Kĩ thuật 5 tuần 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1)</b>

<b>(ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC TƯƠNG TÁC)</b>
<b>I/ MỤC TIÊU:</b>

1. Kiến thức:

- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi
gà.

2. Kỹ năng:

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử
dụng ni gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có).

3. Thái độ:

- Biết chăm sóc và yêu quý vật nuôi.
<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà.

<b>III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:</b>

<b>Hoạt động dạy học</b> <b>Hoạt động học</b>
<b>1/ Giới thiệu bài: (2’)</b>

<b>2/ HĐ 1:(15’) </b>Tìm hiểu tác dụng của thức
ăn ni gà.

- Yêu cầu:

<b>.</b> Động vật cần những yếu tố nào để tồn

tại, sinh trưởng và phát triển?

<b>.</b> Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể
gà?

+ Kết luận: Khi nuôi gà cần cung cấp đủ
các loại thức ăn.

<b>3/ HĐ 2: (10’) </b>Tìm hiểu các loại thức ăn
ni gà.

- Quảng bá hình ảnh cho hs quan sát.

<b>.</b> Kể tên các koại thức ăn nuôi gà?

<b>4/ HĐ 3: (5’)</b> Tìm hiểu tác dụng và sử
dụng từng loại thức ăn nuôi gà.

- Yêu cầu:

<b>.</b> Thức ăn của gà được chia làm mấy loại?

Hãy kể tên các loại thức ăn?

<b>.</b> Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn ni

gà?

<b>5/ Củng cố, dặn dị: (3’)</b>

- Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà
- Nhận xét tiết học.

- HS đọc nội dung mục 1 SGK, trả
lời câu hỏi.

- Nước, khơng khí, ánh sáng và các
chất dinh dưỡng.

- Cung cấp năng lượng để duy trì và
phát triển cơ thể của gà.

- Quan sát hình 1 và nhớ lại những
thức ăn thường dùng cho gà ăn
trong thực tế, trả lời.

- Thóc, ngơ, gạo, tấm, khoai, sắn,
rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc,
tép, vừng, ...

- Đọc mục 2 SGK.
+ Chia làm 5 loại:

- Thức ăn cung cấp chất bột đường.
- Thức ăn cung cấp chất đạm.
- Thức ăn cung cấp chất khoáng.
- Thức ăn cung cấp vi-ta-min.
- Thức ăn hỗn hợp.

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>

<!--links-->