2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i>(Thời gian thực hiện: 3 tuân. </i>

Tên chủ đề nhánh 3:

<b> Thời gian thực hiện:1 tuần</b>
<i><b> A.TỔ CHƯC CÁC</b></i>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG HOAT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể dục</b>

<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Điểm danh trẻ tới lớp</b>

<b>3 .Trị chuyện với trẻ về</b>
<b>các mùa trong năm.</b>

<b>4.Thể dụcsáng:</b>

- Tạo cho trẻ thích đến lớp,
đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong
chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên.

<b>- </b>Trẻ biết về các mùa trong
năm.

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng các
động tác thể dục, phát triển
cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ
đề nước và
thời tiết

- Các góc
chơi

- Sổ điểm
danh

- Tranh
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN</b>
<i>từ ngày </i>22/6/2020 <i><b>đến </b></i>10/07/2020<i>)</i>

<i><b>Các mùa trong năm</b></i>
<i>từ ngày </i>06/7 -10/07/2020

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

<b>2. Điểm danh</b>:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cơ ni.

<b>3. Trị chuyện</b>

- Cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”
- Cô và các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường nguồn nước,khi đi
ngoài trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.

<b>4. Thể dục sáng: </b>

Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ <i>Khởi động:</i> Trẻ ra sân khởi động

- Cho trẻ Khởi động:Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng
trịn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy
nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách
nhau một sải tay.

<i>+ Trọng động:</i>

<i>+ </i>Hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên
+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang

<i>+ Hồi tĩnh:</i> Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào cơ giáo. bố

mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ hát
- Mùa hè đến
- Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>Họat </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ngồi </b></i>
<i><b>trời</b></i>

<b>1.Hoạt động có chủ đích.</b>
- Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn hoa trong
trường.

<b>2. Trò chơi vận động:</b>

- Nu na nu nống ,chi chi
chành chành.

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Trẻ biết quan sát và nhận
xét trong vườn rau có những
loại rau gì?

- Trẻ biết đồn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm
quan sát
-Nguồn
nước

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>*. Ổn định: </b>Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

<b>*. Giới thiệu bài: </b>Hôm nay cô và các con cùng quan sát
thời tiết, vườn rau trong trường nhé

<b>*. Hướng dẫn: 1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích</b>

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

<b>* Quan sát vườn hoa trong trường:</b>

- Trước mặt các con có gì đây? Có những loại hoa nào?
-- Cơ chỉ vào từng lồi hoa và hỏi trẻ: Các con có biết
đây là hoa gì khơng?

- Các con thấy bơng hoa này có màu gì ?
- Các con có biết trồng hoa để làm gì khơng?

<i><b>* Giáo dục:</b></i> Các con ạ! Hoa mang lại rất nhiều ích lợi
cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì?
(Phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ hoa, không bẻ cành
ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa...)

<b>2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Nu na nu nống</b>

- Cách chơi:Cô hướng dẫn choSố lượng khoảng từ 8 - 10
trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng
chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu
đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một
chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập
nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu,
tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự
từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại.

.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

<b>+ Trò chơi: Chi chi chành chành: </b>

- Cách chơi: – Khoảng 3-4 cháu đứng hoặc ngồi thành vòng
tròn. Một cháu xịe tay cho các cháu khác đặt ngón tay trỏ
vào.Tất cả đọc lời 1 hoặc lời 2. Vừa đánh nhịp đều đặn
ngón tay trỏ xuống lịng bàn tay của bạn. Câu cuối cùng
đọc chậm đến tiếng “ập” thì tất cả phải rút ngón tay ra thật
nhanh. Ai chậm bị bạn nắm được ngón tay thì phải xịe bàn
tay ra cho các bạn đặt ngón tay vào, trị chơi tiếp tục.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>3. Hoạt động 3: Chơi tự do </b>

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

<b>- </b>Rau cải…..

<b>- </b>Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>

<b>1.Góc chơi đóng vai: </b>-
Siêu thị thời trang các
mùa

<b>2.Góc chơi xây dựng:</b>
-Xây dựng khu vui chơi

<b>3. Góc nghệ thuật:</b>
- Vẽ tô màu mây, mưa,

ông mặt trời , hát bài các
hát về chủ đề

<b>4. Góc sách</b>:<b> -</b>Xem tranh
ảnh về các mùa trong
năm

<b>5.Góc thiên nhiên</b> :
chăm sóc, tưới nước cho
cây

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu để xây khu vui chơi

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể hiện
sự sáng tạo để tạo ra sản
phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm
nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem
tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc
bảo vệ các loại cây..

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ
chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp
màu tranh ảnh

- Tranh ảnh về
các mùa trong
năm

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
<i><b>* Trò chuyện chủ đề</b></i>

<b>- </b>Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

+Các con vừa hát bài hát nhắc đến mùa gì?
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

<b>B1: Thỏa thuận chơi</b>

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc
nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?
+Con bán những gì?

- Cịn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm
gì?-Cần ngun vật liệu gì để xây khu vui chơi.

- Cịn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm
gì? vẽ mưa.

- Góc sách thì xem tranh ảnh về gì?

<i><b>B 2: Qúa trình chơi</b></i>- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng. Cơ chơi cùng
trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì
vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

<i><b>B3: Kết thúc chơi</b></i>

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cơ nhận xét chung- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy
định.

- Trẻ hát
+Mùa hè
+Nước ạ

- Góc phân vai, xây
dựng, nghệ thuật,
sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai
ạ

- Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật
-Vẽ, tơ màu về biể và
mưa

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>HOAT</b>

<b>ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b> 1. Trước khi ăn</b>

<b>2. Trong khi ăn</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Trước khi ăn:</b> Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn nước
sạch. Lau khơ tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

<b>2. Trong khi ăn: </b>

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

<b>3. Sau khi ăn:</b> - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chiều</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>1</b>. Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh
ảnh về chủ đề

2. Cho bé học làm quen
với sách: Sách bé làm
quen với toán qua hình
vẽ, bé tập tạo hình

3.Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

4. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát, bài thơ.
- Trẻ biết xem tranh ảnh về
chủ đề

- Trẻ biết tô màu, vẽ , xé
dán

- Trẻ biết làm quen với toán
qua hình vẽ

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Câu hỏi
đàm thoại

- Sách tạo
hình, tốn

- Đồ chơi ở
các góc

- Bài hát,
nhạc, dụng cụ
âm nhạc.
- Bé ngoan

<i><b>Trả trẻ</b></i> <b>*. Trả trẻ</b> - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn_{bị đồ dùng cá nhân để ra về}

- Nhắc trẻ sử dụng các từ
như: “ chào cô” “ Chào
cácbạn” trước khi ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng:</b>- Trò chuyện xem tranh ảnh về

chủ đề

- Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
- Tổ chức cho trẻ ơn bài.

- Động viên khuyến khích trẻ

<b>2. Cho trẻ làm quen với sách: </b>- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn
học

- Cô phát vở cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở vở và cách ngồi học
sách cho đúng tư thế

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung bài học trong vở
- Cơ động viên, khích lệ trẻ học sách

<b>3.Chơi theo ý thích: </b> Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

<b>4. Nêu gương: </b>- Biểu diễn văn nghệ

<b>+</b> Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cơ và mẹ, ...
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát
- Nhận xét

<b>*.Trả trẻ: </b> Vệ sinh – trả trẻ

<b>- </b>Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở
trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>
<i><b>Thứ 2 ngày 06 tháng 7 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: </b>
- VĐCB: Bật sâu

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Em đi chơi thuyền

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức.</b>

-Trẻ biết bật sâu
-Trẻ biết chơi trò chơi

<b>2.Kỹ năng.</b>

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng bật sâu

-Kỹ năng quan sát thực hành

<b>3.Giáo dục thái độ</b>.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<b>*Đồ dùng cho giáo viên</b>

<b>-</b>Đài đĩa,bài tập

<b>*Đồ dùng cho trẻ</b>

- Sân tập,bục cao

<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ </b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền
- Trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ lợi ích của nguồn nước

<b>2.Giới thiệu bài</b>:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì? Hơm nay cơ dạy các con bài vận
động cơ bản “Bật sâu 20-25cm”

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp
đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ hát
- Đồn tàu.
- Đường sắt
-Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b.Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i><b>*Bài tập phát triển chung</b></i>:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên
+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang

<i><b>* Vận động cơ bản:</b><b>Bật sâu</b></i>

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên trên bục cao 2 chân khép, 2 tay đưa
thẳng ra trước lịng bàn tay sấp, khi có hiệu lệnh cô đánh
mạnh tay ra sau đồng thời gối hơi khuỵu, nhún chân lấy đà

bật xuống sàn chạm mặt đất = ½ bàn chân trước, tay đưa ra
trước giữ thăng bằng đứng tự nhiên sau đó về hàng đứng.
-Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động Bật sâu 20-25cm.

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

<i><b>* TCVĐ</b></i>: <b>+ Trị chơi: Gieo hạt</b>

- Cách chơi: Cơ và trẻ vận động theo lời bài thơ “ Gieo hạt”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Các con vừa thực hiện vận động gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.

<b>5.kết thúc:</b>

<b>-</b>Nhận xét<b> –</b>Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

- Đi cùng cô
- Tập theo cô
2 lần x 4 nhịp
2 lần x 4 nhịp
3lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Bật sâu 20-25 cm
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét

- Bật sâu 20-25cm
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

- Bật sâu

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>Thứ 3 ngày 7 tháng 7 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH</b>

- Trò chuyện các mùa trong năm

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

- Hát : “Mùa hè đến rồi”

<b> I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của thời tiết trong ngày. Biết được sự
thay đổi của từng mùa và biết thay đổi cách mặc quần áo.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ:

<b>-</b> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe và mặc quần áo phù hợp với từng mùa..

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tranh ảnh nổi bật của các mùa, lô tô về 4 mùa.
- Trang phục của 4 mùa, bút chì, bút màu cho trẻ

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức</b>.

-<i><b>Hát và trò chuyện về chủ đề.</b></i>

<i>-</i>Cả lớp hát bài "Mùa hè đến ". Hỏi trẻ:

+ Cả lớp vừa hát bài hát gì? Mùa này là mùa gì?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào? Cịn có gì nữa?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về các mùa
trong năm.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ về thời tiết và các </b>
<b>mùa trong năm.</b>

- Bạn nào biết hôm nay là thứ mấy?
-Cịn hơm qua?

-Thế ngày mai là thứ mấy?

- Cả lớp nhìn xem hơm nay các bạn trong lớp mình mặc
quần áo như thế nào?

- Vì sao bạn nào cũng mặc quần áo ngắn tay vậy?
- Bạn nào giỏi cho cô biết bây giờ là buổi nào trong
ngày?

- Vì sao mới buổi sáng mà lớp mình đã bật quạt?

- Trong một ngày có mấy buổi? Mùa hè buổi nào nắng
nóng nhất?

- Các con thấy bầu trời ngày hơm nay như thế nào?
- Ai có thể dự đốn thời tiết trong ngày hơm nay? Vì

-Trẻ hát.

- Mùa hè đến rồi
-Nóng

-Thứ 3
-Thứ 2.
-Thứ 4.

-Vì nóng ạ.

-Có 4 buổi buổi trưa nóng
nhất ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

sao lại nóng?

- Trời nắng như thế này các con đi học phải như thế
nào?

- Có đi chơi giữa nắng khơng? Vì sao?
- Bạn nào biết trong một năm có mấy mùa?
- Mùa gì rồi mới đến mùa hè?

- Qua mùa hè đến mùa gì? Mùa thu đến mùa gì?
- Trong mùa xn có ngày gì mà các con thích nhất?
- Mùa xuân thời tiết như thế nào?

- Còn mùa hè có gì làm con nhớ mãi? Mùa thu có gì nổi
bật?

- Tết trung thu các con đến trường là mùa nào?
- Mùa gì có tiếng ve sầu kêu và hoa phượng nở?
- Mùa nào phải mặc quần áo ấm, đội mũ len, đi tất ?
- Mùa hè thường có những cơn mưa to, vậy trước và sau
cơn mưa có gì xuất hiện? (Cầu vồng)

- Vậy ánh sáng và khơng khí có cần thiết cho con người
và cây cối, con vật không nhỉ?

- Nắng mưa giúp cho con người và cây cối gì?

- Nếu khơng có các hiện tượng thời tiết đó thì sẽ như
thế nào nhỉ?

* GDT: Phải mặc quần áo đúng mùa, ra đường phải đội
mũ, đeo khẩu trang, đeo kính…

<b>c.Hoạt động 2</b>:

<b>- Trị chơi:</b>

Trị chơi " Ai nhanh nhất" Cô phát cho
cháu giấy màu của các mùa, vừa đi vừa hát, nghe tính
hiệu của cơ cháu chạy nhanh tìm mùa của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Cơ và các con trị chuyện về gì?

- Giáo dục: Qua bài học hôm nay các con nhớ phải đội
mũ khi đi ra ngồi trời nắng,biết bảo vệ mơi trường

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Phải đội mũ.
-Không ạ.

-Mùa xuân.

-đến mùa thu xong đến
mùa đông.

-Âms áp.

-Mùa thu.
-Mùa hè.
-Mùa đơng.
-Cầu vịng.

-Có ạ.

-Lắng nghe.
-Trẻ chơi.

-Các mùa trong năm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC</b>

-Truyện: Gió và mặt trời

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b> : Đọc thơ “Ơng mặt trời óng ánh”.

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1- Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ kể được nhân vật trong truyện.

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa

<b>2- Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi.
- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.

<b>3- Giáo dục thái độ :</b>

- Hứng thú với những hình ảnh của truyện.
- Trẻ thích tham gia học bài.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:</b>

- Tranh truyện: "Gió và mặt trời".
- Vi deo câu chuyện: "Gió và mặt trời".

<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- </b>Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

<b>1) Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ đọc thơ bài “ Ơng mặt trời óng ánh”
- Bài thơcó hay khơng?

-Các con vừa đọc bài thơ nói về ai? (ơng mặt trời)

<b>2. Giới thiệu bài</b>:

Cơ cũng có câu chuyện nói về ơng mặt trời, đó là câu
chuyện “Gió và mặt trời”

<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b>a. Hoạt động 1: </b>Cô kể chuyện lần 1 kết hợp với cử chỉ

điệu bộ.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung:

Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về gió và mặt
trời thi xem ai khỏe hơn gió là người khởi xướng khi thấy
1 người đàn ông đi trên đường thi xem ai là người làm cho
người đàn ông cởi chiếc áo ra sẽ thắng cuộc gió thổi càng
mạnh thì người đàn ông càng kéo mạnh chiếc áo và đến

- Trẻ đọc
-Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

lượt mặt trời thì mặt trời thì mặt trời chỉ cần nhẹ nhàng
chiếu sáng ấm lên thì người đàn ơng nhẹ nhàng cởi chiếc
áo ra và mặt trời đã nói cho gió biết bí mật cuả mình là
nhẹ nhàng và thân thiện.

- Cơ kể chuyện lần 2: Câu chuyện gió và mặt trời còn
được tác giả xây dựng thành bộ phim rất hay chúng mình
cùng hướng lên màn hình để xem nhé

<b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại: </b>

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện nói về ai?

+ gió và mặt trời ai cũng nghĩ mình là người mạnh nhất?
+Ai là người làm người đàn ơng cởi được chiếc áo?
+gió đã dùng cách nào ?

+Cịn ơng mặt trời ?

+Ơng mặt trời đã nói cho gió biết bí mật gì?

=>Giáo dục trẻ: Nhẹ nhàng và thân thiện là đức tính rất
tốt không thể thiếu trong con người chúng ta không nên
dữ dội sẽ khơng làm được việc gì

<b>c. Hoạt động 3:</b> Dạy trẻ kể chuyện
- Cô là người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại của nhân vật.
- Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên.
-Cá nhân kể lại chuyện,

-Cơ động viên khuyến khích trẻ kể.

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Các con vừa được học câu truyện gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.

<b>5. Kết thúc</b>: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ xem

- gió và mặt trời.
-gió ,mặt trời,người
đàn ơng.

-gió và mặt trời.
- Ơng mặt trời.
-Gio làm dữ dội.

-Cịn ơng mặt trời nhẹ
nhàng.

-Cả lớp kể.

- gió và mặt trời.

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Tên hoạt động</b>:<b>Toán</b>

-Trẻ nhận biết tay phải- tay trái của bản thân

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

-Hátbài : " Mùa hè đến".

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1- Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân
- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô

<b>2- Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng phân biệt cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

<b>3- Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ khơng nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

<b> - </b>Có ý thức trong giờ học
- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :</b>

- Đồ dùng của cô: Bát, thìa
- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’.

<b>2. Địa điểm:</b> - Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1- Ổn định tổ chức- trò chuyên</b>

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”
- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái
gì?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư
cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đơi bà tay làm
rất nhiều cơng việc vì vậy hàng ngày các con phải bết
giữ gìn bàn tay sạch sẽ và khơng được cho tay vào
miệng các con nhé.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô cùng các con phân biệt tay trái tay phải
của bản thân nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. hoạt động 1</b>: nhân biệt tay phải tay trái của bản thân
- Bây giờ các con chơi với cơ trị chơi: dấu tay nhé

Dấu tay, dấu tay.
Tay đâu, tay đâu
- Cô đố các con mỗi người có mấy tay?
À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con

- Trẻ vận động

- Trẻ kể.
- Trẻ đếm

- Tay đây, tay đây
- Hai tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
- Các con nói với cơ nào tay phải;
- Cơ gọi từng trẻ nói tay phải (4 trẻ)
- Cho cả lớp nói lại (1 lần)

- Thế cịn tay kia là tay gì nào?

- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
Các con nói tay trái với cơ nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Các con nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ
dùng gì để ăn?

- À đúng rồi ở phía sau các con có cái rổ đựng đồ dùng
các con đưa ra phía trước nào.

- Các con xem trong rổ có gì nào?

- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?

- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cơ xem
đúng chưa nào.

- Tay phải các con cầm gì đó?
Các con nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)
- Cịn cái bát thì các con cầm bằng tay gì?

- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay
trái cầm bát) cả lớp, cá nhân

=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào
rổ và đưa ra sau lưng nào

<b>B .Hoạt động 2:</b> Luyện tập củng cố:
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cơ
- Các con xem trong của mình có gì?
- Các con cầm mũ bằng tay phải nào?
- Cái mũ có màu gì?

- Tay trái các con cầm váy nào
- Chiếc váy có màu gì?

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

<i><b>* Trò chơi 2:</b></i> ‘‘Chúng ta cùng thi tài”

- Với trị chơi này các con đứng cho cơ 2 đội mỗi đội
(cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?

- Đúng rồi và ở đây cơ có rất nhiều chiếu vịng có
nhiều màu nhiệm vụ của đội số 1 là lần lượt đi lên lấy
chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình

- Cịn đội số 2 cũng lần lượt lên lấy chiếc vòng màu
xanh đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi dành cho
2 đội là 1 bản nhạc. 2 đội nhớ chưa nào.

- Trẻ nói

- Tay trái
- Trẻ nói
- Thìa, bát

- Thìa, bát
- Tay phải

- Cầm thìa
- Trẻ nói
- Tay trái
- Trẻ nói

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Tổ chưc cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi
- Cô nhận xét tuyên dương.

<b>4.Củng cố.</b>

<b>- </b>Hơm nay các con được học gì?

<b>- </b>Các con được chơi gì?

<b>5. Kết thúc </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi bàn tay em”

- Trẻ chơi

- Phân biệt tay phải tay
trái

- Trẻ đọc

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
……….

<i><b>Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình</b>

Tơ màu cầu vịng

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>Đồng dao :Lộn cầu vồng.
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu.

<b>2. Kỹ năng</b>

- - Luyện kĩ năng tơ màu.

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát.

<b>3. Giáo dục </b>

- - Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp.
- Đọc thuộc bài đồng dao: lộn cầu vồng.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

-Mẫuvẽbảysắccầuvồng.
- Bút màu, giấy vẽ cầu vồng.

N bài hát, trống lắc, phách tre, xắc xô.
- Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

Đồng giao: Lộn cầu vồng.

- Cô và trẻ cùng vận động bài lộn cầu vồng.
-Trò chuyện với trẻ về cầu vồng

- cầu vồng xuất hiện khi nào?
- Cầu vồng có đặc điểm gì?
-Có những màu sắc gì?
-Thứ tự các màu sắc.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Bây giờ chúng mình có muốn tơ màu cầu vồng với cơ
khơng

<b> 3. Hướng dẫn:</b>

a<b>. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>

- - trời tối …trời sáng!
- Các con thấy cơ có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào?
- Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu?

- Đó là những màu gì?

<b>b. Hoạt động 2: </b>Cơ làm mẫu:

- Cơ tơ màu lần lượt từng màu và cho trẻ nói các màu
đó.

- Cơ tơ màu xong rồi! các con thấy cầu vồng có đẹp
khơng?

- các con có thích tô màu cầu vồng không?

<b>c.Hoạt động 3:Trẻ thực hiện</b>

- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi.

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự
giống mẫu.

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài của mình lên
treo ở trên bảng.

<b>d.Hoạt đọng 4:Trưng bày sản phẩm</b>

Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh tô màu của các
bạn.

- Con thấy bài của bạn nào tô màu đẹp và giống mẫu
của cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

<b>4. Củng cố </b>

- Hôm nay các con được tơ màu gì?
- Được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ vận động.
-Khi mưa xong.
-Nhiều màu sắc.
-Xanh ,đỏ,tím,vàng.

-Có ạ.

-Trẻ nhắm mắt, mở
mắt.

-Tranh vẽ cầu vồng,
lúc trời mưa tạnh.
Có 7 màu( Đỏ, vàng,
cam, lục, lam, tràm

tím)

-Có ạ!
-Có ạ!

Trẻ về chỗ ngồi
Trẻ tơ màu

Trẻ mang bài của mình
lên

Trẻ quan sát tranh.
Trẻ nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

sạch sẽ bảo vệ nguồn nước .

<b>5. Kết thúc</b>

<b>- </b>Cô nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………..…………..

</div>

<!--links-->