2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.48 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh: các nguồn nước
 Thời gian thực hiện: từ ngày 19/03/2018 đến
A.TỔ CHƯC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về
các nguồn nước

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp,

đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong
chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Trẻ hiểu biết về một số
nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng các
động tác thể dục, phát triển
cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ
đề nước và
thời tiết
- Các góc
chơi

- Sổ điểm
danh

- Tranh
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018)
Số tuần thực hiện 1 tuần

ngày 23/03/2018 
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
quét dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cơ ni.

3. Trị chuyện

* Trị chuyện: với trẻ về một số nguồn nước
- Cô treo tranh về một số nguồn nước

+ Cơ có bức tranh vẽ gì?
+ Đó là các nguồn nước gì?

+Chúng mình có được chơi gần ao, hồ, sông không?

-> À đúng rồi khi chơi ở gần các khu vực đó phải có
người lớn khơng được chơi một mình dễ ngã xuống chết
đuối nhé.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội
hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

- Thể dục sáng

+ ĐT hô hấp:- Thổi bóng

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang
+ ĐT lưng, bụng. - Đứng quay người sang hai bên, kết
hợp tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối- Bật tách chân
- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào cơ giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ quan sát
- Vẽ nước
- Sông, ao, hồ...
- Không ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Họat 
động 
ngồi 
trời

1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết

- Quan sát nguồn nước ở
trường mầm non.

2. Trò chơi vận động:

- Gieo hạt, trời nắng trời
mưa.

3.Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài
trời, vẽ phấn trên sân.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được nguồn nước ở
trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm
quan sát
-Nguồn

nước

- Trò chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*. Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

*. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về
nguồn nước trong trường mầm non nhé!

*. Hướng dẫn: 1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát nguồn nước trong trường mầm non

- Các con ơi chúng mình cùng quan sát xem trường chúng
mình sử dùng nguồn nước từ đâu nhé

- Nguồn nước nào nhỉ?

- Các con có biết nước bể được lấy từ đâu không?

- Các con ạ trường chúng ta dùng nước giếng khoan bơm
lên bể bé lọc xuống bể to sau đó mới bơm lên téc nước ở
trên nóc nhà rồi chảy xuống các đường ống vào các lớp để
sử dụng đấy

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:* Trò chơi: Gieo hạt
-nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vũng trũn chơi gieo hạt thỡ thỡ
trẻ giả vờ xoa lũng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ
đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay, 1
nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thỡ trẻ xũe
bàn tay và 2 hoa trẻ xũe 2 bàn tay.

- Luật chơi: Bạn nào chơi sai sẽ phải hỏt 1 bài hỏt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời
mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng
chạy về nhà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ qs
- Nước bể ạ
- Không ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

1.Góc chơi đóng vai:

Chơi bán các loại đồ
uống .

2.Góc chơi xây dựng:
Xây cơng viên nước ,bể
bơi .

3. Góc nghệ thuật: Tơ
màu biển ,vẽ mưa.

- Hát múa những bài hát
về nội dung chủ đề,sử
dụng dụng cụ âm nhạc.

4. Góc sách: Xem tranh
ảnh về các nguồn nước .

5.Góc thiên nhiên : Chơi
với nước, chăm sóc cây
cảnh

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu để xây công viên,
bể bơi

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể hiện

sự sáng tạo để tạo ra sản
phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm
nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm
sóc bảo vệ các loại cây..

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ
chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp
màu tranh ảnh
- Các bài hát ,
thơ về chủ đề,
nhạc, DCÂN.

- Tranh ảnh về
nguồn nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
* Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc
nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?
+ Con bán những gì?

Cịn con thích góc chơi nào? Góc xây dựng con làm gì?
-Cần ngun vật liệu gì để xây cơng viên nước, bể bơi.

- Cịn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm
gì? Tơ màu biển, vẽ mưa.

- Góc sách thì xem tranh ảnh về gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng. Cơ chơi cùng
trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì
vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cơ nhận xét chung- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy
định.

- Trẻ hát
+ Mưa
+Nước ạ

- Góc phân vai, xây
dựng, nghệ thuật,
sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

ạ

- Góc xây dựng
- Góc nghệ thuật
-Vẽ, tơ màu về biể và
mưa

- Về nguồn nước

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOAT

ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay

đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn

Hoạt 
động 
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG
Hoạt 
động 
chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh
ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

2. Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé
ngoan, tuyên dương trẻ,
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Câu hỏi
đàm thoại

- Đồ chơi ở
các góc

- Bài hát,
nhạc, dụng cụ
âm nhạc.

- Bé ngoan

Trẻ

chuẩn

bị ra

về và

trả trẻ

*. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một
ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 19 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức.

-Trẻ biết Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay
-Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ

-Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập, túi cát

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Bài hát nói về gì các con?

- Các bạn nhỏ đã ước mình biến thành gí?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nước khi sử dụng
và sự cần thiết của nước đối với con người và cây cối

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì? Hôm nay cô dạy các con bài vận
động cơ bản “Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp
đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ hát

- bạn nhỏ muốn làm
mưa

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT lưng, bụng. - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp
tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối
- Bật tách chân

* Vận động cơ bản: Đi theo đường hẹp có mang vật trên
tay

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
khi có hiệu lênh đi.Cơ đi tự nhiên trong đường hẹp đi khóe
léo khơng để dẫm vào vạch, đi hết đường hẹp cô để túi cát
xuống và đi về cuối hàng đứng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy
mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm

trẻ đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay,
1 nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thì trẻ xịe
bàn tay và 2 hoa trẻ xịe 2 bàn tay trẻ cứ chơi theo cô cho đến
hết bài

- Luật chơi: Bạn nào chơi sai sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tun dương,cho trẻ ra chơi

- Tập theo cô nhịp 3
lần x 4 nhịp

2 lần x 4 nhịp
2lần x 4 nhịp
2 lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện

Đi theo đường hẹp
có mang vật trên tay
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

- Đi theo đường hẹp
có mang vật trên tay

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
………
………
………
………

Thứ 3ngày 20 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu về một số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Cho tôi đi làm mưa với

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức

- Biết tên các nguồn nước, ích lợi của nước.
- Biết các thể của nước.

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, suy luận, phán đoán ở trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ các nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm.
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

-Tranh ảnh các nguồn nước, Các thể của nước.

2. Địa điểm:

-Lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Đàm thoại bài hát:

+ Bài hát nhắc đến hiện tượng thời tiết nào?
+ Mưa có ích lợi gì trong cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có ở những đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết
kiệm nước.

- Hát cùng cơ

- Trị chuyện về bài hát
- Mưa

- Có ích lợi cho con
người và vạn vật

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về một số
nguồn nước

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguồn nước

- Cơ cùng trẻ quan sát một số tranh ảnh về các nguồn
nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ.

- Cô chỉ vào cảnh ao hồ có đàn vịt đang bơi:

+ Con gì đây? Những con vật này đang bơi ở đâu?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh về một số dịng sơng:
+ Các con thấy bức tranh này vẽ gì?

+ Đây là nguồn nước nào?

- Cô cùng trẻ quan sát tranh vẽ cảnh biển có thuyền ,
cá…

+ Con nào cho cơ biết bức tranh vẽ gì?
+ Các con có biết cảnh vẽ này ở đâu khơng?
+ Có con nào đã được đi biển chưa?

+ Trên biển có những gì?
+ Nước biển có vị gì?

- Ao hồ, sơng, biển nguồn nước nào lớn nhất?

=> Giáo dục trẻ khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời
người lớn không được chạy nhảy.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Các con vừa được xem một số tranh ảnh về các nguồn
nước. Con nào cho cơ biết nước có ở đâu?

Ngồi các nguồn nước các con vừa quan sát các con
còn biết những nguồn nước nào nữa?

- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?
- Nước ở vòi đã uống được chưa?
- Muốn uống thì phải làm gì?
- Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có ở khắp mọi nơi, nước không màu , không
mùi, không vị nước cịn mang lại cho chúng ta rất
nhiều điều kì diệu.

- Cịn có các thể nước, các con vừa quan sát nước ở thể
lỏng cịn có nước ở thể rắn nữa đấy.

- Cô cùng các cháu quan sát đá lạnh.
+ Đây là gì các con?

- Quan sát tranh

- Ở ao
- Trả lời.
- Nước sông

- Vẽ thuyền, cá

- Ở biển.

- Rồi ạ
- Mặn
- Biển

- Lắng nghe

- Ở vịi
- Chưa ạ
- Đun sơi ạ
- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Đá lạnh được làm từ đâu?

- Nước khi ở nhiệt độ cao thì sẽ tạo thành đá

=> Nước rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô giới thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cơ vẽ con suối nhỏ rộng 35-40cm. Cho trẻ
chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy
nhanh qua suối về nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Từ nước

- Không được vứt rác
xuống ao hồ, sông...

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Về một số nguồn nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
……….

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Cầu vồng”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Cầu vồng”.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3- Giáo dục thái độ :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa nghe hát bài hát gi?

- Bài hát nói về gì?

- Giáo dục bạn nhỏ mơ ước được làm mưa để giúp ích cho
mọi người và cây cối.

2. Giới thiệu bài:

Các con à sau mỗi cơn mưa rào thì xuất hiện cầu vồng rất
đẹp đấy . Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về cầu vồng
các con chú ý lắng nghe cơ đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Cầu vồng” .

+ Cơ giảng nội dung : Bài thơ nói về hiện tượng thiên nhiên

khi mưa vừa tạnh xuất hiện chiếc cầu vồng rất đẹp với
nhiều màu sắc đấy các con ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)
- Bài thơ nói về gì?

- Cầu vồng có hình dáng như thế nào?
- Cầu vồng có màu gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ môi
trường.

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm
mưa với

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Cầu vồng
- Trẻ đọc.

- Trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cơ mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá
nhân đọc.
- Trẻ đọc
- Cầu vồng.
- Vâng ạ!

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 7 tháng 3 năm 2018
Tên hoạt động: Toán

Phân biệt hình vng hình tam giác

Hoạt động bổ trợ:

Hát bài : " Cho tôi đi làm mưa với ".

I.Mục đích, yêu cầu:
1. kiến thức:

- Trẻ phận biết được hình vng, hình tam giác qua các đặc điểm góc và cạnh
- Củng cố nhận biết màu vàng, màu đỏ.

2. Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, đồ chơi
theo yêu cầu, hiệu lệnh của cô.

3. Thái độ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cơ:

- Hình tam giác màu vàng.
- Hình vuông màu đỏ.

- Hai ngôi nhà và tranh lô tô

- Mỗi trẻ một rổ đựng hình vng và hình tam giác

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài : Cho tôi đi làm mưa với
- Bài hát nói về gì ?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và sử dụng
tiết kiệm nước

2. Giới thiệu bài.

-Hôm nay cô cùng các con học bài phân biệt hình
vng hình tam giác nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng hình tam
giác .

- Trị chơi: Chọn hình

- Cách chơi: Cơ có các hình bây giờ các con hãy
nhắm mắt lại và lên sờ xung quanh đường bao xem
đó là hình gì giơ lên và đọc to.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vng và
hình tam giác

* Cơ giới thiệu hình vng.

- Cơ giơ hình vng lên và hỏi trẻ đây là hình gì?
Các con hãy chọn hình giống hình của cơ nào?

- Đây là hình vng (cho cả lớp trẻ nói)
- Hình vng màu gì?

Hình vng có đường bao ngồi là các cạnh, và
các góc.

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ mơ ước được làm

mưa

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hình vng có mấy cạnh, mấy góc.
Cơ cùng trẻ đếm cạnh hình vng.

- Con thấy các cạnh của hình vng như thế nào?
Hình vng có 4 cạnh bằng nhau đấy các con ạ!
+ Cơ cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của hình
vng

* Cơ giới thiệu hình tam giác

- Tiếp theo cơ giơ hình tam giác lên và hỏi trẻ đây
là hình gì? Cho trẻ chọn hình giống hình của cơ.
- Hình tam giác màu gì?

- Cơ cùng trẻ sờ đường bao của hình tam giác.
(Hình tam giác có đường bao ngồi là các cạnh và
các góc)

- Hình tam giác có mấy cạnh? mấy góc?
Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác cùng cơ.

+ Cho trẻ lần lượt gọi tên hình tam giác và nêu
đặc điểm của hình tam giác

=> Cơ khái qt: Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc.
Cịn hình vng có 4 cạnh bằng nhau và có 4 góc

+ So sánh hình vng và hình tam giác
* Điểm giống nhau:

- Hình vng và hình tam giác đều có các cạnh và
các góc.

* Điểm khác nhau:

- Hình vng thì có 4 cạnh và 4 góc.
- Hình tam giác chỉ có 3 cạnh và 3 góc.

c. Luyện tập

* Trị chơi: Ai nhanh hơn

- Giới thiệu tên trị chơi: “Chọn hình theo u cầu
của cơ”

+ Cách chơi: Trên tay của cơ có các hình. Cơ sẽ giơ
hình lên và các con phải chọn thật nhanh hình giống
của cơ và giơ lên

- Cơ nêu đặc điểm của các hình và các con cũng chọn

- Có 4 cạnh, 4 góc
- Trẻ cùng đếm
- Bằng nhau ạ

- Hình tam giác

- Màu đỏ

- Trẻ sờ

- có 3 cạnh, 3 góc
- Trẻ đếm

- Trẻ gọi tên và nêu đặc
điểm

- Trẻ nêu đặc điểm giống và
khác nhau

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hình đúng như đặc điểm mà cơ đã nói và giơ lên nhé
+ Luật chơi:

- bạn nào mà giơ sai hình theo u cầu của cơ bạn đó
sẽ hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
* Trò chơi Về đúng nhà

+ Luật chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô hình vng
và hình tam giác, cơ chuẩn bị hai ngơi nhà một ngơi
nhà cơ dán hình tam giác và một ngơi nhà dán hình
vng. Cơ cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát bài “
Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to rồi
mau về nhà thơi” Cơ nói về nhà trẻ chạy thật nhanh

về nhà đúng như tranh lô tô mà trẻ cầm trên tay.
+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà sẽ hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

+Hơm nay các con học bài gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Phân biệt hình vng và
hình tam giác

………
………
……….

Thứ 6 ngày 23 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Vẽ mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Cho tơi đi làm mưa với”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa

- Trẻ biết vẽ và tô màu cho tranh của mình

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và khéo léo cho trẻ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn
nước

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu

- Bút màu, bút chì, sách

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về mưa nhé ?

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng ?
- Trong bức tranh vẽ gì?

- Và có gì nữa nhỉ ?

- Mây trong cơn mưa có màu gì ?
- Những hạt mưa có màu gì?

- Các con có muốn vẽ được những bức tranh đẹp như
này không ?

- Để vẽ được bức tranh mưa thì trước tiên các con quan
sát cơ làm mẫu nhé

b. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút

- Cô vẽ mưa trước, cô vẽ mưa bằng các nét xiên từ phải
sang trái, mưa nhỏ thì nét nhỏ, mưa to thì nét đậm hơn.
Sau đó cơ vẽ những đám mây và chọn màu để tô cho
thật đẹp

c. Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện

- Cô phát sách, màu cho trẻ

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ

- Trẻ hát
- Về mưa
- Nước ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Vẽ mưa
- Có mây
- Màu xám ạ
- Màu xanh
- Có ạ

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô quan sát trẻ vẽ và động viên trẻ vẽ

d. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô mời 1-2 bạn nhận xét bài đẹp
- Cô nhận xét chung