Giáo án đồ dùng gia đình

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA </b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 3</b></i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 16 /10 /2017 </b></i>

<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC </b></i>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>\- THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình sức khỏe của
trẻ

<b>2.Trị chuyện: </b>

- Trò chuyện với trẻ về
một số đồ dùng trong gia
đình của bé

- Cơ giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,
điên, gió… ở trong lớp
<b>3. Điểm danh trẻ tới lớp.</b>
- Gọi tên trẻ và chấm ăn

<b>4. Thể dục sáng:</b>

<i> + ĐT hô hấp: Gà gáy</i>

+ ĐT Tay: Tay đưa lên
cao gập vào vai

+ ĐT Chân: Hai tay chống
hông đưa một chân ra
trước

+ ĐT Bụng: Hai tay chống
hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách
chân

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
- Biết được một số đồ dùng
trong gia đình mình

- Trẻ biết kể tên đồ dùng
trong gia đình mình.

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng

họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐÌNH</b>

<i><b>Từ ngày 09/10/2017 đến 23/10/2017</b></i>
<i><b>Gia đình</b></i>

<i><b>đến ngày 20/10/2017</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

<b>- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
<b>2.Trò chuyện </b>

-Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình của bé
+ Gia đình con có những đồ dùng gì?

+ Cái tủ dùng để làm gì?
+ Cái dao dùng để làm gì?
+ Vậy cái bát dùng để làm gì?
- Cái giường để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến mọi người trong gia đình
- Cơ hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng
nguôn năng lượng như: Nước, điện….

<b>3. Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Cô báo ăn cho cô nuôi
<b>4. Thể dục sáng</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<i><b>* Khởi động:</b></i>

<i><b>- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ</b></i>

<i><b>xíu”,dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau</b></i>

một sải tay.
<i><b>* Trọng động: </b></i>

<b>+ Tập các động tác theo cô</b>
+ ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng: Hia tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

- Cô quan sát chú ý trẻ tập.
<i><b>* Hồi tĩnh:</b></i>

<b>- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ</b>

- Chào cô, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Trị chuyện cùng cơ
- Có dao, thớt, có tủ , bàn,
giường.

- Đựng quần áo.

- Dùng để thái, chặt thực
phẩm.

- Đựng thúc ăn và cơm ạ.
- Để nằm ạ.

-Trẻ quan sát tranh và trò

chuyện cùng cô .
- Dạ cô.

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỒI</b>

<b>TRỜI</b>

<b>1. Hoạt động có mục </b>

<b>đích.</b>

- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết

- Trò chuyện về trang
phục, sức khỏe khi thời
tiết thay đổi

- Đọc đồng dao về tình
cảm gia đình

<b>2.Trị chơi vận động:</b>
<b> - Mèo đuổi chuột</b>
- Chạy theo bóng
<b>- Cáo ơi ngủ à</b>

<b>3. Chơi tự do. </b>

- Vẽ tự do trên sân trường
Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ biết sự thay đổi của
thời tiết

- Biết trị chuyện cùng cơ

- Biết mặc quần áo phù hợp với
thời tiết

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe,
luyện cách phát âm. Thơng qua
đó giáo dục tình cảm cho trẻ
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Đoàn kết với bạn khi chơi

<b>- Sân trường sạch sẽ. </b>
<b>- Câu hỏi đàm thoại</b>
- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn gàng.
- Câu hỏi đàm thoại

- Bài đồng dao

- Mũ cáo
- Bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích </b>

- Tập chung trẻ, kiểm tra sức khỏe của trẻ và trò chuyện
về nội dung.

+ Các con hãy quan sát thời tiết hơm nay thế nào?
+ Hơm qua thì sao? Nắng hay mưa?

+ Ngoài các hiện tượng trên các con còn biết hiện tượng
thời tiết nào nữa ?

+ Khi trời nắng các con có được? Khi ra ngồi thì phải
làm sao?

+ Khi trời mưa các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa thời tiết thay
đổi

- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao về tình cảm gia đình
+ Cho trẻ đọc theo lớp nhóm cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
<b>2.Trị chơi vận động:</b>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi
*TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng trịn cầm tay nhau một
trẻ dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu

lệnh thì bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và
bắt.

- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
*TC: Chạy theo bóng

- Cách chơi:Mỗi lượt 5 – 6 trẻ đúng thành hàng ngang
mối trẻ cầm một quả bóng. Khi có hiệu lệnh lăn bóng.
trẻ lăn bóng về phía trước và chạy theo bóng xem ai
nhanh nhất

* TC: Cáo ơi ngủ à

- Cách chơi: Cô mời một cháu làm cáo, các bạn còn lại
làm thỏ ( Cáo giả vờ ngủ, thỏ đi kiếm ăn). Khi các chú
thỏ thấy cáo ngủ chạy tới nói “ Caó ơi ngủ à”. cáo vồ bắt
lấy chú thỏ

- Luật chơi:Chú thỏ nào không chạy nhanh bị cáo bắt sẽ
phải đổi vai chơi cho bạn

- Cơ tổ chức chơi trị chơi, cô bao quát trẻ
<b>3. Chơi tự do. </b>

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường, chơi đồ chơi ngồi
trời.

+ Cơ nhắc trẻ chơi sạch chơi ngoan đồn kết bạn bè

+Trời nắng (mưa) ạ.

+ Trời mưa (nắng)

+ Trẻ kể ( râm mát, sấm chớp)
- Không ạ

- Phải đội mũ nón
- Phải mặc áo mưa
-TrỴ nghe

- Đọc đồng dao

- Nghe cô phổ biến cách chơi và
luật chơi

- Trẻ chơi .

- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc đóng vai:</b>

- Trang trí xắp xếp dọn
dẹp nhà cửa

- Đưa con đi khám bệnh

<b>*Góc xây dựng</b>

- Xây dựng khu nhà ở của
bé

<b>*Góc Nghệ thuật</b>

- Tô màu xé dán tranh
các kiểu nhà, các phòng
trong nhà

- Biểu diễn các bài hát
về gia đình.

<b>*Góc sách</b>

- Đọc sách tranh truyện
tranh về gia đình.

- Xem tranh ảnh về gia
đình

<b>*Góc khoa học</b>

- Phân nhóm đồ dùng gia
đình theo cơng dụng chất liệu

- Biết cách trang trí nhà cho
đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính ngăn
nắp gọn gàng.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Chơi đồn kêt và có ý thức
giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa

- Biết tơ màu các kiểu nhà xé
dán tranh

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn
thận cho trẻ.

- Trẻ biết làm tranh về chủ
đề gia đình

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo
công dụng chất liệu.

- Rèn luyện các giác quan.

-Đồ dùng gia đình
-Đồ dùng bác sĩ.

- Bộ lắp ghép, các
khối hình… cây hoa,
cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.

- Đất nặn, kéo, giấy
màu

- Dụng cụ âm nhạc
- Sách tranh truyện
và hồ dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Thoả thuận trước khi chơi.</b>

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi

<b>2. Quá trình chơi.</b>

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

<b>* Góc phân vai</b>

- Cơ gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình huống
chơi

<b>* Góc xây dựng</b>

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Nếu xây nhà bác sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

<b>- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà thì các bác làm ntn? </b>
<b>* Góc nghệ thuật</b>

- Trị chuyện để trẻ kể về ngơi nhà của gia đình, gợi ý trẻ xé,
dán, các kiểu nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình
+ Cơ mời 1 bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét tun dương
<b>* Góc sách</b>

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình
- Bác đang làm gì đấy

<b>* Góc khoa học</b>

- Cho trẻ chơi phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
theo công dụng,chất liệu khác nhau. So sánh số lượng
của các loại đồ dùng.

<b>3. Kết thúc chơi.</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình

- Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt
được kết quả cao.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định

<b>- Chủ đề gia đình</b>

-Kể các góc chơi

- Chúng tơi xây nhà

- Cần gạch và đồ chơi xếp
hình….

- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ xé dán dán tranh.
- Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Làm tranh…

- Phân loại theo yêu cầu của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phòng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động
tác vận động

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH </b>

1. Ơn nội dung bài học

buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ơn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào c

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố mẹ

- Khăn mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1.Trước khi ăn:

<i>- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ </i>

sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cơ dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.

- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Lấy tăm cho bà, em yêu nhà em
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.
Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ
* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục. VĐCB: Ném xa bằng một tay</b>
<b> TCVĐ:Chạy tiếp cờ </b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Thật đáng yêu.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng yêu cầu
- Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ
- Rèn kĩ năng ném xa bằng một tay.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và của trẻ</b>
- Sân tập

- Xắc xô
- Túi cát

- Quần áo
- Cờ
<b>2. Địa điểm </b>

- Sân tập

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

+ Buổi sáng thức dậy trước khi đi học các con thường
làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đến lớp đến trường chúng mình khơng chỉ được học
mà cịn được tập các vận động và chơi các trị chơi. Bây
giờ cơ cháu mình cùng tập thể dục nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe.
<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a.Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>

- Cho trẻ khởi động một đồn tàu theo hiệu lệnh của cơ.

- Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động. </b></i>

<i><b>* Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ</b></i>

+ Tay: Tay ra trước lên cao gập vào vai ( NM).

+ Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng…..
- Tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh.

- Vâng

- Khởi động theo hiệu lệnh của
cơ.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Bật:BËt chụm tách chân

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

<i><b>* Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay</b></i>

- Cô đưa túi cát ra và hỏi trẻ
+ Đây là gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Các con đã biết ném xa chưa?

- Để biết hôm nay học bài gì các con cùng quan sát cơ tập
mẫu nhé.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

-Lần 2: Giải thích: Đứng chân trước chân sau,1 tay cầm túi
cát đưa cao trên đầu,thân người hơi ngả ra sau.Cẳng tay hơi
gập ra sau dùng sức của tay,vai và thân người ném mạnh túi
cát về phía trước,sau đó đi về cuối hàng của mình đứng.
+ Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu.

- Các con có nhận xét gì về cách ném của các bạn.
+ Con vừa được làm quen với vận động gì?

+ Cơ nhận xét

- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện
khoảng 2-3 lần.Cơ bao qt nhắc trẻ ném mạnh tay

- Cho trẻ thực hiện
+ Cho từng tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

<i><b>* Trị chơi vận động: Chạy tiếp cờ</b></i>

- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cơ
sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: Chạy tiếp cờ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc khi có hiệu
lệnh thì 3 bạn ở 3 tổ cùng chạy lên phía trước lấy 1 lá cờ
mang về đưa cho bạn thứ 2 trong đội của mình rồi đi về
cuối hàng đứng.Khi bạn thứ 2 nhận được cờ thì tiếp tục
chạy lê đổi lấy lá cờ khác về đưa cho bạn tiếp theo,cứ
như vậy cho đến khi hết bạn.

- Luật chơi: Khi chạy đến ống cờ phải đổi cờ,bạn tiếp
theo khi nhận được cờ mới được chạy.Nếu ai không nhớ
đổi cờ sẽ mất lượt phải chạy lại.

+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô. Cho các tổ thi đua với nhau
<i><b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i>

- Túi cát
- Ném xa
- Chưa ạ
- Vâng ạ
- Quan sát cô

- Quan sát, lắng nghe

- Ném xa bằng 1 tay
2 trẻ thực hiện mẫu
- Xung phong
- Nhận xét

- Ném xa bằng 1 tay

- Thực hiện.
- Thi đua nhau

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>4. Củng cố</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc hoạt động</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………..
………..

………..

………
………..………

<i><b> Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017</b></i>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về gia đình</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU.</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết trong mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn ,uống, để mặc,giải trí,để đi
,để chở đồ…

- Biết được đặc điểm,công dụng của từng loại đồ dùng
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ năng trả lời lưu loát, rõ ràng.
<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ biết quý trọng các đồ dùng,biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong gia
đình.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Một số đồ dùng để ăn,uống,giải trí đặt vào các góc
- Tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Câu đố về các loại đồ dùng
<b>2. Địa điểm: </b>

<b>- Lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

<b>1. Ổn định- trị chuyện.</b>

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Hàng ngày mẹ con làm những cơng việc gì?

+Trong gia đình con có những đồ dùng nào để

- Gia đình con có ơng bà, cha mẹ.
- Mẹ con làm cơng nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>ăn,uống,để mặc, để giải trí? </b>
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Cơ kể cho trẻ nghe chuyện: Có một chú Gấu con
sống cùng với mẹ. Cho đến một ngày kia chú đã lớn
đến lúc phải ra ở riêng.Gấu mẹ chưa biết phải mua
sắm những đồ dùng gì cho Gấu con.Hơm nay chúng
mình cùng đi siêu thị mua đồ tặng Gấu con nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Cho trẻ đi siêu thị mua hàng</b></i>

- Cô cho trẻ đi xung quanh lớp cùng vận động bài “
Đường em đi”yêu cầu trẻ tìm mua 1 đồ dùng mang về
để vào giỏ của tổ mình.

- Thảo luận:

+ Con đã mua được đồ dùng gì để tặng bạn Gấu?
+ Đồ dùng con mua làm bằng chất liệu gì?

+ Đồ dùng đó sử dụng vào những việc gì?

- Cơ hỏi để nhiều trẻ được kể về đồ dùng mình đã
mua.

- Cho trẻ đếm xem mỗi tổ mua được bao nhiêu đồ
dùng.

- Cho trẻ kể về đồ dùng trong gia đình mình.
+ Gia đình con có những đồ dùng nào để ăn,uống?
+ Những đồ dùng để ăn uống thường làm bằng chất

liệu gì?

+ Gia đình con có những đồ dùng nào để mặc?

+ Những đồ dùng nào để giải trí và để làm phương
tiện đi lại?

- Cơ giải thích cho trẻ biết các loại đồ dùng khác
nhau về chất liêu,công dụng nhưng có chung đặc
điểm đều là đồ dùng gia đình.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
<i><b>*Hoạt động 2: Giải câu đố về đồ dùng gia đình</b></i>
- Cơ đọc câu đố về cái quạt, cái phích, cái ghế,cái
bàn,cái giường…

- Sau mỗi lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan sát
và nhận xét về đặc điểm của đồ dùng.

* Giáo dục: Trong mỗi gia đình đều cần có những đồ
dùng như đồ dùng để ăn, uống, để mặc để giảitrí…Để
có được những đồ dùng đó cha mẹ các con phải làm
việc vất vả để kiếm tiền mua đồ dùng vì thế các con
phải biết giữ gìn đồ dùng ,ngồi ra cịn phải biết giúp
đỡ cha mẹ những công việc vừa sức, biết bảo vệ mơi
trường.

<i><b>* Hoạt động 3 : Luyện tập.</b></i>
-Trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ.

-Trẻ đi mua hàng cùng cô

-Trẻ kể tên những đồ dùng đã
mua.

- Con mua đồ dùng bằng nhựa
- Để đựng

- Trẻ đếm đồ dùng

- Kể về đồ dùng của gia đình.
- Làm bằng sứ ạ.

- Quần áo để mặc.

-Ti vi, máy tính, xe máy, xe đạp ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

-Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa ra yêu cầu
Hãy dùng tay sờ và tìm đồ dùng để ăn, uống, mặc theo
yêu cầu của cô.

-Lần 2: Cho 2 nhóm trẻ cùng lên chơi ( mỗi nhóm 2-3 trẻ)
một nhóm đưa ra u cầu như: Tìm đồ vất có quai, có nắp
dùng để pha chè. Trẻ ở nhóm cịn lại thị tay vào túi tìm
đồ vật theo u cầu của đội bạn.Thời gian mỗi lần chơi do
các bạn ngồi dưới đếm từ 1-10 và đếm ngược lại.

- Luật chơi: Nếu tìm được đúng đồ dùng sẽ được quyền
mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà khơng tìm
được đồ vật phải nhảy lò cò và quyền mời bạn khác lên

chơi sẽ thuộc về đội đưa ra yêu cầu.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
<b>4. Củng cố- Giáo dục</b>

<b>- Cơ hỏi: Hơm nay các con đã làm gì?chơi trị chơi</b>
gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét tun dương

Trẻ cùng chơi trò chơi

Trò chuyện về đồ dùng gia đình.
- Chiếc túi kỳ lạ.

- Vâng ạ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………

<i><b>………..……… </b></i>

<i><b>Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. - Làm quen chữ cái a,ă,â</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đôi bàn tay”</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ a, ă, â
- Phát âm đúng chữ a, ă, â.

<b>2.Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng phát âm chuẩn, không ngọng
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát.
<b>3. Thỏi độ</b>

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Thẻ chữ a,ă,â
- Tranh có kèm từ
<i><b>2. Địa điểm: </b></i>

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đôi bàn tay''
+ Bài hát nói về gì?

+ Đơi bàn tay có tác dụng gì?

+ Để giữ đơi bàn tay ln ln sạch sẽ thì hàng ngày
các con phải làm gì?

- GD trẻ biết giữ gìn vs tay,chân và các bộ phận trên
cơ thể sạch sẽ

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô giới thiệu với các con thêm 3 chữ cái
mới là chữ a, ă,â.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â</b></i>
<i><b>- Làm quen chữ a</b></i>

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ cái ca
+ Cơ có bức tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ đọc cái ca

+ Cơ giới thiệu chữ cái a trong từ ''cái ca'',cơ phát âm
mẫu,phân tích cách phát âm

+ Cho trẻ phát âm: Lớp,tổ ,cá nhân

+ Phân tích cấu tạo chữ a: Chữ a gồm 1 nét cong trịn
khép kín, 1 nét sổ thẳng.

+ Mời trẻ nhắc lại

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ a: A, a,
<i>-Làm quen chữ ă</i>

+.Cho trẻ quan sát tranh vẽ cái khăn mặt
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu chữ ă trong từ ''khăn mặt''
+ Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm

(các bước tương tự như làm quen chữ a)
<i> -Làm quen chữ â</i>

+ Cho trẻ qs tranh cái ấm

+ Giới thiệu chữ â trong từ ''cái ấm''

(cho trẻ làm quen các bước giống như chữ a,ă )

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ so sánh sự giống và</b>

khác nhau giữa 3 chữ a,ă,â

- Bạn nào cho cơ biết chữ a và chữ ă có cấu tạo giống
và khác nhau như thế nào?

- Cô khái quát:

- Trẻ hát
- Đôi bàn tay

- Để ăn cơm,viết bài...
- Phải rửa tay sạch sẽ
- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát.
- Cái ca

- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Cái khăn
- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Giống nhau: đều có1 nét cong trịn khép kín và 1 nét

sổ thẳng

- Khác nhau : Chữ ă thêm một nét cong ngược
- Tương tự cô cho trẻ so sánh chữ ă – â, a – â.

<b>*Hoạt động 3: Trị chơi:''Tìm chữ cái trong tên bạn ''</b>
- Cô phổ biến cách chơi: Cô phát cho mỗi nhóm thẻ
chữ tên của một số bạn trong lớp.Mỗi nhóm phải tìm
và gạch chân chữ a,ă,â trong tên bạn. Nhóm nào gạch
đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
<b>4. Củng cố giáo dục </b>

- Hôm nay các con được vơi nhóm chữ gì?
- Cơ giáo dục trẻ chăm chỉ học bài….
<b>5. Kết thúc</b>

- Cho trẻ hát bài:'' Cả nhà thương nhau'',ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Chữ a,ă,â
- Trẻ hát, ra chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

<i><b>Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: - Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng,</b>
<b>nhận biết số 6.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đếm </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ đếm và nhận biết các nhóm có đối tượng 6.Nhận biết số 6
<b> 2. Kỹ năng: </b>

-Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Kỹ năng phán đoán, suy luận ở trẻ
<b>3. Thái độ: </b>

-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.Yêu quý
trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 6 ngôi nhà, 5 cây hoa màu đỏ một câ hoa màu vàng, 1 thẻ
số 6.

- Mỗi trẻ có 1 chìa khóa có 6 hình chấm trịn hoặc 6 hình tam giác.
- 1 ngơi nhà có 6 hình chấm trịn, 1 ngơi nhà có 6 hình tam giác
- Bài hát: Nhà của tôi và 1 thẻ số 9 để mở rộng.

- Đồ dùng của cô tương tự nhưng kích thước to hơn.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm.
- Các con vừa hát bài hát gì?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b> - Hơm nay cơ cũng có học tập đếm đấy các con có </b>
muốn học khơng?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết </b>
<b>chữ số 5.</b>

- Các con hãy tìm à nhìn xem xung quanh lớp mình
có đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 5 ?

- Cô cho trẻ kiểm tra lại cơ cùng cả lớp xem có đúng
khơng ?

- Để chỉ số lượng 5 cái ly các con cần dùng thẻ số
mấy ?

Tương tự các nhóm khác.

<b>* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm 6 đối </b>
<b>tượng. Nhận biết chữ số 6.</b>

- Cô thấy các con rất giỏi nên cô thưởng cho mỗi bạn
một rổ đồ chơi. Giờ các các con hãy cầm rổ đồ chơi
ra trước .

- Trong rổ đồ chơi các con có gì?

- Các con cùng cơ hãy xếp những ngơi nhà thành một
hàng ngang.

- Khi xếp các con phải xếp như thế nào?
- Cô bao quát trẻ xếp.

- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?

- Muốn cho ngơi nhà thêm đẹp các con phải làm gì?
- Vậy các con hãy lấy những bông hoa màu đỏ trồng
mỗi ngôi nhà 1 cây hoa.

- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa ?
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?

- Trẻ hát
- Tập đếm ạ.
- Có ạ.

-2 trẻ lên tìm.

-Thẻ số 5.

-Lấy rổ ra trước mặt

- Có ngơi nhà,cây hoa và thẻ số.
- Lấy ngơi nhà ra xếp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Thế nhóm ngơi nhà như thế nào với nhóm cây hoa?
- Nhóm nào nhiều hơn?

- Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn?
- Vì sao con biết ít hơn?

- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngơi nhà các
con phải làm như thế nào?

- Đứng rồi phải thêm một cây hoa nữa.Vậy các con
hãy lấy cây hoa màu vàng xếp tương ứng với ngơi
nhà cịn lại.

- Con nào biết 5 cây hoa thêm 1 cây hoa thì được
mấy cây hoa?

- Bây giờ nhóm ngơi nhà như thế nào so vối nhóm
cây hoa?

- Đều bằng mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà và nhóm cây hoa.
- Để chỉ số lượng ngôi nhà và cây hoa thì chúng mình
cần thẻ số mấy?

- Con nào lên tìm thẻ số giúp cô.

- Các con đây là thẻ số 6.Các con hãy lắng nghe cô
đọc: Chữ số 6( Cô đọc 2 lần)

- Cô cho cả lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc.

+ Các con ạ chữ số 6 khi quany ngước lại giống chữ
số 9 vì thế các con khi chon thẻ số 6 hoăc số 9 các
con hãy nhìn tinh mắt ở phía bên dưới mỗi thẻ số có
một nét gạch ngang các con nhớ chưa ?.

- Bạn nào lên đặt thẻ số 6 vào giữa nhóm ngơi nhà và

nhóm cây hoa nào ?

- Bạn đặt đúng chưa ? Vậy các con hãy lấy thẻ số 6
trong rổ ra đặt vào nhóm hoa và nhom ngôi nhà nào.
- Cô cho cả lớp đọc: Số 6.

- Cơ cho trre cất nhóm nhà.

- Các con cất tiếp thẻ số 6 và đọc. Và nhóm hoa vào
rổ.

<b>* Hoạt động 3 :Luyện tập</b>
- Trị chơi “ Tai ai tinh”.
- Trên tay cơ cầm gì ?

- Xắc xô phát ra âm thanh rất hay.Các con hãy chú ý
xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô nhé. ( Cô vỗ 2 lần).
- Cô cho trê chơi

* Trị chơi “ Về đúng nhà”

- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Trên tay cơ có chìa khóa hình trịn và

-Khơng bằng nhau ạ.

- Nhóm ngơi nhà nhiều hơn.
- Nhiều hơn là 1 ạ.

- Nhóm cây hoa ạ.
- Vì thiếu 1 cây hoa ạ.
- Thêm 1 cây hoa nưa ạ

- Trẻ xếp.
- 6 cây hoa ạ.
- Đều bằng nhau ạ.
- Đều bằng 6 ạ
- Thẻ số 6

- Lên tìm thẻ số.

- Trẻ đọc.

- Lên đặt thẻ số 6.

- Số 6
- Trẻ cất rổ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

hình tam giác cơ sẽ phát cho mỗi con một cái chìa
khóa và các con sẽ vừa đi vừa hát “ Nhà của tơi” khi
có hiệu lệnh của cơ thì các con nhanh chóng tìm về
đúng ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa của
mình

+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4. Củng cố - Giáo dục.</b>

- Vừa rồi các con học số mấy?

- Nhận biết nhóm có mấy đối tượng?
- Và nhận biết chữ số mấy?

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ chơi.
- Đếm đén 6
- Có 6 đối tượng.
- Chữ số 6.

-- Vâng ạ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………
………..……… ……….

<i><b>Thứ 6 ngày 20 tháng 10 năm 2017 </b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Tổ ấm gia đình.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể con người.
- Hiểu được cấu trúc gia đình đơng con,ít con.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Trẻ biết kết hợp các đường nét cơ bản để thể hiện vẽ người thân trong gia đình
mình qua việc miêu tả đặc điểm riêng (Đầu,tóc, nét mặt)

- Tơ màu đẹp khơng chờm ra ngồi.
<b>3. Thái độ: </b>

- Thơng qua bài vẽ của mình trẻ thêm u q những người thân trong gia đình
( Ơng bà, bố mẹ…)

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ</b>
<b>dùng của cô: </b>

- 3 tranh vẽ về gia đình

+ Tranh 1: Cả gia đình đang quây quần bên nhau.
+ Tranh 2: Cả gia đình đi chơi cơng viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>+ Đài đĩa có bài :Tổ ấm gia đình. </b>

- Vở vẽ cho trẻ, bút chì, sáp màu.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

<b>- Lớp học.</b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô mở đài cho trẻ nghe và cùng hát theo bài: Tổ ấm
gia đình.

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Con có u mọi người trong gia đình khơng?

+ Con đã làm những gì đẻ bày tỏ tình yêu thương mọi
người?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay chúng ta cùng tham gia hội thi vẽ chủ đề
là: Vẽ người thân trong gia đình.

<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>* Hoạt động 1: Quan sát tranh</b></i>

- Để cuộc thi đạt kêt quả tốt xin mời các thí sinh hãy xem

1 số bức tranh vẽ về gia đình của ban tổ chức.

- Cô giới thiệu từng tranh ( 3 tranh).

- Mỗi bức tranh đưa ra cô cho trẻ tự nhận xét về bức tranh
đó sao cho nổi rõ hình dáng, đặc điểm từng người trong
tranh ( nét mặt, tóc, quần áo…)

- Sau đó cho trẻ đếm số người trong tranh

- Cô giới thiệu từng bức tranh để trẻ hiểu đặc điểm của
mỗi gia đình: Gia đình đơng con, ít con.

<i><b>* Hoạt động 2: Trao đổi về ý tưởng của trẻ.</b></i>
<i><b>+ Con định vẽ ai? Người đó như thế nào?</b></i>

- Cơ gợi ý để trẻ mơ tả khn mặt, mái tóc, mũi, mắt…
- Cơ thấy mẹ bạn Qun có mái tóc rất dài, khn mặt
mẹ bạn tươi cười rất vui vẻ

- Con sẽ vẽ khuôn mặt của mẹ con như thể nào
- Cô hướng đẫn trẻ nếu vẽ chân dung thì đặt dọc giấy.
<i><b>* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b></i>

- Cô mở đĩa bài “ Tổ ấm gia đình”

- Trong lúc trẻ vẽ cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách cầm
bút.

- Gợi ý trẻ vẽ và gợi mở thêm ý tưởng để trẻ vẽ thêm

các chi tiết khác.

- Trẻ vẽ cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách bố cục hình
vẽ trên giấy, tơ màu phù hợp với từng hình vẽ.
<i><b>* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm</b></i>

<i>- Cơ có hiệu lệnh để trẻ dừng bút mang tranh lên trưng</i>

- Trẻ hát

- Trong gia đình con có ơng bà,
cha mẹ và con….

- Con rất yêu mọi người.
- Con nhặt rau giúp mẹ...

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Đếm số người trong tranh

- Con vẽ mẹ con

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

bày.

- Cho trẻ nhận xét các bức tranh:
+ Con thích bài vẽ nào nhất?
+ Vì sao lại thích?

- Cơ nhận xét về bố cục bức tranh, nội dung, đường
nét, cách tơ màu.

- Mời vài trẻ có bài vẽ đẹp giới thiệu về tranh của
mình.

- Trao phần thưởng cho các bạn vẽ đẹp.
<b>4. Củng cố.</b>

- Hôm nay chúng mình đã vẽ những ai ?

- Cơ giáo dục: Gia đình là nơi có ơng bà, cha mẹ
chúng ta cùng sinh sống vì thế các con phải biết yêu
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

- Nhận xét sản phẩm
- Con thích bài của bạn….
- Vì bạn vẽ đẹp

- Vẽ người thân trong gia đình.

-- Vâng ạ

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

</div>

<!--links-->