Tuần thứ 5
HOẠT
ĐỘNG
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN
Thời gian thực hiện số tuần: 3
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 07/10 /2019
NỘI DUNG
1. Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
2.Trị chuyện:
- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về chủ đề cơ thể tơi
ĐĨN
TRẺ
- THỂ
DỤC
SÁNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
A. TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến - Trường lớp sạch sẽ.
lớp với cô.
- Trang phục của cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép gọn gàng
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
- Biết được trên cơ thể mình -Tranh ảnh về chủ
có những đặc điểm gì?
đề
- Trẻ biết phân biệt một số
- Câu hỏi đàm thoại
bộ phận trên cơ thể
- Cô giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,
điên, gió… ở trong lớp
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..
3. Thể dục sáng:
+ ĐT1: Thổi nơ bay:
+ ĐT2: Tay đưa lên cao
gập vào vai.
+ĐT3: 2 tay chống hông
đưa 1 chân ra trước
+ ĐT 4: 2 tay chống hông
xoay người 90 độ
+ ĐT5: Bật chụm tách
chân
- Sân tập, các động tác
- Trẻ biết tập các động tác
thể dục
thể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng
- Trẻ hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng
4. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
- Trẻ nhận biết được đầy đủ
- Sổ điểm danh
họ tên của mình
- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.
THÂN
Từ ngày 30/09/2019 đến 18/10/2019
tôi
đến ngày 11/10/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
đồ dùng.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2.Trị chuyện
* Trị chuyện
- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?
- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?
- Lơng mi có tác dụng gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tay và chân có thể làm được những việc gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thê ln sạch sẽ
- Trị chuyện cùng cơ
- Có nhiều bộ phận
- Khơng ạ
- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để ăn , nói..
- Để làm các cơng việc
- Cơ hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng
nguồn năng lượng như: Nước, điện….
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”,dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.
* Trọng động:
+ Tập các động tác theo cô
+ ĐT1: Thổi nơ bay:
+ ĐT2: Tay đưa lên cao gập vào vai.
+ĐT3: 2 tay chống hông đưa 1 chân ra trước
+ ĐT 4: 2 tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT5: Bật chụm tách chân
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ
4. Điểm danh
Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Dạ cô
HOẠT
ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
GĨC
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
- Biết thể hiện vai chơi.
* Góc đóng vai:
- Gia đình, phịng khám - Biết cách phân cơng cơng việc
cụ thể cho từng thành viên trong
bệnh
nhóm.
Cửa hàng ăn uống
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Chơi đồn kêt và có ý thức
giữ gìn vệ sinh mơi trường
*Góc xây dựng
- Xây dựng khu cơng viên - Trẻ biết cách xắp xếp các hình
vui chơi,giải trí, ngơi nhà khối tìm ra quy luật của chúng
của bé
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa
*Góc Nghệ thuật
-Cắt dán :Bé tập thể dục - Biết giữ gìn những cái đẹp
,người máy,thiết kế thời trong cuộc sống
trang.
- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.
*Góc sách
- Xem truyện tranh về giữ
gìn vệ sinh thân thể.
- Chơi đồn kêt và có ý thức giữ
- Làm sách tranh về các gìn vệ sinh mơi trường
giác quan,cắt dán các hình - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn
ảnh biểu thị tác dụng của thận cho trẻ.
các giác quan
A. . TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Đồ dùng bác sĩ
- Các loại rau củ quả
- Đồ dùng nhà bếp.
- Bộ lắp ghép, các
khối hình…cây xanh
- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.
- Truyện, tranh ảnh .
keo, kéo, giấy,…
*Góc thiên nhiên
-Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Một số cây cảnh
- Chăm sóc chậu cây cảnh cảnh
.
tưới nước cho cây
.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
-Chủ đề bản thân
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Q trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi
* Góc phân vai
+ Nếu con đóng vai mẹ hoặc ơng bà thì con sẽ làm gì?
- Đóng vai cha mẹ thì con sẽ
chăm sóc các con
+ Nếu là người bán hàng con sẽ làm gì khi có khách mua - Con sẽ hỏi xem khách muốn
hàng?
mua g ì?
+ Bác sĩ sẽ làm gì khi có người đến khám bệnh?
-Tơi sẽ khám bệnh cho
* Góc xây dựng
khách
- Các con đã được đi chơi công viên chưa?
+ Con thấy ở cơng viên có những gì?
- Ở cơng viên có nhiều đồ
+ Nếu được xây dựng công viên con sẽ xây như thế nào?
chơi
+ Con cần những nguyên liệu gì để xây?....
- Cần gạch và đồ chơi..
- Để lấy bóng mát cho cơng viên thì các bác làm như thế - Phải trồng cây xanh.
nào?
* Góc nghệ thuật
- Trị chuyện để trẻ kể những gì trẻ biết về người máy.Các - Trẻ kể những gì trẻ biết về
bác hãy vẽ, tơ màu cho bức tranh này nhé? Bác sẽ tô màu người máy
gì?
- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy hoặc các bạn đang tập -Trẻ tập cắt dán tranh và
thể dục.Tập thiết kế quần áo cho búp bê
thiết kế quần áo cho búp bê.
* Góc sách
- Muốn có những bức tranh đẹp, câu chuyện hay các bác - Làm sách.
sẽ làm gì?
- Trẻ tập kể chuyện theo tranh.
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
* Góc thiên nhiên
- Phải chăm sóc cây.
- Để cây mau lớn thì phải làm gì?
- Trẻ tập tưới cây
- Chúng mình nên tưới nước nhiều cho cây xanh.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây.
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình. Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những
góc đạt được kết quả cao.
- Thu dọn đồ chơi
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Hoạt động có mục
đích.
- Thư giãn sau giờ học, phát triển
- Dạo chơi và phát hiện khả năng quan sát,kỹ năng lắng
các âm thanh khác nhau ở nghe của trẻ.
sân trường
- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
A.TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm
quan
- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn gàng.
- Trẻ biết một số hiện tượng - Câu hỏi đàm thoại
thời tiết: nắng mưa gió bão
sấm chớp
- Trẻ biết mặc quần áo phù
hợp với mùa
- Trò chuyện đàm thoại về - Trẻ biết phân biệt một số
các bộ phận trên cơ thể
bộ phận trên cơ thể
- Câu hỏi đàm thoại
2.Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột
- Kéo co
- Chuyền bóng
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi - Lời bài hát
chơi trị chơi
- Bóng
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp - Dây thừng
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi
3. Chơi tự do.
- Chơi tự do với cát nước
-Chơi với đồ chơi ngồi
trời
- Biết đong nước, in hình
trên cát.
- Cát, nước, cốc,…
- Trẻ chơi trò chơi theo ý - Đồ chơi ngồi trời
thích
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động có mục đích
- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ
lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng
gió,tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt
hàng ngày,tiếng động cơ xe.Sau đó cho trẻ kể về các âm
thanh trẻ nghe được.
* Quan sát
- Các con hãy quan sát thời tiết và cho cô biết thời tiết
hôm nay như thế nào?
- Hơm qua thì sao nắng hay mưa
- Ngồi các hiện tượng thịi tiết trên ra các con còn biết
hiện tượng thời tiết nào nữa
-Khi trời nắng cac con có được ra ngồi nắng khơng?
- Khi ra ngồi thí phải làm sao
- Khi trời mưa các con phải mặc gì?
-> Cơ giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa
* Trị chuyện
- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?
- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?
- Lơng mi có tác dụng gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tay và chân có thể làm được những việc gì?
2.Trị chơi vận động:
*TC: Mèo đuổi chuột:
- Cách chơi: Cho trẻ đứng vịng trịn cầm tay nhau một
trẻ dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu
lệnh thì bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và
bắt.
- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
* TC: Kéo co
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội số trẻ tương đương nhau,
yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu
lệnh của cơ thì kéo mạnh về phía đội mình.
- Luật chơi: Khơng được bỏ tay cầm dây, đội nào dẫm
chân vào vạch trước là thua
* TC: Chuyền bóng
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi
3. Chơi tự do. - Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Quan sát trị chuyện cùng cơ
về những gì trẻ quan sát được.
- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình.
-Trời nắng ( Mưa) ạ
- Trời nắng ( Mưa) ạ
- Râm, mát sấm chớp
- Không ạ
- Phải đội mũ
- Phải mặc áo mưa
- Có nhiều bộ phận
- Khơng ạ
- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để ăn , nói..
- Để làm các công việc
- Nghe cô phổ biến cách chơi và
luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi tự do
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.
HOẠT
ĐỘNG 2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
ĂN
3. Sau khi ăn:
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt
A. TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn lau
của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng
1. Trước khi ngủ
- Tạo điều kiện tốt nhất cho - Chăn, gối, đĩa hát
ru
trẻ ngủ ngon giấc
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Trẻ nằm đúng tư thế để - Phịng ngủ thống
mát, sạch sẽ.
ngủ
- Giường, gối đầu.
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt - Khăn, một số động
sau giấc mơ.
tác vận động
1. Ôn nội dung bài học
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Những bài hát, thơ,
buổi sáng
truyện thuộc chủ đề.
HOẠT
- Trị chuyện xem tranh về - Ơn những bài đã học
ĐỘNG
chủ đề
CHƠI
THEO Ý - Ôn lại các bài thơ bài hát - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Đồ chơi trong các góc
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
THÍCH câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé đồ chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương cuối ngày
cuối tuần
-Biểu diễn văn nghệ theo
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu - Các bài hát về chủ
chủ đề
diễn tự nhiên.
đề.
- Nhận xét nêu gương tiêu - Nhận biết các ưu khuyết
- Cờ, bé ngoan
chuẩn bé ngoan
điểm của cá nhân trẻ và các
- Thưởng cờ cuối ngày
bạn trong lớp.
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước .- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Khăn mặt
khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi - Trẻ có thói quen lấy đồ
- Chuẩn bị đồ dùng
TRẢ
quy định
dùng đúng nơi quy định và cá nhân cho trẻ.
TRẺ
- Biết lễ phép chào cô,
chào cô và các bạn khi về
chào các bạn trước khi...
với bố mẹ
3. Sau khi ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ
sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:
- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
1. Trước khi ngủ
- Cơ dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ ăn q chiều
1. Ơn nội dung bài học buổi sáng
- Cơ gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại câu chuyện: “ Tay phải và tay trái”
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục. VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5 m
TCVĐ: Thỏ tìm chuồng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Đơi bàn tay
I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay bàn chân
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho cơ và của trẻ
- Sân tập, thảm
- Vịng thể dục 20 cái
- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức.
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đôi bàn tay''
+ Bài hát nói về gì?
+ Đơi bàn tay có tác dụng gì?
+ Để giữ đơi bàn tay ln ln sạch sẽ thì hàng ngày các
con phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vs tay,chân và các bộ phận trên cơ
thể sạch sẽ
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cơ cháu mình cùng nhau tập bài Bị bằng bàn
tay bàn chân 4- 5 m nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đichậm, đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.
* Hoạt động 2: Trọng động.
Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai.(NM)
+ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Đôi bàn tay
- Để ăn cơm,viết bài...
- Phải rửa tay sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Khởi động theo cô
Tập cùng cô
(NM)
+ ĐT Bụng: hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm và tách chân ( NM)
- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh
tập 3 lần x 8 nhịp
- Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5 m
+ Tập mẫu lần 1.
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích. Cơ hướng dẫn trẻ cách tập. - Quan sát cô tập
Tư thế chuẩn bị các con cúi sát người xuống sàn nhà,
- Lắng nghe cơ
lịng bàn tay, bàn chân đặt sát sàn nhà mắt nhìn thẳng về
phía trước, khi nào có hiệu lệnh của cơ thì các con bị
kết hợp chân nọ tay kia và bị đến đích thì đứng dạy và đi
về cuối hàng, bạn khác tiếp tục lên bị...
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?
- Bò bàng bàn tay bàn chân
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
4-5m.
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Xung phong
+ Cho từng tổ thi đua .
- Trẻ nhận xét
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Thi đua nhau
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ khuyến khích trẻ kịp thời
* Trị chơi: Thỏ tìm chuồng
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
-Trẻ nghe
+ Cách chơi: Cô sẽ cho cả lớp chơi vừa đi vừa hát cơ sẽ
xếp vịng ở các vị trí khác nhau( 20 cái) Vừa đi vừa hát
trời nắng trời mưa, khi có hiệu lệnh mưa to rồi về chuồng
thơi các bạn thỏ hãy nhanh chóng chạy thật nhanh về
chuồng của mình( Vì cơ để ít số vịng so với các con)
chính vì thế các con phải chạy thật nhanh. Sau mỗi lượt
chơi cơ sẽ cất bớt vịng đi.
+ Luật chơi: Bạn nào khơng chạy về chuồng nhanh sẽ
phải nhảy lị cị.
- Cơ bao qt trẻ chơi.
- Trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh.
- Cơ cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vịng quanh sân
-Đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố.
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì? - Bò bàng bàn tay bàn chân
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
4-5m.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài : Năm ngón tay ngoan
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt một số bộ phận trên cơ thể ( Mắt mũi, miệng, tai ,tay, chân)
- Biết một số chức năng, hoạt động chính của bộ phận trên
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
-Nhạc bài hát: Năm ngón tay ngoan
- Giấy, bút chì, sáp màu
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Năm ngón tay ngoan”
- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những bộ phận gì trên cơ thể?
- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận gì trên cơ
thể?
2. Giới thiệu bài
- Hơm nay cơ con mình cùng nhau trò chuyện về một số
bộ phận trên cơ thể cảu chúng mình nhé.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trị chuyện về một số bộ phận trên cơ
thể
- Cơ hỏi trẻ trên cơ thể các con có ngững bộ phận nào?
- Gồm có mấy phần?
- Các con hãy thử nhắm mắt xem có thấy gì khơng?
- Vậy mắt có nhiệm vụ gì?
- Lơng mi có tác dụng gì?
- Lỗ mũi để làm gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hát
- Bài hát: Năm ngón..
- Chân, mắt, mũi ,tai, miệng
- Trẻ kể
- Vâng ạ
-Mắt mũi miệng
- Gồm có 3 phần ạ
-Khơng nhìn thấy gì
- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Thở và ngửi các mùi.
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?
- Các con thử bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?
+ Cô gọi bạn A và bạn B lên cho trẻ quan sát và nhận
xét xem hình dáng các bộ phận này của mối bạn có giống
nhau khơng?
+ Tay và chân có thể làm được những việc gì?
- Mỗi bàn tay có mấy ngón?
- Tương ứng với số mấy?
- Thế cả hai bàn tay có tất cả mấy ngón tay?
- Các ngón tay có nhiệm vụ gì?
- Mỗi bàn chân có mấy ngón?
- Các con hãy thử nhặt một vật bằng chân xem như thế
nào?
- Chân có tác dụng gì?
- Móng tay móng chân có tác dụng gì?
* Mở rộng: Ngồi các bộ phận trên chúng ta cịn biết các
bộ phận nào nữa
* Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận. Mỗi bộ
phận có các chức năng khác nhau và chúng rất cần thiết
để chúng ta hoạt động hàng ngày
* Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thế các con
phải làm gì?
* Hoạt động 2: TC Vẽ các bộ phận trẻn cơ thể bé
- Vẽ hình ảnh biểu thị các hoạt động của chân và tay
- Chuẩn bị: Mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ hình ảnh cịn thiếu
một số bộ phận trên cơ thể
- Trẻ dùng bút vẽ thêm các bộ phận còn thiếu cho đủ các
bộ phận trên cơ thể bé
- Khi trẻ thực hành xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ
4. Củng cố.
- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì?
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét tun dương
- Để ăn, để nói..
- Để nghe
- Khơng nghe thấy gì?
-Rất là nhiều việc
- Có 5 ngón
-Số 5
- Mười ngón tay
- Để cầm giữ mọi vật
- Trẻ đếm
-Không nhặt được ạ
- Đi lại và đá bóng
- Để bảo vệ các ngón tay,
ngón chân
- Tim phổi
-Ăn uống đủ chất, chăm tập
thể dục
-Về các bộ phận trên cơ thể
-
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện : Tay phải và tay trái
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Năm ngón tay ngoan”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện
- Biết tác dụng của tay phải,tay trái.Biết được tay phải,tay trái đều quan trọng như
nhau, khi biết phối hợp cả 2 tay thì làm việc gì cũng dễ.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ biết trong gia đình cũng như trong tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ nhau
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Tranh minh hoạ truyện có kèm từ
- Que chỉ
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả, và
nội dung của bài hát: Nói về những ngón tay xinh xắn
trên bàn tay của con người, giúp con người rất là
nhiều việc.
+ Hàng ngày con dùng gì để xúc cơm, cầm bút… ?
+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những việc gì
nữa?
+ Đơi tay có quan trong với cơ thể của con người
không?
+ Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận nào đó thì cơ
thể chúng ta sẽ như thế nào?
+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đơi tay ?
2. Giới thiệu bài
- Có một câu truyện cũng nói về đơi bàn tay. Đó là
câu truyện tay phải và tay trái .Các con cùng chú ý
lắng nghe nhé.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Hát cùng cô
- Đơi bàn tay ạ
- Có ạ
- Làm việc rất là khó khăn
- Ln giữ gìn sạch sẽ
-Vâng ạ
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
- Kể lần 2 bằng tranh minh hoạ có kèm từ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện
+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?
+ Tay phải mắng tay trái, tay trái như thế nào?
- Trẻ nghe cô kể chuyện.
- Chuyện Tay phải và tay trái
-Có Tay Phải,Tay Trái
- Làm rất nhiều cơng việc
- Cậu sướng thật chẳng phải làm
việc gì nặng nhọc cịn tớ việc gì
cũng phải làm.
+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi
khơng có tay trái giúp?
- Đánh răng không cầm được
cốc nước,nên đánh chậm và
không sạch.Không cài được
khuy áo…
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của
+ Bạn ấy đã nói với tay phải như thế nào?
trẻ.
+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái như
thế nào?
+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?
- Các bộ phận trên cơ thể của chúng ta đều quan
trọng?
- Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì?
-Ln giữ gìn đơi tay sạch sẽ
- Chúng ta phải làm gì để cơ thể ln khỏe mạnh để
bảo vệ các bộ phận cơ thể?
- Ăn uống đầy đủ
*Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tập kể chuyện
+ Cô cho trẻ kể chuyện theo cô
- Trẻ tập kể chuyện
+ Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
+ Cô động viên khuyến khích trẻ kể
4.Củng cố - giáo dục
- Hơm nay các con được nghe cơ kể chuyện gì?
- Câu truyện tay phải và tay trái
- Về nhà các con kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ
cùng nghe nhé!
5.Kết thúc.
Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………… ……….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng,
nhận biết số 6.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tập đếm
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ đếm và nhận biết các nhóm có đối tượng 6.Nhận biết số 6
2. Kỹ năng:
-Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Kỹ năng phán đoán, suy luận ở trẻ
3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.Yêu quý
trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 đặt xung quanh lớp.
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 6 ngôi nhà, 5 cây hoa màu đỏ một cây hoa màu vàng, 1
thẻ số 6.
- Mỗi trẻ có 1 chìa khóa có 6 hình chấm trịn hoặc 6 hình tam giác.
- 1 ngơi nhà có 6 hình chấm trịn, 1 ngơi nhà có 6 hình tam giác
- Bài hát: Nhà của tôi và 1 thẻ số 9 để mở rộng.
- Đồ dùng của cơ tương tự nhưng kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm.
- Các con vừa hát bài hát gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ cũng có học tập đếm đấy các con có
muốn học không?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết
chữ số 5.
- Các con hãy tìm và nhìn xem xung quanh lớp mình
có đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 5 ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Tập đếm ạ.
- Có ạ.
-2 trẻ lên tìm.
- Cô cho trẻ kiểm tra lại cô cùng cả lớp xem có đúng
khơng ?
- Để chỉ số lượng 5 cái ly các con cần dùng thẻ số
mấy ?
Tương tự các nhóm khác.
* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm 6 đối
tượng. Nhận biết chữ số 6.
- Cơ thấy các con rất giỏi nên cô thưởng cho mỗi bạn
một rổ đồ chơi. Giờ các các con hãy cầm rổ đồ chơi
ra trước .
- Trong rổ đồ chơi các con có gì?
- Các con cùng cơ hãy xếp những ngơi nhà thành một
hàng ngang.
- Khi xếp các con phải xếp như thế nào?
- Cô bao quát trẻ xếp.
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?
- Muốn cho ngơi nhà thêm đẹp các con phải làm gì?
- Vậy các con hãy lấy những bông hoa màu đỏ trồng
mỗi ngơi nhà 1 cây hoa.
- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa ?
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?
- Thế nhóm ngơi nhà như thế nào với nhóm cây hoa?
- Nhóm nào nhiều hơn?
- Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn?
- Vì sao con biết ít hơn?
- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngơi nhà các
con phải làm như thế nào?
- Đứng rồi phải thêm một cây hoa nữa.Vậy các con
hãy lấy cây hoa màu vàng xếp tương ứng với ngơi
nhà cịn lại.
- Con nào biết 5 cây hoa thêm 1 cây hoa thì được
mấy cây hoa?
- Bây giờ nhóm ngơi nhà như thế nào so vối nhóm
cây hoa?
- Đều bằng mấy?
- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà và nhóm cây hoa.
- Để chỉ số lượng ngôi nhà và cây hoa thì chúng mình
cần thẻ số mấy?
- Con nào lên tìm thẻ số giúp cơ.
- Các con đây là thẻ số 6.Các con hãy lắng nghe cô
đọc: Chữ số 6( Cô đọc 2 lần)
- Cô cho cả lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc.
+ Các con ạ chữ số 6 khi quay ngược lại giống chữ
-Thẻ số 5.
-Lấy rổ ra trước mặt
- Có ngơi nhà,cây hoa và thẻ số.
- Lấy ngôi nhà ra xếp.
- Xếp từ trái qua phải ạ.
- 1.2.3.4.5.6 ngôi nhà ạ.
- Trồng thêm cây hoa ạ.
- Lấy cây hoa ra xếp.
- Trẻ đếm.
- Không bằng nhau ạ.
- Nhóm ngơi nhà nhiều hơn.
- Nhiều hơn là 1 ạ.
- Nhóm cây hoa ạ.
- Vì thiếu 1 cây hoa ạ.
- Thêm 1 cây hoa nữa ạ
- Trẻ xếp.
- 6 cây hoa ạ.
- Đều bằng nhau ạ.
- Đều bằng 6 ạ
- Thẻ số 6
- Lên tìm thẻ số.
- Trẻ đọc.
số 9 vì thế các con khi chon thẻ số 6 hoăc số 9 các
con hãy nhìn tinh mắt ở phía bên dưới mỗi thẻ số có
một nét gạch ngang các con nhớ chưa ?.
- Bạn nào lên đặt thẻ số 6 vào giữa nhóm ngơi nhà và - Lên đặt thẻ số 6.
nhóm cây hoa nào ?
- Bạn đặt đúng chưa ? Vậy các con hãy lấy thẻ số 6
trong rổ ra đặt vào nhóm hoa và nhom ngơi nhà nào.
- Cô cho cả lớp đọc: Số 6.
- Số 6
- Cơ cho trre cất nhóm nhà.
- Các con cất tiếp thẻ số 6 và đọc. Và nhóm hoa vào
- Trẻ cất rổ.
rổ.
* Hoạt động 3 :Luyện tập
- Trò chơi “ Tai ai tinh”.
- Trên tay cơ cầm gì ?
- Xắc xô.
- Xắc xô phát ra âm thanh rất hay.Các con hãy chú ý
xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô nhé. ( Cô vỗ 2 lần).
- Cô cho trê chơi
- Lắng nghe.
* Trị chơi “ Về đúng nhà”
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Trên tay cơ có chìa khóa hình trịn và
hình tam giác cơ sẽ phát cho mỗi con một cái chìa
khóa và các con sẽ vừa đi vừa hát “ Nhà của tôi” khi
có hiệu lệnh của cơ thì các con nhanh chóng tìm về
đúng ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa của
mình
+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì nhảy lị cị.
- Trẻ chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố - Giáo dục.
- Vừa rồi các con học số mấy?
- Đếm đến 6
- Nhận biết nhóm có mấy đối tượng?
- Có 6 đối tượng.
- Và nhận biết chữ số mấy?
- Chữ số 6.
5. Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………… ……….
Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Dạy hát: Tập rửa mặt .
Nghe hát:Năm ngón tay ngoan
TCÂN: Đốn xem ai ra ngồi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chuyện
I. MỤC ĐÍCH U CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động
- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát
2. Kỹ năng:
- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Sắc xô, phách
- Mũ chóp kín
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện:
+ Con biết những loại thực phẩm nào cần cho sự phát
triển của cơ thể?
+ Các loại thực phẩm đó có tác dụng gì?
+ Ngồi việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì
chúng mình cịn làm gì để cơ thể khỏe mạnh?
2.Giới thiệu bài
- Có 1 bài hát nói về cách rửa mặt các con có muốn
hát cùng cô không?
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát “ Tập rửa mặt ”
- Cô hát lần 1.
- Cô hát lần 2: Giới thiệu tên bài hát.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “ Tập rửa mặt” nhạc
và lời: Hồng Đăng
- Cô hát lần 3: Giảng nội dung:
+ Bài hát nói về cách rửa mặt. Trước khi rửa mặt nhúng
khăn vào nước rồi vắt cho khô, khi rửa phải rửa kỹ,thi đua
xem ai rửa sạch nhất.
- Dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài 3 - 4 lần
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ kể tên các loại
thực phẩm trẻ biết
- Thường xun tập thể
dục
- Có ạ
-Nghe cơ hát
- Nghe cô giảng nội dung
- Hát theo cô
- Cho trẻ hát luân phiên giữa các tổ, nhóm, cá nhân
- Hát theo tổ nhóm cá nhân
- Cơ lắng nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ.
- Khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ hát kết hợp dụng cụ âm
nhạc
*Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
- Cơ hát lần 1:
- Trẻ nghe
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát năm ngón tay
ngoan của tác giả Phạm Tun
- Giảng nội dung: Bài hát nói về hình dáng, tính cách của -Nghe cơ giảng nội dung
các ngón tay ngoan rất là đáng yêu và thật thà khi mọi
người cần đến việc là giúp luôn khồn ngại ngần
- Lần 2 cho trẻ nghe đài
- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa
phụ họa cùng cô.
- Múa phụ họa cùng cô.
* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ai ra ngồi
- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, cả lớp bên
dưới hát một bài,cơ chỉ bạn nào bạn đó đi ra ngồi.Khi - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách
kết thúc bài hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan
chơi
sát đốn xem bạn nào đã đi ra ngoài
- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai hoặc khơng
đốn được phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần)
- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.
- Trẻ cùng chơi
4. Củng cố
- Hơm nay chúng mình hát bài gì?
- Hát bài Tập rửa mặt
- Chơi trị chơi gì?
- Chơi TC: Đốn xem ai ra ngồi
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………… ……….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
