CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Chủ đề nhánh 2: Hoa, quả, bánh ngày tết
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/ 01 Đến ngày 10/01/ 2020)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, Trao đổi với
phụ huynh khi đưa con em
- Đón trẻ vào lớp, trao
mình đến lớp
đổi với phụ huynh về tình
- Nhằm phát hiện những đồ
hình của trẻ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.
cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi - Giúp trẻ biết hịa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi
CHUẨN BỊ
- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
- Đồ chơi
* Thể dục sáng
- Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
- Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết
- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng
* Điểm danh- Trò
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện với trẻ về
về các loại hoa quả, bánh
ngày tết.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
-Trẻ biết được một số loài
hoa, quả, bánh mà ngày tết
hay có.
- Bút, Sổ
điểm danh
- Câu hỏi về
chủ đề
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 07/02/2020)
Hoa, quả, bánh ngày Tết
Từ 06/01đến 10/01/2020)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề đang thực hiện của bé
bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ
- Cho trẻ xem tranh về các loài hoa đào, hoa mai.
- xem tranh các loại quả trang trí ngày tết, các loại
bánh: Bánh trưng, bánh giày…
- Hỏi trẻ trong tranh có những lồi hoa gì?
- Cơ cho trẻ đọc to tên các lồi hoa đó.
- Trong tranh có những loại quả gì?
- Cho trẻ xem tranh các loại bánh và cho trẻ đọc to tên
Trẻ chơi ở các góc
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo u cầu
của
Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên
Trị chuyện cùng cô và
các bạn
A. TỔ CHỨC
CÁC
HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU
* Thứ 2: Chơi góc thao
tác vai, chơi góc XD/
Tạo hình
* Thứ 3: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc Tao
hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Chơi góc
XD/xếp hình, Góc thiên
nhiên
* Thứ 5: Chơi góc thao
tác vai, chơi góc thiên
nhiên, chơi góc tạo hình
*Thứ 6: Chơi góc thao
tác vai, chơi góc XD, góc
thiên nhiên
* Chơi góc phân vai
- Bán hàng.
- Đi mua hoa, quả, bánh
kẹo ngày tết.
- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai người đi
mua hoa quả, chơi bán
hàng , người mua hàng
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây vườn cây ăn
quả dưới sự giúp đỡ của
cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ
Chơi góc xây dựng/ lắp
ghép
- Xếp vườn hoa.
- Xếp vườn cây
Chơi góc HĐVĐV:
- Xếp bày đĩa hoa, quả,
bánh kẹo ngày tết.
* Chơi góc xem tranh
Xem tranh ảnh, truyện về
ngày tết.
* Góc tạo hình
- Tơ màu tranh các loại
quả ngày tết
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
CHUẨN BỊ
Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc
- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc
cây
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Trị chuyện với trẻ
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề , Cơ dẫn dắt.
Hơm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi
theo chủ đề các loại hoa qủa bánh ngày tết. Các con có
biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì khơng?
2. Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán như thế nào?
- Khi bán hàng phải ra sao? Đi mua hoa, quả thì cần
gì?- Người trống hoa cần có gì ? Khi đi mua cần có
gì? Ai thích chơi ở góc chơi này?Mừng tuổi cần
những gì( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cơ)
- Góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xây vườn
cây cần ngun vật gì? Cách xếp như thế nào? Cơ giới
thiệu ngun vật liệu quan trọng để trẻ biết.
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, chấm màu,
cách chơi với bóng, với chai...cách chăm sóc tưới
nước cho cây., cho hoa
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các
con), trị chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)…
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tun dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng
cơ
- Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.
- Trẻ đi tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI – HOẠT ĐƠNG CHƠI TẬP
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
Quan sát tranh ảnh các loại hoa
quả bánh ngày tết, quang cảnh
mùa xuân.
* Thứ 3, Thứ 5:
Quan sát thời tiết: Hiện tượng
nắng, mưa…
* Thứ 6:
* Nhặt lá vàng rụng trong sân
- Tạo điều kiện cho trẻ - Sân
được tiếp xúc với thiên trường
nhiên, giúp trẻ cảm nhận sạch sẽ
được khơng khí thời tiết
mùa xuân
- Trẻ được trò chuyện về
các loại hoa quả bánh
ngày tết
- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
nhặt lá rụng dưới sân
trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
2. Trò chơi vận động
- Trẻ biết được tên của
* Thứ 2, 4: Trồng nụ trồng hoa, các trò chơi, luật chơi và
cách chơi
Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 3, thứ 5: Chạy nhanh lấy - Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ
đúng tranh, Nu na nu nống
- Phát triển thị giác và
* Thứ 6: Thi nói nhanh, Chi chi
thính giác cho trẻ
chành chành chành
- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay
- Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát vườn rau
- Cơ cho trẻ ra sân trường quan sát và trị chuyện:
+ Đây là bánh gì? Đây là quả gì? Quả bịng có màu gì?
– Qủa chuối có màu gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết và hiểu ý nghĩa về các loại hoa
quả bánh ngày tết
* Trò chuyện về thời tiết nắng mưa
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ? nắng hay
mưa, mưa mùa xn có to khơng....Cơ đặt câu hởi gợi
mở trẻ trả lời.......
* Nhặt lá vàng rụng trong sân
- Cô cho trẻ ra sân nhặt lá vàng rụng, hướng dẫn trẻ
nhặt bỏ vào thùng giác và giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
môi trường
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi
- Trẻ quan sát quang
cảnh
- Trẻ trò chuyện cùng
cơ
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
Trẻ lắng nghe
- TC: Trồng nụ trồng hoa: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ
làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân
duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, ....
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu
cuối ngả về ai đó là thua cuộc
- Trẻ chơi trị chơi
- TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh: một trẻ nhóm 2 chạy
lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ
hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi
- Cơ cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò - Lắng nghe
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trẻ chơi
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG
- Trước khi trẻ ăn
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
CHUẨN BỊ
- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa
- Trong khi ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ,
- Đĩa đựng
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
cơm rơi, khăn
ăn hết suất, đảm bảo an
lau tay
toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Sau khi ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,
thìa
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ
- phịng ngủ
thống mát
- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.
- Tủ để xếp
gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
- Trẻ rửa tay ngồi
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
vào bàn ăn
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
đúng nơi qui định
qui định.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
- Trẻ đi vệ sinh
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
- Trẻ ngủ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
qui định, trẻ đi vệ
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
sinh
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
A. TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi - Quà chiều
chiều
ngủ dậy
2. Hoạt động học
- Củng cố các kiến thức kĩ
- Cơ cùng trẻ trị chuyện
năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp
về các nội dung hoạt
ôn luyện
màu
- Trẻ được làm quen trước
- Đất nặn,
- Sách vở học
động trong buổi sáng.
với bài mới, được làm quen bảng, phấn,
với bài mới sẽ giúp trẻ học
bút màu…
* Làm quen kiến thức dễ dàng hơn trong giờ học
mới
chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau - Tranh truyện,
một ngày học tập
* Chơi trò chơi tự do
thơ
- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.
3. Biểu diễn văn nghệ,
- Trẻ nêu được các tiêu
- Dụng cụ âm
nêu gương
chuẩn bé ngoan
nhac
- Nhận xét các bạn trong
- Bảng bé
lớp.
ngoan
4. Vệ sinh trả trẻ
Cờ
- Trẻ biết được sự tiến bộ
- Đồ chơi
của mình và của bạn để cố
- Trang phục
gắng phấn đấu.
trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ vận động
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5 .
- Trẻ thực hiện với sách vở
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
Trẻ chơi
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để - Trẻ nhận xét mình và các
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan bạn
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC
VĐCB: “Đi có bê vật trên tay.”
Trị chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ.”
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Sắp đến tết rồi.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập
- Trẻ biết đi và bê vật trên hai tay, chân tay phối hợp nhịp nhàng, khéo léo.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Biết chơi trò chơi vận động.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.
- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng :
- Bài tập
- Sân tập, quần áo gọn gàng
- Dây nơ, bóng, túi cát.
2.Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Các con ơi lại đây với cô nào!
- Trẻ đứng gần cô
- Được biết lớp minh rất ngoan và giỏi cho lên
hơm nay có các cơ ở trong trường đến thăm lớp
chúng mình đấy
- Lắng nghe
- Chúng mình cùng quay lại chao các cơ nào!
- Chúng con chào cô ạ
- Cô thấy bạn nào cũng ngoan đây vây cho lên cơ
thưởng cho lớp chúng mình cùng đi thăm nhà bạn
Thỏ nhé
- Đường đến nhà bạn Thỏ rất là xa vậy nên có - Trẻ trả lời
bận nào bị đau tay đâu chân khơng nào?
- À lớp mình bạn nào cũng khỏe mạnh đúng
không nào. Vậy bây giờ cơ và các con cùng nhau làm
đồn tầu đi thăm nha bạn Thỏ nào!
- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn đủ chất
cịn phải tập thể dục thường xun nữa đấy! Hơm
nay cơ và chúng mình cùng nhau tập bài vận động
"Đi có bê vật trên tay" nhé!
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng tròn kết hợp đi
các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc).
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc bài :
Vườn rau của bé
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước sang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Đi có bê vật trên tay"
- Cô làm mẫu:
- Cô giới thiệu bài tập “ Đi và bê vật trên hai tay”
- Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2:
+ Cô vừa làm vừa phân tích động tác vừa giảng giải:
Cơ vừa đicô vừa cầm túi cát trên tay đi thẳng hướng
tới chỗ để bóng, đặt túi cát xuống đó rồi mang một
quả bóng đi trở về bê bóng bằng hai tay, các con đi
- Trẻ lên tập mẫu
phải giữ thẳng người khơng được làm rơi bóng và túi
cát, đặt vào rổ sau đó về chỗ.
- Cơ cho 1-2 trẻ lên làm mẫu cùng cô.
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực - Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.
- Cơ bao qt trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.
- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động : “ Dung dăng dung
dẻ”
- Cô hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ nói cách chơi: cơ cho trẻ xếp thành vịng tròn,
- Trẻ chơi
vừa cầm tay nhau vừa đọc theo lời bài: “Dung dăng
dung dẻ”.
- Cơ cho từng nhóm trẻ chơi.
- Cơ quan sát giúp trẻ chơi
- Cơ động viên kích lệ trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
d. Củng cố giáo dục
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
- Trả lời
sức khỏe tốt
3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: ” Cây đào”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mùa xuân
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ "Cây đào".
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú đọc thơ.
- Giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau, ăn hết xuất ăn của mình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng
- Tranh minh họa bài thơ
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát "Sắp đến tết rồi"
- Trẻ hát và trò chuyện
+ Các con vừa hát bài hát gì?
cùng cơ
+ Tết thì chúng mình được đi đâu?
- Thăm ông bà
- Giáo dục: Khi Tết đên mọi người them một
- Trẻ lắng nghe
tuổi mới chúng mình phải vâng lời ơng bà, bố, mẹ
chúng mình nhớ chưa nào
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ nói về một
loại hoa đặc chưng của ngày tết đấy bài thơ đó là - Trẻ lắng nghe
"Cây đào" chung mình cung lăng nghe cơ đọc bài
thơ nay nhé!
2. Hướng dẫn
a. Đọc mẫu bài thơ
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ
- Trẻ lắng nghe
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
* Cơ đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Cứ mỗi độ xuân về hoa đào
đua nhau nở rộ, những bơng hoa đào có màu hồng
tươi trông rất đẹp, báo hiệu 1 mùa xuân đã đến
b. Đàm thoại nội dung bài thơ:
+ Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Hoa đào thường nở vào mùa gì?
- Hoa đào có màu gì?
- Hoa đào nở báo hiệu mùa gì đến?
- Hoa đào dùng để làm gì?
+ Ra ngồi trời hoa mới như thế nào?
c. Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng
giọng điệu bài thơ
d. Tích hợp:
Nghe hát: "
Bé chúc xn"
.
- Cơ thấy lớp mình học rất là ngoan và giỏi cơ
sẽ hát tặng lớp mình một bài hát các con có thích
khơng.
- Cơ hát lần 1: Kết hợp làm động tác minh hoạ.
- Giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lần 2: Trẻ hát cùng cô.
e. Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây hoa để có
những bơng hoa đẹp
3. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc thơ
- Từng tổ trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc Thơ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................
Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
”Các loại hoa quả ngày tết”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, Thi xem ai nhanh
Âm nhạc: Bài hát "Hoa mùa xuân"
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Nhận biết một số hoa quả thường chưng bày trong ngày tết cổ truyền của
dân tộc.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Rèn kĩ năng nói mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ .
3.Thái độ
- Trẻ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ sự tự tin, mạnh dạn, độc lập trong các hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:
- Cô treo tranh ảnh xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự do
- Nhạc: sắp đến Tết rồi.
- Thơ: Tết đang vào nhà.
- Một số quả bằng bitis cho trẻ.
- Các vật liệu tạo hình cho trẻ
2. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: "Tết đang vào nhà". - Trẻ đọc
+ Ở nhà các con chuẩn bị đón tết như thế nào?
+ Trong ngày tết bơ, mẹ mua sắm những gì?
(gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi của cô)
=> ngày tết bố mẹ mua quần áo mới cho các
con ra bố mẹ còn mua hoa quả, bánh ngày tết nữa
đấy các con ạ, giờ học hôm nay cô và các con cùng - Trẻ lắng nghe
tìm hiểu về các loại hoa quả bánh ngày tết nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành
động(Thao tác mẫu):
a. Nhận biết các loại hoa quả ngày tết:
* Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Tết đang vào nhà”
- Trò chuyện với trẻ
- Gia đình con chuẩn bị đón tết như thế nào?
- Bố nẹ các con đã mua được những gì? (Cơ
gợi ý cho trẻ trả lời)
- Ngày tết người ta thường mua hoa quả để
chưng bày trên đĩa hay trên mâm, đó là những loại
hoa quả nào
- Các con hãy kể tên các loại quả thường được
trưng bày trong ngày tết
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh trong lớp hoa quả
ngày tết “cô đã để sẵn xung quanh lớp”
- Vì sao con biết đó là hoa quả ngày tết
- Hoa quả này có gì đặc biệt
- Hoa quả ngày tết thường được chưng bày thế
nào?
+ Nếu là đĩa quả thì thường có những loại quả
nào? ... Được đặt ở đâu trong nhà?
+ Người ta thường xếp những gì trên mâm
quả?
- Hoa quả bày trong cái lẵng, cái giỏ để làm
gì?
- Cơ giới thiệu một giỏ có nhiều loại quả khác
nhau, cô cho trẻ quan sát, gọi tên các loại quả ...
b. Luyện Tập, củng cố:
* Luyện tập:
Trò chơi 1: Cùng chuẩn bị đón tết
- Cơ chia trẻ thành 3- 4 nhóm ngồi theo nhóm
dưới đất
- Cơ u cầu trẻ tự lấy quả và mỗi nhóm xếp
một giỏ trái cây giống như vậy (xếp vào giỏ quả
đặt dưới đất trước mặt trẻ), để xem nhóm nào xếp
giống
- Sau khi trẻ xếp xong, cô cho trẻ xem giỏ hoa
trên bảngđể cho trẻ tự so sánh và nhận xét kết quả
của nhóm
* Trị chơi 2: Ai khéo tay
- Cơ giới thiệu các vật liệu tạo hình,
- Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cô
.
- Trẻ Trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tô tranh
+ Vẽ hoa quả ngày tết (bút màu, giấy vẽ)
+ Nặn mâm quả ngày tết
- Cô cho trẻ tự do lựa chọn các hình thức hoạt
động, hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cho trẻ đem sản phẩm chưng bày lên góc chủ
- Trẻ trả lời
đề.
Củng cố
- Các con ơi! Hôm nay cơ và các con cùng
trị chuyện về các gì ngày tết
- À đúng rồi giờ học hôm nay cô và các con
cùng trò chuyện về các loại hoa quả ngày tết
3. Kết thúc đơng viên khuyến khích trẻ liên
hệ thực tế
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
“Xé dán quả màu xanh, màu đỏ, màu vàng trang trí lớp ngày tết”.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Sắt đến tết rồi
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về một số loại quả
- Trẻ biết xé dán một số loại quả có trong ngày tết.
- Biết cách chấm hồ vào mặt sau của hình quả
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay
- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Thái độ
- Hứng thú với hoạt động
- Biết u q sản phẩm mình làm ra
- Giáo dục trẻ trong quả có rất nhiều vitamin a và muối khoáng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi
- Tranh vẽ vườn cây ăn quả
- Tranh dán mẫu
2. Đồ dùng của trẻ:
- Keo dán, tranh vẽ cây có tán rộng.
- Giấy màu vẽ các hình quả to và nhỏ
3. Địa điểm: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cơ
1. Ổn định tổ chức
- Trị chuyện gợi mở:
- Cho trẻ đọc bài: "Hoa kết trái".
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?
+ Hoa cà có màu gì?
+ Hoa mận có màu gì?
+ Các loai hịa rất là đẹp đúng không các con.
- Ngày tết mẹ các con thường mua những loại
hoa để lên bàn thờ tổ tiên nữa đấy chúng mình có biết
những lồi hoa đấy là hoa gì khơng
- Các con à bơ, mẹ ngồi mua hoa để đang lên
bàn thở tổ tiên thi bô, mẹ chúng ta con mua các loài
quả nữa đấy các con ạ.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ cung nhau đi xé và
dán thật nhiều các loại quả để trang trí ngày tết ở lớp
chúng mình nhé.
2. Hướng dẫn
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ xem hình ảnh vườn cây ăn quả và hỏi
trẻ:
- Tranh vẽ cây gì?
- Cây có nhiều quả khơng?
- Quả quất có màu gì?
- Quả cam có màu gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh cơ dán mẫu
- Cơ có bức tranh gì đây?
- Bức tranh có quả màu gì?
- Quả có dạng gì?
- Để dán được bức tranh này các con hãy chú ý
quan sát cô dán mẫu nhé:
b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
- Bây giờ các con quan sát lên đây xem cơ có bức
tranh gì nhé.
+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ làm mẫu lần 2: Trước tiên cô chon giấy màu
xanh để làm quả quất xanh cơ xé thành hình trịn sau
đó xơ qt keo vào mặt sau của tờ giấy rồi cơ gián vào
bức tranh, sau đó cơ lại chon giấy màu đỏ để làm quả
cam xé hình trịn rồi cô quét keo vào mặt sau rồi cô
dán vào bức tranh, cơ chon giấy màu vàng để làm quả
quất chín.
- Cơ đã có một bức tranh rất là đẹp rồi.
- Mời 1-2 trẻ lên xếp cùng cô .
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ tự lên lấy tranh, keo dán, giấy cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ xé, dán
- Khi trẻ xé dán cô mở nhạc cho trẻ xé dán.
- Cô quan sát giúp trẻ nào chưa thực hiện được
- Cơ động viên khích lệ trẻ dán.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên
bàn để trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận
xét.
+ Con thích bài nào?
+ Vì sao con lại thích bài của bạn đấy?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp
động viên khích lệ những bài chưa đẹp
e. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ được xé dán những gì?
- Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản
phẩm
- Quả cam màu gì?
- Trẻ trả lời
- Quả quất màu gì?
- Cơ giáo dục trẻ trong các loại hoa quả có chứa
rất nhiều vitamin tốt cho sức khoẻ vì vậy các con phải
ăn thật nhiều quả.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
khác
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
Thứ 6 ngày 10 thảng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát: Bé và hoa
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Ai đốn đúng
I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.
2. Kỹ năng
- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.
- Biết nhún nhảy khi nghe cô hát.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thích ca hát
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi
- Bài hát, trò chơi,
- Đàn, đài, đĩa.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
+ Têt thì chúng mình được bố, mẹ mua cho
cái gì?
+ Tết đến các con con được đi đâu nữa?
=> Tết đến chúng mình thêm một tuổi mới, thì
chúng mình phải biết vâng lời ông bà ,bố mẹ nhé
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát cũng nói
về mùa xân rất hay đấy đó là bài hát “Bé và Hoa”
nhạc và lời của tác giả Thu Hiền.
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1. Dạy hát: "
Bé và hoa"
.
* Cô hát lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác
giả.
* Cô hát lần 2. giảng nội dung bài hát: bài hát
nói về mùa xuân của bé, những bông hoa tươi
thắm hé miệng cười để vui với mùa xuân, bé cũng
là hoa tươi đấy các con ạ.
*Cô hát lần 3.Kết hợp nhạc đệm.
b. Hoat động 2: Dạy trẻ hát:
- Cả lớp hát cùng cô từng câu một cho đến hết
bài.
- Tổ trẻ hát.
- Nhóm trẻ hát.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hát 3- 4 lần
- Từng tổ trẻ hát
- Cá nhân trẻ nào thuộc hát.
- Nhóm trẻ hát
- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cá nhân trẻ
- Cơ động viên kích lệ trẻ hát.
c. Trị chơi: Ai đốn đúng:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi và phổ biến cách
chơi và luật chơi:
- Trẻ chơi trị chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ nghe bất kì bài hát
trong chủ đề mà trẻ đã học và hỏi trẻ đó là bài hát
gì và u cầu trẻ hát lại bài hát đó.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.
d. Củng cố giáo dục
- Hơm nay cơ dạy các con bài hát gì? Của tác
- Trẻ trả lời
giả nào?
=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát
3. Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt
động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
