Tuần16:
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Con vật ni trong gia
đình hai chân
Thời gian thực hiện: từ ngày 23/12
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.
2.Chơi với đồ chơi
trong lớp
- Chơi với đồ chơi
trong lớp
Đón
trẻ
Chơi
- 3.Thể dục buổi sáng
Thể
dục
sáng
4.Điểm danh
Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.
- Trẻ biết những con vật sống
trong gia đình có hai chân
- Thoải mái chơi trong các góc
- Cất gọn đồ chơi trong lớp
- Tranh ảnh về
con vật sống
trong gia đình hai
chân
- Phát triển sự phối hợp vận động - Sân tập bằng
của cơ thể.
phẳng, xắc xô.
- Biết được lợi ích của việc luyện - Động tác tập
tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo
cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ - Bút, sổ điểm
tên của mình,biết quan tâm đến danh
các bạn trong lớp
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 16/12/2019 đến ngày 10/01 năm 2020)
số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 27/12/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.
2. Chơi với đồ chơi với đồ chơi trong lớp
- Cơ cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi.
- Các con thấy có những góc chơi nào ?
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cơ cho trẻ về góc chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, cất gọn đồ chơi ngăn
nắp đúng góc.
- khơng tranh giành đồ chơi của bạn
- Biết giữ gìn đồ chơi.
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết
với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi
các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô bài “ Chú gà
trống” kết hợp động tác tay, chân, bụng.
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
Hoạt động của trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC
CÁC
Hoạt
động
Nội dung
Chuẩn bị
- Trẻ biết dạo quanh sân - Địa điểm quan
sát sân trường.
- Dạo quanh sân trường, trường,quan sát con lợn
tranh con lợn
quan sát con lợn
- Rèn luyện khả lăng vận
2.Trò chơi vận động
- Gieo hạt, mèo và chuột, động linh hoạt cho trẻ và - Trò chơi
sự chú ý của trẻ
bóng trịn to.
1.Hoạt động có chủ đích
Chơi
tập
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.( Xích đu, cầu trượt,
đu quay...)
Hoạt Góc xây dựng
động - Xếp các con vật
g
óc
*Góc phân vai:
- Đóng vai bác chăn ni
- Tạo cho trẻ cảm giác - Sân chơi
thoải mái
- Phát triển vận động cho
trẻ
- Trẻ biết xếp hìnhcác - Bộ xếp hình,
khối gỗ, đất nặn
con vật
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Bộ đồ chơi các
- Trẻ tập làm người lớn
con vật
- Chơi cùng với bạn đồn
kết
- Trẻ biết xem tranh ảnh - Tranh ảnh về
*Góc HĐCVĐV :
các con vật
về các con vật
- Xem tranh ảnh về các
con vật
*Góc nghệ thuật:
- Chơi lơ tơ chim, gà
- Trẻ biết các con vật
- Lô tô chim và gà
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên
*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường, quan sát tranh con lợn
- Các con thấy sân trường ntn ?
- Các con xem cơ có tranh con gì đây ?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh con lợn
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật ni
trong gia đình.
2 TCVĐ: * Gieo hạt,
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn và cùng
cơ làm động tác gieo hạt, nảy mầm
* Mèo và chuột, bóng trịn to
- Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau, một
bạn làm mèo , một bạn làm chuột, chuột chạy hang nào,
mèo đuổi hang đó.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,
đu quay......
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2. Q trình chơi
- Cơ cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cơ bao qt trẻ chơi, Cơ chơi cùng trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
Hoạt động của trẻ
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC
CÁC
Hoạt
động
Nội dung
- Trước khi ăn
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ biết các thao tác rửa
- Nước
sạch chậu,
tay.
khăn mặt,
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa bàn ăn, khăn lau
tay đúng cách trước và sau tay
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
Hoạt
động
ănrưa
lau miệng sau khi ăn.
- Trong khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và
- Bàn ăn, các món
tác dụng của chúng đối với ăn, nước uống
sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất
- Sau khi ăn
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
- Trước khi ngủ
Hoạt
động
ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh
Hoạt động của trẻ
- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn
- Trẻ uống nước ,đi vệ
sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
-Trẻ đọc
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những
-Trẻ ngủ
tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vận động , ăn quà chiều
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung
- Trẻ ôn bài buổi sáng
Hoạt
động
Chơi,
tập
- Cho trẻ tô màu tranh
dành cho nhà trẻ
trẻ
Chuẩn bị
- Trẻ ôn lại bài sáng học
Bài hát,
truyện
- Sách
- Giúp trẻ phát triển ngôn
màu
ngữ, khả năng quan sát.
thơ,
tô
- Bổ sung những hoạt
động cho trẻ yếu
- Chơi theo ý thích ở
các góc
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn - Đồ chơi ở các
góc
gàng sau khi chơi.
-Giáo dục trẻ biết giữ gì
bảo vê mơi trường, kỹ
năng sống
-Trẻ biết bảo vệ mơi trường
- Biểu diễn văn
nghệ,nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Trả
Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết nhận xét
mình và các bạn
-Tranh ảnh về
môi trường
- Cờ bảng ,
bé ngoan
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui - Đồ dùng cá
nhân của trẻ
sẻ
- Trẻ ra về
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ tô màu tranh
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cơ bao qt trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng
sống
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày, nhận xét tặng bé ngoan
cuối tuần
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Phát bế ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
Hoạt dộng của trẻ
-Trẻ đọc bài thơ,
hát,..về chủ đề
- Trẻ tơ màu tra
-Trẻ chơi theo ý thích
các góc
-Biểu diễn văn nghệ
-Trẻ chào cô chào bạn
ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy theo hiệu lệnh
TCVĐ: Cướp cờ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Con gà trống”
IHOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện chạy theo hiệu lệnh của cô, chạy nhanh,chậm.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Khi chạy không cúi đầu và giữ được thăng bằng
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập bằng phẳng, gấu bông, cờ
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Con gà trống”.
- Trẻ nghe
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trò chuyện
- Cho trẻ xếp hàng.
- Trẻ xếp hàng
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm -Tập thể dục ạ!
gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Chạy
theo hiệu lệnh”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn
chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+ Cô cùng trẻ tập theo bài “ Chú gà trống”
- Trẻ tập theo cô và tập kết hợp các động tác , tay, chân,
bụng, bật : ( động tác chân tặp 3 l x 8 nhịp )
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Chạy theo hiệu lệnh.
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Chạy theo hiệu lệnh
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên tay thả xuôi. Khi có
hiệu lệnh chạy đến nhà bác gấu hoặc nhà bạn thỏ thì
các con sẽ chạy theo u cầu của cơ. ( chạy nhanh hoặc
chậm theo hiệu lệnh) sắc xô nhanh thì chạy nhanh, tiếng
sắc xơ chậm thì chạy chậm.
- Cơ mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Chú ý nghe vận động
cùng cô.
- Tập theo cô các động
tác
2 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trị chơi vận động: “ Cướp cờ”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô mời hai bạn lên chơi cô đặt 1 ống cờ ở
giữa vạch, cô mở một đoạn nhạc, khi nhạc kết thúc thì - Trẻ nghe
các bạn phải cướp thật nhanh cờ. bạn nào cướp được cờ
bạn đó thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Chơi trị chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Chạy theo hiệu lệnh.
- Được chơi trị chơi gì?
- Cướp cờ
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ ra chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….........
.........……………………………………………………………………………………
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Chú gà con
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Đàn gà trong sân”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ yêu quý , biết chăm sóc bảo vệ con vật
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Đàn gà trong sân”
- Trị chuyện với trẻ : + Bài hát nói gì?
*Giáo dục: Trẻ biết u thương chăm sóc con vật ni
trong gia đình.
2. Giới thiệu bài. Giờ học hơm nay cơ có một bài thơ
nói về chú gà con đấy các con nghe cô đọc nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Chú gà con
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về em bé được mẹ
mua cho mấy chú gà con, em bé cho gà ăn thóc và
chăm sóc nhũng chú gà con
- Cơ đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Mẹ mua cho bé con gì ?
- Mấy chú gà con đứng ở đâu nào ?
HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- có ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.
- Chú gà con
- Chú gà con
- Con gà
- Mâm tròn
- Gà mổ thóc như thế nào?
- Tốc tốc tốc
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chăm sóc con vật, bảo vệ
các con vật.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Trẻ đọc
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Chú gà con
- Giáo dục : Các con biết u q chăm sóc bảo vệ các
con vật ni trong gia đình
5. Kết thúc:
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….........
.........……………………………………………………………………………………
***********&*************&************
Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Con gà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Đàn gà trong sân”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên con gà, biết đặc điểm nổi bật của con gà.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Biết u q, và chăm sóc con vật ni .
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh về con gà.
- Tranh tô màu con gà
- Sáp màu
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1. Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ nghe bài hát “ Đàn gà trong sân”
- Bài hát nhắc đến con gì nào ?
- Các con có biết con gà sống ở đâu khơng ?
- Hơm nay cô cùng các con học nhận biết con gà.
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết con gà, con vịt
- Quan sát tranh con gà
- Các con nhìn xem con gì đây ?
- Cơ giới thiệu đây là con gà con
- Con gà có bộ lơng màu gì ?
- Cho trẻ phát âm từ “ Con gà”
- Các con biết con gà kêu như nào không ? ( gà con
kêu chiếp chiếp, gà mái kêu cục cục, gà trống gáy ò ó
o)
- Các con xem con gà có những bộ phận nào ?
- Các con ạ con gà có những bộ phận là đầu, mình,
chân.
- Cơ cho trẻ đọc ( đầu gà, thân gà, chân gà )
- Các con có biết con gà có mấy chân.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh con gà trống và gà mái
- Các con xem trên đầu gà có gì ?
- Mào gà có màu gì nào ?
- Cịn đây là gì ?
- Mỏ gà như thế nào ?
- Mỏ gà nhọn để gà mổ thóc ăn đấy các con ạ !
- Cịn gì đây ?
- Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn.
- Con gà là con vật ni ở đâu ?
- Con gà ăn gì ?...gà kêu như nào ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ nghe
- Đàn gà ạ
- Trong gia đình
- Con gà
- Màu vàng
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- 2 chân ạ
- Quan sát
- Mào gà
- Màu đỏ
- Mỏ nhọn
- Chân gà
- Trong gia đình
- Gà là con vật đẻ trứng đấy.
- Nuôi gà để làm gì ?
=> Cơ khái qt lại: Con gà là con vật nuôi trong gia
- Lấy trứng và thịt làm
đình; gà có đầu, mình, chân, đi; trên đầu của gà có
thực phẩm
mào màu đỏ( gà con khơng có mào) gà có chiếc mỏ
nhọn để gà mổ thóc ăn; chân gà có móng nhọn để bới
đất tìm giun ăn; chân gà có cựa. gà là con vật đẻtrứng, - Quan sát
và ni trong gia đình.
- Phát âm
b.Hoạt động 2: Tơ màu tranh con gà.
- Bây giờ cô cùng các con sẽ cùng nhau tô màu tranh
con gà, nhé
- Cô phát tranh và màu cho trẻ tô
- Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ tô, cô giúp trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ
3. Củng cố:
- Hơm nay các con được nhận biết con gì nào?
- Con gà
- Giáo dục trẻ biết u thương, chăm sóc bảo vệ các
con vật ni trong gia đình.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….................
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Quả trứng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát “ Đàn gà con” Con vịt
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu thương các con vật
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Bài hát đàn gà con
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát : “ Đàn gà con”
- Các con ơi, bài hát nói về gì nào?
- Các con có biết gà nở ra từ đâu không ?
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu
chuyện “Quả trứng”
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Quả trứng”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu truyện nói về chú gà trống đi dạo và gặp một quả
trứng của ai đánh rơi gà trống rất ngạc nhiên, lợn con
cũng chạy đến và đốn đó là trứng gà, trứng vịt và quả
trứng đã nở ra một chú vịt con.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Đang đi dạo trong vườn gà trống gặp gì nào ?
- Gà trống hỏi thế nào ?( ị ó o)
- Lợn con chạy đến kêu như nào ?( ụt ịt, ụt ịt)
- Quả trứng nở ra gì nào?
- Vịt kêu như thế nào ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ nghe
- Đàn gà con
- Quả trứng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quả trứng
- Một quả trứng
- Trứng gì to to
- Trứng gà, trứng vịt
- Một chú vịt
- Vít vít vít
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật nuôi
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cơ từng câu.
- Cơ kể từng câu cho trẻ nói theo
- Trẻ kể
- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Cô sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ
4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Quả trứng
- Giáo dục : Các con phải biết yêu thương chăm sóc
bảo vệ các con vật
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….................
***************&************&************
Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019
HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Ai cũng yêu chú mèo”
Nghe hát: gà trống mèo con và cún con
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát
- Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
- Biết vận động theo đúng nhạc bài hát
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và vỗ tay theo tiết tấu nhạc
- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- giáo dục trẻ u q chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi của cơ và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc
- Máy và đĩa nhạc
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề: Các con đang học chủ đề gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh con vật ni trong gia đình
- Con hãy kể xem trong tranh có những con vật gì?
( mèo, chó, gà, )
- Trong gia đình con có ni những con vật này khơng?
- Con có u q các con vật đó khơng?
- Giáo dục trẻ động vật ni trong gia đình rất có ích vì
thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ chúng
nhé!
2.Giới thiệu bài :
- Cơ có bài hát nói về động vật ni đấy!
- Chúng mình cùng học hát” Ai cũng yêu chú mèo” nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô hát lần 1 không nhạc.
- Nội dung: Bài hát nói nên vẻ đẹp của chú mèo bộ lơng
óng mượt, ai ai cũng u q chú mèo
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ
về nội dung bài hát.
- Chú mèo có tiếng kêu như thế nào?
- Mắt trong như gì?
- Đi mèo vờn giống như gì?
- Em bé có u chú mèo hơng?
- Co khen ngợi trẻ trả lời đúng
* Dạy hát: Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
( dạy trẻ hát đến khi trẻ thuộc bài hát)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Con vật nuôi
- Quan sat
- Trẻ kể
- Có ạ
- Có ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Meo meo
- Như nước
- Tai múa
- Có ạ
- Trẻ học hát
- Thi đua cùng bạn
- Cô nghe sửa cho trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
* Hoạt động 2: Nghe hát gà trống mèo con và cún
con
- Lơp mình vừa học hát rất hay bây giờ cơ sẽ hát tặng các
con bài hát “gà trống mèo con và cún con”
- Cô hát lần 1
- Bài hát của tác giả Nguyễn Đức Tồn
- Nội dung nói về các con vật nuôi và công việc cảu từng
con vật gà trống gáy gọi người thức dậy, mèo con bắt
chuột, cún con canh gác nhà.
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ cùng nghe
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni trong gia đình có
ích
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Trẻ nghe hát
- Lắng nghe
- Ai cũng yêu chú mèo
- Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
