những con vật sống trong rừng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.05 KB, 25 trang )

CHỦ ĐỀ:NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON VẬT SỐNG
TRONG RỪNG
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12 đến 27/12/2019)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU

ĐĨN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
- Đón trẻ vào lớp, trao
nguyện vọng của phụ huynh
đổi với phụ huynh về tình khi đưa con em mình đến lớp
hình của trẻ
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
* Cất đồ dùng cá nhân

trong ba lơ, túi áo của trẻ
cho trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
* Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đồn kết

* Điểm danh
* Trị chuyện buổi sáng
* Trò chuyện với trẻ về
những con vật sống
trong rừng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,cơng việc
của cơ ,bác cấp dưỡng

CHUẨN BỊ

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

- Bút, Sổ
điểm danh
-Đặt Câu hỏi
đêr trẻ trò
chuyện

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ 09/12/2019đến 03/01/2020
Những con vật sống trong rừng. Số tuần thực hiện: 16
Từ 23/12 đến 27/12/2019)

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và - Trẻ chơi ở các góc
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống trong rừng. Hỏi
trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc
điểm gì? Nó có mấy chân……Cơ cho trẻ đọc to tên các
con vật sống trong rừng. Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi,
đặc điểm và ích lợi của các con vật
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật sống trong
rừng

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

TỔ CHỨC
CÁC
HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Thứ 2: Góc thao tác
vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh
* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc
góc thiên
nhiên
* Thứ 5: Góc thao tác
vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh
*Thứ 6: Góc thao tác vai,
góc XD,góc thiên nhiên
Góc thao tác vai:.
- vai người chăn nuôi
giỏi bác sĩ thu y, người
trông vườn bách thú,
người bán hàng
Góc xây dựng/xếp hình:
- Lắp ghép, xây dựng các
mơ hình chuồng cho các
con vật.xây vườn bách

thú
Góc sách:
Xem tranh ảnh, truyện về
các con vật sống trong
rừng
Làm sách tranh kể
chuyện về các con vật
sống trong rừng
Góc HĐVĐV:
Vẽ, Tơ màu dán về các
con vật sống trong rừng
Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai bác bảo
vệ bác lao công, phụ
huynh học sinh.....
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cơ
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi
thao tác
vai

- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,

hoa
- Bộ lắp
ghép

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc
- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc
cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Trị chuyện với trẻ
- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật
sống trong rừng Cơ dẫn dắt hơm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề những con sống
trong rừng. Các con có biết góc thao tác vai sẽ được
chơi gì khơng?
2. Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán hàng thì như thế nào?
- Người trơng coi vườn bách thú phải làm những cơng
việc gì? Vườn bách thú có những gì?
( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cơ)
- Thế trị chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích
làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho
các con vật cần có những ai và cần nguyên vật liệu

gì? Cách xếp như thế nào? – Tương tự cô giới thiệu
tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán
hàng? Bạn nào sẽ là người chăn nuôi? Bạn nào làm
chú kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường đi vào trang trại?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cô

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI – HOẠT ĐƠNG CHƠI TẬP

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4- Quan sát các con vật sống trong
rừng qua tranh

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên
nhiên.
* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát
- Trẻ quan sát, kể về một
quang cảnh vườn trường Thời
số đặc điểm vườn trường,
tiết mùa đông
hiện tượng thời tiết, con
* Thứ 6:
vật nuôi.
- Lắng nghe các âm thanh to nhỏ - Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
ở sân trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

CHUẨN BỊ

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngoài trời

2. Trò chơi vận động

- Trẻ biết được tên của
* Thứ 2, thứ 4: Thỏ về chuồng, các trò chơi, luật chơi và

cách chơi
nu na nu nống
* Thứ 3, thứ 5: tạo dáng các - Trẻ biết chơi các trò
chơi cùng cô
con vật, lộn cầu vồng
- Phát triển thị giác và
* Thứ 6: bắt chước tiếng kêu
thính giác cho trẻ
các con vật, dung dăng dung dẻ
- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.
- Vịng,
- Trẻ được chơi đồ chơi
phấn, lá
ngoài sân trường. Thỏa cây, đồ
chơi
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát quang cảnh vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát và hỏi trẻ: + Đây
là đâu? + Vườn trường có những cây gì? + Khi ra…..?
- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc cây khơng ngắt hoa bẻ cành.
* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?
+ Mây như thế nào? Khi ra ngồi trời nắng phải làm
gì?...
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón
khi ra trời nắng
* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống trong gia
đình 4 chân đẻ con.
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống trong gia đình
và giới thiệu về đặc điểm, tên gọi ích lợi của chúng
- Giáo dục trẻ :
2.Trò chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Thỏ về chuồng: cơ có hai chuồng thỏ, các chủ thỏ
đi tắm nắng, khi có hiệu lệnh mưa to các chú thỏ phải
nhanh chạy về chuồng...........phải nhảy lò cò.....
- TC: Bắt chước tiếng kêu các con vật: Cơ nói tên con
vật trẻ giả tiếng kêu của các con vật đó.
- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng

dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát cơng
việc của các cơ giáo

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò - Lắng nghe
chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trẻ chơi
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

H

A. TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Sau khi ăn

- Trước khi trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Tủ để xếp
gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

- Trẻ rửa tay ngồi

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

vào bàn ăn

Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào

- Trẻ xếp bát thìa vào

đúng nơi qui định

rổ, xếp ghế đúng nơi

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

qui định.

trật tự trong khi ăn.

- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

- Trẻ đi vệ sinh

ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

- Trẻ ngủ

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

- Trẻ cất gối vào nơi

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận

qui định, trẻ đi vệ

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi - Quà chiều

chiều

ngủ dậy

2. Hoạt động học

- Củng cố các kiến thức kĩ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện

năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp

về các nội dung hoạt

ôn luyện

màu

- Trẻ được làm quen trước

- Đất nặn,

- Sách vở học

động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức với bài mới, được làm quen bảng, phấn,
mới

với bài mới sẽ giúp trẻ học

bút màu…

dễ dàng hơn trong giờ học
chính
* Chơi trị chơi tự do

- Trẻ được chơi vui vẻ sau - Tranh truyện,
một ngày học tập

thơ

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.
3. Biểu diễn văn nghệ,

- Trẻ nêu được các tiêu

- Dụng cụ âm

nêu gương

chuẩn bé ngoan

nhac

- Nhận xét các bạn trong

- Bảng bé

lớp.

ngoan
Cờ

4. Vệ sinh trả trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết được sự tiến bộ

- Đồ chơi

của mình và của bạn để cố

Trang phục trẻ

gắng phấn đấu.

gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vận động

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

- Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

đề…
- Cô nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cơ quan

Trẻ nhận xét mình và các

sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ

bạn

thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của

Trẻ chào cô chào bố mẹ

cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Đi theo đường dích dắc
TCVĐ: “Kẹp bóng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung cùng cô
- Trẻ nắm được kĩ thuật đi theo đường dích dắc.
- Trẻ biết chơi trị chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Kỹ năng khéo léo của đơi chân, phát triển cơ chân. Đi không chạm vào
chướng ngại vật (vạch đường dích dắc)
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
- Trẻ biết yêu quí các con vật sống trong rừng
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Sân trường sạch sẽ, thống mát.
- Trị chơi “Kéo co”,hộp sữa bột, dây kéo co
2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô trị truyện về ánh mặt trời buổi sáng rất có lợi
cho sức khỏe của trẻ vì có Vitamin D giúp các con
phát triển xương, ngoài ra chúng ta cũng phải tập thể - Trẻ trị chuyện cùng cơ
dục để có sức khỏe tốt
- Giờ học hôm nay cô và lớp chúng mình cùng
nhau tập bài vận động ‘Đi theo đường dích dắc‘ để
- Trẻ lắng nghe
có sức khỏe tốt nhé!
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Dứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là -Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô
trường mâm non”)
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Đàn
gà trong sân”:

+ ĐT1: Gà vỗ cánh:

+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi.
+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao
bằng vai.
+ Trở về tư thế ban đầu.
- ĐT2: Gà mổ thóc:
+ TTCB: Chân rộng bằng vai, tay thả xi:
+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu
gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc!
+ Đứng trở về tư thế ban đầu.
- ĐT 3: Gà bới đất:
+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào
hông:
+ Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp nói
“Gà bới đất”.
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “ Đi theo đường dích rắc”
- Cơ giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

- Trẻ tập theo cô

Cô giới thiệu vận động. giới thiệu các chướng
ngại vật cô đặt trên sân
-Trẻ lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích.
- Lần 2 kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất
phát, khi nghe hiệu lệnh của cô khéo léo đi dích dắc
- Trẻ quan sát cơ làm
qua các chướng ngại vật cô đã đặt sẵn, sao cho không mẫu

chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua các chướng
ngại vật.
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu . cô và các bạn quan sát
và nhận xét
- Trẻ thực hiện:
- Trẻ lên tập mẫu
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.
Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào đi được nhanh - Trẻ thực hiện theo tổ,
hơn vào lần cuối
nhóm, cá nhân
- Cơ bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.
- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động “Kẹp bóng”
+ Luật chơi: Hai bạn vừa đi, vừa giữa bóng
- Trẻ chú ý lắng nghe
làm sao khơng để bóng rơi, nếu bóng rơi thì hai bạn
sẽ quay lại điểm xuất phát và đi lại từ đầu
+ Cách chơi: Cho một bé trai và một bé gái
lên lấy bóng ở rổ, đặt bóng bay ở giữa bụng hai bạn
hại ban ốp vào lưng nhau và đi đến vạch cô đã chuẩn
- Trẻ chơi
bị sau đó bạn nữ cầm bóng và về hàng.
- Cách con đã sẵn sang chơi chưa nào

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Trả lời
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt
- Cơ nhận xét trẻ, tun dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Thỏ ngoan

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Thỏ ngoan”.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến được trình tự câu
chuyện và hành động của các nhân vật trong chuyện
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động.
- Giao dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong rừng
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Tranh chyện thỏ ngoan
- Các nhân vật trong truyện băng dối , sân khấu dối
- Ngôi nhà
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô mở nhạc “cô và mẹ”
+ Trong bài hát có nhắc tới ai?
- Trẻ hát và trị truyện cùng
+ Ở lớp các cơ đã chăm sóc các con như thế
cơ
nào?
+ Các con có u q cơ khơng?
=> Các con về nhà phải biết vâng lời ơng bà,

cha, mẹ. Cịn ở lớp thì các con phải ngoan vâng lời
cơ giáo
- Hơm nay cơ có một câu truyện rất hay mn
kể tặng cho lớp chúng mình nghe đấy chung minh
hãy ngồi đẹp nghe cô kê câu chuyện này nhé. Câu
chuyên “Thỏ ngoan”
2. Hướng dẫn;
a. Kể chuyện diễn cảm
+ Cô kể lần 1: Cơ kể chậm rãi, tình cảm, cơ
giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả.
- Trẻ lắng nghe
+ Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa.
* Giảng nội dung:
+ Trơi đổ mưa như trút nước bác gấu đi đang
đi giữa rừng thì trời đổ mưa, bác di qua nhà cáo xin
vào chú mưa nhờ nhưng cáo không cho bác vào,

bác lại tiếp tục đi gặp nhà thỏ bác, thỏ thấy bác gấu
bị ướt thỏ đã cho bác gấu trú nhờ, còn đốt lửa cho
bác gâu sưởi đấy các con ạ
* Cô kể lần 3:Bằng sân khấu rối
b. Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cô vưà kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhưng ai?
- Ai đang đi trong rừng trời đổ mưa?
- Bác Gấu bị làm sao?
- Bác Gấu đi đến nhà ai?
- Ai đã cho bác Gấu vào nhà ai?
- Bác gấu đã cám ơn ai?

* Trị chơi thỏ về chuồng
- Cơ nói cách chơi
- Muốn chơi được trò chơi này các con chú ý
lắng nghe cơ nói cách chơi, chúng mình giả làm
những chú thỏ đi chơi vừa đi các con vừa hát bài
hát trời nắng, trời mưa, khi có hiệu lệnh của cơ trời
mưa to rồi chúng mình chạy nhanh về chuồng, bạn
nào khơng về đúng chuồng chúng mình phải nhảy
lị cị
- Cô chơi mẫu
- Cô chơi cùng trẻ
- Cô quan sát giúp trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi
c. Củng cố giáo dục
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Các con phải ngoan nghe lòi người lớn, khi
chơi xong đồ chơi chúng mình cất đồ chơi đúng nơi
qui định, và phải biết giúp đỡ mọi người giống bạn
thỏ chúng mình nhớ chưa.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Thỏ ngoan
- Bác gấu, Cáo , Thỏ
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Thỏ ngoan
- Bác gấu, cáo, Thở

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ hát và trò chuyện cùng
- Cô và trẻ cùng hát bài “chú voi con ”
- Câc con vừa hát bài hát gì?
cơ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có con vật gì?
- Con voi là động vật sống ở đâu?
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng làm
quen với các con vật sống trong rừng có 4 chân đẻ
con chúng mình có thích khơng
2. Hướng dẫn :
a. Quan sát đàm thoại
* Nhận biết con voi:
-Trốn cơ! Trốn cơ!
- Các con nhìn xem trên bảng cơ có bức tranh - Con voi
vẽ về con gì đây?
- dưới búc tranh con voi có từ “con voi”
- Cả lớp mình cùng phát âm từ con voi cho
cô nào.
- Cả lớp cùng phát âm từ con voi
- Cả lớp đọc
- Tô trẻ phát âm
- Từng tổ trẻ đọc
- Nhóm trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Nhóm trẻ đọc

- Cơ nói đặc điểm nổi bật của con voi gồm có
đầu voi, cổ mvoi, mình voi,chânvoi và đi voi
con voi cịn có các vịi rất là dài
- cả lớp mình cùng đến cho cơ xem con voi
có mấy chân
- À đúng rồi voi là động vật sống trong rừng
có 4 chân và biết đẻ con đấy các con ạ
- Cô lần lượt chỉ một số đặc điểm nổi bật của
các con vật và hỏi trẻ
- voi co các gì đây?
- Tai voi đâu?
- Tai voi để làm gì?
- Mắt voi đâu?
- voi đi bằng gì?
- Chân voi đâu?
- Đây là gì?
- Voi có cái đi dài khi đi nó ngoe nguẩy,
trông thật là đẹp và đáng yêu.
- Cô cùng trẻ đứng dậy đưa tay ra sau lưng
làm đông tác ngoe nguẩy giống đuôi voi.
- Cô đố các con biết voi thích ăn gì?
- voi ăn cỏ voi cịn là động vật q hiếm và
rất có ích đối với con người đấy các con ạ
- Tương tư cô giới thiệu cho trẻ các con vật
sống trong rừng
b. Nhận biết các con vật sống trong rừng
qua màn hình.( Mở rộng)
- Các con rất là giỏi. Bây giờ chúng mình
cùng hướng lên màn hình và xem cịn có những

con vật gì nhé
- Tương tự như quan sát con hổ, con sư tử…
vùa xem cô vừa hỏi trẻ các con vật trong màn hình.
c. Luyện tập:
* Trị chơi: Thi xem ai nhanh
- chọn tranh lô tô theo yêu câu của cô
- Khi cô nói chọn cho cơ tranh lơ tơ con lọn
trẻ tìm tranh lô tô “Con voi” giơ lên và đọc to
"Con voi", khi cơ nói ơ con mèo trẻ tìm tranh tìm
con hổ giơ lên và đọc to "con hổ"
- Cơ quan sát giúp trẻ chơi cơ động viên
khích lệ trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trị chơi: Về đúng chuồng:
- Cơ phát cho trẻ lơ tơ có hình các con vật. Cô

- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận biết và trị
chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi trị chơi

dán hình 2 con vật lên chuồng, trẻ vừa đi vừa hát
trời nắng trời mưa . Khi cơ nói mưa to rồi : trẻ

nhanh chân chạy nhanh về đúng chuồng !- Trẻ có
con vật nào thì về đúng chuồng có con vật đó, trẻ
- Trẻ chơi trị chơi
nào vè nhầm chuồng phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Cô quan sát giúp trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
Củng cố
- Giờ học hơm nay cơ cho chúng mình tìm
hiểu về con gì?
- Trẻ trả lời
- Con voi, con hổ ... là động vật sống ở đâu?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc các con vật
ni trong gia đình
3. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia
hoạt động còn nhút nhát
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

- Trẻ hát và trò chuyện
+ Các con vừa hát bài hát gi?
cùng cô
+ Bài hát nhắc đến con gì?
- Trẻ trả lời
+Trong các con có ni con vật đó khơng?
=> Các con ạ gà là con vật ni ở trong gia đình
đây, ngồi ga ra cịn có Thỏ nữa đáy các con ạ chúng
mình phải biết yêu thương và bảo chúng các con nhé
- Hôm nay cô và các con cùng nhau di tô màu - Trẻ trả lời
những chúng thỏ các con nhé
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại
- Trẻ trốn
- Trốn cô.Trốn cô.
- Cô giới thiệu tranh vẽ con thỏ mầu nâu trông
rất đẹp mắt cho trẻ xem và hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ gì đây?
- Con thỏ có mầu gì đây?
- Đây là gì của con thỏ? "cơ chỉ vào đầu con thỏ" - Trẻ trả lời
- Còn đây là gì? "cơ chỉ vào phần mình"
- Cịn đây là gì? " Đi thỏ "
- Con thỏ có mầu gì đây? " cô chỉ vào bộ phận
nào của thỏ cô hỏi và gợi ý trẻ trả lời"
- Bây giờ cô và các con cùng tô bức tranh này
chú thỏ này thật đẹp để gửi đi triển lãm tranh nhé
b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2
- Muốn tô được các con cầm bút mầu bằng tay
phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn.
Các con chọn mầu mà mình thích để tơ cho bức tranh
của mình được đẹp hơn, khi tơ các con khơng tơ q
ra ngồi bưc tranh mà mình định tơ không sẽ rất là
xấu đấy.
- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải,
cô không tỳ tay mạnh trên giấy,không tô quá đậm, tô
sao cho vừa phải, sao cho đẹp
- Cô đã tô xong rồi các con nhìn bức tranh cơ tơ
có đep khơng?
- Các con có muốn tô bức tranh giống bức tranh
của cô không ?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

- Cô cho trẻ tô trên không
- Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành
- Cô nhắc trẻ cách ngồi khi tơ màu ngồi thẳng
khơng tì vào bàn ,
- Khi trẻ tơ cơ quan sát hỏi trẻ con tơ gì
- Khi trẻ tô cô bật nhac không lời bài hát hát rửa
mặt như mèo
- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp
trẻ nào chưa làm được.
- Cơ đơng viên khích lệ trẻ thực hiện
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Trẻ thực hiện
Trẻ tô

- Cô cho trẻ đưa sản phẩm mình lên trưng bày
- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn , của mình
- Cơ nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản Trẻ trưng bày sản phẩm
phẩm còn đang dang dở
- Cho trẻ cất đồ dùng và nhắc trẻ phải biết bảo vệ
sản phẩm của mình làm ra
- Giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ gì?
3. Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Đúng rồi giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tô - Trẻ trả lời
màu con thỏ, về nhà chúng mình tơ màu nhưng con
vật mà chúng mình u thích cho ông bà, bố mẹ cùng - Trẻ lắng nghe
xem nhé!

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và
giỏi, tô màu rất là đẹp cô khen cả lớp mình nào!
- Qua bài học ngày hơm nay các con phải biết bảo
vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ Gà trống
mèo con và cún con” và cho trẻ chuyển sang hoạt
động ngoài trời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: “Chú von con ở bản đơn”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi âm nhạc: Tai ai tinh
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nghe nhạc.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát.

- Q mến những con vật ni trong gia đình
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi
- Đĩa có bài hát “ Chú von con ở bản đơn”
- Trị chơi, dụng cụ âm nhạc
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô sơ ca xin chào tất cả các chú voi xinh đẹp
- Cô rất vui khi được gặp lại các con trong - Trẻ lắng nghe
chương trình “Học hát cùng sơn ca”. Để biết hơm
nay chương trình mang đến bài hát gì chúng mình
cùng khám phá nhé
- Cơ cùng trẻ vừa đi vừa đọc đồng giao “Dung - Trẻ đọc
dăng dung dẻ”
- Hôm nay cơ dạy chúng mình bài hát "Chú
voi con ở bản đôn" của nhạc sĩ Phạm Tuyên nhé!
2. Hướng dẫn
a. Dạy hát: L
" à con mèo"
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ giói thiệu tên bài hát tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
- Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát nói về chú voi
con ở bản đơn chưa có ngà lên con trẻ con, từ rừng
già chú đến với người , chú rất ham ăn với lại ham
chơi …..kéo gỗ cho ….

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.
* Dạy trẻ hát.
- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.
- Cả lớp trẻ hát
Tổ khác sẽ nhận xét.

những con vật sống trong rừng

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về