Ngôi nhà thân yêu của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.6 KB, 29 trang )

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH BÉ
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/10/2018
Chủ đề nhánh 04: Ngôi nhà thân yêu của bé
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

Tuần thứ: 10

Hoạt
động

Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục
sáng

Nội dung
1. Đón trẻ - chơi tự chọn

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC

Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết quy định của
lớp.
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc - Giáo dục trẻ thói quen

nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
nền nếp, ngăn nắp.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt - Thỏa mãn nhu cầu vui
động chơi
chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.
2. Trị chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

Chuẩn bị
- Giá để
đồ dùng
cá
nhân
sạch sẽ.

- Đồ dùng
đồ
chơi
trong các
góc.
- Trẻ biết tên chủ đề đang - Tranh
ảnh về chủ
học.
- Biết được các kiểu nhà đề ngơi
nhà thân
và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
u của bé

cho ngơi nhà của mình.
- Trẻ nhớ tên mình và tên - Sổ, bút
bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Sân tập
- Phát triển thể lực.
sạch
sẽ
- Phát triển các cơ tồn bằng
thân.
phẳng.
4. Thể dục buổi sáng
- Hình thành thói quen
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
Trang
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ phục trẻ
kết hợp sử dụng dụng cụ.
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gọn gàng
gàng.

GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018
Ngơi nhà thân yêu của bé
Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

-Trẻ lễ phép chào hỏi

thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Ngôi nhà thân yêu của bé ”

- Trẻ chơi ở các góc
-Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao.
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa lên cao, ra
trước.
- Bật: Bật tại chô.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chô.

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

-Trẻ tập cùng cô

- Đi lại nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC
CÁC
Hoạt
động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị

* Thứ 2: Góc phân vai, góc
- Trẻ nhận vai chơi, nhập
tạo hình, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc vai chơi 1 cách tự nhiên.
thiên nhiên, góc âm nhạc.
* Thứ 4: Góc phân vai, góc - Trẻ phối hợp với nhau
xây dựng, góc tạo hình.
khi chơi theo sự gợi ý của
* Thứ 5: Góc phân vai, góc cơ.
thiên nhiên, góc âm nhạc.
* Thứ 6: Góc phân vai, góc - Trẻ biết phối hợp với
nhau và nhập vai chơi
xây dựng, góc tạo hình.
một cách tự nhiên.
* Góc phân vai:.
- Gia đình, dọn dẹp nhà cửa
Hoạt
động
góc
Hoạt
động
chơi
tập

sạch sẽ. Nấu ăn.
- Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình.
*Góc xây dựng:
- Xây dựng và lắp ghép khu

nhà bé ở. Xếp đường về nhà
Bé.

- Trẻ biết xếp hình theo
u cầu của cơ từ các đồ
chơi lắp ghép, hàng rào..

- Trẻ biết tô mầu tranh về - Đồ chơi
xây dựng,
ngôi nhà của Bé.
lắp ghép.
- Trẻ biết sử dụng dụng

*Góc tạo hình:
- Tơ mầu ngơi nhà của Bé.
*Góc âm nhạc:

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây cảnh

- Sáp màu

cụ âm nhạc để hát, biểu
diễn những bài hát về chủ
đề.
- Trẻ biết cách chăm sóc

- Dụng cụ
âm nhạc.
- Xô,

cây, tưới cây, nhổ cỏ.

chậu, gáo

- Hát biểu diễn các bài hát
thuộc chủ đề.

Đồ chơi
góc phân
vai

múc nước

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên Trẻ trò chuyện cùng cơ
trong nhóm.
- Trị chuyện về “Ngơi nhà thân u của bé ”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.
Trẻ lắng nghe
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi.
Trẻ trả lời
- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
Thoả thuận chơi cùng
4. Phân vai chơi:
cô
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
Trẻ trả lời
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
Trẻ giải quyết các tình
chơi.
huống cơ đưa ra.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
Trẻ quan sát và lắng
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
nghe
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Quan sát các ngôi nhà xung
quanh lớp.
- Thăm quan 1 gia đình và
xem cách sắp xếp đồ dùng
trong nhà.
* Thứ 3, thứ 5:
- Vẽ phấn trên sân ngôi nhà
thân u của bé.

Hoạt
động
ngồi

trời
Hoạt
động
chơi
tập

2. Trị chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Chơi trò chơi: "Về đúng
nhà”, “Thi xem đội nào
nhanh”, “Chạy theo bóng”.
* Thứ 3, thứ 5:
- “Mèo đuổi chuột”…
- “Lộn cầu vồng”.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên Câu hỏi
nhiên, trẻ cảm nhận được đàm thoại
vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết được địa chỉ
Địa điểm
nơi ở của mình.
quan sát
- Trẻ biết được có nhiều
kiểu nhà khác nhau.
- Biết dùng phấn để vẽ.

Sân
trường
sạch sẽ

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.
Trị chơi,
- Phát triển thị giác và đồ dùng
thính giác cho trẻ.
để chơi trò
- Vận động nhẹ nhàng
chơi
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do
- Giúp trẻ có thói quen
- Chơi với đồ chơi, thiết bị giữ gìn vệ sinh chung,
ngồi trời.
giữ gìn vệ sinh mơi
trường.
Đồ chơi
- Trẻ được chơi đồ chơi ngồi trời.
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đồn kết,
khơng xơ đẩy nhau.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.
- Cho trẻ hát “Nhà của tôi” và đi đến địa điểm quan sát.
- Trị chuyện về đặc điểm từng ngơi nhà, các kiểu nhà
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường, bảo

Trẻ hát
Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

vệ ngơi nhà mình.
- Cho trẻ thăm quan và xem cách sắp xếp đồ dùng trong

Trẻ quan sát

nhà.
- Phát phấn trắng vẽ ngôi nhà trên sân trường.
- Giáo dục thái độ. Chuyển hoạt động.

Trẻ vẽ
Trẻ lắng nghe

2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ

chơi.
- Nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.

Lắng nghe

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy nhau.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao qt
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Cuối mơi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động

Nội dung hoạt động

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị

- Trước khi trẻ ăn

Hoạt
động
ăn

- Trong khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
- Nước
trước khi ăn.
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
- Tạo khơng khí vui vẻ,
bàn ghế,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
- Hình thành thói quen
tay
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ đựng
bát, thìa
miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Sau khi ăn

- Trước khi trẻ ngủ

Hoạt
động
ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

-Kê phản
ngủ,

chiếu,
phịng
ngủ
thống
mát

Tủ để xếp
gối sạch
sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chơ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

Trẻ vào chơ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về định, trẻ đi vệ sinh xếp
chơ ngồi.
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động

Nội dung hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều
khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

2. Hoạt động học
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

Chơi
hoạt
động
* Làm quen kiến thức mới
theo ý
thích

Chơi,
* Chơi trị chơi tự do
tập

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong
lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

Trả
trẻ

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi

Trang
phục trẻ
gọn gàng

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô và các bạn
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: “ Tung bóng cho cơ ”
TCVĐ: “Kéo co”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà của tơi”.
I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay và tung bóng cho cơ.
- Biết chơi trò chơi đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ các nhóm cơ bắp của tay và phối hợp khéo léo vận động.
- Luyện kỹ năng quan sát , khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển tố chất: khéo léo, nha nh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động
và khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng thể dục có đường kính 15 cm
- Nhạc đệm. Dây thừng để chơi trị chơi.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân trường.
III. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức:

Hoạt động của trẻ

- Kiểm tra sức khỏe.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Nhà của tôi”

- Trẻ hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên trong gia - Trẻ lắng nghe
đình và biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho ngơi nhà của
mình.

2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình thực hiện một vận - Trẻ lắng nghe.
động mới “ Tung bóng cho cơ” nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi đội hình vịng trịn theo nhạc kết hợp đi - Trẻ tập theo hiệu lệnh
các kiểu chân kết hợp lấy vòng về 3 hàng.

của cơ

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC: Tập với vịng
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao.

- Trẻ tập cùng cô

- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa lên cao,
ra trước.
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Trẻ tập cùng cô

- Bật: Bật tại chô.
* VĐCB: “ Tung bóng cho cơ ”

- Trẻ lắng nghe

- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: khơng phân tích

- Trẻ quan sát.

+ Lần 2: cơ tập chậm kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ quan sát cô làm

Tư thế chuẩn bị: Cô đứng đối diện cách trẻ 2m hai mẫu và chú ý lắng nghe
tay trẻ cầm bóng tung cho cơ. Cơ đón lấy và bắt bóng
sa đó cơ để bóng xuống.
+ Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem.

- 2 trẻ thực hiện

(Nếu trẻ không tập đúng cô phải tập mẫu lại).
- Cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Lần lượt cho trẻ ở 2 tổ lên thực hiện tung - Trẻ thực hiện
bóng cho cơ.
+ Lần 2: Cô cho các tổ thi đua nhau
Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và động viên
trẻ.
* TCVĐ: “Kéo co”

- Trẻ thi đua

- Các con chơi rất là vui, bây giờ cô sẽ tặng cho các - Trẻ lắng nghe
con thêm 1 trị chơi nữa. Đó là trị chơi “Kéo co”.
- Luật chơi: Đội nào dẫm vạch trước thì đội đó thua
cuộc.
- Cách chơi, cô sẽ chia các thành viên tham gia
thành 2 đội, mơi đội có số thành viên bằng nhau,
tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc
đối diện nhau, nhiệm vụ của môi thành viên tham gia
kéo co là nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại.
Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì các thành viên tham gia
tiến hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình.
Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đội đó thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau môi lần chơi cô - Trẻ chơi hứng thú.
đổi bên cho trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở khơng khí trong lành

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:
- Hôm nay các con được tập vận động gì?

- Tung bóng cho cơ ạ!

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe - Trẻ lắng nghe.
mạnh.
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

- Hát bài “ Nhà của tôi”
- Cùng hát
- Cơ và trẻ cùng trị truyện về chủ đề
- Cùng trị chuyện
- Cơ đưa ra bức tranh ngơi nhà cho trẻ quan
sát.
- Bức tranh vẽ gì?
- Trẻ trả lời
- Đó là ngơi nhà mà mọi người trong gia đình
cùng sinh sống
- Trẻ kể
- Cho trẻ kể về gia đình mình
- Giáo dục trẻ
2. Giới thiệu bài:
- Cơ cùng các cháu cùng tìm hiểu về ngơi nhà
- Trẻ quan sát
của chúng mình nhé
3. Hướng dẫn:
3.1 Quan sát đàm thoại.
* Quan sát ngôi nhà1 tầng

- Ngơi nhà có mấy tầng?
- Nhà có đẹp khơng?
- Nhà sơn màu gì?
- Đây là phần gì?
- Cịn đây là phần thân nhà đấy.
- Cô chỉ vào từng phần như cửa ra vào, của sổ
hỏi trẻ
* Quan sát nhà hai tầng.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ngơi nhà 2 tầng trị
chuyện cùng trẻ.
- Các con nhận xét ngơi nhà 2 tầng này thế
nào? Cô mời 1,2 trẻ nhận xét.
- Cơ giới thiệu ngơi nhà 2 tầng phía trên có
mái, phía dưới là thân nhà.
- Cơ chỉ vào từng phần hỏi trẻ.
- Để xây được nhà cần có những nguyên vật
liệu như gạch, đá, cát vôi, xi măng, sắt thép…
- Các con có u q ngơi nhà của chúng mình
đang ở khơng? Chúng mình phải ln giữ gìn ngơi
nhà sạch sẽ nhé.
* So sánh: cô cho trẻ so sánh nhà 1 tầng và 2
tầng.
+ Giống nhau: Đều có mái, có cửa chính và
cửa sổ.
+ Khác nhau: Nhà một tầng thấp, nhà 2 tầng
cao.
* Mở rộng: Cung cấp thêm cho trẻ một số kiểu
nhà khác nhau biệt thự, nhà cao tầng, trung cư…
3.2 Trò chơi luyện tập.
Trò chơi 1: Về đúng nhà.
- Cơ chuẩn bị 3 ngơi nhà có số nhà trẻ cầm lơ
tơ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm về đúng nhà
trẻ cầm lơ tơ chạy về đúng nhà 1 tầng, 2 tầng trùng
với thẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần đổi thẻ chơi
cho trẻ sau mơi lần chơi.
Trị chơi 2. “Họa sĩ tài ba”
- Cô phát cho môi trẻ một bức tranh vẽ ngôi

nhà nhiệm vụ các con hãy tô cho ngôi nhà đẹp.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý nghe cô

- Nhà 2 tầng ạ

-Trẻ tìm hiểu
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi
- Trẻ tô mầu ngôi nhà

4. Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa cô và các con cùng tìm hiểu về - Trẻ trả lời cơ
gì?
- Cơ giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:
- Trẻ lắng nghe cô
- Cô nhận xét , tuyên duong trẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.....................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học.

Kể truyện: Nhổ củ cải
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chung sức”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện và tên tác giả,hiểu nội dung câu truyện,
- Biết được các nhân vật trong truyện.

- Bước đầu dạy trẻ kể lại truyện, theo lời thoại của nhân vật theo sự hướng
dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm nhận được giọng điệu của từng nhân vật.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục sự đồn kết gắn bó giữu các thành viên trong gia đình, biết giúp đỡ
chia sẻ trong những hồn cảnh khó khăn.
II.Chuẩn bị:
- Bài hát “ Niềm vui gia đình”
- Một số loại rau củ cho trẻ chơi trị chơi.
- Mơ hình câu truyện “ Nhổ củ cải”
- Câu chuyên “ Nhổ củ cải” trên máy vi tính.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.
- Xin nồng nhiệt chào đón các thành viên - Trẻ cùng trị chuyện.
tí hon của các gia đìnhvề dự ngày hội “Gia
đình Việt Nam” ngày hôm nay.
- Đến dự với ngày hội “ Gia đình Việt
Nam” ngày hơm nay cơ xin trân trọng giới
thiệu có cơ.....
- Đến với ngày hội này chúng mình sẽ - Lắng nghe .
được tham gia vào một trò chơi vơ cùng thú vị
và hấp dẫn.
- Trị chơi này cần có một sự đồn kết,
gắn bó giữa các thành viên tham gia vào trị
chơi. Trị chơi có tên là “ Chung sức”
* Cách chơi: Chia các thành viên tí hon ra

làm hai đội, một đội là gia đình số 1, một đội là
gia đình số 2. Nhiệm vụ của hai đội chơi sẽ
phaỉ nhanh tay, nhanh mắt lựa chọn và phân

loại những củ có màu trắng để riêng ra một rổ.
* Luật chơi: Nếu chọn sai loại củ không
phải màu trắng thì sẽ khơng được tính.
- Thời gian cho trị chơi là một phút.
- Cô bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả sau khi chơi:
2: Giới thiệu bài:
- Cô hỏi trẻ vừa được chơi chọn củ màu
trắng là củ gì?
- Trong khơng khí vui tươi của ngày hội
này cô cũng mang đến ngày hội một câu trun
nói về củ cải và nói về sự đồn kết gắn bó của
các thành viên trong gia đình đã tạo lên một
sức mạnh kỳ lạ. Và nội dung câu truyện này
thế nào xin mời các con cùng lắng nghe cô kể
câu chuyện này nhé:
3: Hướng dẫn:
3.1: Kể truyện diễn cảm:
+ Lần1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ
điệu bộ minh họa theo nội dung câu truyện:
- Cô giới thiệu tên truyện, xuất sứ câu
truyện phỏng theo truyện dân gian Nga.
* Giảng nội dung: Câu truyện nói về các
thành viên gia đình ơng bà lão đồn kết, hợp
sức giúp đỡ nhau lúc khó khăn đã nhổ được cây

cải to khổng lồ mang về nhà đấy.
+ Lần 2: Kết hợp với mơ hình:
* Đàm thoại:
Hịa chung với khơng khí vui tươi của
ngày hội hôm nay cô cũng đã chuẩn bị sẵn một
số câu hỏi xoay quanh nội dung câu truyện để
thành viên nhí của các gia đình có cơ hội trổ tài
đấy? Các thành viên của chúng ta đã sẵn sàng
trả lời câu hỏi chưa?
+ Cơ vừa câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật
nào?
+ Ơng lão mang cây gì về chồng ở vườn?
+ Hàng ngày ồng lão chăm sóc cây như

- Chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

- Nghe giảng nội dung câu
truyện.

- Truyện “ Nhổ củ cải” ạ.

- Cây củ cải
- Tưới nước bón phân

thế nào?
+ Vì sao ơng lão lại khơng nhổ được củ - Bà lão, cơ cháu gái
cải?
+ Ơng đã nhờ những ai ra nhổ củ cải?
- Vì củ cải quả to
+ Bà lão gọi cháu gái như thế nào?
- cháu gái ơi?.....
+ Cô cháu gái đã gọi ai ra giúp?
- Cún con
+ Cún con gọi mèo con như thế nào?
- Mèo con ơi mau ra đây....
+ Mèo con đã làm gì khi vẫn chưa nhổ - Mèo con gọi chuột nhất,
được củ cải?
chuột nhắt ơi........
* Lần 3: Cho trẻ xem phim câu truyện trên - Trẻ đi xem phim.
máy tính:
- Cô cho trẻ đứng lên vận động theo bài
hát “Cả nhà thương nhau” và đi xem phim
=> Câu truyện tác giả muốn nhắn nhủ các - Trẻ lắng nghe
con phải biết đoàn kết biết giúp đỡ,yêu thương
những thành viên trong gia đình thì việc gì khó
cũng thành cơng.
4. Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa được nghe cô kể câu - Nhổ củ cải ạ !
chuyện gì?
5. kết thúc.
- Trẻ lắng nghe
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Kết thúc giờ học. Chuyển trẻ sang hoạt

động khác.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với toán
Gộp số lượng trong phạm vi 2
Hoạt đông bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát: Nhà của tơi
I. Mục đích u cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ đếm thành thạo trong phạm vi 2
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm.
2. Kỹ năng:.
- Rèn trẻ kĩ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi
theo yêu cầu hiệu lệnh của cơ.
3. Giáo dục:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo
yêu cầu của cô.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án trình chiếu PowerPoint
- Mơ hình ngơi nhà
- Mơi trẻ lơ tơ 1 cái bàn , 1cái ghế.
- Đồ chơi
2 . Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:

Hoạt động của trẻ

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Nhà của tôi”

- Trẻ hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên

- Trẻ lắng nghe cơ

trong gia đình và biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho
ngơi nhà của mình.
2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tìm hiểu một
bài mới : “ Gộp số lượng trong phạm vi 2”

- Trẻ lắng nghe cô

3. Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ơn số lượng 2
- Cho trẻ quan sát mơ hình ngôi nhà , cho trẻ
đếm số lượng ngôi nhà là 2.

- Trẻ quan sát mơ hình ngơi
nhà và đếm.

3.2 Hoạt động 2: Gộp hai nhóm bàn và
ghế và đếm.
* Đếm số lượng của hai nhóm:
- Cơ phát cho mơi bạn một rổ, trong đó có lơ
tơ bàn và ghế.
- Các con hãy cùng cơ mua sắm đồ dùng
trong gia đình cho ngơi nhà thân u của chúng
mình nhé các con xem trong rổ của mình có gì

- Có lơ tơ bàn , ghế ạ!

nào?
- Cịn trên bảng của cơ cũng có gì?

- Có lơ tơ bàn , ghế ạ!

- Cho trẻ đếm số lượng bàn và ghế.
- Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy chiếc

- Trẻ đếm

- 1 chiếc bàn , 1 chiếc ghế ạ!

ghế, có tất cả là mấy cái bàn?
- Cơ nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là

- Trẻ lắng nghe cô

1 cái ghế và 1 cái bàn.
- Bây giờ cô mời cả lớp đặt 1 cái ghế và 1

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

cái bàn đứng cạnh nhau xếp thành một hàng
ngang giống cơ nào.
- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm
mới, đó là nhóm có chiếc ghế và chiếc bàn.
- Bây giờ chúng mình cùng đếm số ghế và
số bàn là bao nhiêu.
- Cô Cho cả lớp đếm 1, 2. (tất cả là 2).
- Mời từng nhóm trẻ đếm.

- Trẻ đếm

Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu
khơng?
* Cơ chốt lại khi gộp 2 nhóm lại với nhau
thì sẽ tạo ra được một nhóm mới đấy.

- Trẻ lắng nghe cô

- Cô nhận xét - tuyên dương.
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe cơ

- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất
nhiều đồ chơi, khi cơ u cầu nhặt cái gì thì các
con lấy cái đó và gộp thành một nhóm.
Ví dụ: Lấy 1 lô tô cái bàn, 1 lô tô cái ghế,
đếm nhóm bàn, đếm nhóm ghế
Gộp 2 nhóm ghế và bàn thành một nhóm rồi
đếm.
Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
Cách chơi: cô để một số đồ dùng trong gia
đình xung quanh lớp mơi bạn sẽ chọn cho cơ 1 đồ

- Trẻ lắng nghe cơ

dùng, sau đó hát đi xung quanh lớp.
Khi cơ nói “tìm bạn”, bạn có đồ dùng trong
gia đình giống nhau thì tìm bạn có đúng đồ dùng
đó và đứng thành một đơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữu gìn ngơi
nhà thân u của mình biết u thương những

- Gộp số lượng trong phạm vi
2 ạ!
- Trẻ lắng nghe cô

Ngôi nhà thân yêu của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về