CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG.
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 05/03/2018 đến ngày 30/03/2018
Chủ đề nhánh 01: Phương tiện và quy định giao thông đường thủy
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018.
Tuần 26
Hoạt
động
Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục
sáng
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiên: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Nội dung
Mục đích – u cầu
1. Đón trẻ
- Trẻ biết quy định của
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc lớp.
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Giáo dục trẻ thói quen
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt nền nếp, ngăn nắp.
động chơi
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.
2. Trị chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
Chuẩn bị
- Giá để
đồ dùng
cá
nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ
chơi
trong các
góc.
- Tranh
- Trẻ biết về nội quy và ảnh về
một số loại phương tiện PTGT
đường
giao thông đường thủy
thủy
- Trẻ biết về một số đặc
điểm của PTGT đường
thủy.
- Phát hiện ra bạn nghỉ - Sổ, bút
học.
- Sân tập
sạch
sẽ
- Phát triển thể lực.
4. Thể dục buổi sáng
- Phát triển các cơ toàn bằng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
phẳng.
thân.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
Trang
- Hình thành thói quen kết hợp sử dụng dụng cụ.
phục trẻ
TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ gọn gàng
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn - Kiểm tra
sức khỏe
gàng.
của trẻ
PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG
Từ ngày 05/03/2018 đến ngày 30/03/2018
Phương tiện và quy định giao thông đường thủy
Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Đón trẻ:
- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ.
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trị chuyện buổi sáng
- Cơ cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh “ Phương tiện và
quy định giao thơng đường thủy”
- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về
những việc nên làm khi tham gia giao thông
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ theo sổ điểm danh.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2 Trọng động :
+ Hô hấp : gà gáy .
+Tay : Hai tay đưa dang ngang, lên cao
+ Chân : 2 tay chống hống đứng lên ngồi xuống.
+ Bụng : Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên
+ Bật : Bật tách khép chân
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
Hoạt động của trẻ
- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề
giao thơng
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.
- Trang phục trẻ gọn
gàng
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ
Hoạt
động
Nội dung
A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích – yêu cầu
Chuẩn bị
* Thứ 2: Góc phân vai, góc
- Trẻ nhập vai chơi và
xây dựng, góc học tập.
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc thao tác với vai chơi
nghệ thuật, Góc thiên nhiên.
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
- Trẻ phối hợp với nhau Đồ chơi
xây dựng,góc học tập
theo nhóm chơi đúng góc phân
* Thứ 5: Góc phân vai, góc cách khi chơi từ thỏa vai
học tập, góc xây dựng
thuận đến nội dung chơi
* Thứ 6: Góc phân vai, góc theo sự gợi ý của cơ
tạo hình, góc xây dựng
Hoạt
động
góc
Hoạt
động
chơi
tập
* Góc phân vai:
Đóng vai người bán vé tàu,
hành khách, người tham gia
giao thông.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi.
Bút xáp
mầu, giấy
vẽ
* Góc Nghệ thuật
- Góc Tạo hình
Dán tranh trang trí các
phương tiện giao thơng.
-Góc âm nhạc
Hát các bài hát về chủ đề giao
thơng.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng bến tàu
- Lắp ghép phương tịên giao
thơng đường thủy.
* Góc học tập:Xem sách,
tranh ảnh về các phương tiện
giao thông đường thủy.vẽ các
phương tiện giao thông đường
thủy
* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa, cắt lá úa
- Trẻ sử bút để vẽ tranh Sách
theo ý thích, biết cách xé truyện về
dán
chủ đề
giao thông
-Trẻ biết sử dụng vật liệu
chơi để xây dựng
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé
- Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh về các phương tiện
Tranh ảnh,
giao thông đường thủy
biểu đồ
chiều cao
- Trẻ biết yêu cây xanh,
chăm sóc bảo vệ thiên
nhiên.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Trò chuyện với trẻ
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Cơ hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về các phương
tiện giao thơng? Muốn xây được được các cơng trình
cần ngun vật liệu gì?
- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé,
bạn nào đóng vai hành khách? Góc xây dựng ai sẽ làm
nhóm trưởng xây dựng nên các cơng trình của mình?
Ai chơi ớ góc học tập? Cịn góc nghệ thuật ai sẽ là
những họa sĩ tí hon?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Hoạt động của trẻ
Trẻ trò chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng
cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Hoạt
động
ngoải
trời
Hoạt
động
chơi
tập
Nội dung
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát một số
PTGT đường thủy.
* Thứ 3, Xếp hình tàu
thuyền bằng hột hạt.
* Thứ 4:
Gấp thuyền, thả
thuyền.
* Thứ 4: Chăm sóc cây xanh.
* Thứ 5: Thả vật chìm nổi.
* Thứ 6: Quan sát thời tiết.
Mục đích – yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ gọi tên, nhận biết
Sân
các PTGT đường thủy.
trường
- Biết sử dụng hột hạt để
sạch sẽ
xếp thành hình tàu,
thuyền.
- Trẻ biết xếp thành hình
tàu thuyền, ơ tơ bằng Đồ chơi
ngồi trời
ngun liệu có sẵn.
- Trẻ biết vật nhẹ nổi, vật
nặng chìm.
- Biết thời tiết trong ngày
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ
- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.
Chơi “Thuyền về bến”.
* Thứ 6:
Chơi “Kéo co”.
* Thứ 3, thứ 5:
Chơi “Thả thuyền giấy”.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.
Phấn, lá
- Trẻ được chơi đồ chơi cây, đồ
ngoài sân trường. Thỏa chơi
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Hoạt động có chủ đích:
* Ổn định cơ cho trẻ hát bài. “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện cùng trẻ theo chủ đề nhánh. Phương tiện
giao thông đường thủy.
- Kiểm tra sức khỏe, đội mũ cho trẻ nếu trời nắng.
* Quan sát một số PTGT đường thủy.
- Cô cho trẻ quan sát và trị chuyện về một số phương
tiện giao thơng đường thủy
- Cơ giáo dục trẻ biết u q và kính trọng mọi người
* Xếp hình tàu, thuyền bằng hột hạt.
- Rèn sự khéo léo và óc quan sát của trẻ
* Nhặt lá làm hình thuyền, Gấp thuyền, thả thuyền
- Cơ cho trẻ quan sát theo nội dung trong ngày
- Giao dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên
2.Trò chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
Hoạt động của trẻ
Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi
Trẻ trị chuyện cùng cơ
Thực hiện và trị
chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe
- TC: “Chơi “Thuyền về bến”.
- TC: Kéo co …
- TC: Chơi “Thả thuyền giấy”.
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ
chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trị chơi,
bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Trẻ chơi trò chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung hoạt động
- Trước khi trẻ ăn
Hoạt
động
ăn
- Trong khi ăn
Mục đích – yêu cầu
Chuẩn bị
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
- Nước
trước khi ăn
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
- Tạo khơng khí vui vẻ,
bàn ghế,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
- Hình thành thói quen
tay
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ đựng
bát, thìa
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Sau khi ăn
- Trước khi trẻ ngủ
Hoạt
động
ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.
- Kê phản
chiếu,
đệm, gối
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa -Trẻ vào chỗ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát -Trẻ ngủ
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về định, trẻ đi vệ sinh xếp
chỗ ngồi.
bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Choi, Hoạt động theo ý thích
Nội dung hoạt động
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động ôn luyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.
* Làm quen kiến thức mới
3. Chơi tự chon
4. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương
-Vệ sinh
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều
khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình
- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong
lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ
Trả
trẻ
- Trả trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học
- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trang
phục trẻ
gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Làm quen với Toán” ( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen
với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
Hoạt động của trẻ
Trẻ xếp hàng vận động
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức
mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan
Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động : Thể dục:
VĐCB: Chuyền bóng theo hàng ngang
TCVĐ: Thuyền về bến
Hoạt động bổ trợ:
- Câu đố về chiếc thuyền buồm.
I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang, chuyền đúng kỹ thuật.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đơi chân.
- Phát triển hệ cơ, hệ tuần hoàn cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập và thường xuyên tập thể dục thể thao.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng để chuyền.
- Câu đố về chiếc thuyền, bài hát “ Em đi chơi thuyền...”
- 3 lá cờ, 3 tranh tàu thủy, thuyền buồm, ca nô.
- Tranh lô tô các pt gt đường thủy.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xúm xít quanh cơ.
- Cơ đọc câu đố “ Làm bằng gỗ
Nổi trên sơng
Có buồm giơng
Nhanh tới bến.
+ Câu đó về gì?
- Chiếc thuyền buồm ạ.
+ Trị chuyện cùng trẻ về chiếc thuyền về pt
giáo thông đường thủy.
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao
thông đường thủy khi tham gia giao thông phải
mặc áo phao và có hành vi văn minh khi tham
gia.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau rèn
luyện cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh sau này
chúng mình sẽ trở thành các bác thủy thủ lái tàu
nhé Nào cô mời các con cùng đi nào!
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát
bài hát” Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho Trẻ đi thành vịng trịn . Trẻ đi nhanh
dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các
kiểu chân, đi cúi, Đi thường.
Cho Trẻ về hai
hàng ngang tập bài tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bụng: Đứng tay chống hông nghiêng người
sang 2 bên.
- Bật: Bật tách khép chân.
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau
khoảng cách 2,5 – 3m.
b. Vận động cơ bản:“Chuyền bóng theo
hàng ngang.
- Cơ giới thiệu tên vận động và tập mẫu cho
trẻ quan sát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 : Khơng phân tích
- Cơ thực hiện mẫu lần 2 : Phân tích động tác
+ TTCB:
- Đứng xếp hàng ngang, cách nhau 1 cánh tay,
chân rộng bằng vai. Bạn đứng đầu hàng cầm
bóng bằng 2 tay đưa chuyền sang ngang cho bạn
bên cạnh , bạn đón bóng bằng 2 tay và đưa cho
bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện như vậy cho đến
bạn cuối hàng rồi chuyền ngược lại.
- Cô thực hiện mẫu lần 3 : Nhấn mạnh động
tác
- Cô mời hai cháu khá lên thực hiện thử.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô tổ chức lần lượt từng tổ thực hiện.
Trẻ khởi động kết hợp
đi các kiểu chân.
- Trẻ tập theo cô 2x4
nhịp động tác nhấn
mạnh đt tay tập 4 x 4
nhịp.
Trẻ quan sát
- Lần 2: Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua
Trẻ lên tập mẫu
giữa 2 tổ.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.
Trẻ chơi trò chơi
c. Trò chơi vận động: T
" huyền về bến"
- Cơ giới thiệu trị chơi. Nói cách chơi, luật
chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng sân
-Chuyền bóng qua chân
4. Củng cố
- Hơm nay các con học vận động gì?
- GD: Các con nhớ có ý thức khi tham gia
giao thông...
5. Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 13 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học.
Trò chuyện về thuyền buồm,tàu thủy.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Em đi chơi thuyền.
+ Trò chơi: Tìm đúng PTGT, thi ai nhanh.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, nhận biết đặc điểm, nơi hoạt động và công dụng một số
phương tiện giao thông đường thủy.
2. Kỹ năng:
- Biết trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ và sự nhạy cảm của các giác quan.
3. Giáo dục - Thái độ:
- Góp phần giáo dục trẻ có ý thức khi đi tham gia giao thơng đường thủy.
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường: Không vứt rác hay đồ ăn xuống sông,
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Các tranh về phương tiện giao thông đường thủy: thuyền buồm, tàu thủy,
ca nô.
- Giấy gấp thuyền, cây môn để ghép bè.
- Bể nước, thuyền đồ chơi.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ trả lời.
- Cô đưa bể nước ra và hỏi trẻ : Đố các bạn biết
cô dùng bể nước để làm gì ?
- Cơ gấp thuyền và thả vào nước để trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Hỏi trẻ khi cơ thả thuyền vào bể nước thì
chuyện gì sẽ xảy ra ?Vì sao thuyền chạy được ?
- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường
nào?
2. Giới thiệu bài:
.
- Ngồi thuyền cịn có những loại phương tiện
nào nữa?
Để biết được các PTGT đường thủy gồm có
- Trẻ quan sát.
những PTGT gì? Có đặc điểm như thế nào. Giờ học
hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu về PTGT
đường thủy nhé!
3. Hướng dẫn:
- Trẻ nêu nhận xét.
- Trẻ trả lời.
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Tranh thuyền buồm:
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm.
- Thuyền buồm ạ.
+ Đây là phương tiện gì ?
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
+ Con có nhận xét gì về chiếc thuyền buồm ?
+ Cô chỉ vào từng bộ phận hỏi trẻ?
- Lắng nghe.
+ Cánh buồm có tác dụng gì ?
+ Thuyền chạy được nhờ có gì ?
+ Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Trẻ quan sát.
=> Cơ khái quát lại: Đây là chiếc thuyền buồm,
nó chạy được nhờ có cánh buồm hút sức gió và
thuyền buồm có tác dụng chở người và hàng
- Trẻ trả lời.
hóa...
* Tranh tàu thủy:
- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy.
+ Đây là PTGT gì?
- Trẻ quan sát.
+ Chỉ từng bộ phận trò chuyện cùng trẻ”
- Trẻ nhận xét.
+ Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
+ Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?
- Có động cơ ạ.
+ Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Trẻ nói.
=> Cơ khái qt: Tàu thủy thường chạy ở trên
biển và nó chạy bằng máy nguyên liệu như xăng,
dầu, tàu thủy chở hàng hóa hay khách du lich
đấy…
* So sánh tàu thủy và thuyền buồm:
- Cô đưa tranh 2 phương tiện : Tàu thủy và
thuyền buồm ra cho trẻ quan sát và so sánh.
- Trẻ quan sát.
+ Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông
đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi nay
sang nơi khác
- Trẻ nhận xét.
+ Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa . Thuyền chạy bằng sức gió ,
sức người , chở được ít hàng hóa hơn.
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trị chơi 1: “Tìm đúng phương tiện”:
- Cơ cho trẻ lấy rổ để ra trước mặt và luyện tập
lấy các phương tiện giao thông theo yêu cầu của
- Trẻ chọn phương tiện.
cô: Chọn phương tiện chạy bằng sức gió, sức
người và chạy bằng động cơ.
- Cô quan sát, gợi ý cho trẻ yếu.
* Trị chơi 2: “Thi ai nhanh”:
- Cơ cho trẻ tạo thành 3 nhóm đứng hàng dọc.
+ Cách chơi : Cô cho trẻ chơi bạn đứng trước
chạy lên chọn phương tiện về bỏ vào rổ của đội
mình, cứ thế đến hết , sau 2 phút đếm xem nhóm
nào lấy được nhiều hơn và đúng theo u cầu
của cơ thì đội đó thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Các con vừa cùng cơ tìm hiểu về điều gì?
- Khi tham gia các PTGT đường thủy chúng
mình phải như thế nào?
5. Kết thúc:
- Trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..........................................................................................................................
Thứ 4 ngày 14 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: văn học:
Thơ: “ Tàu thủy”.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Em đi chơi thuyền”.
+ Trò chơi: Thả thuyền giấy.
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên, hiểu được nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng trả lời câu rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ, biết chấp hành luật giao thơng và có hành
vi văn minh khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh minh họa thơ “Tàu thủy”
- Nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ đi vịng trịn, vừa đi vừa hát: “ Em đi
chơi thuyền”.
+ Các con vừa hát bài hát nói về PTGT gì?
+ Khi đi chơi thuyền các con phải ngồi như thế
nào??
+ Tàu, thuyền, ca nô là PTGT đường gì?
+ Tất cả các loại PTGT dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ : Các con nhớ là khi ngồi trên
tàu, thuyền các con phải ngồi n, khơng thị đầu,
thị tay ra ngồi như vậy sẽ rất nguy hiểm.
2. Giới thiệu bài:
- Có 1 bài thơ rất hay nói về tàu thủy đấy. hơm
nay cơ sẽ dạy chúng mình bài thơ này nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm:
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
.
- Trẻ lắng nghe.
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Trẻ lắng nghe.
- Chúng mình vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ nói tên bài thơ 2-3 lần.
- Lắng nghe.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh Minh họa* Giảng
nội dung: Bài thơ nói về chiếc tàu thủy ko có 4
bốn bánh như ô tô mà tàu vẫn chạy vù vù được
trên sông đấy.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giảng từ khó
(nếu có)
- Bài thơ nói về gì?
- Tàu thủy ko có gì?
- Mà tàu vẫn chạy vù vù trên sông.
- Mũi tàu xé nước như thế nào?
- Bạn nhỏ bay lượn như thế nào?
- Cơ giảng từ vù vù có nghĩa là tàu chạy rất
nhanh.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc.
- Trong quá trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình
cảm.
4. Củng cố:
- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc.
- Trẻ trả lời.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 15 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với toán:
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: Kết bạn, thử tài của bé
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm trên các đối tượng trong phạm vi 5, biết thêm 1 để tạo thành
nhóm có 5 đối tượng.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và khả năng xếp tương ứng 1-1.
- Phát triển khả năng quan sát nhóm đồ vật
3. Giáo dục- Thái độ:
- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng
dẫn của cô.
- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ::
- Lô tô các PTGT
2 .Địa điểm:
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài: “Em đi
Trẻ hát và vận động
chơi thuyền”’
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về PTGT nào? Thuyền đi ở đâu?
- Ngoài thuyền các con còn biết những PTGT
đường thủy nào khác?
- GD: Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông Trẻ kể
đường thủy không đùa nghịch,
2.Giới thiệu bài .
- Hôm nay cô và chúng mình cùng đếm số
lượng trong phạm vi 5 nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 4
- Lớp đọc thơ: “Bé học toán”
- Hỏi Trẻ trong bài thơ đếm số lượng là mấy.
- Cho trẻ đếm ngón tay, ngón chân của mình.
- Chơi chiếc túi kỳ diệu.
+ Cơ có túi đựng các viên bi, con sờ tay vào và
nói xem có bao nhiêu viên bi( khơng nhìn vào túi ).
+ Cơ đổ bi ra kiểm tra sau mỗi lần cháu nói kết
quả (cho lớp đếm ).
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ chơi,
đồ dùng của trẻ có số lượng 4 *
3.2 Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 5
- Đố trẻ trong rổ có gì?
- Vậy khi dùng các đồ dùng đó các con phải
như thế nào?
- Các con lấy tất cả số thuyền xếp hàng ngang
(Cô và trẻ cùng xếp).
- Lấy 4 cái thuyền xếp tương ứng 1:1(1 thuyền1 mái chèo).
- Đếm số thuyền, số mái chèo
- So sánh số thuyền và số mái chèo như thế nào
với nhau? (Không bằng nhau)
- Vì sao con biết nhóm thuyền và nhóm máí
chèo khơng bằng nhau?
- Để nhóm thuyền bằng nhóm mái chèo ta phải
làm như thế nào? (thêm 1 mái chèo).
- Bây giờ con có nhận xét gì về 2 nhóm? (2
nhóm bằng nhau)
-Vậy nhóm thuyền và nhóm mái chèo bằng
nhau chưa và đều bằng mấy? (Bằng nhau và đều
bằng 5).
- Lớp đồng thanh 4 thêm 1 là 5
- Mời cá nhân.
- Cho trẻ cất bớt dần nhóm thuyền và mái chèo
vừa cất vừa đếm.
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1
Trẻ đọc thơ
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ
Trẻ đếm 1….4
- Trả lời
-Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô
1…4 mái chèo
1…5 mái chèo
Nhặt trong rổ 1mái chèo
thêm vào
- Trẻ đếm kiểm tra lại kết
quả
Lắng nghe
- Cách chơi: cho trẻ đi dạo chơi vừa đi vừa hát
bài. “ Em đi chơi thuyền” khi cơ nói “ Kết bạn” Trẻ cất
trẻ hỏi kết mấy kết mấy. cơ nói kết 5 thì trẻ phải
tìm đúng 5 bạn và đứng thành hình trịn.
- Luật chơi: trẻ nào khơng tìm đúng nhóm hoặc
kết khơng đúng 5 bạn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
*Trò chơi 2: Thử tài của bé
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ mỗi bức tranh có các
nhóm đồ vật với số lượng khác nhau 3,4,5 cho trẻ
khoanh trịn nhóm có số lượng 5.
- Trị chơi bắt đầu và kết thúc là một bản nhạc. Trẻ chơi trị chơi kết bạn
- Trẻ thực hiện xong cơ cho từng tổ nhận xét
nhau. Cơ nhận xét
Trẻ chơi trị chơi
4. Củng cố:
- Hôm nay cô dạy các con bài gì ?
- Cơ giáo dục trẻ: Trẻ biết giữ gìn và có ý thức
tham gia giao thơng.
Trẻ cất dọn đồ dùng
5. Kết thúc :
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
