de kiem tra kien thuc tuan 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đề kiểm tra kiến thức tuần 1</b>
I . Phần trắc nghiệm:

Khoanh trũn vo ch cỏi đứng đầu câu trả lời em cho là đúng nhất ?

<b>Câu 1: Các phơng thức biẻu đạt đợc tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong văn bản " Tôi</b>
đi học”<i>:</i>

A. Tù sù B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Kết hợp cả A,B,C.

<b>Cõu 2: Nhân vật chính trong văn bản" Tơi đi học" đợc miêu tả chủ yếu ở phơng diện</b>
<i>nào?</i>

A. Ngoại hình B. Tính cách C. Tâm trạng C. Hành động
<i><b>Câu 3: Câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của</b></i>
<i><b>nhân vật tôi ?</b></i>“ ”

A. Tôi quên thế nào đợc những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lịng tơi nh
mấy cành hoa tơi mỉm cời giữa bầu trời quang đãng

B. Trong lúc ông ta đọc tên từng ngời, tôi cảm thấy nh quả tim tôi ngừng đập.
C. ý nghĩ ấy thống qua trong trí tơi nhẹ nhàng nh một làn mâylớt ngang trên
ngọn núi.

D. Họ nh con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn qng trời rộng muốn bay nhng
cịn ngập ngừng e sợ,

<b>Câu 4: Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về chủ đề tác phẩm "Tơi đi học"</b>
A. Tôi đi học tơ đậm cảm giác trong sáng nảy nở tronmg lịng nhân vật " Tôi" ở
buổi đến trờng đầu tiên.

B. Tôi đi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, sợ sệt của nhân vật tôi ở buổi tựu trờng
đầu tiên.

C. Tơi đi học tơ đậm sự tận tình và âu yếm của ngời lớn nh ngời mẹ, ông
đốc,....đối vơi những em bé lần đầu tiên đến trờng.

D. Tôi đi học tô đậm niềm vui sớng hân hoan của nhân vật tôi và các bạn vào
ngày khai trờng đầu tiên.

Câu 5: Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn " Tôi đi häc":

A. Truyện đợc bố cục theo dòng hồi tởng, cảm nghĩ của nhân vật " tơi" theo
trình tự thời gian ca bui tu trng.

B. Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc.

C. Cả A và B D. Cả A và B sai

<b>Câu 6: Sức cuốn hút của tác phẩm " Tôi ®i häc " lµ:</b>
A. Bản thân tình huống truyện.

B. Tình cảm ấm áp, trìu mến của những ngời lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên
đến trờng.

C. Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trờng và các so sánh giàu sức gợi cảm của tác giả.
D. C¶ A, B, C.

<b>Câu 7: Một từ ngữ đợc coi là có nghĩa rộng khi:</b>

A. Phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác.

B. Phạm vi nghĩa của từ ngữ đó đợc bao hàm trong phạm vi nghĩa của một số từ
ngữ khác.

C. Khi nghĩa của từ ngữ đó gần giống với nghĩa của một số từ ngữ khác.
D. Chọn B và C.

<b>Câu 8: Trong các phơng án sau, phơng án nào có cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ:</b>
A. Cá rô, cá chép, cá thu, cá đuối.

B. Hoa hồng, hoa cúc, hoa thợc dợc, hoa cát tờng.
C. Y phục, quần, áo, quần đùi, quần dài, áo dài, áo cộc.
D. Canh, nem, rau xào, cá rán.

<b>Câu 9: Chủ đề của văn bản là:</b>

A. Vấn đề chính mà văn bản biểu đạt.
B. Đối tợng chính mà văn bản biểu đạt.
C. Nội dung chính mà văn bản biểu đạt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

A. Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi biểu đạt chủ đề đã xác định, không
xa ri hay lc sang ch khỏc.

B. Các đoạn trong văn bản lô gích với nhau.

C. Cỏc ý trong văn bản đều tập trung nói về nhân vật chính.
D. Cả B và C.

<b>Câu 11: Chủ đề của văn bản thể hiện ở:</b>
A. Nhan đề, đề mục văn bản

B.. Các từ ngữ then chốt thờng lặp đi lặp lại.
C. Trong quan hệ giữa các phần của văn bản.
D. C¶ A, B, C

<i><b>Câu 13: Tính thống nhất của chủ đề văn bản thể hiện ở điểm nào ?</b></i>
A. Văn bản có đối tợng xá định.

B. Văn bản có tính m¹ch l¹c

C. Các yếu tố trong văn bản bám sát chủ đề đã định.
D. Cả ba yếu tố trên.

<b>II. Tù luËn:</b>

</div>

<!--links-->