đồ dùng trong gia đình bé tuần 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.04 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN

YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI TRONG GIA

ĐÌNH BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T

H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ - chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi không an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thoáng lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

- Thứ 2, 4,6 tập theo nhạc
- Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt

động đoàn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh - Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về người
thân trong gia đình bé ,
hỏi trẻ trong gia đình con
u ai nhất? vì sao

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc
của những người thân yêu
trong gia đình

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ 
Từ 21/10/2019 đến 08/ 11/ 2019

Đồ dung trong gia đình bé. Số tuần thực hiện: 01
Từ 04/11 đến 08/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

* Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu 
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước

+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ 
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những người thân trong gia
đình: + Trong gia đình con có những ai?

+ Con yêu ai nhất? Vì sao con yêu mẹ nhât?
+ Con có u bố khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời ông bà bố
mẹ. Yêu quý mọi người trong gia đình

- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Chơi góc thao

tác vai, Chơi góc XD/
Tạo hình, Chơi góc xem
tranh

* Thứ 3: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc Tao
hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Chơi góc
XD/xếp hình, Góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc thiên
nhiên, Chơi góc tạo hình,
Chơi góc xem tranh

* Thứ 6: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc XD,
Chơi góc thiên nhiên
* Chơi góc thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho
em bé ăn, tắm cho em bé
Bố mẹ, ơng bà

* Chơi góc xây dựng/
xếp hình:

Xếp ngơi nhà

* Chơi góc tạo hình:

Di màu tranh, gia đình và
những người bé yêu
* Góc thiên nhiên:
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
* Chơi góc xem tranh: 
- Xem tranh ảnh mẹ và
những người thân yêu
của bé

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cơ giáo, em bé, chơi
bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cơ

- Trẻ biết sử dụng các vật

liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

- Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
- Bộ lắp

ghép

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ bố mẹ và
những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt. Hơm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề “Bố mẹ và những người thân u của bé”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì? 
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và

cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các 
con), trị chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm

chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cô

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

- Trò chuyện về ảnh của gia đình
Và những người bé yêu nhât
* Thứ 3: Quan sát cây và hoa
trong vườn trường.

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường
lắng nghe các âm thanh trên sân
* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh
mẹ và ngày hội của mẹ,
cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to,
Chi chi chành chành, Về đúng
nhà

* Thứ 3, thứ 5: Xem ai nhanh,
tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ của bé, Lộn cầu
vồng, về đúng nhà

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa
gì? Nó có màu gì?....

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ cho cây, khơng ngắt hoa bẻ cành ở nơi
cơng cộng.

* Trị chuyện về ảnh của gia đình bé

- Cơ cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình
của trẻ qua ảnh. Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công
việc của từng người

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngồi sân

- Cơ cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang
cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu

của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Về đúng nhà: Cơ nói cách chơi, trẻ biết cách chơi,
cô chơi cùng trẻ

- TC: Chi chi chành chành: Cơ và trẻ ngồi qy quần,
cơ xịe ngửa bàn tay,cơ và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xịe ngửa của cơ theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau
lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đoán

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích
leeij trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC 
CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O

Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn q
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện

về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Bé tập tạo hình: Thứ 2, Thứ 4): “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi. Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của

cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các
bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
 Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp

- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang về bỏ vào rổ của nhà mình
- Biết chơi trò chơi vận động lộn cầu vồng

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất,
vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- khối xốp đồ chơi, rổ

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô xin giới thiệu với cả lớp, hôm nay lớp mình
rất vinh dự có các cơ giáo trong trường đến dự với
chúng ta một giờ học đấy! Đề nghi lớp mình cho một
tràng pháo tayddeer chào đón các cô!

- Hôm nay các con thấy trong người thế nào?
- Các con có thây đau ở tay, chân khơng?
- Các con có thấy người mệt mỏi không?

- Cô thấy lớp của chung mình bạn nào cũng khỏe
mạnh vậy chúng mình cùng cô đi vào bài học ngày
hôm nay nhé

- Vậy hôm nay chúng ta sẽ đi thăm một nơi rất
thú vị nhé! Để đên được khu thăm quan, chung ta
quyết định đi bằng tàu hỏa nhé

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ lắng nghe

- Khỏe ạ
- Không ạ

- Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi 
các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm
dần. Trẻ đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:
 * Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh “Chạy” các con phải chạy
nhanh về phía trước, lấy một khối xốp và chạy nhanh

mang về rổ nhà mình

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực

hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Cô nói cách chơi: Từng đơi trẻ đứng đối diện

nhau, cầm tay nhau đu đưa sang hai bên theo nhịp
thơ, mỗi lần tay sang là ứng với một câu thơ

“ Lộn cầu vồng...”
- Cô chơi mẫu.

- Cô chơi cùng trẻ

- Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhà của tơi

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
 - Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học
2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô.

- Cho cùng trẻ hát bài hát nhà của tôi
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?

- các con ạ gia đinh là nơi chúng ta sinh ra và
lơn lên đấy các con ạ. Hôm nay nay cô sẽ mang đên
cho chúng ta một câu chuyện nói về gia đinh của
một bạn nhỏ đấy. Vây cơ mơi chúng mình hây nhìn
lên đây nghe cơ kể chuyện nhé!

- Các con hãy lắng nghe nhé!
 2. Hướng dẫn:

a. Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
 * Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói về 
gia đình bé có 6 người, ơng bà, bố mẹ, chị và bé.
Ơng bà của bé già rồi, ơng bà dạy rất sớm, tập thể
dục, rồi ông tưới cây. Bà nấu ăn sáng cho cả nhà, bà

gọi 2 chi em dạy ăn sáng, rồi bé chào mọi người
theo mẹ đến lớp đây các con a.

* Cô kể lần 3:Bằng mô hình

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ về nội dung bài hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

b. Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai

+ Sáng dạy sớm ông bà làm gì?
+ Ai nấu cho bé ăn sáng

+ Bé chào ai để đi học?
+ Ai đưa bé đi học
 3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?

=> Giáo dục trẻ Trong gia đình các con có ơng

bà, Bố mẹ tlaf những người chúng mình yêu thương
nhất nên các con phải biết vâng lời ông bà, bố mẹ,
ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ và ơng bà vui lịng.
- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Trẻ trả lời

Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: ân nhạc
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được các hình: Trịn, vng

- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có các cạnh
không lăn được.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định của trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình

- Ngoan ngoãn nghe lời ông bà cha mẹ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Mỗi trẻ 1 hình trịn, 1 hình vng (Có màu sắc khác nha
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát “Cô và Mẹ”

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

- Các con ạ hơm nay cơ thây lớp mình rất
ngoan và giỏi đây, cho nên hôm nây cô sẽ tặng cho
mỗi bạn lớp mình 1 rổ đơ chơi đây các con có
thích không nào

2. Hướng dẫn

* Nhận biết hình trịn, hình vng
 a. Hoạt động 1

* Nhân biết hình trịn

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ
chơi gì?

- Cơ có gì đây? Đây là hình trịn.

- Chúng mình cùng tìm hình giống cơ nào!
+ Đây là hình gì?

- Cho trẻ đọc hình trịn cả lớp
- Tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

+ Hình trịn có màu gì đây?
- Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay con đang cầm hình gì?

+ Chúng mình thử lăn hình trịn giúp cơ nào?
+ Chúng mình có lăn được khơng nào?

- Trẻ hát
- Cơ và Mẹ

- Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hình trịn có đường bao cong nên chung ta có
thể lăn được?

- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình trịn
nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê cịn
tặng chúng mình hình gì nữa?

b. Hoạt động 2

* Nhận biết hình vng

- Đây là hình gì? (Cơ giơ hình vng lên và hỏi
trẻ)

- Đây là hình gì? Hình vng có màu gì?
- Cả lớp cùng chọn hình vng và giơ lên và
đọc

- Cô cho cả lớp chọn hình và cơ nói lại tên
hình và màu sắc của hình vng một lần nữa.
- Các con chọn cho cơ hình vng

- Chúng mình thử lăn hình vng nào! Chúng
mình có lăn được khơng?

-

Hình vng khơng lăn được vì hình vngcó

đường bao là các cạnh thẳng.

- Cùng đếm các cạnh của hình vng

- Có mấy cạnh, các cạnh của hình vng như
thế nào?

- Cơ giới thiệu các góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình
vuông không lăn được.

- Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ
phát âm kém.

* So sánh:

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của
hai hình.

- Cô khái quát lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn được và hình
vng khơng lăn được. Hình vng có các cạnh,
hình trịn có đường bao là đường cong trịn khép
kín cịn hình vng có các cạnh

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng
và dạng hình trịn.

* Trị chơi 1: Thi ai nhanh

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cơ
+ Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh
+ Chọn hình lăn được – khơng lăn được
+ Chọn hình có cạnh và khơng có cạnh

- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc
- Từng tổ trẻ đọc
- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Trò chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì
được học cùng chúng mình, cơ và chúng mình sẽ
mang quà đến để cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu
đã tặng cho chúng mình nhé!

Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho
búp bê bánh có dạng hình vng

Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn
Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm
rơi bánh sẽ khơng được tính, nếu chọn khơng đúng
bánh sẽ khơng tính.

- Cho trẻ chơi
3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ: ÂM NHẠC: BÀI HÁT NHÀ CỦA TƠI
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.
- Trẻ biết chọn mầu để tô.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cơ giáo, đồn kết với bạn, biết giữ
gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô, trẻ
 - Tranh vẽ cái áo đã tô mầu.
- Tranh vẽ cái áo chưa tô cho tre
- Bút sáp mầu.

- Đĩa, nhạc không lời

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt dộng của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hôm nay đang trên đường đến lớp cô gặp bạn
búp bê đấy, bạn búp bê biết lớp chung mình học giỏi,
ngoan nghe lời cơ giáo, nên ban búp bê có mời cơ và
cả lớp mình đên sinh nhật bạn búp bê đấy

- Cô đã chuẩn bi cho bạn búp bê một món quà rồi
đấy chúng mình có muốn biết cơ tặng bạn búp bê gì
khơng?

- Cho trẻ lên mở quà

- Chúng mình chuẩn bị qua cho bạn búp bê chưa?
- Bây giờ chúng mình hãy nhìn lên ddaayddeer cơ
hướng dẫn chúng mình tơ mầu chiêc áo màu vàng
tặng mẹ nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Trốn cô.”Trốn cô”.

- Cô treo tranh vẽ chiếc áo đã tô mầu.
- Cơ có bức tranh vẽ về gì đây.?
- Chiếc áo có màu gì có mầu gì đây?

- Các con có thích tơ mầu chiếc áo này không ?
- Các con có muốn tơ được cái áo giống như của
cô đê tặng mẹ không.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời

- Rồi ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Vây các con hãy quan sát xem cô tô mẫu trước
nhé.

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
+ Cô tô mẫu lần 1.

+ Cô tô mẫu lần 2

- Vừa tơ cơ vừa phân tích, vừa giảng giải.
- Muốn tô được các con cầm bút mầu bằng tay
phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn.
Các con chọn mầu mà mình thích đê tơ cho bức tranh
của mình được đẹp hơn, khi tơ các con khơng tơ q
ra ngồi bưc tranh mà mình định tơ không sẽ rất là

xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ
trên xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh trên giấy,
không tô quá đậm, tô sao cho vừa phải, khơng tơ
chờm bên ngồi tơ sao cho đẹp

- Cô đã tơ xong rồi các con nhìn bức tranh của cơ
có đep khơng?

- Các con có muốn tơ bức tranh giống bức tranh của
cơ không ?.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách
tô.Bức tranh đặt trước mặt. Cách tô mầu trong khuôn
khổ của chiếc áo.

- Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và
mẹ

Cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp
trẻ nào chưa làm được.

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô mầu sắc sặc sỡ. Thi
đua xem bạn nào tô màu cái áo đẹp nhất. 
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên
giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận
xét. (Màu sắc, bố cục, kỹ năng, các chi tiết

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp
động viên khích lệ những bài chưa đẹp

3. Kết thúc

- Giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ màu gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói các khối
- Trẻ gọi tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đúng rồi giờ học hôm nay cơ dạy chúng mình tơ
màu các áo mầu vàng để tặng mẹ đấy

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và giỏi, tô
mầu được chiếc áo rất là đep, ban cũng rất là giỏi, cơ
khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo
vệ giữ gìn những chiếc áo của chúng mình khơng
được bơi bẩn lên quần áo, khi chơi xong chúng mình
phải cất đồ chơi đúng nơi quy định thi nhà mơi gọn
gàng sach sẽ được

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ mẹ yêu
không nào” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài
trời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát đã học

- Nhớ được giai điệu của các bài hát đã được học trong chủ đê.
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ

- Biết lễ phép với người lớn
- Hứng thú với hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và Mẹ”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc đên ai?

+ Các con có u mẹ khơng?

- Các con phải biết yêu thương mẹ, bố chung
mình nhớ chưa nào

- Vây hơm nay lớp mình sẽ tổ chức chương
trinh biểu diễn văn nghệ nhé

- Các bài hát nói về cơ và mẹ
 2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1

* Ôn lại bài hát đã học

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại bài hát đã học
 - Cô cho trẻ ôn lại bài hát đã hát trong chủ đề.

- “Cô và mẹ, Mẹ yêu không nào, cả nhà
thương nhau”

- Trẻ hát cùng cô

- Các con ạ chào mừng ngày thành lập hội liên
hiệp phụ nữ Việt Nam có một đồn ca múa nhạc
muốn đến thăm và biểu diễn văn nghệ tại lớp mình

- Trẻ hát
- Cơ và Mẹ
- Mẹ ạ!

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đấy cô và các con cùng hướng lên sân khấu nào.
 * Trẻ thực hiện

- Cô hát cùng trẻ

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cô trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát
- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.

- Cơ động viên khích lệ trẻ
 3. Kết thúc

+ Hôm nay các con đã làm gì?

À đúng rồi chúng mình được biểu diễn văn
nghệ, được cùng nhau mưa hát rất là vui, Về nhà
chúng mình hát cho ông bà, bố mẹ và gia đình
mình cùng nghe nhé

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà,
cha mẹ, cơ giáo.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...

...
...

</div>