2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.76 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:1 tuần 
A.TỔ CHƯC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trị chuyện với trẻ về
các nguồn nước

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp,
đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong
chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên.

- Trẻ biết tên gọi một số
nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng
các động tác thể dục, phát
triển cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ đề
nước và thời
tiết

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh

- Câu hỏi đàm
thoại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 25/03/2019 đến 19/04/2019)
các nguồn nước

từ ngày 25/03-29/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ báo xuất ăn cho cơ ni.

3. Trị chuyện

* Trò chuyện: với trẻ về một số nguồn nước
+ Cơ có bức tranh vẽ gì?

+ Bức tranh vẽ về các nguồn nước. Đó là nguồn nước
ngọt, nước nợ,nước mặt

+ Nước mặn thì có ở đâu?

- Nước mặn có ở biển, nước mặn có dùng để nấu ăn được khơng?
- Cịn có nguồn nước ngọt để cho chúng ta nấu ăn sinh
hoạt ngày nũa đấy

- Nước ngọt thì có ở đâu?

+Chúng mình có được chơi gần ao, hồ, sơng khơng?

-> À đúng rồi khi chơi ở gần các khu vực đó phải có
người lớn khơng được chơi một mình dễ ngã xuống chết
đuối nhé.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội
hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

+ ĐT hơ hấp: - Thổi bóng

+ ĐT tay: - Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang
+ ĐT lưng, bụng.

- Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy
+ĐT chân: Đứng khuyu gối

- Bật tách chân + Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ chào cô giáo. bố mẹ,
các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ quan sát
- Vẽ nước
- Trẻ đọc
- Ngồi biển
- Khơng ạ

- Giếng, ao hồ,...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Họat 
động 
ngồi 
trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết

- Quan sát nguồn nước ở
trường mầm non.

2. Trò chơi vận động:

- Gieo hạt, trời nắng trời
mưa.

3.Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài
trời, vẽ phấn trên sân.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được nguồn nước ở
trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm
quan sát
-Nguồn
nước

- Trò chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về
nguồn nước trong trường mầm non nhé!

3. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát nguồn nước trong trường mầm non

- Các con ơi chúng mình cùng quan sát xem trường chúng
mình sử dùng nguồn nước từ đâu nhé

- Nguồn nước nào nhỉ?

- Các con có biết nước bể được lấy từ đâu không?

- Các con ạ trường chúng ta dùng nước giếng khoan bơm
lên bể bé lọc xuống bể to sau đó mới bơm lên téc nước ở
trên nóc nhà rồi chảy xuống các đường ống vào các lớp để
sử dụng đấy

b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
* Trò chơi: Gieo hạt - nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy
mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm
trẻ đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay,
1 nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thì trẻ xịe
bàn tay và 2 hoa trẻ xịe 2 bàn tay trẻ cứ chơi theo cô cho đến
hết bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

+ Trị chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cơ và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời
mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng
chạy về nhà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ qs
- Nước bể ạ
- Không ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

1.Góc chơi đóng vai:

Chơi bán các loại đồ
uống .

2.Góc chơi xây dựng:
Xây cơng viên nước ,bể
bơi .

3. Góc nghệ thuật: Tơ
màu biển ,vẽ mưa.

- Hát múa những bài hát
về nội dung chủ đề,sử
dụng dụng cụ âm nhạc.

4. Góc sách: Xem tranh
ảnh về các nguồn nước .

5.Góc thiên nhiên : Chơi
với nước, chăm sóc cây
cảnh

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu để xây công viên,
bể bơi

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể hiện
sự sáng tạo để tạo ra sản
phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm
nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem
tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm
sóc bảo vệ các loại cây..

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi
xây dựng.

-Giấy bút sáp màu
tranh ảnh

- Các bài hát , thơ
về chủ đề, nhạc,
DCÂN.

- Tranh ảnh về
nguồn nước

- Các loại cây
xanh. Nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc
nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?
+ Con bán những gì?

- Cịn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm gì?
- Cần nguyên vật liệu gì để xây cơng viên nước, bể bơi.
- Cịn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm
gì? Tơ màu biển, vẽ mưa.

- Góc sách thì xem tranh ảnh về gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng. Cô chơi cùng
trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì
vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cơ nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy
định.

- Trẻ hát
+ Mưa
+Nước ạ

- Góc phân vai, xây
dựng, nghệ thuật, sách,
thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai ạ
- Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật
-Vẽ, tơ màu về biể và
mưa

- Về nguồn nước

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOAT
ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay

đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

Hoạt 
động 
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu,
gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay

kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG
Hoạt 
động 
chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh
ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

2. Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé
ngoan, tuyên dương trẻ,
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc

- Bài hát, nhạc,
dụng cụ âm
nhạc.

- Bé ngoan

Trả

trẻ

*. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một
ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ huynh. - Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài thơ mưa rơi

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.

-Trẻ biết Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay
-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cơ

-Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập, túi cát

2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ đọc bài thơ: Mưa rơi
- Bài thơ nói về gì các con?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nước khi sử dụng
và sự cần thiết của nước đối với con người và cây cối

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì? Hôm nay cô dạy các con bài vận
động cơ bản “Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp
đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ đọc
- Mưa ạ
-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT lưng, bụng. - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp
tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối
- Bật tách chân

* Vận động cơ bản: Đi theo đường hẹp có mang vật trên
tay

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
khi có hiệu lênh đi.Cơ đi tự nhiên trong đường hẹp đi khéo
léo không để dẫm vào vạch, đi hết đường hẹp cô để túi cát
xuống và đi về cuối hàng đứng.

-Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy
mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm
trẻ đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay,
1 nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thì trẻ xịe
bàn tay và 2 hoa trẻ xòe 2 bàn tay trẻ cứ chơi theo cô cho đến
hết bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

- Tập theo cô nhịp 3
lần x 4 nhịp

2 lần x 4 nhịp
3lần x 4 nhịp
2 lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện

Đi theo đường hẹp có
mang vật trên tay
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………

Thứ 3ngày 26 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu về một số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Cho tôi đi làm mưa với

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức

- Biết tên các nguồn nước, ích lợi của nước.
- Biết các thể của nước.

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, suy luận, phán đoán ở trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ các nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm.
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

-Tranh ảnh các nguồn nước, Các thể của nước.

2. Địa điểm:

-Lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Đàm thoại bài hát:

+ Bài hát nhắc đến hiện tượng thời tiết nào?
+ Mưa có ích lợi gì trong cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có ở những đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết
kiệm nước.

- Hát cùng cô

- Trị chuyện về bài hát
- Mưa

- Có ích lợi cho con người
và vạn vật

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về một số
nguồn nước

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguồn nước
* Nước mặn:

Cô cùng trẻ quan sát một số tranh ảnh về nguồn nước
mặn:

- Các con có biết nguồn nước mặn có ở đâu khơng?
- Có bạn nào được đi biên chơi chưa?

- các con có biết nước biển có vị gì khơng?

- Cô mời 4 bạn nên kiểm tra giúp cô xem nước biển có
vị gì nhé

- Nước biển có vị gì?

- Nước biển rất mặn, nước biển dùng làm muối ăn đấy

* Nước ngọt

- Cho trẻ quan sát cảnh các bạn nhỏ đang rửa tay
- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Các bạn nhỏ đang rửa tay ở vòi nước máy đấy

- Nước máy, nước giếng, nước mưa, ….Là nguồn nước
ngọt đấy, Nước ngọt dùng để nấu ăn, uống, sinh hoạt
hàng ngày, tưới cây…

* Nước lợ:

Ngồi ra cịn có nguồn nước lợ nữa, Nước lợ thường có
ở các con sơng

- Nược lợ dùng để tưới cho cây, giặt rũ, dung trong sinh
hoạt hàng ngày, các nguồn nước này đều là môi trường
sống cho các loại động vật sống dướ nước đấy

=> Giáo dục trẻ khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời

người lớn không được chạy nhảy.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Các con vừa được xem một số tranh ảnh về các nguồn
nước. Con nào cho cô biết nước có ở đâu?

Ngồi các nguồn nước các con vừa quan sát các con
còn biết những nguồn nước nào nữa?

- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?
- Nước ở vịi đã uống được chưa?
- Muốn uống thì phải làm gì?
- Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có ở khắp mọi nơi, nước khơng màu , khơng
mùi, nước cịn mang lại cho chúng ta rất nhiều điều kì

- Quan sát tranh

- Quan sát tranh
- Ở biển

- biển
- Rồi ạ

- Trẻ kiểm tra
- Vị Mặn

- Trẻ lắng nghe

- Rửa tay

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

diệu.

- Cịn có các thể nước, các con vừa quan sát nước ở thể
lỏng cịn có nước ở thể rắn nữa đấy.

- Cô cùng các cháu quan sát đá lạnh.
+ Đây là gì các con?

+ Đá lạnh được làm từ đâu?

- Nước khi ở nhiệt độ cao thì sẽ tạo thành đá

=> Nước rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cô vẽ con suối nhỏ rộng 35-40cm. Cho trẻ
chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy
nhanh qua suối về nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đá
- Từ nước

- Không được vứt rác
xuống ao hồ, sông...

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Về một số nguồn nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………

Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: “ Cầu vồng”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ “Mưa rơi”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Cầu vồng”.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp, yêu quý thiên nhiên.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ bài: “ Mưa rơi”
- Các con vừa đọc bài thơ gi?

- Bài thơ nói về gì?

- Giáo dục trẻ hiểu tác dụng của hạt mưa

2. Giới thiệu bài:

Các con à sau mỗi cơn mưa rào thì xuất hiện cầu vồng rất
đẹp đấy . Hơm nay cơ dạy các con bài thơ nói về cầu vồng
các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Cầu vồng” .

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về hiện tượng thiên nhiên
khi mưa vừa tạnh xuất hiện chiếc cầu vồng rất đẹp với
nhiều màu sắc đấy các con ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)
- Bài thơ nói về gì?

- Cầu vồng có hình dáng như thế nào?
- Cầu vồng có màu gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ môi
trường.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.

4. Củng cố giáo dục:

- Trẻ đọc
- Mưa rơi
- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Cầu vồng
- Trẻ đọc.
- Trả lời
- Cong cong ạ!
- tím, xanh, vàng..

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa được học bài thơ gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Vâng ạ!

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn

Nhận biết phía trên phía dưới của đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Đọc thơ: Cầu vồng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết phía trên của bản thân

- Trẻ biết phía trên dưới của đối tượng

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
- Quan sát thực hiện.

3- Giáo dục thái độ:

-Trẻ húng thú tham gia các hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bàn, quả bóng

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức- trị chuyện:

- Cơ cho trẻ đọc thơ bài: “ Cầu vồng”
- Các con vừa đọc bài thơ gi?

- Bài thơ nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết tác dụng của trời nắng và trời mưa

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ cùng các con nhận biết phía trên phía dưới
của đối tượng

3. Hướng dẫn tổ chức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía trên phía dưới của bản
thân.

- Đầu chúng mình đâu?
- Đầu ở phía nào sau cơ thể?

- Chân các con đâu?

- Chân ở phía nào của cơ thể các con.

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trên, phía dưới của đối
tượng.

- Cơ dùng thủ thuật đưa bàn và quả bóng cho trẻ quan sát
- Ở giữa lớp mình có gì đây?

- Quả bóng được đặt ở đâu?

- Quả bóng được đặt ở trên mặt bàn
- Cho trẻ đọc “Phía trên”

- Bây giờ quả bóng được đặt ở đâu?
- Cho trẻ đọc “ phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh những gì mà được đặt ở phía trên một đồ
vật nào đó thì được gọi là phía trên của đồ vật đó và ngược
lại những gì mà được đặt ở dưới một đồ vật nào đó thì
được gọi là phía dươi của đồ vật đó

Hoạt động 3: Luyện tập phía trên phía dưới.
* Trị chơi “ Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cơ đặt quả bóng ở phía trên, phía dưới của đồ
vật và hỏi trẻ quả bóng được đặt ở đâu của đồ vật đó

* trị chơi: “ Phía trên phía dưới”

- Cho trẻ đứng theo đội hình

- Cơ nói phía trên trẻ ,trẻ bật và đưa tay lên cao
- Cơ nói phía dưới thì trẻ ngồi xuống

- Bao qt nhận xét khen ngợi trẻ

4. Củng cố:

- Hôm nay các con nhận biết về gì?
- Được chơi trị chơi gì?

-> Cơ giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- ở trên
- Phía trên.
- Ở dưới
- Phía dưới

- Bàn, quả bóng
- Trên bàn
- Trẻ đọc
- Dưới bàn
- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Nhận biết phía trên phía
dưới của đối tượng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Vẽ mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa

- Trẻ biết vẽ và tơ màu cho tranh của mình

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và khéo léo cho trẻ

- Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu

- Bút màu, bút chì, sách

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về mưa nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng ?
+ Trong bức tranh vẽ gì?

+ Mây trong cơn mưa có màu gì ?

- Bức tranh vẽ mưa, đám may màu xám, đen và những
những hạt mưa được vẽ bằng nét đứt nhỏ để tạo lên một
bước tranh mưa đấy

b. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút

- Cô vẽ đám mây trước, sau đó cơ vẽ hạt mưa bằng nhiều các

- Trẻ hát

- Về nắng và mưa
- Nước ạ

- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Vẽ, mây, mưa
- Màu xám ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ thì nét nhỏ, mưa to thì nét
đậm hơn. Cô lấy màu tô cho những đám mây

- Cô vẽ xong rồi

c. Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện

- Cô phát sách, màu cho trẻ

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ

- Cô quan sát trẻ vẽ và động viên trẻ vẽ

d. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô mời 1-2 bạn nhận xét bài đẹp
- Cô nhận xét chung

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa được vẽ gì ?

=> Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết bảo vệ môi
trường, bảo vệ nguồn nước

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Vẽ mưa

- Trẻ lắng nghe

………
………
………
………
………
Hồng Thái Đông, ngày…..tháng….năm…..

</div>

2019

<b>Hoạt </b>

<b>động </b>

<b>góc</b>

<i><b>Trả </b></i>

<i><b>trẻ</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về