Chơi tập nhà trẻ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động Chơi – Tập </b>

<b>trong Chương trình Giáo dục mầm non</b>

•

_{Thời gian chơi - tập của trẻ ở trường MN phân}

bổ như sau:

- Đối với trẻ 3 tháng -18 tháng tuổi: 2 lần/ngày,

mỗi lần 50 - 60 phút.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1. Các hoạt động giáo dục trong chương </b>

<b>trình GDMN</b>

- Hoạt động giao lưu cảm xúc: đáp ứng nhu cầu gắn bó của trẻ với
người thân, tạo cảm xúc hớn hở, luyện tập và phát triển các giác
quan, hình thành mối quan hệ ban đầu với những người gần gũi. Đây
là hoạt động chủ đạo của trẻ dưới 12 tháng.

- Hoạt động với đồ vật: đáp ứng nhu cầu của trẻ về tìm hiểu thế giới
đồ vật xung quanh, nhận biết công dụng và cách sử dụng một số đồ
dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển các giác quan... Đây là
hoạt động chủ đạo của trẻ từ 12-36 tháng tuổi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Các hoạt động giáo dục trong chương </b>

<b>trình GDMN</b>

-

Hoạt động chơi – tập có chủ định là hoạt động kết hợp

yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng

dẫn trực tiếp của giáo viên. Hoạt động này được tổ chức

nhằm phát triển thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình

cảm kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm

mỹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CHƠI – TẬP

•

_{Tổ chức chơi - tập cho trẻ được thực hiện 2 lần/ngày, thời}

lượng chơi - tập tùy thuộc vào từng độ tuổi và nội dung cụ thể

của từng hoạt động giáo dục.

•

_{Hoạt động Chơi - tập có chủ định}

_{là hoạt động kết hợp yếu tố}

chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của

giáo viên. Hoạt động này được tổ chức nhằm thực hiện nội

dung thuộc các lĩnh vực giáo dục theo độ tuổi trong Chương

trình GDMN: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát

triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và những

yếu tố ban đầu về thẩm mĩ.

•

<b></b>

_{Nội dung hoạt động chơi - tập có chủ định thực hiện theo}

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CHƠI – TẬP

•

_{Chơi tự do với các đồ chơi, hoạt động theo ý thích được}

xem kẽ với các hoạt động chơi-tập có chủ định.

•

_{Trong q trình thực hiện chơi- tập có chủ định, giáo viên}

phối hợp xem kẽ hợp lý giữa nội dung có tính chất động

với nội dung có tính chất tĩnh.

•

_{Các hoạt động chơi - tập của trẻ nhà trẻ cần đặc biệt lưu}

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tổ chức hoạt động chơi - tập cho trẻ 24 - 36

tháng tuổi

1. Hoạt động chơi - tập sau giờ đón trẻ ( 8h00-10h00)

1.1. Chơi- tập có chủ định: 01 lần vào buổi sáng, sau giờ đón trẻ.

-

_{Tập với nhóm nhỏ 10-12 trẻ, theo nội dung của từng độ tuổi;}

mỗi lần tập từ 10-15 phút, tùy nội dung hoạt động, sự hứng

thú của trẻ trong nhóm.

-

_{Nội dung: Trong chương trình, thực hiện theo hướng tích hợp.}

Tổ chức hoạt động tĩnh như nhận biết tập nói, nhận biết phân

biệt, đọc thơ, kể chuyện…. lần lượt trẻ được tham gia vào hoạt

động này. Sau đó giáo viên tổ chức các hoạt động động như

vận động, âm nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Tổ chức hoạt động chơi - tập cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi

<b>1.2 Chơi tự chọn</b>

- Giữa 2 hoạt động tập luyện có chủ định giáo viên cho trẻ chơi các trị chơi

nhẹ nhàng, khuyến khích sự tham gia của tất cả trẻ. Mỗi trò chơi, cho trẻ

chơi 3-4 lần, tùy theo hứng thú của trẻ, có thể chuyển sang trị chơi khác, tốt
nhất nên chọn những trị chơi phát triển ngơn ngữ, trí tuệ và trị chơi nên có
kết hợp vận động và lời ca tạo ra sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ. Trẻ có thể
chơi tự do theo nhu cầu.

- Hoạt động với đồ vật: Tổ chức trong thời gian chơi – tập (VD: sau thời
gian chơi – tập có chủ định…), thời gian đón, trả trẻ. Nên có các đồ vật màu
sắc (xanh, đỏ), hình dạng (trịn, vng), kích thước (to, nhỏ), xâu hạt, xếp
hình, đất nặn…

- Chơi thao tác vai: Tổ chức vào thời điểm chơi – tập ở các khu vực hoạt
động, có thể chơi 15-20 phút tùy theo hứng thú của trẻ. Trẻ chơi các thao
tác vai phản ánh sinh hoạt: bế em, cho em ăn, kéo đẩy ơ tơ. Chơi theo nhóm
4-5 trẻ.

- Dạo chơi ngoài trời: Tùy điều kiện thời tiết, tổ chức cho trẻ vận động ngoài

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tổ chức hoạt động chơi – tập cho trẻ 24 - 36

tháng tuổi

2. Hoạt động chơi - tập sau giờ ăn phụ (14h -15h hoặc

14h30 -15h30)

•

_{Hoạt động này diễn ra trong 50-60 phút thường vào}

buổi chiều. Thời điểm này giáo viên thường tổ chức

các hoạt động, trò chơi: xâu hạt, xếp hình, chơi trị

chơi thao tác vai, trò chơi phát triển ngơn ngữ, trị

chơi phát triển cảm giác, vận động, lô tô… nhằm ôn

luyện những nội dung đã tập trong buổi sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi – tập</b>

1. Bắt đầu từ trẻ

2. Mục đích: Xác định rõ yêu cầu cần đạt ở trẻ, có tính khả thi,
khơng q dễ hoặc quá khó.

3. Thời lượng: phù hợp với lứa tuổi
4. Chuẩn bị:

- Đồ dùng, phương tiện: Đủ cho mỗi trẻ, đảm bảo an toàn, phù hợp
với mục tiêu hoạt động, không quá cầu kỳ và mất nhiều công sức
chuẩn bị của cô giáo.

- Không gian, thời gian: Mỗi trẻ đều cần có đủ thời gian và không
gian để thực hiện các hoạt động để đạt mục đích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Yêu cầu tổ chức hoạt động chơi - tập</b>

5. Tiến hành:

•_{- Tổ chức sắp xếp vị trí đảm bảo từng trẻ đều dễ dàng thực hiện hoạt động, cô giáo}
bao quát được trẻ (đối với trẻ nhỏ, tập luyện cá nhân…)

•_{- Cơ giáo thể hiện sự hứng thú, hưng phấn và tâm trạng thoải mái;}

•_{- Tạo bầu khơng khí vui vẻ, tơn trọng trẻ ln khuyến khích trẻ thamgia hoạt động;}
•_{- Giọng nói của cơ nhiệt tình, âu yếm, đủ to để quán xuyến trẻ. Lời nói rõ ràng,}

mạch lạc, ngắn gọn, trẻ có thể hiểu được nội dung cơ chuyển tải;

•_{- Các thao tác hướng dẫn phải rõ ràng, từ tốn, mỗi động tác được làm cùng với lời}
nói, đồ dùng minh họa đủ lớn để tất cả các trẻ đều nhìn thấy;

•_{- Bao qt và kiểm sốt được được tất cả các trẻ và có hướng dẫn phù hợp trong}
từng trường hợp;

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện

chơi – tập có chủ định

1. Lựa chọn nội dung

-

_{Phù hợp với độ tuổi}

-

_{Phù hợp với lĩnh vực phát triển và mang tính}

tích hợp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Lưu ý lựa chọn nội dung và tổ chức thực hiện

chơi – tập có chủ định

2. Tổ chức thực hiện

- Đặc điểm cá nhân

-

_{Không gian}

-

_{Thời gian}

-

_{Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->