Trẻ khởi động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên
dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh,

về xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay2: Hai tay đưa sang ngang, đưa
lên cao

- Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước,
ra sau, sang ngang

- Động tác bụng:1 Đứng cúi người về phía
trước tay chạm ngón chân

- Động tác Bật:Bật tách khép chân
b. Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay
mặt vào nhau.

+ Cơ giới thiệu vận động: Bật tiến về phía
trước

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Đứng trước vạch
xuất phát, 2 tay chống hơng, đầu khơng cúi, mắt
nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh cơ bật liên tục vào
từng vòng thể dục cho đến hết, sao cho khéo léo
khơng dẫm vào vịng sau đó về cuối hàng đứng.

+ Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện 2 lần. Lần 2 cho trẻ thi
đua đi lên lấy đúng đồ dùng trong gia đình.

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
c. Trị chơi vận động: “ Bắt bóng” :

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5 quả bóng, các con
sẽ đuổi theo bóng đang lăn, khi nào bóng dừng thì
bắt bóng bằng 2 tay, ai bắt được bóng người đó
thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- Trẻ chuyển đội hình
- Quan sát

- Quan sát – lắng nghe

- Trẻ quan sát

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận
động gì?

- Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tun dương.

- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Đi trong đường hẹp
- Bắt bóng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
……….

……….
……….
……….

………..……….
……….
……….

……….
……….
……….
……….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Niềm vui gia đình

Trị chơi: Thi xem ai nhanh…
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên, nêu một số dấu hiệu nổi bật, công dụng của một số
đồ dùng trong gia đình cái bát, cái đĩa, cái phích.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện giác quan và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Kỹ năng trả lời câu hỏi

3. Giáo dục:

- Giá dục trẻ có ý thức giữ gìn
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ của cơ và trẻ
- Các đồ dùng gia đình

- Góc bán hàng đồ dùng gia đình
2. Địa điểm:

- Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Các con có muốn cùng cô đi chơi không?
Vậy chúng ta cùng đi nào! Vừa đi các con hát bài"
Niềm vui gia đình nhé"

- Đến nơi rồi đó các con biết chúng ta đang ở
đâu?

- Các con hãy mua cho mình 1 thứ đồ dùng
và đi về chỗ nào

- Vừa rồi các con đã được đi siêu thị gia đình
mua rất là nhiều thứ rồi bây giờ cô và các con sẽ
tìm hiểu về các đồ dùng trong gia đình này nhé

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về một số đồ 
dùng trong gia đình:.

* Cái bát

- Các con nhắm mắt lại nào!

- Cơ có cái gì đây? Ai mua được cái bát
giống cô?

- Trẻ hát bài hát
- Siêu thị gia đình ạ
- Trẻ chọn

- Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các con nhìn xem miệng bát giống hình gì?
- Bát này được làm bằng gì?

- Các con hãy lắng nghe cô thử gõ nhẹ vào
cái bát xem tiếng kêu của nó như thế nào nhé

- Các con đã biết bát làm bằng gì chưa?

=> Cái bát được làm bằng sứ đấy các con ạ!
Ngoài ra cịn có bát được làm bằng thủy tinh,

nhựa..Đó là những đồ dùng gia đình dùng để đựng
cơm ăn.Cái bát là đồ rất dễ vỡ nên khi dùng các
con phải giữ cẩn thận

* Cái đĩa

- Cô hỏi 1 trẻ con vừa mua được thứ gì?
- Cái đĩa này có dạng hình gì?

- Cái đĩa dùng để làm gì?
- Đĩa được làm bằng gì?

=> Cơ chốt lại: Đĩa là 1 đồ dùng gia đình
dùng để đựng thức ăn, đựng rau. Cái đĩa cũng rất
dễ vỡ do đó phải dùng nhẹ nhàng và khi dùng
xong phải cất vào nơi quy định

* Cái phích

- Cơ đọc câu đố: Cái gì vỏ sắt
Ruột chứa nước sơi

Mọi người dùng tơi
Giữ cho nước nóng

- Những bạn nào đã mua được cái phích?
- Phích dùng để làm gì?

- Thế cái phích này được làm bằng gì?

=> Cơ chốt lại: Cái phích nước cũng là 1 đồ
dùng gia đình dùng để dựng nước sơi để uống.
Phích dễ vỡ, nếu vỡ sẽ rất nguy hiểm. Do đó khi
sử dụng phải thật nhẹ nhàng cẩn thận

Mở rộng;

- Các con vừa được quan sát cái bát cái phích
cái đĩa. Ngồi ra các con cịn biết trong gia đình
các con cịn có những đồ dùng nào nữa?

- Trẻ kể đến đồ dùng nào cơ giơ đồ dùng đó
cho trẻ xem

2.2. Hoạt động 2: So sánh: Cái bát với cái
phích:

- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia
đình...

- Ăn cơm ạ
- Hình trịn ạ
- Bằng sứ ạ

- Trẻ lắng nghe cô

- Cái đĩa ạ
- Hình trịn
- Đựng thức ăn ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

có dạng hình trụ...

2.3. Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện. 
* Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Cơ sẽ nói đặc điểm, cơng dụng
của đồ dùng bạn nào có đồ dùng loại đó thì dơ lên
cho các bạn xem và kiểm tra

* Trò chơi 2: Cất đồ dùng về đúng nhà
- Cho trẻ lấy 1 đồ dùng mà trẻ thích vừa đi
vừa hát bài" Càng lớn càng ngoan"

- Khi có hiệu lệnh trẻ có đồ dùng để đựng đồ
ăn về nhà có kí hiệu đồ dùng để đựng đồ ăn, trẻ có
đồ dùng để đựng nước uống về nhà có kí hiêụ đồ
dùng để đựng nước uống

- Cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu gì?
- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn động
viên những bạn cịn nhút nhát.

- Cơ nhận xét chung.

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu về đồ dùng trong 
gia đình

………
………
………
………
………
……….

……….
……….
……….
………..……….
……….
……….

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

……….

………
………
………
………...

Thư 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học.

Đồng dao: Đi cầu đi quán

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ, bịt mắt bắt dê

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng
dao “ Đi cầu đi quán” biết trả lời được các câu hỏi đàm thoại cùng cô.

- Cảm nhận được âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài đông dao
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho
trẻ qua đọc bài đồng dao.

3. Giáo dục:

- Qua bài đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của côvà trẻ

- Song loan, hai cái khăn, tranh vẽ về các trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa
lừa xẻ...

2. Địa điểm:

-Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa
xẻ”

- Các con thấy chơi trò chơi này có vui khơng ?
- Ngồi trị chơi cơ tổ chức cho các con chơi thì
các con cịn biết những trò chơi dân gian nào nữa?

- À! Còn có rất nhiều trị chơi nữa như: “Bịt mắt
bắt dê, mèo bắt chuột, ô ăn quan, chi chi chành
chành...”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đi quán” nhé
2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1. Cô đọc đồng dao cho trẻ 
nghe

- Cô đọc bài đồng dao diễn cảm lần 1.
- Hỏi trẻ tên bài đồng dao

- Cô đọc bài đồng dao lần 2 kết hợp gõ đệm.
2.2. Hoạt động 2.Đàm thoại.

- Bài đồng dao thật là hay và ý nghĩa phải
không các con.

- Để mua và bán được các đồ dùng thì phải đi
đến đâu?

- Bạn nhỏ đi bán gì nào? Bạn mua cái gì về để
nấu?

- Bạn mua gì về biếu ơng bà?
- Mua con gì về cho ăn thóc ?

- Bạn cịn mua gì để chải tóc? và mua gì để kẹp
tóc?

- Bài đồng dao khuyên chúng ta nên đi như thế
nào?

- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng vậy các
con phải biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng đó. Khi sử
dụng các con phải cẩn thận khơng được làm hư hỏng,
khi đi đâu các con nhớ đi nhanh để về nếu không trời
tối.

2.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cho lớp đọc bài đồng dao lần 1

- Để bài đồng dao hay hơn và vui nhộn hơn thì
các con vừa đọc vừa gõ đệm đi vịng trịn nhé!

- Cơ mời các bạn ở tổ Ếch xanh hãy thể hiện tài
năng của mình nào.

- Các bạn ở tổ Cá vàng hãy thể hiện tài năng đi
nào!

- Mời tổ Gấu đỏ đọc

- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng
đọc đồng dao của mình đi nào!

- Nào cơ mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng
của mình.

- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc vừa gõ đệm-
Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.

3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ vừa được học bài đồng dao gì
- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Cơ tun dương những bạn mạnh dạn

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Phải đi đến chợ, đến quán
ạ

- Đi bán lợn con, mua cái
soong đem về đun nấu ạ
- Mua quả dưa hấu, về biếu
ông bà

- Mua lượt chải tóc, mua
kẹp gài đầu

- Đi mau, về mau kẻo trời
sắp tối

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ vừa đọc vừa gõ đệm
- Tổ đọc bài

- Nhóm trẻ đọc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ nhận xét chung.

………
………
………

……….

……….
……….
……….
………..……….
……….
……….

……….
……….
……….
……….

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………

………
Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn: Những chiếc giầy tìm đơi (ghép đơi)
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Đôi dép xinh”,

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và khác nhau về hình dạng,
kích thước.

- Rèn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi học đúng, cách tô màu cho đẹp.
3. Giáo dục:

- Có ý thức đi đúng đơi giày, dép.

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tất cả những đôi giày của bé, cô.
- Giá dép trưng bày những đơi giày.

- Giấy A4 có vẽ hình những chiếc giày, bút chì màu.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô cùng trẻ hát bài " Đôi dép xinh".
- Bài hát hát về gì?...

- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi dép và đơi chân của

- Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

mình thêm sạch sẽ..

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về
những đơi giầy, dép xinh xắn của các con nhé

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thế nào là một đôi.

- Cô và trẻ cùng “lên xe buýt” đi siêu thị.

- Cô dắt trẻ đến chỗ bán giày dép. Ở đó có trưng
bày các đôi giày. Một đôi xếp đúng, 2 đôi xếp sai
(không phải là một đôi).

- Cô và trẻ cùng quan sát.

- Cô chỉ vào từng cặp giày và hỏi trẻ:
- Đây có phải là một đơi giày không?
- Tại sao con biết?

- Yêu cầu 2 trẻ, mỗi trẻ xếp lại một đôi giày cho
đúng..

- Cô cùng trẻ qua tham quan một gian hàng khác.

Ở đây người bán hàng mới xếp có 4 chiếc giày lên
trên giá. Còn 4 chiếc giày (còn lại ở dưới đất)

- Cơ hỏi trẻ: 4 chiếc giày này có phải 2 đơi khơng?
Vì sao?

- Cơ cho 4 trẻ, nhặt 4 chiếc giày ở dưới đất đặt
cạnh chiếc giày trên giá cho thành một đôi. (cả lớp
cùng kiểm tra)

- Cũng có thể cho trẻ đếm số chiếc giày, số đơi
giày.

- Cơ cũng có thể tăng số giày dép nếu trẻ đã thành
thạo.

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về sự giống nhau và

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu

- Trẻ quan sát

- Không ạ
- Vì trái chân

- Trẻ xếp theo yêu cầu

- Trẻ tham quan cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt theo yêu cầu
Và các bạn kiểm tra

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đôi) mỗi trẻ chọn 2 chiếc giày đó và đi vào chân.
- Cơ cho trẻ đến vạch xuất phát và cùng đi theo
đường hẹp về đích (đường hẹp khoảng 1,5 đến 2m.

- Sau khi về tới đích, cơ trị chuyện cùng trẻ xem
khi đi 2 chiếc giày không cùng đôi trẻ cảm thấy thế
nào?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Tìm bạn.

- Mỗi trẻ đi một đơi giày khác nhau

- Cơ hơ tìm bạn, tìm bạn, trẻ tìm các bạn để đổi
giày sao cho ai cũng có một đơi giày của mình.

- Cơ cho trẻ đi giày và đi theo đường hẹp trở về lại
vạch xuất phát ban đầu.

- Cho trẻ nhận xét xem, khi đi giày đúng đơi của
mình thì cảm giác thế nào?

- Vì sao phải đi giày đúng đơi, đúng kích thước
chân? Có nên đi giày chiếc nọ, chiếc kia ra đường
không?

- Cho trẻ xếp những đôi giày vào chỗ quy định.
*Trị chơi 2: Tìm giày cho đúng

- Cho trẻ về ngồi vào bàn. Mỗi trẻ được phát
những tờ giấy A4 có vẽ nhiều chiếc giày, trong đó
chỉ có 2 chiếc là một đơi.

- Trẻ tìm và tơ màu 2 chiếc giày thành một đơi đó.
 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những
trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè
xung quanh.

- Trẻ chọn và đi vào chân

- Trẻ đi theo yêu cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm bạn

- Trẻ đi giầy vào chân và
thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ xếp

- Trẻ vào bàn ngồi va tô
theo yêu cầu

- Học tốn ' Những chiếc
giầy tìm đơi"

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

………
………
………
……….

……….
……….
……….
………..……….
……….
……….

……….
……….
……….

……….

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc

- NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp “Đồ dùng bé yêu”
- NDKH: Nghe hát: “Ba ngọn nến lung linh”

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về đồ dùng gia đình.
I Mục đích yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát" Đồ dùng gia đình"
- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát “ Đồ dùng gia đình”

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài hát nghe, vận động hưởng ứng cùng cô theo
bài hát nghe.

2- Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, nhớ giai điệu bài hát.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc

- Phát triển kỹ năng vận động theo đúng nhịp.
3. Giáo dục:

- u thích mơn học, thích được đến trường
- Hứng thú tham gia biểu diễn

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Băng đĩa. Bài hát:"Đồ dùng gia đình" và bài hát "Ba ngọn nến lung linh".
- Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Trẻ xúm xít quanh cơ:

+"Cơ có một câu đố thật hay ,các con hãy
lắng nghe và trả lời câu đố nhé!"

+Cơ đọc câu đố:" Một mẹ mà có sáu con, yêu
thương mẹ sẻ nước non vơi đầy”

+ Các con hãy cho cơ biết là gì ?

- Các con hãy kể tên cho cơ biết ngồi bộ ấm
chén trong gia đình các con cịn có những đồ dùng
gì nào ?

=>Giáo dục :Các con phải biết nâng niu và
giữ gìn những đồ dùng gia đình nhé.

- Các con ạ! Có một bài hát rất hay nói về Đồ
dùng của gia đình đấy,bài hát này chúng mình đã
được cơ dạy rồi. Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình
vận động theo nhịp của bài hát này nhé.

2. Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động vỗ tay theo 
nhịp bài hát “đồ dùng bé u”.

a. Ơn bài hát “Đồ dùng bé u”

- Cơ bật cho trẻ nghe một đoạn nhạc không lời
bài hát “Đồ dùng bé yêu"

- Cô hỏi trẻ:"Giai điệu này là giai điệu của bài
bát gì.

- Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác?

- Cho cả lớp ôn lại bài hát 2 – 3 lần ( có nhạc)

b. Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát 
“Đồ dùng bé yêu"

- Để bài hát sinh động hơn. Cô sẽ day cho các 
con vận động theo bài hát nhé!

Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu vỗ tay theo nhịp bài hát
kết hợp nhạc.

- Lần 2: Vỗ tay theo nhịp khơng có nhạc.
+Cơ giải thích:" Vỗ tay vào và mở tay ra, cứ
vỗ một nhịp và nghỉ một nhịp gọi là vỗ tay theo
nhip đấy. Nhịp mạnh sẽ vỗ tay vào, nhịp nhẹ mở

- Trẻ lên cạnh cô.
- Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe.

- Là bộ ấm chén ạ.

- Vâng ạ:

-Trẻ nghe và đoán tên bài
hát tên tác giả.

- Chú ý lắng nghe

-Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

- Cơ vỗ tay vào và mở tay

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

từ"đó" phách nhẹ lai mở tay ra. Cứ như thế vỗ tay
vào mở ra như vậy cho đến hào hết bài.

+ Cô vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát chậm để trẻ
quan sát rõ.

- Lần 3: Cô vỗ lại để trẻ quan sát theo nhạc.
* Trẻ thực hiện.

- Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp cùng cô 1 lần
không sử dụng nhac đêm.. ( Cô chú ý sửa sai cho
trẻ).

- Cô thấy lớp đã biết vỗ tay theo nhịp đều rồi
đấy .Cô sẽ bật nhạc các con vừa hát vừa vỗ tay theo
nhịp nhé!

- Cô cho trẻ vỗ tay kết hợp nhạc đệm ( 2 – 3
lần) Cô sửa sai cho trẻ.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên thực hiện.

-Ngồi vận động vỗ tay theo nhịp ra cịn rất
nhiều hình thức vận động khác nữa như mình có
thể nhún nhảy, múa hát theo nhạc bài hát đấy. Bây

giờ cô mời một bạn lên vừa hát vừa vận động theo
ý thích của mình nhé

- Cơ cho cả lớp vận động theo ý thích.Cho cả
lớp đứng tại chỗ vận động.Chú ý kết hợp với nhạc.

- Cô mời một trẻ lên vân động theo ý thích
-"Bài hát sẽ hay hơn nữa khi được kết hợp
dùng với dụng cụ âm nhạc đấy. Cô đã chuẩn bị
cho chúng mình rất nhiều những dụng cụ âm nhạc
như:sắc sơ, song loan ….

- Cô mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho cả lớp gõ song loan và sắc sô 1-2 lần
-Khi sử dụng dụng cụ âm nhạc vào bài hát làm
bài hay hơn rất nhiều, lần sau cô hướng dẫn các
con nhiều hơn nữa.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Ba ngọn nến 
lung linh”

- Các con ạ!Cô thấy lớp mình hơm nay học rất
giỏi và ngoan cơ thưởng cho lớp mình một món
q rất đẹp (cô để trên bàn một hộp quà)?.Các con
muốn cô mở hộp quà này không?

- Các con thây là gì nhỉ?(cơ mở hộp q)
- Ba ngọn nến này tượng trưng cho một gia
đình.Ngọn nến vàng tượng cho bô, ngọn nến màu

xanh là me và ngọn nến màu hồng là con.Hình ảnh
ba ngọn nến đã được nhạc sĩ Ngoc Lễ- Phương
Thảo đưa vào một bài hát rất hay có tên là: Ba

hiện.

- Có ạ!

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
thực hiện

- Trẻ vận động theo ý
thích

- Cá nhân trẻ vận động

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ngọn nến lung linh . bài Chúng mình hãy lắng nghe
cơ hát bài này nhé!

.- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1 (có nhạc đệm).
+ Các con vừa được nghe cô hát bài hát gì?
+Bài hát “Ba ngọn nến lung linh” do nhạc sỹ
nào sáng tác?

- Cô hát lần 2 múa minh họa(cô cho một số trẻ
lên vừa hát vừa nhún nhảy theo bài hát)

- Bài hát nói về tình cảm của gia đình ln
ln tỏa sáng ,rưc rỡ ,lung linh như ngọn nến.Mỗi
thành viên trong gia đình gắn bó bên ,yêu thương

nhau.

- Để thưởng cho các học ngoan,và tiết học rất
thành công cô cho các con một đi chuyến đi đến
rạp hát .Hơm nay có tiết mục cả gia đình ca sĩ
Ngọc Lễ -Phương Thảo và bé Na hát đấy, các con
hãy đi cùng cơ nào ?

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn rồi về chỗ của
mình

- Cơ mở băng ,đĩa nhạc ca sỹ hát cho trẻ
xem , hát theo bài hát.

3. Kết thúc.

- Hôm nay Các con được học gì?
- Các con được nghe cơ hát bài gì?

=> Giáo dục trẻ giữu gìn đồ dùng trong gia
đình.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Ba ngọn nến ạ!

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn
-Trẻ lắng nghe

- Bài hát : "Đồ dùng bé yêu"
-Nghe hát bài:'Ba ngọn
nến lung linh''

………
………
………
……….