Tuần 16: Động vật sống trong rừng

Tuần thứ: 16

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 04 tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện số tuần: 01
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

TỔ CHỨC CÁC
NỌI DUNG

1. im danh

2. Đón trẻ vào lớp tr tự cất
đồ dùng cá nhân.
- Hng dn tr n s thay
i trong lớp
- Đàm thoại với trẻ về các
con vật sống trong rng v
giao duc tr

3. Thể dục sáng:
+ Hô hấp: G gáy
+Tay: Xoay bả vai
+Ch©n: Ngời nâng 2 chân
+Bơng: Đứng cúi gập người
về phía trước
+ Bật: Bật tiến về phía
trước

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết tên mình tên các
bạn.
- Biết dạ tên khi giáo viên
gọi tên
- Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi qui định
- Trò chuyện giúp trẻ mở
rộng kiến thức.
- Biết được một số con vật
sống trong rừng
- Trẻ biết được cách tuyên
truyền ý thức với mọi người
chăm sóc bảo vệ các lồi
động vật quý hiếm

CHUẨN BỊ

-Sổ theo dõi trẻ

- Líp häc s¹ch sÏ,
- Đờ dùng, đờ chơi
phù hợp với chủ đề.
- T ng ụ.
- Tranh, ảnh về
ch , câu hỏi

đàm thoại.

- Sân tập sạch sẽ,
xắc xô.
- Băng đài , bài
tập.
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục cùng giáo viên, tập kết
hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ khi
tập thể dục.
- Trẻ thích tập luyện để có cơ
thể khoẻ mạnh.

NGH NGHIấP
NI DUNG
T ngy 18/12/2017
n 12/1/ 2018 MC CH YÊU CẦU
Động vật sống trong rừng
Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017
HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ


HOT NG NGOI TRI

1 Hoạt động có mục đích
- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết.

- Quan sát mơ hình các con
vật sống trong rừng

- Rèn luyện cho trẻ biết cách
quan sát sự thay đổi của thời
tiết. Biết được việc ăn mặc
trang phục phù hợp với thời
tiết có lợi cho sức khoe
- Biết giữ gìn bảo vệ cây
xanh,và bảo vệ môi trường.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng
nghe, rèn kỹ năng giao tiếp
- Trẻ biết phân biệt một số
âm thanh

-Sân trường sạch
sẽ.
- Địa điểm đến
thăm quan.
Một số câu hoi về
chủ im

2. Trò chơi vận động :
- Rụng rn lờn mõy
- Cáo và tho
- Sói và dê

- Trẻ biết được cách
chơi, luật chơi và hứng
thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đồn kết phới hợp
nhịp nhàng với bạn trong
khi chơi

3. Ch¬i tù do:
- Vẽ tự do trên sân trường
- Chơi với cát nước

- Mũ cáo.

- Phấn

HOẠT ĐỘNG GÓC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN
HOT NG CA TR
- Trẻ CHUN
hoạt động
DUNG
MC CH YấU CU
B theo h1. Hot ng cúNI
mc
ich
ớng dẫn
của CA
giáo viên.
- TậpNG
trung
kiểm
tra vai:

sức khỏe. Giới thiệu nội
HOT
CA
Cễ
HOT
NG
TR
* Gúctrẻ,
chi
úng

dung hoạt
động.
trò-ụ
chuyện
. gia ỡnh
1.Thoả
thuận
chơi
:gia ỡnh i thm - Bit th hin- Trẻ
- úng
vai
vai
dựng
Trẻ
trả
lời
câu
hỏi
của

-Trẻ
lắng
nghe
giáo
viên
- -Trò
chuyện
chủ
điểm.
Cụ cựng
trbach
i do
quanh sõn trngchi.
giáo
viên
qua
vn
thu
Cac
loi
rau
c
giới thiệu góc chơi, nội trải
- -Giới
thiệu
tên
từng
góc
chơi
:góc

thiên nhiên, góc
Gi
y
tr
nhỡn
quan
sat
thi
tit
nghiệm
của
bản
thân
dung
học tập -sách,
góc vic ca
únggóc
vaixây
bacdựng,
si thugóc
y nghệ thuật,
- Bit cụng
giachơi
quacủa từng góc.
Gi
y
tr
nhõn
xột
xem

thi
tit
nh
th
phai
mc
chọnMụ
góchỡnh
chơi, vaibach
đóng vai .
ỡnh i thm vn-Trẻ
-bach
Trẻ -hoạt
độngvn
theo hnh th no?
thu
thucủa giáo viên.
ớng dẫn
- Cac con quan sat xem õy là con vật gì?
- Đờ chơi bác sĩ
+ Con vật này có đặc điểm gì nổi bật?
+GD trẻ khơng lại gần những con vật hung dữ và


+ Giáo viên giới thiệu nội dung chơi của từng góc.
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi.
- Cụ n tng gúc chi gi m, trũ chuyện cùng trẻ
về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:

+ Con sẽ làm gì khi đưa gia đình đi thăm quan vườn bách
thú?
+ Khi thăm quan phải có thái độ như thế nào?
+ Công việc của bác sĩ thú y làm gì?
- Hướng dẫn trẻ chơi ở góc phân vai
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những ngun liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho vườn bách thú thì các bác làm
như thế nào?
*Góc Nghệ thuật:
- Trị chuyện để trẻ kể về các con vật sớng trong rừng.
Trị chuyện để biết cách bảo vệ các con vật đó
- Cơ cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
- trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân
*Góc sách
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cho trẻ làm tranh ảnh về chủ đề
*Góc khoa học:
- Cho trẻ chn v phõn nhúm cac con võt

chơi.
-Trẻ bầu nhóm trởng.
-Trẻ về góc chơi.

3.Kết thúc chơi:
- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm

mình.
- Cho trẻ tham quan góc xây dựng.
- Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc
nhở những nhóm chơi cha tốt cần cố gắng.
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ báo cáo kết quả ch¬i
-Thăm quan theo híng
dÉn .

NỌI DUNG

1. Hoạt động ăn

- Trẻ nêu ý tưởng
- Sẽ hoi xem dự kiến chỉ
đạo như thế nào?
- Vâng ạ
- Chúng tơi xây cửa hàng
cắt tóc và siêu thị
- Cần gạch và đờ chơi
xếp hình….
- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán
tranh.
- Múa hát theo chủ đề
Trẻ tập đọc, kể chuyện theo
tranh.
- Làm sách

- Trẻ chọn tranh

MỤC ĐÍCH U CẦU

CHUẨN BỊ

-Trẻ có thói quen vệ
sinh tay mặt trước khi
ăn
-Trẻ nắm được thao
tác rửa tay rửa mặt

- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu
- Xà phịng diệt
khuẩn lai boi
- Phịng ăn, bàn
ghế, bát thìa, khăn
lau miệng

-Trẻ biết được các
thức ăn và các chất


HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ, VỆ SINH
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

2. Hoạt động ngủ

1. Ơn nội dung bài học buổi

sáng.
- Trò chuyện xem tranh ảnh
về chủ đề.
2. Chơi theo ý thích của bé
- xếp đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.
3. Nêu gương. Biểu diễn văn
nghệ .
- Nhận xét nêu gương, bé
ngoan ći t̀n. Thưởng cờ
ći t̀n

dinh dưỡng trong
món ăn
-Trẻ biết rửa mặt
sạch sẽ sau khi ăn

- Các món ăn

- Tạo thói quen nề
nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói
quen ngủ ngon và sâu
giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khoe
tớt cho

-

- Ơn những bài đã học

- Trẻ thuộc các bài
hát, biểu diễn tự
nhiên
- Tạo cho trẻ thói quen
ngăn nắp gọn gàng.
- Trẻ thuộc các bài
hát, biểu diễn tự
nhiên
- Biết tự nhận xét
mình và bạn, biết học
theo gương các bạn
ngoan trong lớp.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đờ chơi trong các
góc
- Tranh ảnh về chủ
điểm, cách sắp
xếp đờ dùng gọn
gàng .
- Đàn, máy tính.

- Khăn mặt

Phịng
ngủ
thoáng mát sạch
sẽ ánh sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối,

chăn ấm
- Quà chiều

- Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan.


TRẢ TRẺ

Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ có thói quen - Chuẩn bị đồ
chào hoi khi đến lớp dùng cá nhân cho
v khi v vi bụ m. tr.
- Trẻ biết chào bè mĐ
ra vỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt

-TrỴ cất đồ dùng đồ chơi.
- Ra tay di vũi nc
chay theo sự hướng dẫn
của cô

+ Thao tác rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vịi nước để
tay xi theo vịi nước sau đó lấy xà phịng và rửa
lịng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay,
xoay cổ tay tiếp theo để xi tay theo vịi nước chảy
và rửa sạch cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khơ
- Cơ chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
- Trẻ ăn xong cô hướng
dẫn trẻ cách, rửa mặt sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng
10- 15 phút
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ
- Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu,
chăn
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ
ăn hết xuất
1. Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2. Cho trẻ chơi theo ý thích ở góc
- Gi¸o viên rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc ch¬i.
3. Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.Nêu gơng bạn ngoan.
- Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm.
- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trỴ.

Trả trẻ
- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của

-Trẻ mời cơ và các bạn
trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi
- Sắp xếp đồ chơi
- Trẻ biểu diễn tự nhiờn
-Tr nhõn xột mỡnh v
cac bn.
-Trẻ nhận cờ cắm vào
đúng èng cê cđa m×nh.

- Chào cơ, bớ, mẹ, các


tr
- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân

bn ra v

B. HOT NG HC Cể CH ĐÍCH

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động :Thể Dục:
+ VĐCB: Đi trên ván dốc
+ TCVĐ: Cáo và tho
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Đớ bạn
I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đi trên ván dốc đúng yêu cầu
- Biết tập BTPTC đều đẹp.
- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo,sức
bền bỉ khi thực hiện vận động và chơi trò chơi.
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Vạch chuẩn
2. Đồ dùng cho trẻ
- Ván dốc, ván thẳng ở bộ phát triển vận động
3. Địa điểm: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Đớ bạn”
- Trẻ hát
+Bài hát nói về con vật nào?
- Một sớ trẻ kể
+ Trị chuyện về chủ điểm

-Để làm việc,và học tập cần phải có sức khoe,sự khéo
léo hơm nay cơ cháu mình cùng rèn luyện sức khoe để
sau này lớn sẽ làm nhiều việc có ích giúp đỡ cha mẹ
nhé.
- Cô kiểm tra sức khoe.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng tập vận động : Đi trên
ván dốc
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Khởi động theo


- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi hiệu lệnh của cơ.
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt - Xếp đội hình 3
lên phía cô.
hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập PTC
a/ Tập bài tập phát triển chung
Cô tập cùng trẻ
+Tay: Xoay bả vai
+Ch©n: Ngời nâng 2 chân
+Bơng: Đứng cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật tiến về phía trước
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
b/ Vận đợng cơ bản: Đi trên ván dớc
-Có các vạch chuẩn, ván dớc
+ Các con nhìn thấy ở phía trước mỗi hàng có những
gì?

- Cơ làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 và hướng dẫn: Ở tư thế chuẩn bị cô -Quan sát cô làm mẫu
dang rộng 2 tay cô đi trên ván thẳng sau đó đi trên ván
dớc và cơ đi trên ván thẳng. Đi đến hết cô đi về cuối
hàng đứng.
-Mời trẻ lên làm mẫu.
Quan sát bạn làm mẫu.
+ Các con có nhận xét gì khi thấy các bạn tập mẫu?
-Nhận xét bạn tập.
-Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào đi trên
ván dốc tốt nhất nhé.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
-Trẻ thực hiện.
( Sau mỗi lần tập cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ)
c Trị chơi: Cáo và tho
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô nêu lại cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cớ giáo dục
- Hoi trẻ hơm nay chúng mình đã thực hiện những vận -Đi trên ván dớc
động gì?
- TC: Cáo và tho
5. Kết thúc
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………............
……………………………………………………………………………….......................................


…………………………………………………………………………………………………...........
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về các con vật sống trong rừng
Hoạt động bổ trợ: Hát - Đớ bạn
I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật (sự giống và khác nhau về cấu tạo)
- Biết mối quan hệ giữa cấu tạo và môi trường sống, lợi ích hay tác hại của một
số động vật sống trong rừng
- Trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.
- Trẻ biết mô tả, tạo dáng về tiếng kêu, vận động của các con vật.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của 4 con
vật sống trong rừng.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật quí hiếm, an toàn khi đi
xem vườn bách thú, không trêu chọc và không tự động cho các con vật ăn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát: Đố bạn.

- Tranh, powerpoint động vật sống trong rừng: Voi, Hươu, Hổ, Sư tử..
2. Đồ dùng của trẻ
- Lô tô động vật sống trong rừng
- Mơ hình để trẻ chơi trị chơi
3. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Ổn định
Cô và trẻ hát và vận động theo nhạc bài: Đớ bạn.
-Trị chuyện: Trong bài hát cơ và các con vừa hát có nhắc
đến những con vật nào? À! có hươu sao, voi, bác gấu nữa
đấy.

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Trẻ hát
Trò chuyện


Các con có biết những con vật này sớng ở đâu không?
Đúng rồi nhưng con vật này sống trong rừng.
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con sẽ cùng đi tìm hiểu về 1 sớ con vật
sớng trong rừng nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1:Dạy trẻ về đặc điểm của động vật sống
trong rừng.
-Bạn nào biết tên của các con vật sống trong rừng kể cho
cô và các bạn cùng nghe?

( Trẻ kể tên con vật)
- Slide: Hình ảnh Con Khỉ, Hươu , Voi, Gấu.
- Đây là hình ảnh về 1 số con vật trong bài hát “Đố bạn”
- Con khỉ biết làm gì?
- Con hươu sao có gì đặc biệt các con nhỉ?
- Cịn sư tử thì có dáng đi như thế nào?
- À đúng rồi đấy, các con rất gioi, cơ khen cả lớp nào.
* Tìm hiểu về con Voi:
- Bạn nào biết gì về con voi kể cho cô và các bạn cùng
nghe nào?
- Đặc điểm nổi bật của Voi là có chiếc vịi rất dài đấy các
con ạ.
- Vậy cơ đớ chúng mình biết chiếc vòi chính là bộ phận
nào của voi?
-À, chiếc vòi chính là chiếc mũi của con voi đấy.
- Có bạn nào biết nhờ chiếc mũi dài này mà voi làm được
những việc gì khơng? Ḿn biết thì bây giờ các con cùng
xem voi dùng vịi để làm gì nhé!
(Cho trẻ xem video clips voi đang dùng vòi để phun nước,
ăn lá cây, ́ng nước…).
-Các con thấy voi đang dùng vịi làm gì nhỉ? Đúng rời,
chiếc vịi giớng như cánh tay giúp voi có thể ́ng nước,
phun nước, hái lá cây để ăn và để nhấc bổng 1 vật nào đó.
-Slide: Hình ảnh con voi:
+ Trên đầu voi có những gì?
+ Ngà voi ntn?
+ Tai voi ntn? Đúng rồi, tai voi to như 2 cái quạt đấy.
- Các con thấy thân mình của voi trơng như thế nào?
- Voi có mấy chân? Ai có nhận xét về chân của voi? Đúng
rời, voi có 4 chân và 4 chân của voi to như 4 cái cột nhà

đấy các con ạ.
- Các con có biết thức ăn ưa thích của voi là gì khơng?
(gọi 2-3 trẻ trả lời)
(Voi thích ăn mía, chuối, lá cây, co và các loại rau củ

Trong rừng ạ

Trẻ kể

Có vịi, ngà,….

Chiếc mũi

Mắt, ngà, tai to,…

4 chân


quả…đấy các con ạ).
-Voi mẹ đẻ con hay đẻ trứng? (Voi đẻ con).(Video voi mẹ
và voi con)
-Voi sống ở đâu? (Voi sớng trong rừng)
- Voi giúp ích gì cho con người?
- Các con ạ, voi sống ở trog rừng nhưng vì voi là con vật
rất thơng minh nên voi đc con người thuần hoá để kéo gỗ,
chở người và biểu diễn xiếc đấy.
- Nào chúng mình cùng nhìn lên màn hình.
* Mở rộng: Các con ạ, có rất nhiều loại voi khác nhau,
chúng sống ở nhiều nơi trên trái đất. Ai biết có những loại
voi gì?

(Cơ mở slide: voi châu á, voi châu phi, voi ma mút…).
Voi là động vật rất cần thiết và gần gũi với con người nên
đã có rất nhiều nhà thơ và nhạc sĩ đã sáng tác những bài
thơ và bài hát về con voi đấy. Ai biết kể cho cô và các bạn
cùng nghe nào?
* Tìm hiểu về con hổ:
- Cơ đọc câu đớ
“ Lơng vằn lông vện mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mời
Tho nai gặp phải hỡi ơi!
Mng thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng”.
Đó là con gì?
Vì sao các con lại đoán đấy là con hổ?
Nào các con cùng nhìn lên màn hình xem có đúng là con
hổ khơng nhé?
Vậy ai biết gì về con hổ kể cho cơ và các bạn cùng nghe?
Hổ có đặc điểm nổi bật là bộ lông đấy. Lông hổ ntn?
(Lông hổ vằn vện để ngụy trang khi săn mời đấy)
-Trên đầu hổ có gì?
Ai có nhận xét gì về hàm răng của hổ?
-Thân hình của hổ ntn?
-Hổ có mấy chân?
(Thân hình của hổ thn dài và có 4 chân giúp hổ chạy rất
nhanh) (Cho trẻ xem video hổ chạy và săn mồi)
- Thế các con có biết hổ kêu ntn khơng? (Hổ: gầm)
Chúng mình hãy cùng bắt chước tiếng gầm của con hổ
nào. gầm, gầm, gầm…
- Các con có biết thức ăn ưa thích của hổ là gì khơng?
- Đúng rời, hổ ăn thịt các con vật nho hơn mình đấy.
- Hổ có tiếng gầm dữ tợn và ăn thịt các con vật vậy theo

các con hổ là động vật hiền lành hay hung dữ?
- Hổ là con vật hung dữ, mọi người gọi hổ bằng rất nhiều

Đẻ con

Trẻ nghe

Con Hổ

Trẻ kể


tên gọi như: hùm, cọp, ông ba mươi và chúa sơn lâm nữa
đấy.
- Hổ sống ở đâu?
À, hổ sống trong rừng, ở trong các vườn bách thú nữa.
- Hổ là động vật hung dữ nhưng vẫn được các nghệ sĩ xiếc
thuần hoá để biểu diễn xiếc cho mọi người xem đấy.
- Mở rộng: Có rất nhiều loại hổ như hổ trắng, hổ vàng, hổ
Siberi…Chúng sống ở trong rừng và trên các đồng co.
* So sánh Voi và Hổ:
- Ai cho cơ biết voi và hổ có điểm gì khác nhau?
+ Voi: To lớn, có vịi dài, ngà.
Có bộ lơng xám ghi
Thức ăn là mía, lá cây, rau củ quả
+ Hổ: Nho hơn voi, chạy rất nhanh, răng sắc nhọn.
Có bộ lông vằn dữ tợn
Thức ăn là thịt.
- Vậy ai gioi cho cơ biết chúng giớng nhau ở điểm gì?
=> Đúng rồi, voi và hổ giống nhau là đều là đv sớng trong

rừng, có 4 chân và đẻ con đấy
* Tìm hiểu về con sư tử, con Hươu cao cổ thực hiện
tương tự
-So sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau giữu 2 con
vật: Con sư tử, con hươu cao cổ
+ Khác nhau: Sư tử có bờm, cổ ngắn, hung dữ. Ăn thịt các
con vật nho bé. Hươu cao cổ không có bờm, cổ dài, hiền
lành. Ăn lá cây, co
+ Giớng nhau: đều có 4 chân, là động vật sớng trong rng
* Hot ng 2: Trò chơi luyện tập
- Trũ chi: “Ai gioi hơn”
+ Cách chơi: Mỗi trẻ có tranh lơ tô về một số con vật sống
trong rừng. Cô tổ chức thi xem ai chọn nhanh, đúng theo
yêu cầu của cơ
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi: “ Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Các bạn mải chơi nên quên mất đường về
bây giờ các con giúp các con vật này về đúng nhóm,
ḿn đưa được các con vật đến đúng nhóm các con phải
nhảy qua 3 cái vịng lên đưa 1 con vật về nhóm. Lần này
cơ u cầu những con vật hiền lành về nhóm sớ 1, những
con vật hung dữ đưa về nhóm sớ 2
+ Trị chơi được tính theo một đoạn nhạc, sau khi đoạn
nhạc kết thúc sẽ đếm số lượng các con vật mà đội đó lấy
được.

Trẻ so sánh

Trẻ so sánh

Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ nghe


+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ)
+ Kiểm tra kết quả
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

Trẻ chơi
Động vật sớng trong
rừng

- Về nhà các con cùng tìm hiểu các con vật này qua sách
báo và kể cho bố mẹ nghe nhé
5. Két thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………........................................

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : LQCC – Ôn tập chữ i – t - c
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đớ bạn”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được đúng chữ b, d, đ. Phát âm đúng chữ i, t, c
- Trẻ biết cấu tạo chữ b, d, đ và biết chơi trò chơi với chữ cái i, t, c
2. Kỹ nng
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Rốn kha năng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy.
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm ngoan, có nền nếp trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Thẻ chữ i, t, c
- Tranh vẽ con vật sớng trong rừng có chứa chữ i, t, c: con khỉ, con tho, con voi
- 3 ngôi nhà gắn 3 chữ i, t, c.
2. Đồ dùng của trẻ
- Thẻ chữ i, t, c.
3. Địa điểm
- Lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định
- Cho trẻ hát cùng bài hát: “Đố bạn”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trị chuyện cùng cơ


+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con biết gì về các con vật sớng trong rừng?

+ Con làm gì để bảo vệ các con vật sớng trong rừng?

- Con voi, gấu, hươu,
khỉ,…
- Có con hung dữ, có
con hiền lành...
- Tuyên truyền mọi
người không săn bắn thú
quý hiếm

2. Giới thiệu bài
- Các con ạ trong rừng có rất nhiều các con vật khác nhau.
Mỗi con vật có tên và đặc điểm khác nhau. Hôm nay cô
và các con cùng tìm hiểu, khám phá xem tên các con vật
được ghép bởi chữ cái nào nhé.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1:
* Trò chơi 1: “Gạch chân chữ cái đã học”: i, t, c
- Tranh 1: Con khỉ, con tho, con voi
+ Cô có những bức tranh gì đây?
+ Cho trẻ đọc thẻ từ “Con khỉ”, “Con tho”, “Con voi”
+ Trong tên các con vật nuôi này các con hãy chỉ giúp cô
những chữ cái
+ Trong đó có chữ cái gì chúng mình mới học tuần trước?
+ Cô cho mời một số trẻ lên tìm và gạch chân các chữ i, t,
c đã học.
+ Cô kiểm tra phần gạch chân chữ của trẻ
+Cô cho cả lớp phát âm chữ i, t, c
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ i, t, c

* Trò chơi 2: “Thi xem ai nhanh ai đúng”
- Lần 1: Cô phát âm chữ cái nào thì chọn chữ cái đó
+ Cô phát âm chữ i trẻ chọn nhanh chữ i giơ lên
+ Cô phát âm chữ t trẻ chọn nhanh chữ t giơ lên
+ Cô phát âm chữ c trẻ chọn nhanh chữ c giơ lên
-> Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời
- Lần 2: cơ nói cấu tạo chữ, trẻ sẽ phát âm chữ cái đó
+ Tìm chữ có 1 nét cong hở trái
+ Tìm chữ có 1 nét sổ thẳng và 1 gạch ngang
+ Tìm chữ có 1 nét sổ thẳng và 1 chm trờn õu
* Trò chơi 3: Về đúng nhà
- Cach chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái i hoặc
chữ t, c cho trẻ đi vòng tròn và vừa đi vừa hát bài hát:
Lặng mà nghe tôi đớ.....khi bài hát kết thúc thì các con
phải về đúng ngơi nhà có thẻ chữ cái giớng với thẻ chữ cái
cầm trên tay.

Trẻ kể
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc to các chữ cái
đã học
- Chữ i, t, c
- Trẻ tìm và gạch chân
chữ
- Trẻ phát âm

- Trẻ giơ chữ i
- Trẻ giơ chữ t
- Trẻ giơ chữ c

- Trẻ tìm chữ c
- Trẻ tìm chữ t
- Trẻ tìm chữ i
- Trẻ nghe


- Luật chơi : Nếu ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò xung
quanh lớp học.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3
- Trẻ chơi
- Cô cho trẻ cùng kiểm tra sau mỗi lần chơi
4. Củng cớ giáo dục
- C¸c con vừa đợc chi trũ chi gỡ ?
- Tr k
- Các trò chơi đều gắn với chữ cái nào mà các con đã được - Đều gắn với chữ i, t, c.
học?
- Giáo dục trẻ: Về nhà các con sẽ tìm thêm các chữ cái đã
học qua tranh ảnh, sách báo nhé.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Về nhà các con cùng tìm chữ cái đã học qua sách báo và
phát âm cho bố mẹ cùng nghe nhé
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………............
……………………………………………………………………………………………....................
………………………………………………………………………………........................................
……………………………………………………………………………………………...................

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: LQVT
Xác định vị trí trên dưới, trước sau của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình
- Trẻ xác định được vị trí đồ vật trên- dưới- trước- sau so với bản thân trẻ
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô
- Trẻ yêu thích hoạt động học tập
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
- Phịng kidsmat
- Các con vật
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mũ tho
- Mỗi trẻ 1 rổ con vật


- Các con thú bằng bông
3. Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CA Cễ

1. n nh
- Cô nói ríu rít

- Các chú thỏ con lại đây cùng đọc thơ với cô nào
Thỏ xám mẹ đi trớc
Thỏ xám con theo sau
Chân con bớc mau mau
Chạy nhanh ra phía trớc
Thỏ xám mẹ vội bớc
Bế con lên trên đầu
Thỏ không chạy đi đâu
Dới chân mẹ xa quá
Hai tay mẹ ôm má
Hôn lên trán thỏ con
- Trị chuyện về chủ điểm
2. Giới thiệu bài
- Hơm nay cô và các con cùng xác định vị trí trên dưới,
trước sau của bản thân chúng mình nhé.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ đọc cùng cơ

Trẻ nghe

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1: Ơn xác định phía trên- dưới- trước- sau
của bản thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con tham gia vào
một trị chơi. Đó là trị chơi “ Dấu tay”
+ Khi cơ nói: Tay đâu, tay đâu

+ Các con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay về phía Tay đây, tay đây
trước
+ Khi cơ nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
+Cô:- Dấu tay ở dưới.
- Dấu tay ở trên
Trẻ chơi theo yêu cầu
- Để tay phía trước.
- Dấu tay phía sau.
Phía sau các con cô đã đặt một rổ đờ chơi. Các con lấy
xem đó là đờ chơi gì nào?
+ Các con đặt đờ chơi phía trước nào.
+ Các con làm nhanh theo cô nhé: Phía trên- phía dướiphía trước- phía sau. Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh
dần và xen kẽ nhau)
b. Hoạt động 2: . Trẻ xác định vị trí đồ vật theo các hớng trên, dới, trớc, sau của bản thân trẻ.
* Làm các chú gà đi ngủ


- Cô đa mô hình ra.
Khu rừng ở phía nào của các con?
- Các con thấy những con vật gì?
- Cã mÊy con hæ?
- Cã mÊy con khØ?
- Cã mÊy con voi?
- Các con vật này ở phía nào của các con?
+ Giáo dục trẻ: Đây là động vật sống trong rừng rất quí
hiếm cần đợc bảo vệ, không đợc săn bắn
* Cô tạo dáng đi của Gấu và hỏi trẻ: Đây là dáng đi của
con vật nào?
- Gấu đang ở phía nào của con?( Phía sau)

( Hỏi cá nhân, hỏi cả lớp)
- Vì sao con biết gấu đang ở phía sau?
- Muốn nhìn đợc phía sau chúng ta phải làm gì?
+ Phía sau là phía sau lng, muốn nhìn đợc phía sau thì phải
quay đầu lại.
* Cô đọc câu đố cho trẻ nghe
Con gì chân khoẻ nh tay
Đánh đu rất giỏi lại hay leo trèo"
Là con gì?
- Các con nhìn thấy bạn khỉ đang ở đâu?
- Bạn khỉ ở phía nào của các con?
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn khỉ?(Phải ngẩng đầu lên)
- Ngoài bạn khỉ ra còn có con vật gì ở phía trên nữa?
* Các con học rất giỏi cô thởng cho các con một rổ đồ chơi
các con vật. HÃy tìm xem rổ đồ chơi ở phía nào của các
con? ( ở phía dới)
- Vì sao con biết rổ đồ chơi ở phía dới của con?
- Cô hỏi cá nhân, hỏi cả lớp.

Tr tra lời
Con hổ, khỉ, voi

Phía sau

Con khỉ
Phía trên

Phía dưới
c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Trò chơi oỏn nhanh

Cô nói tên đồ vật trẻ đoán phía
Con khỉ - PhÝa trªn
- Con gÊu- PhÝa sau
- Khu rõng - Phía trớc
- Rổ đựng con vật - Phía dới
Cho trẻ chơi 3 lần
+ Chơi theo yêu cầu
- Cho trẻ lấy con vật trong rổ ra theo yêu cầu của cô
- §a con vËt lªn phÝa trªn
- §a con vËt xuèng phÝa díi.
- §a con vËt ra phÝa tríc.
- DÊu con vËt ra phÝa sau.
- Hái con vËt ®ang ë phÝa nào của trẻ

Tr oan phia cac con
võt

Tr thc hin theo yờu
cõu

* Trũ chi 2: Vờ ỳng nha
+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát về động vật, cô yêu Tr chi
cầu trẻ về phía nào của con vật thì trẻ phải về nhanh phía
đó ( Chơ 2-3 lần)


* Trò chơi 3: Chi Kismart ( Ngụi nh khụng gian và
thời gian của Trudy). (Nếu có máy kidsmat)
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con tham gia hoạt động gì?

- Xác định vị trí trên
dưới, trước sau của bản
thân

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Về nhà các con cùng xác định vị trí trước sau, trên dưới
của nhiều đối tượng khác nữa so vơi bản thân của mình
nhé.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………............

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: Tạo hình – Nặn theo ý thích
Hoạt động bổ trợ : Hát Tiếng chào theo em
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ hiểu cách nặn ( lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt.... đã học ) tạo ra sản phẩm mà
trẻ thích
-Trẻ biết nói lên ý tưởng của mình và đặt tên cho sản phẩm
2. Kỹ năng
-Rèn kĩ năng phối hợp các kỹ năng nặn : Lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt...để tạo
thành sản phẩm
- Phát triển óc sáng tạo theo ý thích của mình
3. Giáo dục thái độ
-Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích sản phẩm của mình và bạn nặn ra

-Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động và thực hiện ý tưởng của
mình
-Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ chơi gọn gàng
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát’ Tiếng chào theo em
-Khăn trải bàn. Máy vi tính, file hình ảnh mẫu
-Dịng chữ ‘Bé nặn theo ý thích’
2. Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn, bàn ghế, bảng con , khăn lau
- Gía để trưng bày sản phẩm


3. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
HOẠTĐỘNG CỦA CƠ

1, Ổn định tổ chức
Cơ giới thiệu hội thi ‘Bé khéo tay”
Cô và trẻ cùng biểu diễn bài “Tiếng chào theo em”
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cùng các con nặn theo ý thích nhé
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Giới thiệu và hình thành ý tưởng cho trẻ
Cơ cho trẻ khám phá một món q
Cơ cho trẻ đoán món q là gì?
Cơ mời trẻ mở món q và trong hộp q có dịng chữ ‘Bé
nặn theo ý thích’
Hoi trẻ:Với món quà này,các con suy nghĩ xem sẽ nặn gì?
Hoi 5-6 trẻ trả lời

+Con định làm gì?
+Con sẽ nặn gì? bạn nào nặn giớng bạn khơng?
(Cơ cho trẻ mô tả cách nặn làm ra sản phẩm)
Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo
+ Con dự định nặn gì?
+Các con sẽ nặn như thế nào?
+Có bạn nào hoi thêm cách nặn của bạn không ?
+Các con sẽ bày sản phẩm như thế nào?
+Bạn nào nặn giớng bạn thì giơ tay.
Cô thấy các con đã lựa chọn cách nặn của mình theo ý
thích, các con cùng về nhóm và thực hiện tớt bài nặn của
mình nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ về nhóm nặn theo ý thích
Cơ giới thiệu vị trí các góc hoạt động
(mở nhạc bài hát về chủ đề)
Trẻ về nhóm thực hiện
Cơ động viên trẻ nặn đẹp để tạo ra sản phẩm nặn đặc sắc
Trong quá trình làm, giáo viên quan sát động viên, gợi ý
cho trẻ sáng tạo, cơ hỗ trợ hướng dẫn kỹ năng khó của trẻ,
giúp đỡ khi cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm
của mình và chụp ảnh lưu lại hoạt động trẻ nặn
*Hoạt động 3: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
Cô cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của mình, với bạn
và hoi trẻ
+Con nặn được gì,? con đã nặn như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ nghe
Trẻ hát

Trẻ trả lời
Trẻ nêu ý tưởng

Trẻ kể

Trẻ nặn

Trẻ kể


+ Con có ý tưởng gì khi nặn sản phẩm này?
+Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
Cơ gọi cá nhân trẻ lên giơi thiệu về sản phẩm của nhóm
(tên sản phẩm.ý tưởng thực hiện đến cùng khơng? nét sáng
tạo, nguyên liệu …?
Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy thế nào?
Con thích nhất điều gì?
Cơ nhận xét chung, chia sẻ sản phẩm và khen trẻ
4. Củng cớ giáo dục:
- Hơm nay các con được học gì?
- Nặn theo ý thích ạ
- Về nhà các con nặn lại cho ông bà, bố mẹ cùng xem nhé!
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
-Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khoe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………........................................
…………………………………………………………………………………………………............

……………………………………………………………………………………………....................
…………………………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………………...................

Hồng Thái Đông, ngày
tháng
Người duyệt

năm 2017