Tải bản đầy đủ (.docx) (17 trang)

10 đề thi thử thpt quốc gia môn anh văn 2019 và đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.97 KB, 17 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ THI THỬ THPT QG SỐ 05</b>
<b>Giáo viên: Vũ Mai Phương – Ngoaingu24h</b>


<b>Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in</b>
<b>the position of the main stress in each of the following questions.</b>


<b>Questions 1. </b> <b>A. Tremendous</b> <b>B. Luminous</b> <b>C. Enormous</b> <b>D. autonomous</b>


<b>Questions 2. </b> <b>A. Majesty</b> <b>B. Mature</b> <b>C. Machine</b> <b>D. majority</b>


<b>Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part is</b>
<b>pronounced differently from that of the rest in each of the following questions.</b>


<b>Questions 3. </b> <b>A. passion</b> <b>B. discussion</b> <b>C. expression</b> <b>D. decision</b>


<b>Questions 4. </b> <b>A. crisis</b> <b>B. oases</b> <b>C. goose</b> <b>D. horse</b>


<b>Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs</b>
<b>correction in each of the following questions.</b>


<b>Questions 5. Robert Klein received the 1980 Nobel prize in economics for pioneering the useful of</b>
computers to forecast economic activities.


<b>A. received</b> <b>B. for pioneering</b> <b>C. useful of</b> <b>D. activities</b>


<b>Questions 6. The British national anthem, calling “God Save the Queen”, was a traditional song in the</b>
18th century.


<b>A. national anthem</b> <b>B. calling</b> <b>C. was</b> <b>D. traditional song</b>


<b>Questions 7. It is time the government helped the employed to find some jobs.</b>



<b>A. time</b> <b>B. helped</b> <b>C. employed</b> <b>D. some jobs</b>


<b>Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the</b>
<b>following questions.</b>


<b>Questions 8. _______ to continue my studies, I decided to become a dress designer.</b>


<b>A. I didn't wish</b> <b>B. Not wished</b> <b>C. Wishing not</b> <b>D. Not wishing</b>
<b>Questions 9. I always have my shoes ______ on Sundays.</b>


<b>A. shining</b> <b>B. shone</b> <b>C. shined</b> <b>D. to shine</b>


<b>Question 10. Psychologists have observed that a large part of the ______ activity is beyond one's</b>
awareness.


<b>A. brain that</b> <b>B. brainless</b> <b>C. brain's</b> <b>D. brain whose</b>


<b>Question 11. There are more and more people died _____AIDS.</b>


<b>A. on</b> <b>B. from</b> <b>C. at</b> <b>D. of</b>


<b>Question 12. Please don’t talk so loudly while I am studying. Actually, __________.</b>
<b>A. I’d rather you not talk loudly while I am studying.</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Question 13. One man _______ outside his own country is tipped to become the new president.</b>
<b>A. little knowing</b> <b>B. to know little</b> <b>C. little known</b> <b>D. to be little known</b>
<b>Question 14. ___________ I visited last year, is a nice city.</b>


<b>A. New York that</b> <b>B. New York, where</b> <b>C. New York, which</b> <b>D. New York, in which</b>


<b>Question 15. He ______ to the doctor after the accident, but he continued to play instead.</b>


<b>A. should have gone</b> <b>B. must have gone</b> <b>C. couldn’t go</b> <b>D. didn’t have to go</b>
<b>Question 16. It was a bit embarrassing when the teacher caught us______</b>


<b>A. cheat</b> <b>B. cheating</b> <b>C. to cheating</b> <b>D. to cheat</b>


<b>Question 17. If you want a car with an automatic gear box, this particular_____ will suit you well.</b>


<b>A. sample</b> <b>B. model</b> <b>C. produce</b> <b>D. stock</b>


<b>Question 18. After hours of bargaining with the salesman, Jake bought the jacket for a____ of the</b>
original price.


<b>A. fraction</b> <b>B. piece</b> <b>C. part</b> <b>D. spot</b>


<b>Question 19. After his death, the house _____ to his eldest son.</b>


<b>A. went</b> <b>B. belonged</b> <b>C. came</b> <b>D. A & B</b>


<b>Question 20. I forgot this is a non-smoking area. There is no place for me to put my cigarette _____.</b>


<b>A. butt</b> <b>B. leftovers</b> <b>C. stick</b> <b>D. remains</b>


<b>Question 21. That’s the trouble with the night shift. It _____ your private life too much.</b>
<b>A. breaks in</b> <b>B. breaks into</b> <b>C. breaks through</b> <b>D. breaks up</b>
<b>Question 22. “I am very much obliged to you for helping my family.” - “_________”</b>


<b>A. My pleasure.</b> <b>B. That’s all right</b> <b>C. You’re welcome</b> <b>D. A & C are correct</b>
<b>Question 23. A. Could I speak to Susan please? </b>



<b>B. _____________.</b>


<b>A. Talking</b> <b>B. Speaking</b> <b>C. Calling</b> <b>D. Answering</b>


<b>Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to</b>
<b>the underlined word(s) in each of the following questions.</b>


<b>Question 24. Yes, we went away on holiday last week, but it rained day in day out.</b>


<b>A. every single day</b> <b>B. every other day</b> <b>C. every second day</b> <b>D. every two days</b>


<b>Question 25. Mr. Young, general manager of the emergency response division of AMSA, said that the</b>
<b>debris was spotted along a busy shipping route and could be containers that had fallen off cargo vessels.</b>


<b>A. seen</b> <b>B. collected</b> <b>C. shot</b> <b>D. analyzed</b>


<b>Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is</b>
<b>OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.</b>


<b>Question 26. Fruit and vegetables grew in abundance on the island. The islanders even exported the</b>
surplus.


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Question 27. She decided to remain celibate and devote her life to helping the homeless and orphans.</b>


<b>A. married</b> <b>B. divorced</b> <b>C. separated</b> <b>D. single</b>


<b>Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the</b>
<b>correct answer for each of the blanks from 36 to Question 50.</b>



In the late 1930s, a group of leading American scientists seeking dinosaur fossils made some noteworthy
(28) ___________. Although one of their expeditions discovered no fossils, it proved nonetheless historic
expedition, which took place along the banks of the Paluxy river in Texas, something extraordinary was
revealed: a dinosaur track, clearly distinguishable in the rock. These dinosaur footprints (29)
___________ their preservation to the salts and mud that covered them and then hardened into rock,
before coming to light 100 million years later. Tracks like these are (30) ___________ to experts. There
have been great gaps in scientists’ understanding of dinosaur behavior, and so such footprints are useful
since they provide direct evidence of how dinosaurs actually moved. Scientists have used these and (31)
___________ footprints to determine how quickly different species walked, concluding that many kinds
of dinosaur must have travelled in (32) ___________.


<b>Question 28. </b> <b>A. observation</b> <b>B. finds</b> <b>C. finding</b> <b>D. surveys</b>


<b>Question 29. </b> <b>A. thank</b> <b>B. result</b> <b>C. owe</b> <b>D. derive</b>


<b>Question 30. </b> <b>A. costly</b> <b>B. rare</b> <b>C. invaluable</b> <b>D. unique</b>


<b>Question 31. </b> <b>A. different</b> <b>B. the others</b> <b>C. other</b> <b>D. another</b>


<b>Question 32. </b> <b>A. bunches</b> <b>B. herds</b> <b>C. sets</b> <b>D. masses</b>


<b>Read the following passage and blacken the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the</b>
<b>correct answer to each of the questions.</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

blue. Certain natural phenomena of gigantic proportions can actually change the appearance of the moon
from Earth. The eruption of the Krakatao volcano in 1883 left dust particles in the atmosphere, which
clouded the sun and gave the moon a bluish tint. This particular occurrence of the blue moon may have
<b>given rise to the expression that we use today. Another example occurred more than a century later.</b>
<b>When Mount Pinatubo erupted in the Philippines in 1991, the moon again took on a blue tint.</b>



<b>Question 33. This passage is about</b>


<b>A. an idiomatic expression</b> <b>B. an unusual color</b>
<b>C. a month on the calendar</b> <b>D. a phase of the moon</b>
<b>Question 34. How long has the expression “once in a blue moon” been around?</b>


<b>A. For around 50 years</b> <b>B. For less than 100 years</b>


<b>C. For more than 100 years</b> <b>D. For 200 years</b>


<b>Question 35. A blue moon could be best described as</b>


<b>A. a full moon that is not blue in color</b> <b>B. a new moon that is blue in color</b>
<b>C. a full moon that is blue in color</b> <b>D. a new moon that is not blue in color</b>
<b>Question 36. The word “hue” in the passage is closest in meaning to</b>


<b>A. shape</b> <b>B. date</b> <b>C. color</b> <b>D. size</b>


<b>Question 37. Which of the following might be the date of a “blue moon”?</b>


<b>A. January 1</b> <b>B. February 28</b> <b>C. April 15</b> <b>D. December 31</b>


<b>Question 38. How many blue moons would there most likely be in a century?</b>


<b>A. 4</b> <b>B. 35</b> <b>C. 70</b> <b>D. 100</b>


<b>Question 39. According to the passage, the moon actually looked blue</b>


<b>A. after large volcanic eruptions</b> <b>B. when it occurred late in the month</b>
<b>C. several times a year</b> <b>D. during the month of February</b>


<b>Question 40. The expression “given rise to” in the passage could be best replaced by</b>


<b>A. created a need for</b> <b>B. elevated the level of</b>


<b>C. spurred the creation of</b> <b>D. brighten the color of</b>


<b>Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the</b>
<b>correct answer to each of the following questions.</b>


Colors are one of the most exciting experiences in life. I love them, and they are just as important to me
<b>as emotions are. Have you ever wondered how the two are so intimately related? </b>


Color directly affects your emotions. Color both reflects the current state of your emotions, and is
something that you can use to improve or change your emotions. The color that you choose to wear either
refects your current state of being, or reflects the color or emotion that you need.


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

color or emotion that I need for the day. So you can consciously use color to control the emotions that you
are exposed to, which can help you to feel better.


Color, sound, and emotions are all vibrations. Emotions are literally energy in motion; they are meant to
move and flow. This is the reason that real feelings are the fastest way to get your energy in motion. Also,
flowing energy is exactly what creates healthy cells in your body. So, the fastest way to be healthy is to
be open to your real feelings. Alternately, the fastest way to create disease is to inhibit your emotions.
<b>Question 41. What is the main idea of the passage?</b>


<b>A. Colors can help you become healthy.</b>
<b>B. Colorful clothes can change your mood</b>


<b>C. Emotions and colors are closely related to each other</b>
<b>D. Colors are one of the most exciting.</b>



<b>Question 42. Which of the following can be affected by color?</b>


<b>A. Your need for thrills B. Your appetite</b> <b>C. Your friend's feelings D. Your mood</b>
<b>Question 43. According to this passage, what creates disease?</b>


<b>A. Wearing the color black</b> <b>B. Ignoring your emotions</b>


<b>C. Being open to your emotions</b> <b>D. Exposing yourself to bright colors</b>
<b>Question 44. The term "they" in paragraph 3 refers to</b>


<b>A. none of these</b> <b>B. colors</b> <b>C. people</b> <b>D. emotions</b>


<b>Question 45. Why does the author mention that color and emotions are both vibrations?</b>
<b>A. Because vibrations make you healthy</b>


<b>B. Because they both affect how we feel.</b>


<b>C. To prove the relationship between emotions and color.</b>
<b>D. To show how color can affect energy levels in the body.</b>


<b>Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is CLOSEST in</b>
<b>meaning to the sentence given in each of the following questions.</b>


<b>Question 46. They would never have accepted his money if they had known his plan.</b>
<b>A. They knew what he wanted to do, so they refused his money.</b>


<b>B. They agreed with his wishes because they were glad to have his money.</b>
<b>C. They took the money he offered them without realizing his purposes.</b>
<b>D. They didn’t know his plan and never took the money from him.</b>



<b>Question 47. The sooner we solve this problem, the better it will be for all concerned.</b>
<b>A. It would be better for all concerned if we can solve this problem soon.</b>


<b>B. If all concerned are better, we can solve this problem soon.</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>A. He confessed having stolen my money.</b>
<b>B. He confessed that he had stolen my money.</b>
<b>C. He lied to me to steal my money.</b>


<b>D. He made a confession on having stolen the money.</b>


<b>Question 49. His academic record at high school was poor. He failed to apply to that prestigious</b>
institution.


<b>A. His academic record at high school was poor because he didn’t apply to that prestigious institution.</b>
<b>B. His academic record at high school was poor as a result of his failure to apply to that prestigious</b>
institution.


<b>C. Failing to apply to that prestigious institution, his academic record at high school was poor</b>


<b>D. His academic record at high school was poor; as a result, he failed to apply to that prestigious</b>
institution.


<b>Question 50. Our children are hard on furniture.</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT</b>


<b>1. B</b> <b>2. A</b> <b>3. D</b> <b>4. B</b> <b>5. C</b> <b>6. B</b> <b>7. C</b> <b>8. D</b> <b>9. B</b> <b>10. C</b>



<b>11. D</b> <b>12. B</b> <b>13. C</b> <b>14. C</b> <b>15. A</b> <b>16. B</b> <b>17. B</b> <b>18. C</b> <b>19. D</b> <b>20. A</b>


<b>21. B</b> <b>22. D</b> <b>23. B</b> <b>24. A</b> <b>25. A</b> <b>26. C</b> <b>27. A</b> <b>28. B</b> <b>29. C</b> <b>30. C</b>


<b>31. C</b> <b>32. B</b> <b>33. A</b> <b>34. C</b> <b>35. A</b> <b>36. C</b> <b>37. D</b> <b>38. B</b> <b>39. A</b> <b>40. </b>


<b>41. C</b> <b>42. D</b> <b>43. B</b> <b>44. B</b> <b>45. D</b> <b>46. C</b> <b>47. D</b> <b>48. B</b> <b>49. D</b> <b>50. D</b>


<b>Question 1. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Trọng âm</b></i>


<i><b>Giải thích: Trọng âm của từ " Luminous " rơi vào âm tiết thứ nhất. Trọng âm của các từ còn lại rơi vào âm</b></i>
<i>tiết thứ hai.</i>


<i>(A:/ trəˈmendəs /; B:/ ˈluːmɪnəs/; C:/ ɪˈnɔːməs /; D:/ ɔːˈtɒnəməs /)</i>
<b>Question 2. Answer A</b>


<i><b>Kỹ năng: Trọng âm</b></i>


<i><b>Giải thích: Trọng âm của từ " Majesty " rơi vào âm tiết thứ nhất. Trọng âm của các từ còn lại rơi vào âm</b></i>
<i>tiết thứ hai.</i>


<i>(A:/ ˈmædʒəsti /; B:/ məˈtʃʊə(r)/; C:/ məˈʃiːn /; D:/ məˈdʒɒrəti /)</i>
<b>Question 3. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ âm</b></i>


<i><b>Giải thích: Đáp án D. decision, phát âm là /ʒn/, còn lại phát âm là /ʃn/</b></i>
<i>A. Passion /ˈpæʃn/ (n) đam mê</i>



<i>B. Discussion /dɪˈskʌʃn/ (n) cuộc tranh luận</i>
<i>C. Expression /ɪkˈspreʃn/ (n) biểu cảm</i>
<i>D. Decision /dɪˈsɪʒn/ (n) quyết định</i>
<b>Question 4. Answer B</b>


<i><b>Giải thích: b</b></i>


<i>Đáp án B.oases, phát âm là /z/, còn lại phát âm là /s/.</i>
<i>A. Crisis /ˈkraɪsɪs/(n) khủng hoảng</i>


<i>B. Oases /əʊˈeɪsiːz/(n) vùng đất có nước mà cây cối sinh sôi được giữa một sa mạc</i>
<i>C. Goose /ɡuːs/ (n) con ngỗng</i>


<i>D. Horse /hɔːrs/ (n) con ngựa</i>
<b>Question 5. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>


<i><b>Giải thích: Đáp án C => use</b></i>
<i>Ngữ pháp cơ bản và ngữ nghĩa</i>
<i><b>Useful (adj): hữu ích</b></i>


<i><b>Use (noun) việc sử dụng</b></i>


<i>Mạo từ “ the” + noun + giới từ = the use of …..</i>


<i>Robert Klein đã được nhận giải thưởng Nobel vào năm 1980 trong lĩnh vực kinh tế vì đã tiên phong trong</i>
<i>việc sử dụng máy tính để dự đốn hoạt động kinh tế.</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>



<i><b>Giải thích: Giải thích: calling → called. Đây là dạng cấu trúc bị động rút gọn</b></i>
<b>Question 7. Answer C</b>


<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>
<i><b>Giải thích: b</b></i>


<i><b>Giải thích: Từ employed khơng phù hợp về nghĩa, nghĩa phải là “tình trạng thất nghiệp, số người thất</b></i>
<i><b>nghiệp”. Trong câu trên, ta cần 1 danh từ chỉ “người thất nghiệp” nên phải sửa thành unemployed.</b></i>
<b>Question 8. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>- Khơng muốn tiếp tục việc học, tôi quyết định trở thành nhà thiết kế.</i>
<i>- hai câu không bao giờ được nối với nhau bằng dấu phảy => loại A</i>
<i>- Câu mang nghĩa chủ động => chọn D</i>


<b>Question 9. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>→ cấu trúc: have st done: có cái gì được làm (người khác làm hộ)</b></i>


<i>→ đơi giày của tơi ln ln đuộc đánh bóng vào chủ nhật (người khác làm hộ)</i>
<i>→ chọn B</i>


<b>Question 10. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>- Các nhà tâm lí học đã quan sát thấy 1 phần lớn hoạt động của não bộ là dựa trên nhận thức.</i>
<i>- Với những câu đơn giản như thế này, có thể thay đáp án vào và dễ dàng nhận ra đáp án đúng nhất!</i>
<b>Question 11. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>- Ngày càng có nhiều người chết do bị AIDS</i>
<i><b>to die from: chết (do tác động từ bên ngoài)</b></i>


<i><b>to die of: chết (do tác động bên trong (bệnh tật …))</b></i>
<b>Question 12. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Tơi muốn bạn khơng nói to trong khi tôi đang học</i>


<i><b>Cấu trúc Would rather với 2 chủ ngữ khác nhau diễn tả mong muốn ở hiện tại</b></i>
<i>S1 + would rather + S2 + Ved + O</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>Cấu trúc mệnh đề quan hệ rút gọn với động từ ở thể bị động (bỏ đại từ quan hệ và trợ động từ, bắt đầu</i>
<i>cụm từ bằng pII) </i>


<i>Các lựa chọn còn lại sai ngữ pháp.</i>
<b>Question 14. Answer C</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>Mệnh đề quan hệ khơng xác định, trước và sau nó được ngăn cách bởi dấu phẩy, “ which” là tân ngữ chỉ</i>
<i>vật thay thế cho “ New York”. Các lựa chọn còn lại sai ngữ pháp.</i>


<b>Question 15. Answer A</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>should have + PII: đáng lẽ phải làm gì nhưng đã khơng làm. </b></i>
<i>Các đáp án khác: </i>


<i><b>B – must have + PII: hẳn là đã làm gì đó trong q khứ</b></i>
<i><b>C – could (not) + V: có(khơng) thể làm gì trong quá khứ</b></i>
<i><b>D – didn’t have to do st: không phải làm gì trong q khứ</b></i>


<i>Do giữa 2 vế câu có “but” nên anh ta đáng ra phải đi mà không đi => đáp án A là thích hợp. </i>
<i>Dịch nghĩa: Đáng lẽ ra anh ấy phải đến bác sĩ sau tai nạn, nhưng thay vào đó anh ấy lại chơi tiếp.</i>
<b>Question 16. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>Cẩu trúc: catch sb doing st: bắt gặp ai đang làm gì</b></i>
<i>Các đáp án khác không đúng cấu trúc. </i>


<i>Dịch nghĩa: Khá là xấu hổ khi thầy giáo bắt được chúng tôi đang quay bài.</i>
<b>Question 17. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>- Nếu bạn muốn 1 chiếc ơ tơ có hộp số tự động, mẫu xe đặc biệt này sẽ rất phù hợp với bạn</i>
<i><b>sample: mẫu (mẫu dùng thử) </b></i>


<i><b>produce: sản vật, sản phẩm (nơng nghiệp) </b></i>
<i><b>Stock: hàng hố trong kho</b></i>


<i><b>Model: mẫu (hàng trưng bày) => Chọn B</b></i>
<b>Question 18. Answer C</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>- Sau nhiều giờ mặc cả với người bán, Jake đã mua được chiếc áo khoác bằng một phần rất nhỏ của giá</i>
<i>gốc. </i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>a spot: điểm, chấm</b></i>
<b>Question 19. Answer D</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Sau cái chết của ơng ấy, ngơi nhà……….người con trai cả. </i>
<i><b>Go/belong to: thuộc về quyền sở hữu</b></i>


<b>Question 20. Answer A</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Tơi qn đây là một khu vực khơng hút thuốc. Khơng hề có chỗ cho tơi để...</i>
<i>A. mơng</i>



<i>B. thức ăn thừa</i>
<i>C. thanh</i>
<i>D. vẫn cịn</i>


<i><b>→put st butt: có gì đó được làm</b></i>


<i>“ Tơi qn đây là một khu vực khơng hút thuốc. Chẳng có chỗ nào để tơi châm điếu thuốc của mình cả”</i>
<b>Question 21. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>break in: đột nhập</b></i>


<i><b>break into: đột nhập, xâm phạm đến</b></i>


<i><b>break through: tìm ra những phát hiện mới mẻ</b></i>
<i><b>break up: chia tay</b></i>


<i>Dịch nghĩa: Đó là vấn đề với ca trực đêm. Nó xâm phạm đến cuộc sống riêng tư của bạn quá nhiều.</i>
<b>Question 22. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>"tơi rất vui vì bạn giúp đỡ gia đình tơi" - "..."</i>
<i>A. đó là hân hạnh của tơi </i>


<i>B. được rồi</i>
<i>C. ko có gì đâu </i>


<i>D. A & C là chính xác</i>


<i>→ A,C phù hợp nghĩa của câu</i>
<i>→chọn D</i>


<b>Question 23. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Ngữ pháp</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>A: Tơi có thể nói chuyện với Susan được khơng?</i>
<i>B: _____________.</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>B. Đang nói đây </i>
<i>C. đang gọi </i>
<i>D. đang trả lời</i>


<i>→ Phân biệt Talk, say, speak, tell</i>


<i><b>SAY: là động từ có tân ngữ, có nghĩa là “nói ra, nói rằng”, chú trọng nội dung được nói ra.</b></i>
<i><b>Thí dụ: </b></i>


<i>Please say it again in English. (Làm ơn nói lại bằng tiếng Anh). </i>
<i>They say that he is very ill. (Họ nói rằng cậu ấy ốm nặng). </i>


<i><b>SPEAK: có nghĩa là “nói ra lời, phát biểu”, chú trọng mở miệng, nói ra lời. Thường dùng làm động từ</b></i>
<i>khơng có tân ngữ. Khi có tân ngữ thì chỉ là một số ít từ chỉ thứ tiếng “truth” (sự thật). </i>


<i><b>Thí dụ: </b></i>


<i>He is going to speak at the meeting. (Anh ấy sẽ phát biểu trong cuộc mít tinh). </i>



<i>I speak Chinese. I don’t speak Japanese. (Tơi nói tiếng Trung Quốc. Tơi khơng nói tiếng Nhật Bản). </i>
<i>Khi muốn “nói với ai” thì dùng speak to sb hay speak with sb. </i>


<i><b>Thí dụ: </b></i>


<i>She is speaking to our teacher. (Cơ ấy đang nói chuyện với thày giáo của chúng ta). </i>


<i><b>TELL: có nghĩa “cho biết, chú trọng, sự trình bày”. Thường gặp trong các kết cấu: tell sb sth (nói với ai</b></i>
<i>điều gì đó), tell sb to do sth (bảo ai làm gì), tell sb about sth (cho ai biết về điều gì). </i>


<i><b>Thí dụ: </b></i>


<i>The teacher is telling the class an interesting story. (Thầy giáo đang kể cho lớp nghe một câu chuyện thú</i>
<i>vị). </i>


<i>Please tell him to come to the blackboard. (Làm ơn bảo cậu ấy lên bảng đen). </i>
<i>We tell him about the bad news. (Chúng tôi nói cho anh ta nghe về tin xấu đó). </i>


<i><b>TALK: có nghĩa là “trao đổi, chuyện trị”, có nghĩa gần như speak, chú trọng động tác “nói’. Thường</b></i>
<i>gặp trong các kết cấu: talk to sb (nói chuyện với ai), talk about sth (nói về điều gì), talk with sb (chuyện</i>
<i>trị với ai). </i>


<i><b>Thí dụ: </b></i>


<i>What are they talking about? (Họ đang nói về chuyện gì thế?). </i>


<i>He and his classmates often talk to eachother in English. (Cậu ấy và các bạn cùng lớp thường nói chuyện</i>
<i>với nhau bằng tiếng Anh).</i>



<b>Question 24. Answer A</b>
<i><b>Kỹ năng: Đồng/trái nghĩa</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Có, chúng tơi đã đi nghỉ tuần trước, nhưng trời mưa ngày này qua ngày khác.</i>
<i>A. mỗi ngày</i>


<i>B. mỗi ngày khác</i>
<i>C. mỗi ngày thứ hai</i>
<i>D. mỗi hai ngày</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Question 25. Answer A</b>
<i><b>Kỹ năng: Đồng/trái nghĩa</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>Spot: nhìn thấy</b></i>


<i><b>Seen (Vpp của see): nhìn thấy</b></i>
<i><b>collect: thu thập</b></i>


<i><b>shot (Vpp của shoot): bắn</b></i>
<i><b>analyze: phân tích</b></i>


<i>Dịch nghĩa: Ơng Young, tổng giám đốc của bộ phận phản ứng khẩn cấp của AMSA, nói rằng các mảnh</i>
<i>vỡ được phát hiện cùng một tuyến đường vận chuyển đông đúc và có thể vài thùng hàng đã rơi ra khỏi</i>
<i>tàu chở hàng.</i>


<b>Question 26. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đồng/trái nghĩa</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>



<i><b>abundance (n): hàng đống, số lượng nhiều >< small quantity: số lượng nhỏ</b></i>
<i>Các đáp án khác: </i>


<i><b>large quantity: số lượng lớn</b></i>
<i><b>excess (n): lượng dư ra</b></i>
<i><b>sufficiency (n): lượng đầy đủ</b></i>


<i>Dịch nghĩa: Rau quả mọc rất nhiều ở trên đảo. Cư dân đảo thậm chí cịn xuất khẩu lượng dư thừa.</i>
<b>Question 27. Answer A</b>


<i><b>Kỹ năng: Đồng/trái nghĩa</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>celibate (adj): độc thân >< married (adj): đã kết hôn</b></i>
<i>Các đáp án khác: </i>


<i><b>divorced (adj): đã li dị</b></i>


<i><b>separated (adj): bị chia cắt, li thân</b></i>
<i><b>single (adj): độc thân</b></i>


<i>Dịch nghĩa: Cô ấy quyết định sống độc thân và cống hiến cả cuộc đời cho những người vô gia cư và trẻ</i>
<i>mồ côi.</i>


<b>Question 28. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>Sau some phải là một danh từ số nhiều. do vậy ta loại đáp án A và C. </i>


<i>D. survey: cuộc điều tra hay khảo sát ý kiến của một nhóm người về một cái gì đó bằng các câu hỏi. </i>
<i>=> vậy đáp án câu này là: B: finds.</i>


<b>Question 29. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>A. Thank to sb/sth: nhờ ai/ cái gì mà… or sb thank (sb) for sth/ doing sth/ to do sth: cảm ơn(ai) vì sth/ đã</i>
<i>làm gì.(ngồi ra, cịn có cấu trúc: have sb to thank (for sth) ) </i>


<i>B. Result from sth: kết quả từ…result in sth: lead to/ to make sth happen (dẫn đến..) </i>
<i>C. owe sth to sb/sth: tồn tại hoặc thành cơng bởi vì sự ảnh hưởng của sb/ sth.</i>


<i>D. Derive from sth: phát triển từ sth(develop from sth). </i>


<i>Nghĩa của câu là:“ Những dấu chân khủng long tồn tại được nhờ sự bảo vệ của muối và bùn mà bao phủ</i>
<i>lên chúng sau đó cứng lại trong đá trước khi được phát hiện vào 100 năm sau”. </i>


<i>=> vậy đáp án câu này là: C. owe</i>
<b>Question 30. Answer C</b>


<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>A. costly: có giá trị</i>
<i>B. rare: hiếm, ít</i>


<i>C. invaluable: vơ giá, cực kì hữu dụng; valuable to/ for sb/sth(cụm từ cố định) </i>
<i>D. unique: độc nhất</i>



<i>Nghĩa của câu là: Những dấu vết này rất hữu ích cho các chuyên gia. </i>
<i>=> vậy đáp án câu này là: C. invaluable</i>


<b>Question 31. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>A. different(adj): khác biệt=> loại vì chỗ trống thiếu một đại từ thay thế.</i>
<i>B. others: những cái còn lại(dùng với danh từ số nhiều và nó đã được lược bỏ) </i>
<i>C. other+ danh từ số nhiều: những cái khác, mấy cái nữa</i>


<i>D. another+ danh từ số ít: một cái nữa, một cái khác</i>
<i>=> vậy đáp án câu này là: C. other</i>


<b>Question 32. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>A. bunch: chùm (nho, hoa..), ví dụ: a bunch of flower/ grapes...</i>


<i>B. herd: bầy, đàn (voi, hươu,…) ví dụ: a herd of cows/deer/ elephants…</i>
<i>C. set: bộ (ghế, răng…) ví dụ: a set of chair/ artificial teeth (răng giả)… </i>
<i>D. mass: khối, đống. ví dụ: masses of dark clouds (đám mây đen)… </i>


<i>Nghĩa của câu là: Các nhà khoa học sử dụng chúng và cả những dấu chân khác nữa để xác định các loài</i>
<i>này đã di chuyển khác nhau như thế nào và kết luận rằng rất nhiều loài khủng long ắt hẳn đã di chuyển</i>
<i>theo bầy đàn.” </i>



<i>=> vậy đáp án câu này là: B. herd</i>
<b>Question 33. Answer A</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i>Nội dung của đoạn văn nói về một cách diễn đạt thành ngữ. Thông tin ở câu đầu đoạn 1: “ There is a</i>
<i>common expression in the English language referring to a blue moon.” (Có một thành ngữ phổ biến</i>
<i>trong Tiếng Anh nhắc tới mặt trăng xanh.</i>


<i>Các chọn lựa còn lại không phù hợp:</i>
<i>B: Một màu sắc hiếm</i>


<i>C: Một tháng trong lịch</i>
<i>D: Một tuần trăng</i>
<b>Question 34. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Thành ngữ “ once in a blue moon – năm thì mười họa” đã tồn tại khoảng hơn 100 năm. Thông tin ở câu</i>
<i>3 đoạn 1: “ this expression has been around for at least a century and a half …” (Thành ngữ này đã có</i>
<i>khoảng 1 thế kỷ rưỡi…) Các chọn lựa cịn lại khơng chính xác: </i>


<i>A: khoảng 50 năm</i>
<i>B: dưới 100 năm</i>
<i>D: 200 năm</i>


<b>Question 35. Answer A</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>Một mặt trăng xanh được miêu tả là trăng non, và khơng có màu xanh. Thơng tin ở câu 2 đoạn 2: “ A</i>
<i>second full moon is not called a blue moon because it is particularly blue or is any different in hue from</i>
<i>the first full moon of the month.” (trăng tròn thứ hai được gọi là trăng xanh khơng phải vì nó có màu</i>
<i>xanh hay có bất kỳ sự khác biệt nào về màu sắc so với mặt trăng đầu tiên của tháng.) Các chọn lựa cịn</i>
<i>lại khơng chính xác:</i>


<i>B: Trăng non có màu xanh</i>
<i>C: trăng trịn có màu xanh</i>


<i>D: trăng non, khơng có màu xanh</i>
<b>Question 36. Answer C</b>


<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Từ “ hue” đồng nghĩa với từ “ color” (màu sắc). Các chọn lựa cịn lại khơng phù hợp: </i>
<i>A: shape (hình dáng) ; B: date (ngày) ; D: size (kích thước)</i>


<b>Question 37. Answer D</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Trăng xanh có thể xuất hiện vào ngày 31 tháng 12. Thông tin ở câu sau “ The moon needs a little more</i>
<i>than 29 days to complete the cycle from full moon to full moon … unless there is a full moon at the very</i>
<i>end of January and another full moon at the very beginning of March.” Các chọn lựa cịn lại khơng phù</i>
<i>hợp: </i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>C: 15 tháng tư</i>



<b>Question 38. Answer B</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Trong một thế kỷ, có thể có 35 trăng xanh. Thông tin ở câu cuối đoạn 2: “ this does not happen very</i>
<i>often, only three or four times in a decade.” (Điều này không xảy ra thường xuyên, chỉ 3 hoặc 4 lần trong</i>
<i>một thập kỷ.) Do đó, trong mọt thế kỷ, sẽ có khoảng 30 – 40 trăng xanh. Đáp án B là hoàn toàn phù hợp.</i>
<b>Question 39. Answer A</b>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Theo như đoạn văn, mặt trăng sẽ có màu xanh sau một vụ phun trào núi lửa lớn. Thông tin ở câu 3 đoạn</i>
<i>cuối: “ The eruption of the Krakatao volcano in 1883 left dust particles in the atmosphere, which clouded</i>
<i>the sun and gave the moon a bluish tint.” (vụ phun trào núi lửa Krakatao vào năm 1883 đã để lại một lớp</i>
<i>bụi trong khí quyển, nó che khuất mặt trời và khiến mặt trăng có màu xanh.) </i>


<i>Các chọn lựa cịn lại khơng chính xác: </i>
<i>B: Khi nó xảy ra muộn vào cuối tháng</i>
<i>C: Vài lần một năm</i>


<i>D: trong tháng Hai</i>
<b>Question 40. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>“ given risen to” ở dịng 19 có thể thay thế bằng “ spurred the creation of” (dẫn đến, tạo ra). Các chọn</i>
<i>lựa cịn lại khơng phù hợp: </i>



<i>A: tạo ra nhu cầu về</i>
<i>B: nâng cao mức độ</i>
<i>D: làm sáng màu lên</i>
<b>Question 41. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>A: màu sắc có thể giúp bạn trở nên khỏe mạnh – là ý đoạn 4</i>
<i>B: quần áo nhiều màu giúp thay đổi cảm xúc – là ý chính đoạn 3 </i>
<i>D sai, cả bài viết khơng có ý nào tranh luận màu sắc là thú vị nhất.</i>


<i>Không nên nhầm ý D với câu đầu đoạn 1: phân biệt “the most” (thứ nhất) và “one of the most” (một</i>
<i>trong những thứ đứng nhất)</i>


<i>Kinh nghiệm: đoạn 1 là đoạn mở bài, ý C nằm cuối đoạn có tác dụng gợi mở về chủ đề bài viết.</i>
<b>Question 42. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Không nên nhầm ý D với câu đầu đoạn 1: phân biệt “the most” (thứ nhất) và “one of the most” (một</i>
<i>trong những thứ đứng nhất)</i>


<i>Kinh nghiệm: đoạn 1 là đoạn mở bài, ý C nằm cuối đoạn có tác dụng gợi mở về chủ đề bài viết.</i>
<b>Question 43. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>



<i>According to this passage, what creates disease?</i>


<i>… the fastest way to create disease is to inhibit your emotions.</i>
<i>Ignore your emotions: bỏ mặc cảm xúc (không thể hiện chúng)</i>
<i>inhibit your emotions: kiềm chế cảm xúc (không thể hiên chúng)</i>
<b>Question 44. Answer B</b>


<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>The colors that you wear affect you much more than they affect the people around you.</b></i>


<i>Câu chứa “they” mang nghĩa so sánh; trước đó đã có mệnh đề với “colors” và động từ “affect”, ở phía</i>
<i>sau có “they” và động từ “affect” nên “they” tương đương “colors”.</i>


<b>Question 45. Answer D</b>
<i><b>Kỹ năng: Đọc</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Cả đoạn 4 nói nhiều về tác dụng của cảm xúc với sức khỏe, câu so sánh đứng đầu đoạn chứng tỏ ý tác</i>
<i>giả muốn nói rằng màu sắc cũng có tác dụng như cảm xúc - ảnh hưởng mức năng lượng cơ thể.</i>


<b>Question 46. Answer C</b>
<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>


<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Dựa vào nội dung của câu được cho.</i>



<i><b>Câu cho sẵn: Họ sẽ không bao giờ chấp nhận khoản tiền của anh ấy nếu họ biết kế hoạch của anh ta. </b></i>
<i><b>A: Họ biết những gì anh ta muốn làm vì thế họ đã từ chối khoản tiền của anh ấy. =>sai nội dung câu. </b></i>
<i>B: Họ đã đồng ý với những điều mong muốn của anh ta bởi vì họ rất vui mừng khi có số tiền => nội dung</i>
<i>không được đề cập đến trong câu đã cho. </i>


<i>C: Họ đã cầm số tiền mà anh ta đưa cho họ mà khơng nhận ra mục đích của anh ấy => đúng và hợp lý</i>
<i>về nghĩa và nội dung</i>


<i>D: Họ không biết kế hoạch của anh ta và không cầm số tiền từ anh ấy=> sai nội dung</i>
<b>Question 47. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i><b>Giải thích: Cấu trúc “The sooner…., the better” có nghĩa là: càng sớm càng tốt. Để tương ứng với thì</b></i>
<i>của câu gốc thì phải chọn câu điều kiện loại 1. Và xét về nghĩa thì chỉ có D là có nghĩa tương đương. </i>
<i>Câu dịch: Nếu chúng ta có thể giải quyết vấn đề này sớm thì sẽ tốt hơn cho tất cả những người có liên</i>
<i>quan.</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Câu cho sẵn: Anh ấy đã thừa nhận có lấy cắp tiền của tôi. </i>
<i>A: sai ngữ pháp</i>


<i>He confessed to having stolen my money. </i>


<i><b>to confess to doing something/ having done something: thừa nhận làm gì. </b></i>
<i><b>to make a confession of doing something: thừa nhận làm gì. </b></i>



<i>B: Anh ấy đã thừa nhận rằng anh ấy có lấy cắp tiền của tơi. </i>
<i>C: Anh ấy đã nói dối tơi để lấy cắp tiền của tôi. </i>


<i>D: sai ngữ pháp</i>


<i>He made a confession of having stolen the money.</i>
<b>Question 49. Answer D</b>


<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>
<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Bảng điểm trung học phổ thơng của cậu ta q tệ. Cậu ta đã khơng thể đăng kí vào được học viện danh</i>
<i>tiếng đó.</i>


<i>Đáp án d: Bảng điểm trung học phổ thông của cậu ta quá tệ, do vậy cậu ta đã khơng thể đăng kí vào</i>
<i>được học viện danh tiếng đó. </i>


<i>Các đáp án khác: </i>


<i>A - Bảng điểm trung học phổ thông của cậu ta quá tệ bởi vì cậu ta đã khơng thể đăng kí vào được học</i>
<i>viện danh tiếng đó. </i>


<i>B - Bảng điểm trung học phổ thông của cậu ta quá tệ là kết quả của việc cậu ta đã khơng thể đăng kí vào</i>
<i>được học viện danh tiếng đó. </i>


<i>C – Khơng thể đăng kí vào được học viện danh tiếng đó nên bảng điểm trung học phổ thông của cậu ta</i>
<i>mới quá tệ.</i>


<b>Question 50. Answer D</b>
<i><b>Kỹ năng: Dịch</b></i>



<i><b>Giải thích: </b></i>


<i>Bọn trẻ nhà tôi rất hay phá phách đồ đạc. </i>


<i><b>Cấu trúc: be hard on st: hay phá phách, làm hỏng cái gì</b></i>
<i>Đáp án D – Bọn trẻ nhà tôi đối xử với đồ đạc rất thô bạo. </i>
<i>Các đáp án khác: </i>


<i>A – Bọn trẻ nhà tôi hiếm khi sử dụng đồ đạc. </i>
<i>B – Bọn trẻ nhà tôi rất ghét đồ đạc. </i>


</div>

<!--links-->

×