ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
* Điểm danh - Trò
chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề
“Bác Hồ kính yêu”
* Thể dục sáng
Thứ 2,4,6 tập theo lời bài
hát “ Trong đĩa thể dục
tháng 4”
- Thứ 3,5 tập bài tập phát
triển chung
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
MỤC ĐÍCH - U CẦU
CHUẨN BỊ
- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi
- Kiểm tra tư trang, phát hiện
những vật dụng nguy hiểm .
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ
về chủ đề
- Trẻ biết thể hiện tình cảm
với Bác Hồ kính u bằng
việc chăm ngoan học giỏi.
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cơ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đồn kết
- Rèn cho trẻ y thức tổ chức
kỉ luật
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
- Bút, Sổ
điểm danh
Nội dung trò
chuyện về
chủ đề
Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng
(Thời gian thực hiện 03 tuần. Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/05/2018)
Bác Hồ kính yêu. Số tuần thực hiện: 01
(Từ ngày 162/04/2018 đến ngày 20/04/2018).
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và
yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp. Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ đến chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác
Hồ” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô điểm danh trẻ theo sổ.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Bác Hồ kính yêu”
+ Các con háy kể những hiểu biết của mình về Bác Hồ
cho cơ và các bạn cùng nghe?
+ Bác Hồ sinh năm nào? Mất năm bao nhiêu? Cúng
mình có thể đến đâu để viếng Bác?
- Cơ giáo dục trẻ biết kính trọng và biết ơn Bác Hồ
thơng qua các việc làm thiết thực.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật
+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối
+Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên
c. Hồi tĩnh:
Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
HOẠT
NỘI DUNG HOẠT
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên
Trị chuyện cùng cơ và
các bạn
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
của
TỔ CHỨC CÁC
MỤC ĐÍCH - YÊU
CHUẨN
HOẠT ĐỘNG GĨC
ĐỘNG
ĐỘNG
CẦU
* Thứ 2,4: Góc phân vai, - Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
góc sách, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, - Trẻ phối hợp với nhau
Góc tạo hình, xây dựng, theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thư viện
thuận đến nội dung chơi
* Thứ 6: Tất cả các góc
theo sự gợi ý của cơ
- Góc chơi xây dựng:
- Biết đóng vai chơi theo
Xây dựng Viện bảo tàng chủ đề chơi
Hồ Chí Minh, lăng Bác… - Trẻ biết liên kết nhóm
- Góc đóng vai:
chơi thể hiện được vai
Cửa hàng lưu niệm: Gia chơi tuần tự, chi tiết.
đình đi thăm lăng Bác… - Trẻ biết phối hợp với
- Góc nghệ thuật
nhau để xây vườn hoa,
+ Góc tạo hình: Vẽ vườn khu vui chơi giải trí dưới
hoa, ngôi nhà sàn … của sự giúp đỡ của cơ
Bác.
- Trẻ biết sử dụng các vật
+ Góc âm nhạc: Ôn lại liệu khác nhau để xây
các bài hát và sử dụng dựng.
dụng cụ gõ đệm.
- Biết sử dụng đồ dùng,
- Góc học tập, sách.
đồ chơi để thực hiện
+ Làm sách tranh truyện nhiệm vụ chơi
Những hình ảnh về Bác - Trẻ biết cách giở sách
Hồ; đọc thơ, kể lại những tranh và giữ gìn khi xem
sách.
câu chuyện đã nghe.
- Trẻ biết tạo ra các sản
- Góc thiên nhiên
phẩm theo chủ đề theo
+ Xem tranh và hình vẽ.
yêu cầu của cô nhờ sự
+ Tưới cây, lau lá, chăm giúp đỡ của cơ
sóc cây xanh
- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cô
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
BỊ
Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định_Trị chuyện
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Bác Hồ kính
Trị chuyện cùng cơ
u”
- Cơ trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu
Trẻ lắng nghe
hỏi theo gợi ý của cơ)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Để
xây dựng được Viện Bảo tang hay Lăng Bác các con
làm như thế nào? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ
chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
Thoả thuận chơi cùng cô
- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.
Trẻ giải quyết các tình
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
huống cô đưa ra.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.
- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
Trẻ đi tham quan
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính
Lắng nghe
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
Trẻ đi cất đồ chơi
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp
TỔ CHỨC CÁC
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Hoạt động có mục đích:
- Trị chuyện về Bác Hồ kính - Trẻ trị chuyện cùng cơ về
Bác Hồ kính u.
u
- Trẻ biết thể hiện sự biết ơn
với Bác Hồ
- Quan sát, trò chuyện về
- Trẻ biết cách quan sát và trị
Lăng Bác
chuyện cùng cơ.
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ
- Trị chuyện về thời tiết
về thời tiết trong ngày
- Trẻ biết vẽ phấn trên sân
- Vẽ phấn trên sân hình bản
hình bản đồ Việt Nam
đồ Việt Nam
- Trẻ thích thú khi được nghe
- Nghe kể chuyện về Bác Hồ kể chuyện về Bác
- Giáo dục trẻ ý thức khi tham
gia các hoạt đơng ngồi trời.
BỊ
Sân
trường
sạch sẽ
- Phương
tiện quan
sát
- Địa
điểm
quan sát
2. Trò chơi vận động
- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
Chơi trò chơi vận động:
- Bé là vận động viên thể thao
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ
- Lộn cầu vồng
- Phát triển thị giác và thính
- Thí nghiệm: Tan và không
giác cho trẻ
tan
- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.
- Đội nào nhanh hơn
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rồng rắn lên mây
3. Chơi tự do
- Trẻ được thỏa mãn nhu cầu
- Chơi thổi bong bóng xà vui chơi
Đồ chơi
phịng.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Chơi cát và nước.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
ĐỘNG
HOẠT
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
* Trị chuyện về Bác Hồ kính yêu
- Cô cho trẻ tự thẻ hiện những hiểu biết của mình về
Bác Hồ
- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng Bác
* Quan sát, trị chuyện về Lăng Bác
- Lăng Bác nằm ở đâu trên Đất nước Việt Nam?
- Trong lăng có ai?
* Trị chuyện về thời tiết
- Trị chuyện cùng trẻ về thời tiết trong ngày.
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo thời tiết.
* Vẽ Phấn trên sân hình bản đồ Việt Nam
- Cơ giới thiệu bản đồ Việt Nam
- Cho trẻ vẽ theo khả năng của trẻ bằng phấn trên sân.
* Nghe kể chuyện về Bác Hồ
- Cô kể cho trẻ nghe những câu chuyện về Bác Hồ với
các cháu thiếu nhi.
2.Trò chơi vận động
- Trò chơi: Bé là vận động viên thể thao:
+ Cô cho trẻ chơi với bộ đồ chơi vận động thông minh.
+ Cô cho trẻ tự thao tác lắp, chơi, giải quyết tình huống.
- Trị chơi: Lộn cầu vồng (Trị chơi cũ): Cơ cho trẻ tự
nói cách chơi rổi tổ chức cho trẻ chơi
- Thí nghiệm: Tan và khơng tan: Cơ cho trẻ chia thành
các nhóm. Trẻ tự lấy đồ và làm thí nghiệm.
+ Cho trẻ tự nói cách làm và rút ra kết quả.
- Trò chơi: Đội nào nhanh: Cơ chia trẻ ra làm 3 đội.
Cho trẻ kẹp bóng. Đội nào kẹp được nhiều bóng để vào
rổ hơn đội đó là đội chiến thắng
- Trị chơi: Rồng rắn lên mây:
+ Cơ cho trẻ tự nói cách chơi của trị chơi
+ Cho trẻ tự tổ chức chơi.
3. Chơi tự do :
-Cơ cho trẻ ra sân, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Chơi thổi bóng bóng xà phịng
- Cơ bao qt, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
NỘI DUNG
- Trước khi trẻ ăn
- Trẻ biết cách trị
chuyện cùng cơ
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ về nội dung cần
quan sát
- Trẻ biết trị chuyện
cùng cơ
- Trẻ biết vẽ theo ý
thích
- Trẻlắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
TỔ CHỨC CÁC
MỤC ĐÍCH - U CẦU
CHUẨN BỊ
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
- Nước cho trẻ
trước khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh
trước khi ăn
- Trong khi ăn
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa
- Tạo khơng khí vui vẻ,
- Đĩa đựng
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
cơm rơi, khăn
ăn hết suất, đảm bảo an
lau tay
ĂN
toàn cho trẻ trong khi ăn.
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,
thìa
- Trước khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.
- Phịng ngủ
thống mát
- Sau khi trẻ ngủ
- Tủ để xếp
gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
- Trẻ rửa tay ngồi
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
vào bàn ăn
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
trật tự trong khi ăn.
đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao qt trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn.
- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.
- Trẻ đi vệ sinh
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Trẻ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
- Trẻ cất gối vào nơi
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
qui định, trẻ đi vệ
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
sinh
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
HƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Cơ dọn phịng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phịng ăn.
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi Quà chiều
chiều
ngủ dậy
2. Ôn các kiến thức đã - Củng cố các kiến thức kĩ
học
- Sách vở học
năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp
- Tạo hình: Hồn thiện ôn luyện
các bài trong chủ đề.
màu
- Toán: Bổ sung bài trẻ
nghỉ.
* Làm quen kiến thức - Trẻ được làm quen trước
mới
Tranh truyện,
với bài mới, được làm quen thơ
- Cô giới thiệu chủ đề với bài mới sẽ giúp trẻ học
tuần sau
dễ dàng hơn trong giờ học
- Cô cho trẻ xem tranh chính
ảnh, nghe các bài hát về
- Đồ chơi các
chủ đề mới
- Trẻ được chơi vui vẻ sau góc
3. Chơi trò chơi tự do
một ngày học tập
4. Biểu diễn văn nghệ,
nêu gương
- Trẻ biểu diễn các bài hat
Dụng cụ âm
trong chủ đề.
nhac
- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan
Bảng bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong
Cờ
lớp.
Trả
trẻ
Vệ sinh
- Trẻ biết được sự tiến bộ
trả trẻ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.
Đồ chơi
Trang phục trẻ
gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
Trẻ vận động
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua các
con số” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học,
giao thông...
Trẻ thực hiện với sách vở
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Trường tiểu học”
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi. Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
Trẻ chơi
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.
Trẻ nhận xét mình và các
bạn
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung.
Cơ vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và - Trẻ vệ sinh sạch sẽ
chào người thân trước khi ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Thứ 4 ngày 02 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN CHỮ CÁI
Làm quen chữ cái S- X
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em u thủ đơ”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1/Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái s, x.
- Nhận ra âm và chữ cái s, x trong tiếng và từ trọn vẹn.
2/Kỹ năng:
- Rèn khả năng tư duy, nhận biết, so sánh.
- Rèn kỹ năng hợp tác chơi theo nhóm, tổ
- Rèn ngơn ngữ mạch lạc thơng qua sử dụng kỹ năng vận dụng trị chơi
3/ Giáo dục:
- Trẻ biết hợp tác với bạn trong các trò chơi vận động .
- Trẻ biết tuân thủ các luật chơi .
- Trẻ biết tự hào về vẻ đẹp của đất nước, biết yêu quê hương đất nước mình
hơn .
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Thẻ chữ s, x cho cô và cháu.
- 15 lá sen cắt to bằng xốp ở giữa lá sen có chữ cái s, x.
- Tranh từ: Hoa sen, lá xanh, sân bay, đền Ngọc Sơn, rạp xiếc.
- Một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh có chữ s, x.
2. Địa điểm
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định- trị chuyện:
- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Em yêu thủ
- Trẻ hát
đô”.
- Cháu hát xong cô hỏi: Các con vừa hát bài
- Bài hát “Em u thủ
hát gì?
đơ”.
- Trong bài hát nói về gì?
- Hồ Gươm, Hồ Tây,
Sơng Hồng.
2. Giới thiệu bài
- Hơm nay cơ và các con cùng làm quen nhóm
chữ cái s, x thông qua một số danh lam thắng
- Vâng ạ.
cảnh nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen chữ cái s,
x
* Cho trẻ làm quen chữ s:
- Các con hãy nhìn xem đây cơ có bức tranh
vẽ cảnh đền Ngọc Sơn. Ở dưới tranh có từ “Đền
Ngọc Sơn”.
- Trong từ “Đền Ngọc Sơn” có chữ s mà hơm
nay cơ sẽ dạy cho các con làm quen nhé.
- Các con đọc từ “Đền Ngọc Sơn” cùng cô.
- Trong từ “Đền Ngọc Sơn” có chữ cái gì mà
các con đã được học ở tiết trước?
- Cịn lại chữ s cơ giới thiệu với trẻ. Đây là
chữ s mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con học nhé
- Đây là chữ s
- Cô phát âm mẫu.
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp 2 - 3 lần, tổ phát
âm, cá nhân: 4 - 5 trẻ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Trong rổ của các con cũng có chữ s giống
chữ của cô. Các con hãy lấy chữ s lên quan sát và
sờ theo đường bao rồi nói cho cơ biết chữ s này
như thế nào?
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ s là 1 nét móc 2
đầu.
- Cho cả lớp cùng cô phát âm chữ s.
- Cô giới thiệu 3 chữ s: s viết hoa, s in hoa, s
viết thường khác nhau về cách viết nhưng đều
được phát âm là s (và cho trẻ phát âm)
* Làm quen chữ x:
- Các con biết khơng ở Hà Nội khơng chỉ có
đền Ngọc Sơn mà cịn có lăng Bác, Hồ Gươm và
cịn có rạp riếc nữa đấy.
- Cô đưa tranh rạp xiếc ra cho trẻ quan sát,
nhận xét.
- Trong từ rạp xiếc có những chữ cái nào đã
học các con lên lấy ra cho cơ và các bạn biết
nào?
- Cháu lên lấy, tìm chữ a, p, i, e, c.
- Chữ còn lại chữ r và chữ x cô giới thiệu hôm
nay cô cháu mình cùng làm quen chữ x nhé.
- Đây là chữ x
- Đền Ngọc Sơn.
- Trẻ lên tìm chữ cái đã
học (n, g, ơ, đ, ê)
- Trẻ phát âm
- Trẻ cầm chữ s lên và
sờ theo đường bao rồi nêu
nhận xét.
- Trẻ phát âm chữ s.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh nhận
xét đọc từ rạp xiếc.
- Trẻ lên tìm chữ cái đã
học.
- Cô phát âm mẫu.
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp 2 - 3 lần, tổ phát
âm, cá nhân: 4 - 5 trẻ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cơ lấy chữ x ra và nói đây là chữ x mà cô
cắt bằng xốp. Các con hãy cầm chữ x lên quan
sát, sờ theo đường bao và nêu nhận xét chữ xa có
cấu tạo như thế nào?
- Cơ nhắc lại cấu tạo chữ x gồm 2 nét xiên
chéo nhau ở điểm giữa.
- Cho cả lớp phát âm cùng cô (xờ).
- Cô giới thiệu 3 chữ x: x viết hoa, x in hoa,
x viết thường khác nhau về cách viết nhưng đều
được phát âm là x (và cho trẻ phát âm)
*Hoạt động 2: So sánh sự giống nhau và
khác nhau giữa chữ s và chữ x.
- Khác nhau: Chữ s gồm 1 nét móc 2 đầu khi
đọc thì đầu lưỡi uốn cong lên.
- Chữ x thì phát âm nhẹ giữa 2 hàm rằng. Chữ
x gồm 2 nét xiên chéo nhau ở điểm giữa.
- Giống nhau: đều là chữ cái.
- Cho cháu phát âm lại s, x.
* Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1“Ếch ộp”
- Các con ạ. Ở Hà Nội cịn có Hồ sen ở cạnh
nhà sàn Bác Hồ rất đẹp. Trong hồ sen có rất là
nhiều chú ếch đang nhảy nhót. Các con có muốn
làm những chú ếch nhảy đi kiếm mồi không?
* Cách chơi:
- Cô chia tổ ra thành 3 tổ, mỗi tổ được nhảy
vào các lá sen của mình. Trên mỗi lá sen có chữ
cái s, x đã học. Vừa nhảy trẻ vừa kêu “ếch ộp”, 2
tay chống hông, bật từ lá nọ sang lá kia. Cứ như
thế cho đến hết lá trong tổ của mình (mỗi tổ 5 lá),
mỗi lá cách nhau 50 cm.
* Luật chơi:
- Ai nhảy ra ngồi lá và khơng làm ếch ộp coi
như bị thua cuộc.
- Trẻ tham gia chơi: Cô cho trẻ thi đua giữa 3
tổ, động viên trẻ chơi ngoan, khơng phạm luật,
- Trẻ phát âm
- Trẻ tìm chữ x quan sát,
sờ theo đường bao và nêu
nhận xét.
- Lớp phát âm chữ x.
- Trẻ quan sát, so sánh
sự giống nhau và khác nhau
giữa 2 chữ.
- Trẻ phát âm x, s.
- Cá nhân phát âm lại.
- Có ạ.
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi vui
vẻ.
phát âm đúng chữ cái s, x.
* Trò chơi 2 “Bánh xe quay”.
- Cơ có bánh xe hình trịn, trên bánh xe có gắn
các chữ cái s, x. khi bánh xe dừng lại và mũi tên
- Trẻ nghe
chỉ vào chữ nào thì trẻ có thẻ chữ nào tương ứng
giơ lên.
Ví dụ: Bánh xe dừng lại mũi tên chỉ vào chữ x
thì trẻ giơ cao chữ x lên và đọc (xờ). Ai nhanh,
- Trẻ tham gia chơi vui
đúng được cô khen.
vẻ.
- Trong khi trẻ chơi, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trị chơi 3: Cho cháu tìm chữ s, x trong
tranh từ mà trẻ biết:
- Trẻ tìm chữ s, x trong
- Hoa súng, hoa sen, rạp xiếc
tranh từ.
4. Củng cố.
- Các con vừa làm quen với chữ s, x. Nhận
biết phát âm đúng âm s, x. cơ có một bài thơ rất
là hay cả lớp đọc cùng cô.
- Đọc thơ luyện phát âm s, x:
Trời cao trong xanh
Hồ nước xanh xanh
- Trẻ đọc cùng cô.
Lá xanh mơn mởn
Hoa sen hồng trắng
Hoa súng trắng hồng
Bé sà xuống ngắm
Thích lắm thích lắm.
5. Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 03 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo. So sánh và diễn đạt kết quả đo.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đo độ dài nhiều đối tượng bằng 1 đơn vị đo, biết so sánh và diễn
đạt kết quả đo.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng thực hiện thao tác đo cho trẻ.
- Trẻ dựa vào kết quả đo tòm được mối quan hệ về độ dài của các đối tượng.
- Phát triển ngôn, tư duy, oca quan sát cho trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú.
- Trẻ biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ
II. Chuẩn bị
- Băng giấy với độ dài khác nhau.
- Khối gỗ làm thước
- Phấn
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp - gây hứng thú.
Cô cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp.
Trẻ hát
Qua bài hát vừa rồi các con thấy q hương mình có
đẹp khơng? Vậy con có u q q hương mình khơng?
Có ạ
2. Giới thiệu bài.
Hơm chủ nhật vừa rồi có được đi du lịch cùng gia
đình và cơ mua tặng cho mỗi tổ 1 món q, để tí nữa hết
giờ học các con sẽ cùng mở món q đó ra xem, bây giờ cơ
xin mời các con hãy lên nhận q của cơ sau đó từng tổ
các con sẽ ngồi lại với nhau để đo xem món quà của tổ
mình dài bằng bao nhiêu lần gang tay của các con nhé
3. Hướng dẫn
3.1. Nhận biết mục đích phép đo
Cô quan sát cách đo của cả 3 đội và giúp trẻ gắn số Trẻ về các nhóm để
tương ứng với số gang tay trẻ đo được.
đo
Sau khi đo xong cơ đặt 3 món q lên bàn, các con
thấy 3 món q này có dài bằng nhau khơng?
Ba gói quà này dài bằng nhau nhưng kết quả đo của
các đội lại khác nhau vì gang tay của các bạn có độ dài
ngắn khác nhau. Gang tay của bạn ở tổ dài hơn nên số lần
đo nhiều hơn, gang tay của bạn ở tổ ngắn hơn nên số lần
đo ít hơn.
3.2. Đo độ dài của nhiều đối tượng bằng 1 đơn vị
đo. Nhận biết, so sánh kết quả đo
Bây giờ cô mời các con về chỗ ngồi sau đó các con
hãy lẫy những chiếc băng giấy ra để chúng mình cùng đo
xem băng giấy nào dài hơn, băng giấy nào ngắn hơn nhé!
- Các con hãy đo băng giấy màu đỏ xem chiều dài
băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài thước đo
Để đo được cô làm như sau: Cô đặt thước đo sao
cho cạnh dưới của thước đo sát với cạnh dưới của băng
giấy, đầu phía trái của thước sát với đầu phía trái của băng
giấy, cơ dùng phấn kẻ lên băng giấy sát với mép phải của
thước, rồi nhấc thước ra, cô cứ làm tương tự như vậy cho
đến hết chiều dài của băng giấy. Sau khi đo xong cô đếm
xem trên băng giấy đỏ cô đã vạch được bao nhiêu đoạn và
cô sẽ chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh băng giấy đỏ.
Đo xong cô hỏi trẻ: chiều dài băng giấy màu đỏ dài
bằng bao nhiêu lần chiều dài thước đo
- Tương tự cô cho trẻ đo băng giấy xanh và vàng.
- Cho trẻ nhận xét kết quả của các lần đo và so sánh:
Băng giấy nào có số lần đo nhiều nhất? Băng giấy nào có
số lần đo ít hơn và băng giấy nào có số lần đo ít nhất?
- Như vậy thì băng giấy nào dài nhất? Băng giấy nào
ngắn hơn và băng giấy nào ngắn nhất?
Kết luận: Các con ạ! Khi đo các vật có độ dài khác
nhau cùng một đơn vị đo thì cho ta kết quả đo khác nhau.
Vật đo có số lần đo nhiều nhất thì dài nhất, vật nào có số
lần đo ít lần hơn thì ngắn hơn, vật đo có số lần đo ít
nhất thì ngắn nhất.
3.3. Củng cố
* Trò chơi 1: Thử làm nhà thiết kế.
Cách chơi: Cơ cho trẻ về các nhóm để trẻ đo chiều
cao của nhau
* Trò chơi 2: Bật vòng đo dây
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, cho trẻ xếp thành
hàng dọc, trước mặt của mỗi đội có 3 vịng, lần lượt từng
bạn ở 3 đội bật qua 3 vòng lên lấy hình chữ nhật và đặt
Trẻ thực hiện đo
Băng giấy màu đỏ
có số lần đo nhiều
nhất, băng giấy vàng
có số lần đo ít hơn và
băng giấy màu xanh
có số lần đo ít nhất
Băng giấy màu đỏ
dài nhất, màu vàng
ngắn hơn và màu
xanh ngắn nhất
Trẻ chơi trò chơi
cạnh sợi dây thừng, cứ như thế, đến khi số hình chữ nhật
xếp bằng chiều dài của sợi dây, đội nào nhanh hơn là thắng
cuộc.
4. Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên hoạt động trẻ vừa được tham gia
5. Kết thúc:
- Cô khen ngợi trẻ và kết thúc tiết học
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình
sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 04 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
Dạy vận động : “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
Nghe hát: “Bác Hồ người cho em tất cả”
Trị chơi: “Xem hình ảnh đốn tên bài hát”.
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, hình ảnh về Bác Hồ
I. Mục đích –Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài: "Em mơ gặp Bác Hồ"
- Trẻ biết vận động cùng cô theo lời bài hát.
- Hiểu nội dung bài hát và tên bài hát "Bác Hồ người cho em tất cả" và biết
hưởng ứng cùng cô theo giai điệu bài hát
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng ca hát, vận động theo bài hát.
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi, phản ứng linh hoạt với âm nhạc .
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô hát.
- Trẻ hứng thú học, biết ơn và kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Đĩa nhạc đệm bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” nhạc và lời của Xuân
Giao.
- Bài “ Bác Hồ người cho em tất cả”.
- Đàn
- Máy vi tính. Hình ảnh Bác Hồ và hình ảnh trò chơi trong máy.
2. Địa điểm.
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1. Trị chuyện gợi mở. (Giới thiệu chương
trình).
- Xin chào các bạn đến với chương trình liên
- Trẻ nghe cơ giáo giới
hoan văn nghệ mừng sinh nhật Bác. Chương trình thiệu chương trình.
văn nghệ mừng sinh nhật Bác hơm nay với chủ đề
"Bác Hồ với các cháu thiếu nhi".
- Trước khi buổi biểu diễn văn nghệ bắt đầu,
Cô xin mời các con hãy hướng mắt lên màn hình
xem có những hình ảnh gì nhé. (Cho trẻ xem Clip
những hình ảnh về Bác Hồ).
- Các con vừa xem những những hình ảnh về
ai?
- Về Bác Hồ.
- Sinh nhật của Bác vào ngày nào? Tình cảm
- Ngày 19/5. Bác rất
của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi ra sao các
con có biết khơng?
- Các con ạ! Bác Hồ là vị chủ tịch đầu tiên của
nước Việt Nam. Bác sinh ngày 19/5/1890 tại làng
Sen - Xã Kim Liên- Huyện Nam Đàn- Tỉnh Nghệ
An. Khi còn sống Bác rất thương yêu, quan tâm đến
các cháu thiếu nhi. Mặc dù rất bận rộn, nhưng đến
ngày tết thiếu nhi 1- 6 hay tết trung thu, Bác vẫn
dành thời gian để viết thư, gửi quà động viên các
em bé ở khắp mọi miền tổ quốc.
- Hôm nay các bạn nhỏ trên khắp mọi miền tổ
quốc cùng hội tụ về đây múa hát mừng sinh nhật
Bác.
- Trước khi vào chương trình, cơ xin giới
thiệu: đây là các bạn nhỏ đến từ miền Bắc, đây là
các bạn nhỏ đến từ miền Trung, còn đây là các bạn
nhỏ đến từ miền Nam! (Cô chỉ vào từng nhóm). Xin
được chào đón các bạn
2. Giới thiệu
- Hơm nay cô sẽ dạy các con vận động bài“Em
mơ gặp Bác Hồ” sáng tác Xuân Giao
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1. Dạy vận động: Đêm qua em
mơ gặp Bác Hồ
- Mở đầu chương trình liên hoan văn nghệ
mừng sinh nhật Bác hôm nay là bài hát “Em mơ
gặp Bác Hồ” sáng tác Xuân Giao do các bạn nhỏ
đến từ lớp Mẫu giáo A4 biểu diễn.
+ Cả lớp hát cùng cô lần 1.
- Cảm nhận được tình cảm của Bác dành cho
các cháu thiếu nhi, nhạc sĩ Xuân Giao đã sáng tác
bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ” để thể hiện tình cảm
các cháu thiếu nhi với Bác. Bài hát có giai điệu
mượt mà, trìu mến mà kính trọng, trang nghiêm.
Nào các bạn nhỏ của ba miền đất nước chúng ta
cùng cất cao lời ca, tiếng hát mơ được gặp Bác Hồ.
+ Cả lớp hát cùng cô lần 2.
- Bác Hồ của chúng ta tuy khơng cịn nữa,
nhưng tình cảm của Bác vẵn còn mãi trong lòng các
yêu thương các em thiếu
nhi
- Trẻ nghe cơ giáo nói.
- Trẻ chú ý hướng ứng
chương trình văn nghệ.
- Cả lớp hát cùng cơ.
- Trẻ nghe cô giáo giới
thiệu.
- Trẻ hát cùng cô.
cháu thiếu nhi. Trong giấc ngủ say bé vẵn mơ được
gặp Bác, mơ thấy mái tóc bạc của Bác, mơ được ôm
Bác và vui múa hát bên Bác, được Bác động viên,
khen ngợi…
* Dạy vận động:
- Để thể hiện tình cảm ấy của mình với Bác
Hồ, hơm nay các bạn ở ba miền hãy nghĩ ra 1 động
tác để minh họa cho bài hát nhé.
- Nào, mời các bạn chúng mình hãy cùng hát
và vận động minh họa cho lời bài hát nào.
- Khen ngợi động viên trẻ.
- Cô cũng có động tác vận động minh họa cho
bài hát này đấy. Các bạn có muốn xem cơ vận động
minh họa cho bài hát này không?
- Vậy các bạn hát cùng cơ nhé. (Cơ hát múa)
- Bây giờ các bạn có muốn vận động minh họa
theo lời bài hát giống cô khơng?
- Vậy chúng mình cùng tập với cơ nào.
(Dạy trẻ từng động tác, sửa sai cho trẻ.)
* Lời 1:
+ ĐT 1: "Đêm qua ... Bác Hồ" hai tay chắp lại,
áp vào 1 bên má giả như đang ngủ.
+ ĐT 2: "Râu .. phơ" hai tay đưa lên cằm giả
như đang vuốt râu, sau đó đưa lên đầu vuốt tóc.
+ ĐT 3: "Em âu yếm...bác" hai tay chỉ lên má.
+ ĐT 4: "Vui ...hát" múa cuộn cổ tay hai bên.
+ ĐT 5: "Bác .. ngoan" vỗ tay sang hai bên.
+ ĐT 6: " Bác...ngoan" hai tay ấp lên ngực
rung người hát đến hết câu.
* Lời 2: Động tác như lời 1
- Cho cả lớp múa cùng cô 1,2 lần.
- Mời các bạn của miền Bắc vận động.
- Mời các bạn của miền Trung vận động.
- Mời các bạn của miền Nam vận động.
- Mời các bạn trai biểu diễn.
- Mời các bạn gái biểu diễn.
- Mời ba đại diện của 3 miền Bắc, Trung, Nam
cùng lên thể hiện tình đồn kết giữa các miền và
ước mơ được gặp Bác Hồ.
- Trẻ hát và múa.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ tập cùng cô.
- Trẻ vận động.
- Mời cá nhận trẻ biểu diễn.
- Trẻ biểu diễn.
- Khen ngợi động viên trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Nghe hát:
Đến với chương trình mừng sinh nhật Bác
hơm nay, cơ cũng muốn tham gia giao lưu với các
bạn thiếu nhi của ba miền đất nước một bài hát đó là
- Trẻ chú ý nghe cô
bài "Bác Hồ, người cho em tất cả"(nhạc của Hoàng giáo giới thiệu tên bài hát.
Long – Hồng Lân, lời thơ Phong Thu).
- Cơ hát cho các nghe 1 lần.
- Trẻ chú ý nghe cô
giáo hát.
- Giảng nội dung: Có ánh nắng ban mai cần
đến sáng bình minh, có ánh trăng đẹp cần đến chị
- Nghe cơ giáo giảng
Hằng Nga. Anh bộ đội tặng cho chúng ta lịng dũng nội dung bài hát.
cảm. Cơ giáo cho chúng ta những bài giảng hay.
Nhưng người cho chúng ta tất cả, đó chính là Bác
Hồ kính u. Vì Bác đã đem lại hịa bình cho đất
nước, cho dân tộc, cho chúng ta được sống thanh
bình ngày hơm nay. Chúng ta hãy tỏ lịng kính u,
nhớ ơn Bác nhé.
- Cơ hát cho các cháu nghe lần 2. ( Minh họa).
- Trẻ chú ý nghe cô
giáo hát.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bây giờ cơ mời các con chúng mình cùng hát
múa với cơ nhé.
- Hát múa cùng cô.
- Mở nhạc cho trẻ hát múa cùng cô.
3.4. Hoạt động 4: Trị chơi: “Xem hình ảnh
đốn tên bài hát”.
- Cô phổ biên cách chơi, luật chơi:
- Nghe cô giáo phổ
+ Cơ cho trẻ xem các Slie về hình ảnh minh biến luật chơi cách chơi.
họa một số bài hát. Trẻ xem hình ảnh và đốn tên
bài hát.
+ Trẻ trả lời đúng => Cả lớp vỗ tay khen ngợi.
+ Trẻ trả lời sai => Trẻ đó nhảy lị cị 1 vịng
- Cho trẻ chơi trị chơi
quanh lớp.
cùng cơ.
4. Củng cố:
- Bác hồ dành tất cả tình thương yêu cho các
cháu thiếu nhi. Nay Bác đã đi xa, nhưng tình cảm
của các cháu vẫn dành trọn vẹn cho Bác. Mừng sinh
nhật Bác các cháu hứa sẽ học tốt, học ngoan, nghe
lời cô giáo nghe lời bố mẹ, để xứng đáng cháu
ngoan Bác Hồ.
Chương trinh văn nghệ mừng sinh nhật Bác
Hồ đến đây kết thúc. Xin thân ái chào các bạn, xin
chào và hẹn gặp lại.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ chú ý lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình
sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
