Tuần 18:
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện: từ ngày 06/01/2020
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.
2.Chơi với đồ chơi
trong lớp
- Chơi với đồ chơi
trong lớp
Đón
trẻ 3.Thể dục buổi sáng
Chơi
Thể
dục
sáng
4.Điểm danh
Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.
- Trẻ biết tên gọi tên các con vật
sống dưới nươc
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
- Đồ chơi các
góc
- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện - Sân tập bằng
tập thể dục.
phẳng, xắc xô.
- Trẻ biết tập các động tác theo
cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến - Bút, sổ điểm
các bạn trong lớp
danh
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 16/12/2019 đến ngày 10/01/ 2020)
Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 01/01/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.
2. Chơi với đồ chơi với đồ chơi trong lớp
- Cơ cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi.
- Các con thấy có những góc chơi nào ?
- Có những đồ chơi gì ?
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cơ cho trẻ về góc chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn
nắp đúng góc.
- khơng tranh giành đồ chơi của bạn
- Biết giữ gìn đồ chơi.
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết
với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi
các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô bài “ Chú gà
trống” kết hợp động tác tay, chân, bụng.
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
Hoạt động của trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát
-Trẻ trả lời
- Trả lời theo gọi ý của cô
- Trả lơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Dạ cô
Hoạt
động
Nội dung
- Trẻ biết quan sát sân
dạo quanh sân trường trường, Thời tiết, biết
:quan sát thời tiết. quan sát quan sát con vật sống
các con vật sống dưới dưới nước.
nước
- Rèn luyện khả lăng vận
2.Trị chơi vận động
- Bóng trịn to, nu na nu động linh hoạt cho trẻ và
nống, gieo hạt, bịt mắt bắt sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác
dê
thoải mái
3. Chơi tự do:
- Phát triển vận động cho
- Chơi với đồ chơi ngồi
trẻ
trời.( Xích đu, vẽ tự do..)
1.Hoạt động có chủ đích
Hoạt
động
chơi
tập
A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị
- Địa điểm quan
sát sân trường,
con vật sống dưới
nước.
- Trị chơi
- Sân chơi
Hoạt Góc HĐVĐV:
động - Xây ao cá
chơi
tập
- Rèn sự khéo léo của đôi - Gạch, xép hình
bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
*Góc phân vai:
- Bộ đồ chơi con
- Đóng vai người chăn - Chơi cùng với bạn đồn vật
kết
ni
- Trẻ thích xem tranh ảnh - Tranh con vật
*Góc sách:
- xem tranh ảnh về con vật về chủ đề.
sống dưới nước
- Rèn sự chú ý cho trẻ
dưới nước
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
*Góc thiên nhiên: Chơi
với cát nước
- Trẻ tập hát, biểu diễn - Dụng cụ âm
các bài hát về chủ đề
nhạc
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ khi thể hiện
-Bể cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường,
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh các con vật sống dưới nước
- Hỏi trẻ có những con vật nào ?
2 TCVĐ: * Bóng trịn to
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau, dãn thành vịng
trịn to và hát bài “ Bóng trịn to”
* Bịt mắt bắt dê
- Cách chơi: Cô mời một bạn lên bịt mắt các bạn khác
làm dê đi xung quanh, bạn bịt mắt phải bắt được một
bạn.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu
trượt......
1. Thỏa thuận chơi:
- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách,
Góc nghệ thuật, Góc thiên nhiên
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2. Q trình chơi
- Cơ cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cơ bao qt trẻ chơi.
- Cơ chơi cùng trẻ.
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
3. Kết thúc:
- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
Hoạt động của trẻ
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
Hoạt
động
Nội dung
- Trước khi ăn
A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ biết các thao tác
- Nước
sạch
rửa tay.
chậu, khăn mặt,
- Trẻ hiểu vì sao phải bàn ăn, khăn lau
rửa tay đúng cách tay
trước và sau khi ăn,
Hoạt
động
ăn
sau khi đi vệ sinh, lau
- Trong khi ăn
miệng sau khi ăn.
-Bàn ăn, các
- Trẻ biết tên các món món ăn, nước
ăn và tác dụng của uống
chúng đối với sức
khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất
Hoạt
động
ngủ
- Sau khi ăn
- Trẻ biết lấy nước
uống, đi vệ sinh sau
khi ăn
- Trước khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói
- Phản, chiếu,
quen ngủ đúng giờ, đủ gối, phòng ngủ
giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Vận động quà chiều.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ
đọc
-Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Hoạt
động
Chơi,
tập
Nội dung
Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Cho trẻ tô màu tranh
dành cho nhà trẻ
- Giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
Bài hát, thơ,
truyện
- Sách
màu
- Bổ sung những hoạt
động cho trẻ yếu
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi.
- Chơi theo ý thích ở
các góc
-Giáo dục trẻ biết giữ gì
bảo vê mơi trường, kỹ
năng sống
-Trẻ biết bảo vệ môi trường
- Trẻ biết nhận xét
mình và các bạn
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ
- Trẻ ra về
- Đồ chơi ở các
góc
-Tranh ảnh về
mơi trường
- Cờ bảng ,
bé ngoan
- Biểu diễn văn
nghệ,nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Trả
trẻ
Chuẩn bị
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá
nhân của trẻ
tô
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ tô màu tranh
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cơ bao qt trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng
sống
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày, nhận xét tặng bé ngoan
cuối tuần
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Phát bế ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
Hoạt dộng của trẻ
-Trẻ đọc bài thơ,
hát,..về chủ đề
- Trẻ tơ màu tra
-Trẻ chơi theo ý thích
các góc
-Biểu diễn văn nghệ
-Trẻ chào cô chào bạn
ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 06 tháng 1 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bật qua vạch kẻ
TCVĐ: Hái quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Chú ếch con”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô, biết bật qua vạch kẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Bật qua vạch kẻ
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, rèn sự khéo léo và tự tin
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập vạch kẻ
- Cây quả
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1. Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ nghe bài hát “Chú ếch con”.
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?
- Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động : ‘Bật
qua vạch kẻ”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ nghe
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
-Tập thể dục ạ!
- Trẻ nghe
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn
chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập theo cô bài “ Chú gà trống” kết hợp động
tác tay, chân, bụng. ( Động tác nhấn mạnh tập 3l x 8
nhip )
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Bật qua vạch kẻ
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn, đứng tự
nhiên khơng chạm vạch kẻ, khi có hiệu lệnh “bật” cơ
nhún bật thật mạnh về phía trước khơng chậm vào vạch
kẻ thẳng.thực hiện xong cô về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa đứng vững cô đỡ
trẻ 1 tay để trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Hái quả”.
+ Giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ bật qua vạch kẻ lên hái quả bỏ
vào rổ.
+ Đội nào hái được nhiều quả là thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
- Chú ý nghe vận động
cùng cô.
- Tập theo cô các động
tác
2 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
về tổ
- Đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Bật qua vạch kẻ
- Được chơi trị chơi gì?
- Hái quả
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ ra chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………........
……………………………………………………………………………………….
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 07 tháng 1 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Con cá vàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Cá vàng bơi
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- u q con vật có ích
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Đĩa nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi”
- Bạn nào gỏi cho cơ biết trong bài hát có nói đến con
vật nào?
- Cá là động vật sống ở đâu nhỉ?
- Cá vàng bơi được là nhờ có gì?
- Đúng rồi 2 cái vây cá rất là xinh đấy!
- Khi tự do bơi lượn dưới nước cá vàng làm gì?
- Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới nước cá
vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy giúp cho
nước sinh hoạt ln trong và sạch vì thế các con phải
biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
2. Giới thiệu bài. Giờ học hôm nay cơ có một bài thơ
về con vật rất xinh sống dưới nước!
- Đó là “Con cá vàng” chúng mình cùng học bài thơ này
với cô nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ Con cá vàng
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cơ giảng nội dung :Có con cá vàng sống trong bể
nước tự do bơi lượn rất nhẹ nhàng.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Con cá vàng”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cá vàng sống ở đâu?
- Chú cá vàng này đang tự do làm gì nhỉ?
- Con có thể bơi lượn giống con cá vàng này khơng?
- À thế các con có yêu quý con cá vàng không nhỉ?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới
HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ nghe hát
- Con cá
- Sống dưới nước
- Hai vây ạ
- Múa tung tăng
- Vâng ạ
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh
- Con cá vàng
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Bơi lượn ạ
- Không ạ
- Có ạ
nước cá vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy - Lắng nghe
giúp cho nước sinh hoạt luôn trong và sạch vì thế các
con phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Trẻ đọc
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Con cá vàng
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, - Lắng nghe
không chơi gần ao hồ những nơi có nước gây nguy
hiểm.
5. Kết thúc:
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………………….
********************************************
Thứ 4 ngày 08 tháng 1 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết con cá, con cua
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Tôm cua cá thi tài
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên con cá con tôm
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của con cá, tôm( Vảy, chân, càng)
- Biết con cá con cua là động vật sống dưới nước
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo
- Rèn kỹ năng phát âm từ con cá con cua
- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật
3- Giáo dục thái độ:
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- Chơi đồn kết cùng bạn bè trong lớp
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh con cá con cua
- que chỉ, Lô tô con cá con cua
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”
- Bạn nào gỏi cho cơ biết trong bài hát có nói đến
những con vật nào?
- Những con vật này sống ở đâu nhỉ?
- Con có biết tơm bơi được là nhờ có cái gì khơng?
- Cịn cá bơi được là nhờ có 2 cái gì nhỉ?
- Cua thì sao các con nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật sống dưới nước
chúng cung cấp cho chúng ra những chất dinh dưỡng
rất tốt cho cơ thể vì thế các con nhớ ăn uống đầy đủ để
có sức khỏe tốt nhé.
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh con cá con cua
* Cô cho trẻ quan sát tranh bể cá
- Cho trẻ phát âm từ con cá
- Trong bể những chú cá đang làm gì?
- Cô chỉ vào từng phần con cá hỏi trẻ
- Phần đầu cá có gì nhỉ? ( Mắt, miệng, mang cá,)
- Cô cho trẻ phát âm từng phần con cá
- Cô chỉ tiếp phần mình cá có gì? ( vây, vẩy)
- Cịn phần sau có gì nữa nhỉ? ( đi)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ nghe hát
- Tôm, cua, cá
- Sống dưới nước
- Trả lời cô
- Vâng ạ
- Quan sát
- Con cá
- Bơi
- Trả lời cô
- Phát âm
- Vây vẩy
- Đuôi cá
- Con có biết cá bơi được là nhờ có những phần nào?
- À đúng rồi cá bơi nhờ vào vây và đi cá đấy, đi
có tác dụng giúp cá bơi được đúng hướng 1 cách nhẹ
nhàng!
- Có rất nhiều loại cá, cá được nuôi trong bể là để làm
cảnh cịn cá sống ở ao hồ sơng là cá cung cấp thực
phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho cơ thể
* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con cua
- Lắng nghe lắng nghe
Con gì tám cẳng hai càng
Một mai hai mắt bị bằng tám chân
- Con cho cơ biết đó là con gì?
- À đó chính là con cua đấy các con ạ
- Cô đưa tranh con cua cho trẻ quan sát
- Con có biết con cua sống ở đâu?
- Cô chỉ vào cẳng và càng cua hỏi trẻ
- Con cua có mấy cẳng con đếm cùng cơ nào? ( 1-2-34-5-6-7-8)
- Cô cho trẻ đếm cùng cô số càng cua? ( 1-2)
- Cô cho trẻ quan sát mai cua và yếm cua
- Cho trẻ phát âm từng phần của con cua
- Cua có 2 càng to 8 càng nhỏ để bảo vệ và di chuyển
nên cua chỉ có thể di chuyển ngang.
b. Hoạt động 2: Trò chơi: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: chia lớp làm 2 đội chơi, đôi cua càng và
đội cá vàng mỗi đội sẽ đi trong con đường lên lấy con
cá con cua về cho đội của mình
- Luật chơi đội nào lấy được nhiều hơn sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
3. Củng cố:
- Các con được học về điều gì?
- Giáo dục con cá con cua là thực phẩm cung cấp
nhiều chất dinh dưỡng và canxi vì thế các con phải ăn
uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhé
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời cô
- Lắng nghe
- Quan sát
- Sống dưới nước
- Trả lời cô
- Trẻ đếm cùng cô
- Quan sát
- Trẻ phát âm
- lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Con các con cua
- Lắng nghe
4. Kết thúc :
- Cho trẻ ra chơi
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….................
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 09 tháng 1 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Đọc thơ : Con cá vàng
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng
- Rèn kỹ năng kể truyện
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DÂN CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “con cá vàng”
- Trong bài thơ có nói đến con vật gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ đọc
- Nụ cười tươi
- Cá vàng sống ở đâu?
- Cá vàng là động vật có ích hay có hại nhỉ?
=> Giáo dục: Cá vàng là động vật rất có ích chúng bắt
bọ gậy và những con lăng quăng giúp cho nước sinh
hoạt của gia đình chúng mình ln trong sach đấy vì thế
các con nhớ là phải bảo vệ những con cá vàng này nhé!
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu
chuyện “Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ” nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ
- Giảng giải nội dung:
- Có chú ếch xanh ham chơi thích tập nhảy khi phát
hiện có ụ đất nhỏ ếch xanh nhảy phốc lên bỗng dưới ụ
đất nhơ lên cái đầu bé xíu màu vàng, cái đầu bé xinh cất
tiếng ai nhảy lên người tơi hóa ra đó là chú rùa chứ
khơng phải ụ đất ếch xanh nhảy xuống và xin lỗi rùa
vàng từ đó 2 bạn trở lên thân thiết trên đồng cỏ xanh.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Ấm áp
- Có ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Chú ếch xanh và bạn
rùa nhỏ
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Ếch xanh, rùa
- Có chú ếch xanh như thế nào nhỉ?
- Ham chơi
- Chú ếch này thích làm gì?
- Tập nhảy
- Khi tập nhảy ếch xanh phát hiện ra điều gì?
- Ụ đất
- Nhưng đó có phải ụ đất khơng?
- Khơng ạ
- Đó là ai nhỉ?
- Rùa nhỏ
- Đúng rồi đó là bạn rùa nhỏ đang ngủ chứ không phải - Lắng nghe
ụ đất như ếch xanh đã nghĩ.
- Lúc này ếch xanh nhảy xuống và nói gì với rùa nhỏ?
- Xin lỗi bạn
- Từ đó trở đi hai bạn ếch xanh và rùa nhỏ như thế nào
có chơi thân thiết với nhau khơng?
- Có ạ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Trẻ kể theo cơ lời
- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cơ từng chi tiết lời thoại của chuyện
nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
- Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng
4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Chú ếch xanh và banij
rùa nhỏ
- Giáo dục : trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn.
- Các con về kể cho ơng bà , bố mẹ, cùng nghe câu - Vâng ạ
chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 10 tháng 1 năm 2020
HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Cá vàng bơi”
TC: Nu na nu nống
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Chơi: Bắt chước tạo dáng
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát
- Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
- Biết vận động theo đúng nhạc bài hát
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và vỗ tay theo tiết tấu nhạc
- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc
- Máy và đĩa nhạc
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi bắt chước tạo dáng
- Tạo dáng cá bơi
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về con vật sống dưới nước
- Giáo dục trẻ đó là những con vật sống dưới nước chúng
cung cấp cho chúng ra những chất dinh dưỡng rất tốt cho
cơ thể vì thế các con nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe
tốt nhé.
2.Giới thiệu bài :
- Con có biết cá vàng sống ở đâu không?
- Để biết cá vàng sống ở đâu chúng mình cùng học hát”
Cá vàng bơi ” nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi”
- Cô hát lần 1 không nhạc.
- Nội dung: Bài hát nói nên vẻ đẹp của chú cá vàng bơi
lượn tung tăng trong bể nước bắt những con bọ gậy cho
nước luôn sạch trong.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ
về nội dung bài hát.
- Cá vàng bơi ở đâu
- Cá vàng múa như thế nào
- Cá vàng bơi được là nhờ có gì?
- Cá vàng bắt con gì cho nước trong sạch?
- Cơ khen ngợi trẻ trả lời đúng
- Giáo dục trẻ Có rất nhiều loại cá, cá được nuôi trong bể
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chơi
- Quan sat
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Cá vàng bơi
- Dưới nước
- Tung tăng
- Có hai vây xinh
- Bọ gậy
- Lắng nghe
là để làm cảnh còn cá sống ở ao hồ sơng là cá cung cấp
thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho cơ thể
- Chúng mình cùng nhau học bài hát này nhé!
* Dạy hát: Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
- Trẻ học hát
( dạy trẻ hát đến khi trẻ thuộc bài hát)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Thi đua cùng bạn
- Cô nghe sửa cho trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Nu na nu nống
- Lớp mình vừa học hát rất hay bây giờ cơ sẽ hát tặng các
con trị chơi : Nu na nu nống.
- Cô cho trẻ ngồi duỗi chân và đọc bài đồng dao “nu na - Trẻ nghe hát
nu nống” đến câu được vào đánh trống, chạm vào chân
bạn nào, bạn ấy co chân lên, bạn nào co cả hai chân lên
trước là bạn đó thắng.
- Lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Hơm nay các con được học bài hát gì?
- Cá vàng bơi
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích, khơng - Vâng ạ
chơi gần ao hồ sông suối hay những nơi nguy hiểm
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………...
