Tuần 03
HOẠT
ĐỘNG
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
- Đón trẻ vào lớp, trao
nguyện vọng của phụ huynh
đổi với phụ huynh về tình khi đưa con em mình đến lớp
hình của trẻ
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
* Cất đồ dùng cá nhân
trong ba lơ, túi áo của trẻ
cho trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
* Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi
* Điểm danh- Trị
- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
chuyện buổi sáng
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày
* Trò chuyện về trường
khai giảng
mầm non
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập vũ điệu rửa tay
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đồn kết
CHUẨN BỊ
- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trò
chuyện về
trường, lớp
học của bé
Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng
MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 04/10/2019
Trường mầm non Sao Mai thân yêu. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà
- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ
- Cơ trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non
+ Trường mầm on con học có tên là gì?
+ Trường có những khu vực nào?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp.
Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên
a. Khởi động:
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay
- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân 1: khuỵu gối
- Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay
chạm ngón chân
- Động tác bật 2: bật tách khép chân tại chỗ
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trị chuyện cùng cơ và
các bạn
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ chơi ở các góc
Trẻ tập theo yêu cầu
của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc phân vai:
Đóng vai cơ giáo, địa chỉ
trường lớp, tên cơ giáo
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
* Góc xây dựng
cách khi chơi từ thỏa
- Xây lớp học, xây hàng
thuận đến nội dung chơi
rào vườn trường, xếp
theo sự gợi ý của cô
đường đi đến trường
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi
* Góc học tập:
- Trẻ biết liên kết nhóm
Xem tranh ảnh về trường, chơi thể hiện được vai
lớp của bé. tô màu tranh chơi tuần tự, chi tiết.
lớp học của bé.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
* Góc khám phá khoa
non, khu vui chơi giải trí
học- thiên nhiên:
dưới sự giúp đỡ của cô
Chơi lô tô về các loại đồ - Trẻ biết sử dụng các vật
đồ dùng đồ chơi trong
liệu khác nhau để xây
lớp, đếm nhận biết 1 và
dựng.
nhiều.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
* Góc âm nhạc:
nhiệm vụ chơi
Biểu diễn các bài hát về
- Trẻ biết cách giở sách
trường mầm non
tranh và giữ gìn khi xem
sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ
CHUẨN BỊ
Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc
- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trị chuyện
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Trường mầm
Trị chuyện cùng cơ
non”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
Trẻ lắng nghe
hỏi theo gợi ý của cơ)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
Thoả thuận chơi cùng cô
- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.
Trẻ giải quyết các tình
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
huống cô đưa ra.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.
- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
Trẻ đi tham quan
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính
Lắng nghe
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
Trẻ đi cất đồ chơi
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Hoạt động có mục đích:
- Trẻ biết dạo chơi, quan sát
về trường mầm non.
- Trẻ nhận biết được ví trí,
các khu vực của trường
- Trẻ biết đọc thơ, ca da về
chủ đề
- Trẻ biết vẽ phấn trên sân
* Vẽ phấn trên sân về chủ
- Trẻ biết quan sát và trị
điểm.
chuyện cùng cơ về thừi tiết
* Quan sát thời tiết trong trong ngày.
ngày
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Đi dạo quan sát sân trường
mầm non
* Nhận biết vị trí các khu vực
trong trường, lớp.
* Đọc Thơ, truyện, đồng dao
về chủ đề.
2. Trò chơi vận động
Trò chơi. Lộn cầu vồng
“Mèo đuổi chuột”
Tìm đúng thẻ tên
Ai nhanh hơn
Gieo hạt
- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi
cùng cơ
- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn
tay
TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN
BỊ
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời
- Dây cờ,
hoa
Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát trường mầm non
- Cơ cho trẻ quan sát và trò chuyện về trường mầm non
Sao Mai.
* Nhận biết các khu vực trong trường
- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên các khu vực trong trường
mầm non
* Đọc thơ, truyện, ca dao về chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt động nhóm.
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, truyện kể về chủ đề
* Vẽ phấn trên sân
- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân theo chủ đề đã học
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Lộn cầu vồng: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm đơi
- TC: Mèo đuổi chuột: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi
- TC: Tìm đúng thẻ tên: Cô giới thiệu cách chơi và cho
trẻ chơi dưới sự bao quát và hướng dẫn của cô giáo
- TC: Ai nhanh hơn: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi
-TC: Gieo hạt: Cho trẻ chơi theo nhóm.
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi
Trẻ quan sát quang
cảnh
Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
CHUẨN BỊ
- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa
- Tạo khơng khí vui vẻ,
- Đĩa đựng
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
cơm rơi, khăn
ăn hết suất, đảm bảo an
lau tay
toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Sau khi ăn
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Sau khi trẻ ngủ
- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,
thìa
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.
- Tủ để xếp
gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
- Trẻ rửa tay ngồi
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
vào bàn ăn
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
trật tự trong khi ăn.
đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.
- Cơ dọn dẹp phịng ăn.
- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
- Trẻ đi vệ sinh
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Trẻ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
- Trẻ cất gối vào nơi
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
qui định, trẻ đi vệ
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
sinh
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cơ dọn phịng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi Quà chiều
chiều
ngủ dậy
2. Ôn kiến thức đã học
- Củng cố các kiến thức kĩ
- Cơ cùng trẻ trị chuyện
năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp
về các nội dung hoạt
ôn luyện
- Sách vở học
màu
động trong buổi sáng.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
* Làm quen kiến thức
mới
- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen Tranh truyện,
với bài mới sẽ giúp trẻ học
thơ
dễ dàng hơn trong giờ học
chính
* Chơi trị chơi tự do
- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập
- Đồ chơi các
3. Biểu diễn văn nghệ,
- Trẻ biểu diễn các bài hat
góc
nêu gương
trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu
Dụng cụ âm
chuẩn bé ngoan
nhac
- Nhận xét các bạn trong
4. Vệ sinh trả trẻ
lớp.
Bảng bé ngoan
Cờ
- Trẻ biết được sự tiến bộ
Đồ chơi
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.
Trang phục trẻ
gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
Trẻ vận động
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Tốn qua hình
vẽ”
Trẻ thực hiện với sách vở
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
Trẻ chơi
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
Trẻ nhận xét mình và các
bạn
bạn
- Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước Trẻ chào cô chào bố mẹ
khi về.
Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: ĐI TRÊN DÂY ( DÂY ĐẶT TRÊN SÀN)
TCVĐ: CƯỚP CỜ
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên dây”
- Trẻ biết thực hiện phối hợp các kỹ năng trong bài tập “Đi trên dây”: Đi từng bước
trên dây, từ đầu đến hết đoạn giây, giữ thăng bằng khi đi
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên dây
- Biết tập bài tập theo hiệu lệnh của cô
- Biết cách chơi trò chơi, chơi vui và đúng luật.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú, thích tham gia vận động.
- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng cho giáo viên:
- Dây 2m: 2 cái
- Xắc xô
b. Đồ dùng của trẻ
- Ống cờ
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Cho trẻ hát, vận động: “Tay thơm tay ngoan”
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gì vệ sinh cơ thể sạch sẽ. Ăn
uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên để có sức
khỏe tốt.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới có tên:
đi trên dây
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhịp xắc xô, kết hợp đi
các kiểu chân: Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát, vận động
- Tay thơm tay ngoan…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
mũi chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh.
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Cho trẻ tập lần lượt các động tác theo hiệu lệnh của
cô
+ Tay: Đánh chéo hai tay ra phía trước hoặc sau
+ Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Cúi về trước, ngửa ra sau
+ Bật: Bật về các phía
- Cho trẻ dồn hàng, tách thành 2 hàng
* Vận động cơ bản: Đi trên dây (Dây đặt trên sàn)
- Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên dây”
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Tập mẫu lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích từng
động tác
+ TTCB: Đứng trước đầu dây, hai tay chống hơng
+ TH: Khi có hiệu lệnh xắc xô,đi từng bước trên
dây, từ đầu đến hết đoạn giây, giữ thăng bằng khi đi
- Cô làm mẫu lần 3 : Nhắc lại một số phần trọng tâm
của vận động
- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu, cô quan sát và hướng
dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ ở 2 tổ lên thực hiện 2- 3
lần
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho từng
trẻ và động viên trẻ tập
- Cơ tổ chức cho trẻ thi đua
* Trị chơi vận động: Cướp cờ
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Hai đội đứng dàn hàng ngang rồi quy
định số theo từng cặp một. Những người đứng đối
diện nhau cùng một số theo thứ tự. Bỏ một Hộp
đựng cờ vào vịng trịn. Khi nào được gọi số thì lên
cướp cờ mang về đội mình.
- Luật chơi: Khơng được để đội bạn chạm vào người
khi cầm cờ.
- Cho trẻ chơi thử một lần cô nhận xét.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
- Xếp 3 hàng
- Trẻ tập theo hiệu lệnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- 1 trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi
- Trẻ chơi
khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng sân
4. Củng cố
- Hỏi trẻ hơm nay được tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có
sức khoẻ tốt
5. Nhận xét- tuyên dương:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu gọn đồ dùng học tập cùng cô.
- Đi nhẹ nhàng
- Đi trên dây
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ cùng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI CỦA BÉ
Hoạt động bổ trợ:
-Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trị chơi: “Bé nhanh trí”;“Tìm bạn thân”.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ trường, biết tên gọi và vị trí các khu vực trong
trường.
- Trẻ biết công việc của các bác, các cơ theo từng khu vực trong trường: cơ
hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm việc tại khu văn phịng, các cơ cấp dưỡng làm
việc tại khu bếp...
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh.
- Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:
- Biết yêu trường, yêu lớp, quý trọng cô giáo và bạn bè.
- Lễ phép với các bác, các cô trong trường. Biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài giảng power point.
- Bài hát, bài thơ về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
- Trẻ hát và trò chuyện.
trường mầm non”.
- Các con học trường mầm non nào nhỉ?
- Trường mầm non sao
- Đến trường các con cảm thấy như thế nào?
mai
- Chúng mình đã biết gì về trường mầm non Sao - Trẻ trả lời.
Mai?
- Hôm qua, cô và các con cùng quan sát về
trường của chúng ta rồi. Vậy bây giờ, chúng ta
cùng tìm hiểu về ngơi trường thân u của mình
- Trẻ lắng nghe.
nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
* Cơ trình chiếu sile 1: Cảnh 2 dãy phịng học
- Tên trường của chúng ta là gì?
- Địa chỉ của trường MN Sao Mai?
- Trường Mầm non Sao
Mai.
- Khu Vĩnh Xn –
- Đây là gì?
Phường Mạo Khê.
- Có mấy dãy phịng học?
- Các phịng học.
- Lớp mình nằm ở dãy nào?
- Có 2 dãy phịng học.
- Trường mình có mấy khối lớp? Đó là những
- Trẻ trả lời.
khối lớp nào?
- 4 khối lớp. Nhà trẻ, 3, 4,
- Con đang học khối lớp mấy?
5 tuổi.
- Trong lớp học có những ai?
- Khối lớp 4 tuổi B.
- Đến trường các con được tham gia những hoạt
- Có cơ và các bạn.
động gì?
- Thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc...
* Cơ trình chiếu sile 2: Cảnh sân trường
- Sân trường có những gì?
- Có đồ chơi
- Con thích chơi trị chơi nào trong sân trường?
- Trẻ trả lời.
- Khi chơi với các bạn ở sân chúng ta cần chú ý
- Khơng tranh dành đồ
gì?
* Cơ trình chiếu sile 3: Cảnh các cơ, các bác chơi, vị trí chơi của bạn,
chơi đoàn kết, biết chia sẻ.
trong trường đang làm việc
- Trường mình có những ai?
- Cơng việc và nơi làm việc của từng người?
- Các con phải có thái độ như thế nào với các
bác, các cô?
Cô khái quát: Trong trường có các cơ giáo trực
tiếp chăm sóc và dạy dỗ các con tại các lớp học;
các cô trong BGH và các cơ nhân viên: kế tốn,
văn thư, y tế làm việc tại khu vực văn phịng,
cơng việc là lo những việc chung cho tồn trường;
các bác, cơ cấp dưỡng ở dưới khu bếp nấu cho
chúng ta ăn hàng ngày; bác lao cơng dọn vệ sinh
xung quanh trường và chăm sóc vườn rau, vườn
hoa; cịn bác bảo vệ thì chăm sóc cây cảnh và giữ
trật tự ở trường. Tất cả mọi người trong trường
đều yêu thương và chăm lo cho các con. Vì vậy
các con phải chào hỏi, nói chuyện lễ phép khi gặp
các bác, các cơ.
- Trường mình có nhiều khu vực, nơi nào các
- Cô giáo, bác, cô cấp
dưỡng, ông bảo vệ, ...
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
con đến được? Nơi nào không nên đến? Tại sao?
- Trẻ trả lời.
Cô khái quát: nhà bếp là nơi nấu ăn, ở đó có lửa,
có nước sơi, có thức ăn rất nóng nên có thể bị
- Trẻ lắng nghe.
bỏng, xảy ra tai nạn; còn khu văn phòng là nơi làm
việc của các cô nên các con không nên các con
không nên lại gần nơ đùa vì sẽ gây ồn làm các cô
mất tập trung khi làm việc. Khi ra vườn rau, vườn
hoa các con không được ngắt hoa bẻ cành sẽ làm
đau và xấu vườn vườn rau, vườn hoa...)
=> Giáo dục: Trẻ yêu trường, lớp mầm non, giữ
gìn và bảo vệ trường lớp để trường, lớp xanh –
- Trẻ lắng nghe.
sạch – đẹp – an toàn.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố:
* Trị chơi 1: “Bé nhanh trí”
- Cơ nói tên các khu vực trong trường, trẻ kể
cơng việc của các bác các cơ.
- Trẻ chơi.
- Cơ nói cơng việc của các bác các cơ trẻ nói tên
khu vực bác, cơ đó làm việc.
* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”
- Chuẩn bị: thẻ hình có hình ảnh các khu vực
trong trường MN (khu vui chơi, khu phòng học,
khu vườn hoa).
- Cách chơi, luật chơi: Bạn nào về nhầm nhóm
khơng giống với thẻ màu.
- Trẻ lắng nghe.
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ hình. Cả
lớp vừa đi vừa hát. Khi cơ nói “Tìm bạn thân” thì
các con tìm bạn nào cầm thẻ hình có hình giống
thẻ hình của mình thì kết thành 1 nhóm. Nhóm nào
tìm bạn nhanh sẽ được khen.
+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhóm khơng
giống với thẻ hình sẽ bị thua và phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi: 2 - 3 lần
3. Kết thúc:
- Trẻ chơi trị chơi.
- Cơ củng cố nội dung bài học
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI
Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ
Hoạt động bổ trợ: - Hát, câu đố, đọc thơ
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm nhanh, chính xác chữ cái o, ô, ơ
- Trẻ nhận ra chữ cái o, ô,ơ trong từ trọn vẹn, trong câu, trong bài thơ
2. Kỹ năng :
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng quan sát và tập trung chú ý
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học. Không xô đẩy bạn trong khi chơi, phải chờ đến
lượt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh có từ “Cơ giáo, lá cờ”
- Thẻ chữ o, ô, ơ to
b. Đồ dùng cho trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ có thẻ chữ cái o, ơ, ơ
- Bài thơ “Nghe lời cô giáo” trên khổ giấy to.
2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức hoạt động trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”
- Bài hát nói về ai?
- Ở lớp cơ giáo làm những cơng việc gì?
Hoạt động của trẻ
- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình làm quen với chữ cái, đó là chữ
o, ô, ơ
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1 : Làm quen với chữ cái o, ô, ơ
* Làm quen chữ cái o, ô
- Cho trẻ quan sát tranh “cô giáo”
- Trẻ lắng nghe
+ Tranh vẽ gì?
- Miệng há rộng, trịn, to
+ Dưới tranh có những từ “cơ giáo”. Cho trẻ đọc
- Trẻ phát âm ”o”
- Cơ ghép được thẻ này có giống từ dưới tranh không?
- Đọc thẻ từ
- Là một nét cong trịn
- Có nhiều chữ cái mới chưa học, hơm nay cơ sẽ giới thiệu 2 khép kín
chữ cái trong từ cô giáo (cô rút chữ cái o, ô)
+ Làm quen với chữ cái o
- Hình trịn, quả trứng
- Cơ thay thẻ chữ to: Giới thiệu đây là chữ o
gà, quả bóng
- Cơ phát âm “o” cho trẻ quan sát
- Khi phát âm “o” thấy miệng như thế nào?
- Cho tập thể, nhóm, cá nhân phát âm
- Trẻ quan sát, phát âm
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ
- Có nhận xét gì về chữ o?
- Cơ chốt lại: Chữ o là một nét cong trịn khép kín
- Chữ o giống những gì?
- Cơ giới thiệu chữ o viết thường, in thường, in hoa
+ Làm quen với chữ cái ô (tương tự)
- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm ô
- Cho trẻ phát âm ô
- Chữ ô gồm một nét cong trịn khép kín và 1 dấu mũ phía trên
đầu
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em“
* Làm quen chữ ơ
- Cơ đọc câu đố “Cái gì màu đỏ/ Giữa có sao vàng?“
- Cơ giới thiệu từ “ Lá cờ“. Cơ đọc mẫu sau đó cho trẻ đọc từ
- Cho trẻ lên tìm chữ cái gần giống chữ o và chữ ô trong từ “Lá
cờ“
- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. Sau đó cho trẻ phát âm
- Hỏi trẻ cấu tạo chữ ơ
- Cô chốt lại: Chữ ơ gồm một nét cong trong khép kín và 1 dấu
móc ở trên phái bên phải
- Giới thiệu chữ ơ viết thường, viết hoa, in thường
* So sánh chữ o, ơ, ơ
- Chữ o, ơ, ơ có điểm gì giống nhau? Và điểm gì khác nhau
- Cơ củng cố lại và cho trẻ phát âm lại chữ cái o,ô, ơ
- Trẻ đọc thơ
- Lá cờ
- Trẻ đọc từ ”Lá cờ”
- Trẻ tìm chữ ơ
- Trẻ phát âm ơ
- Một nét cong trịn khép
kín và 1 dấu móc ở trên
phái bên phải
- Giống: Đều có một nét
cơng trịn khép kín
- Khác: Chữ o khơng có
dấu, chữ ơ có mũ phái
trên, chữ ơ có dấu móc
phái trên bên phải
- Trẻ chơi theo hiệu lệnh
- Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ lắng nghe
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: Tìm chữ
- Cơ nói chữ cái nào thì trẻ chọn và giơ chữ đó lên và phát âm
- Trẻ chơi
- Cô nêu đặc điểm chữ, trẻ chọn chữ và phát âm
* Trị chơi: Thi xem tổ nào nhanh
- Cơ treo giấy in bài thơ “Nghe lời cô giáo” lên cho trẻ quan sát
- Cho trẻ đọc bài thơ 1 lần
- Chia trẻ 2 thành đội, đứng sau vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh
thì lần lượt từng trẻ ở mỗi đội đi theo đường hẹp lên tìm và
gạch chân những chữ cái o, ơ, ơ vừa học. Kết thúc trị chơi, đội
nào gạch được nhiều cgữ cái đúng nhất là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Nhắc trẻ Không xô đẩy bạn trong khi
chơi, phải chờ đến lượt. Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc
*. Củng cố:
- Hỏi trẻ: Hôm nay các con được học chữ cái gì?
- Chữ o, ơ, ơ
- Cơ cho trẻ phát âm lại chữ cái o, ô, ơ
- Trẻ phát âm o, ô, ơ
3. Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Gộp các đối tượng trong phạm vi 6
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm 6.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 6.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng cho giáo viên:
- Mơ hình nhà bạn Gấu.
- Hình ảnh
- Chữ số 1 – 6.
- Ti vi, máy tính
* Đồ dùng cho trẻ:
- Rổ đồ chơi có hình ảnh: cờ, hoa
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Trẻ hát bài: “ Trường cháu đây là trường
mầm non?”:
- Bài hát nói về điều gì?
- Hơm nay chúng mình sẽ cùng học “Gộp các
đối tượng trong phạm vi 6.”nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng
trong phạm vi 6:
- Cô và trẻ đến thăm nhà bạn Gấu và hỏi trẻ:
- Các con thấy trong nhà bạn Gấu có những gì?
- Các con hãy đếm số lượng các đồ dùng, đồ
chơi có trong nhà bạn Gấu và đặt số lượng tương
ứng.
- Cho cả lớp đếm lại.
- Trẻ thực hiện
- Những đồ chơi này được bạn Gấu sắp xếp
như thế nào?. Các con học tập ở bạn Gấu điều gì?
- Giáo dục trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi
gọn gàng, ngăn nắp.
- Khi thăm nhà bạn Gấu xong cô cho trẻ chào
Gấu rồi trở về lớp học.
2.2. Hoạt động 2: Gộp các đối tượng trong
phạm vi 6.
- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đồ chơi trong đó có
chứa các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số 6 mang về chỗ.
- Trong rổ các con có những đồ dùng ? ( cho
trẻ kể)
* Gộp 1 và 5 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ lấy tất cả ra và xếp những bông
hoa màu đỏ ra 1 bên và những bông hoa màu vàng
ra 1 bên
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu bông hoa đỏ? Và
gắn thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ đếm số bông hoa vàng? Và gắn thẻ
tương ứng.
- Bây giờ để có 6 bơng hoa thì chúng ta phải
làm như thế nào?
- Đúng rồi các con hãy gộp các bơng hoa lại
với nhau.
- Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa? Và
gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 5 chiếc bông hoa đỏ và 1
bông hoa vàng lại với nhau thì được bao nhiêu bơng
hoa?
- Cho trẻ đổi vị trí và hỏi lại?
-> Như vậy nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm
có số lượng 5 thì sẽ bằng 6 đấy.
* Gộp 2 và 4 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ cất hết hoa và lấy lá cờ ra
- Yêu cầu trẻ xếp những lá cờ màu đỏ sang 1
bên và màu xanh sang 1 bên
- Các con đếm xem có bao nhiêu lá cừ màu đỏ?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Đếm xem có bao nhiêu lá cờ màu xanh? Gắn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ lấy mỗi trẻ 1 rổ
- Trẻ kể tên
- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô
- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp thành hàng
- Có 6 bông và gắn thẻ số 6
- Trẻ lắng nghe
- Có 4 lá cờ đỏ, gắn thẻ số
4.
- Có 2 cờ xanh. Gắn thẻ số
thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp các lá cờ lại với nhau thành
một hàng ngang và đếm nhé.
+ Có tất cả bao nhiêu lá cờ?
+ Gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 4 lá cờ đỏ và 2 lá cờ xanh
lại với nhau ta được tất cả mấy lá cờ?
- Cho trẻ đổi vị trí và hỏi lại?
-> Như vậy nhóm có số lượng 2 gộp với nhóm
có số lượng 4 thì sẽ bằng 6.
* Gộp 3 và 3 đối tượng.
Thực hiện tương tự
- Như vậy khi gộp hai nhóm với nhau dù có
thay đổi vị trí như thế nào đi nữa thì đều có một kết
quả giống nhau.
2.3.. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”.
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi.
+ Luật chơi: Phải nối đúng các nhóm đối tượng
phù hợp với số.
+ Cách chơi: Cho trẻ thi đua giữa các đội chơi
lên nối các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm
vi 6 vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng đó.
- Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trị chơi 2 “ Tìm bạn thân”.
- Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 6
người. Khi cơ lắc xăcxơ thì cả lớp đi vịng trịn, khi
cơ hơ “ tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm
theo u cầu của cơ là 6.
- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ
ra ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp.
- Cơ tổ chức chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc
- Hơm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Nhận xét tun dương trẻ.
2.
- Trẻ đếm
- Có 6 lá cờ
- Thẻ số 6
- 6 lá cờ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- lắng nghe
- Trẻ chơi
- lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp các nhóm đối tượng
và đếm trong phạm vi 6.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Những khúc nhạc hồng (Trần Xuân Mân)
Nghe hát: Vườn trường mùa thu. Cao Minh Khanh)
Trò chơi: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát “Những khúc nhạc hồng” của tác giả Trần Xuân Mân. Trẻ
hiểu nội dung bài hát và thuộc lời bài hát
- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hiểu nội dung bài nghe hát “Vườn trường mùa thu”
của tác giả Cao Minh Khanh
2. Kỹ năng
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời bài hát
- Trẻ hưởng ứng cùng cô trong bài nghe hát
- Phát triển tai nghe âm nhạc
3. Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu âm nhạc
- Trẻ thích đến lớp, thích chơi với các bạn
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng cho giáo viên:
- Nhạc bài hát: những khúc nhạc hồng, vườn trường mùa thu.
- Tranh rời: con chim, bé đến trường
b. Đồ dùng cho trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc: sắc xơ, phách tre, mõ...
- Mũ chóp kín
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG
Hoạt động của cơ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Chia trẻ thành 2 đội, cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh
“con chim”, “Bé đến trường”
- Nhận xét, tuyên dương
- Có một bài hát nói về những chú chim vui hót líu lo
chào đón em đến trường đấy. Đó cũng là bài hát mà cơ
sẽ dạy chúng mình hơm nay, đó là bài hát “những
khúc nhạc hồng” của tác giả Trần Xuân Mân
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “những khúc nhạc
Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Giai điệu vui tươi
- Những chú chim vui hót líu
lo
- Chăm ngoan, học giỏi.
hồng”
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần (Lần 2 có nhạc)
+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về gì?
+ Qua bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì?
Cơ củng cố lại: Bài hát nói về nhưng chú chim vui hót
líu lo như để chào mừng các bạn vào năm học mới.
- Các con có muốn hát thật hay bài hát này khơng?
- Cho trẻ hát cùng với cơ (Khơng có nhạc)
- Cho trẻ hát theo nhạc bài hát (2 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Mời từng tổ đứng dậy hát
- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát
- Mời 2- 3 nhóm hát
- Mời cá nhân hát (2-3 trẻ)
- Cô chú ý cho trẻ hát đúng lời, đúng nhạc
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn trường mùa
thu”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát
- Cô hát lần 1: Hát kết hợp với nhạc
- Cô hát lần 2: Cô hát, trẻ hát cùng cô và vận động
nhịp nhàng theo bài hát
- Cô hỏi trẻ cảm nhận sau khi nghe hát
2.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Tai ai tinh”
- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, mời trẻ
khác lấy 1 dụng cụ âm nhạc hát và gõ đệm. Trẻ đội
mũ chóp kín phải nói được bạn nào hát và dùng dụng
cụ nào
+ Luật chơi: Trẻ nào khơng nói được sẽ phải nhảy lị
cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
3. Kết thúc
- Hỏi trẻ : Hơm nay cơ đã dạy các con hát bài gì ? của
tác giả nào ?
- Giáo dục trẻ đi học đủ, chơi với các bạn
- Có ạ
- Trẻ hát cùng cơ
-Trẻ hát theo nhạc
- 3 tổ hát
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
hát
- Nhóm bạn hát
- Cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và vận động theo cô.
- Vui tươi và phấn khởi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Bài “Những khúc nhạc
hồng”, Trần Xuân Mân
- Trẻ lắng nghe
