đề thi tuyển sinh môn văn 10 tp đà nẵng năm 2016 và đáp án

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>pSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 </b>
<b> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2016 </b>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN </b>
<b>I. Hướng dẫn chung: </b>

- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm
(câu 3, câu 4) của thí sinh; tránh cách chấm đếm ý cho điểm.

- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc
vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

- Giám khảo có thể cho điểm lẻ đến 0,25. Điểm tồn bài khơng làm trịn số.
<b>II. Đáp án và thang điểm </b>

<b>Câu </b> <b>Nội dung trả lời </b> <b>Điểm </b>

<b>Chọn cách giải thích đúng: </b> <b>1,0 </b>

<b>1 </b>

<b>1b; 2a; 3b; 4b. Mỗi câu trả lời đúng: 0,25 điểm. </b>

<b>Xác định các phép tu từ:</b> <b>1,0 </b>

Nhân hóa
So sánh

0,5
0,5

<b>2 </b>

Nếu thí sinh giải thích thêm mà khơng có gì sai thì khơng trừ điểm. Nếu giải thích
sai thì trừ tối đa 0,5 điểm cho cả câu.

<i><b>Ngạn ngữ có câu: Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian </b></i>
<i><b>khơng mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá. </b></i>

<b>3,0 </b>
<b>1. Yêu cầu về kĩ năng: </b>

<b>- Biết cách viết đoạn văn hoặc bài văn nghị luận xã hội. </b>
- Diễn đạt rõ ý; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
<b>2. u cầu về nội dung: </b>

Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng bài viết cần có những
ý chính sau:

<i>a) Giải thích: </i>

- Người xưa coi thời gian quý như vàng. Nhưng vàng lại có thể mua được, cịn
thời gian thì khơng.

- Tác giả khẳng định: Thời gian không thể mua được, thời gian là vô giá.

0,5

<i>b) Bàn luận: </i>

- Thời gian là tuổi trẻ, sự sống, thời cơ, của cải, tri thức… Thời gian là yếu tố

quyết định để con người sống, học tập, lao động, sáng tạo, yêu thương, làm tất cả
những việc có ích cho mình, cho đời, cho sự tồn tại và phát triển của xã hội.
- Thời gian trôi qua không thể nào lấy lại được.

- Cần phê phán những người không biết q trọng thời gian, sống hồi, sống phí.

2,0

<i>c) Liên hệ bản thân, rút ra bài học: </i>

Phải biết quý trọng thời gian; sử dụng thời gian một cách hợp lí; tận dụng thời
<i>gian để làm những việc có ích… </i>

0,5
<b>3 </b>

<i>Lưu ý: Bài làm có thể khơng thật đầy đủ các ý nhưng thí sinh có kĩ năng làm bài </i>

tốt thì vẫn có thể đạt điểm tối đa. Nếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí
thì vẫn được chấp nhận.

<i><b>Cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong hai đoạn trích Cảnh ngày </b></i>

<i><b>xuân (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du và Sang thu của Hữu Thỉnh. </b></i>

<b>5,0 </b>
<b>4 </b>

<b>1. Yêu cầu về kĩ năng </b>

- Vận dụng phương pháp làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ vào yêu
cầu của đề bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2. Yêu cầu về nội dung </b>

<i><b> Trên cơ sở những hiểu biết về đoạn trích Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều) của </b></i>
<i>Nguyễn Du và Sang thu của Hữu Thỉnh, thí sinh nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của bức </i>
tranh thiên nhiên trong mỗi đoạn trích, từ đó thấy được sự tương đồng và khác biệt
trong cách thể hiện của mỗi nhà thơ. Thí sinh có thể nêu cảm nhận theo nhiều cách
<b>nhưng cần có các ý chính sau: </b>

<b>a. Giới thiệu sơ lược về hai tác giả, hai tác phẩm và vấn đề cần nghị luận. </b> <b>0,5 </b>
<b>b. Cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong hai đoạn trích: </b> <b>4,0 </b>
<i><b>* Cảnh ngày xuân </b></i>

- Khung cảnh thiên nhiên với vẻ đẹp riêng của mùa xuân: mới mẻ, tinh khơi, giàu
<i>sức sống (cỏ non), khống đạt, trong trẻo (xanh tận chân trời), nhẹ nhàng, thanh </i>
<i>khiết (trắng điểm một vài bông hoa) … </i>

- Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả và gợi, sử
dụng từ ngữ giàu chất tạo hình, giàu nhịp điệu…

2,0

<i><b>* Sang thu </b></i>

- Vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa có những biến chuyển nhẹ
<i>nhàng mà rõ rệt: gió se mang theo hương ổi, sương thu chùng chình, dịng sơng </i>

<i>dềnh dàng, cánh chim vội vã, đám mây mùa hạ vắt nửa mình sang thu… </i>

- Sự biến chuyển này đã được Hữu Thỉnh gợi lên bằng cảm nhận tinh tế, qua
những hình ảnh giàu sức biểu cảm, sáng tạo trong việc sử dụng từ ngữ, biện pháp
nhân hóa…

2,0

<b>c. Điểm tương đồng và khác biệt </b>

* Điểm tương đồng: Cảm nhận tinh tế của hai tác giả về cảnh sắc thiên nhiên sâu
lắng, sống động thông qua những hình ảnh sáng tạo, giàu sức biểu cảm…

* Điểm khác biệt:

<i>- Đoạn trích Cảnh ngày xuân: Bức tranh thiên nhiên hài hòa về màu sắc gợi lên </i>
vẻ đẹp riêng của mùa xuân tràn đầy sức sống qua bút pháp ước lệ, gợi tả; thể thơ
lục bát giàu nhạc tính…

<i>- Đoạn trích bài Sang thu: Sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua </i>
cảm nhận bằng nhiều giác quan, bằng từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái; sử dụng
thể thơ ngũ ngôn…

<b>0,5 </b>

<i>Lưu ý: Nếu thí sinh có kĩ năng làm bài tốt, cơ bản đạt được các yêu cầu về nội </i>

</div>

<!--links-->