Tuần thứ:19
CHỨC CÁC
Hoạt
Nội dung
động
1. Đón trẻ:
Vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.
2. chơi theo ý thích:
- Chơi với các đồ chơi trong
lớp
Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục
sáng
-Trị chuyện với trẻ về chủ đề
mùa xuân
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân của bé
Thời gian thực hiện Từ ngày 15/01
A.TỔ
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ thích đến lớp, đến
- Phịng học
trường.
thơng thống
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
sạch sẽ
nhân đúng nơi quy định.
- Giáo dục trẻ biết chảo
hỏi, lễ phép với người lớn,
chơi đoàn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết
chơi đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi..
- Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ và biết trả lời những
câu hỏi đơn giản của cô.
- Trẻ biết đặc điểm về
mùa xuân.
- Đồ dùng đồ
chơi
- Câu hỏi
- Điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ biết tên mình tên
bạn.
- Sổ điểm danh
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
3. Thể dục sáng:
- Tạo thói quen thể dục
cho trẻ
- Phát triển các cơ vận
động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích
tập thể dục
- Sân tập.
- Bài tập
TẾT VÀ MÙA XUÂN
từ ngày 15 /01 đến ngày 02/02/ 2018)
Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 19/01/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà
lấy nước uống.
- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ vào nhóm
chơi theo ý thích của trẻ
- Cơ quan sát giữ an tồn cho trẻ
3. Trò chuyện: Trò chuyện về mùa xuân.
- Mùa xuân đến các con thường thấy hoa gì nhỉ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ về khơng khí của mùa xn có
hoa mai , hoa đào cây cối đâm chồi nảy lộc......
- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời
thầy cô bố mẹ .....
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chào cơ giáo. bố mẹ,
các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi
- Trẻ kể
-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
-Dạ cơ
4. Thể dục
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đồn tàu tí xíu
+ Trọng động: BTPTC Cây cao cỏ thấp”
+ Động tác 1: Cây cao
+Động tác 2: Hái hoa
+Động tác 3: Cây thấp
+ Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng, gieo hạt.
- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
Trò chuyện về lớp học của bé
- Trẻ tập
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
A.TỔ
CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Góc phân vai: - Gia đình đi
chợ tết, người bán hoa quả
ngày tết
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Đồ chơi
- Trẻ tập làm người lớn,
mẹ , con đi chợ mua
sắm đồ tết
- Chơi cùng với bạn
đồn kết
Góc HĐVĐV:
- Xây chợ xuân, vườn hoa
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xây chợ, xây - Một số đồ chơi
xếp hình
vườn hoa
- Rèn sự khéo léo của
đơi bàn tay.
Hoạt
động
góc
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh sau khi chơi.
-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi.
Hoạt
động
chơi,
tập
Góc sách:
- Xem tranh truyện tơ màu
các loại hoa quả ngày tết
- Tranh ảnh
Góc sách:
- Biết cách xem tranh
ảnh,
-Rèn sự chú ý cho trẻ.
- Dụng cụ âm nhạc
Góc nghệ thuật:
Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn các bài hát về
ngày tết
- Trẻ biết cầm bút di
màu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
*. Trò chuyện chủ đề:
-Nghe hát
- Mở nhạc bài “Mùa xuân dến rồi” cho trẻ nghe
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Trả lời theo ý hiểu.
- Cơđã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc
HĐVĐV, góc sách.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Trả lời.
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Trẻ lắng nghe
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phảiđồn kết
khơng tranh giànhđồ chơi của bạn, chơi xong các con - Trẻ chơi
phải cấtđồ dùng, đồ chơi đúngnơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3. Kết thúc :
- Cơ nhận xét trong q trình trẻ chơi.
- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ
CHỨC CÁC
Hoạt
Nội dung
động
1. Hoạt động có mục đích:
Mục đích – Yêu cầu
- Hứng thú tham gia
- Dạo quanh sân trường: Quan hoạt động.
sát thời tiết, cây hoa trong - Tạo điều kiện cho trẻ
trường
tiếp xúc với khơng khí
và tắm nắng.
- Trẻ biết quan sát thời
tiêt,nắng, dâm,bầu trời
nhiều mây, có gió.....
- Biết trả lời câu hỏi
của cô
- Rèn khả lăng quan
sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ u q
Hoạt
động
thiên nhiên, bảo vệ
ngồi
mơi trường
trời
_
Hoạt
động
chơi,
tập
2.Trị chơi vận động
- Bóng trịn to, gieo hạt
Chuẩn bị
- Địa điểm quan
sát sân trường
sạch sẽ, vườn
hoa, dép mũ nón
- Trẻ biết cách chơi trò
chơi
- Phát triển kỹ năng
vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng - Sân chơi
vận động linh hoạt cho
trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái
- Phát triển sự sáng tạo
cho trẻ
3.Chơi tự do
- Chơi với cát nước
-Chơi với đồ chơi ngồi
trời( Xích đu,đu quay,cầu
- Trẻ chơi vui vẻ thoải
mái
- Đồ chơi ngoài
trượt). Nước, cát
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
*. Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi
vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát: + Quan sát các hiện tượng tự nhiên
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Bầu trời ra sao?
- Khi trời lạnh các con phải ăn mặc quần áo như thế nào?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Các con hayc cùng quan sát xem trong vườn trường có
những loại hoa gì?
- Đây là cây hoa gì?
- Bơng hoa có màu gì? con ngửi hoa xem có thấy mùi gì
khơng nhỉ?
- Trường có nhiều loại hoa như: hoa hồng, hoa cúc, hoa
thược dược hoa đồng tiền,đỗ quyên, …. các loại hoa
trồng để trang trí làm đẹp, hoa có mùi thơm và màu sắc
sặc sỡ.
- Giáo dục trẻ không vặt lá bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ.
trời
Hoạt động của trẻ
- Hát
- rất đẹp ạ
-Trẻ trả lời
- Trả lời
-Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
2. Trò chơi vận động: Gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn và chơi - Trẻ chơi
gieo hạt trẻ làm theo động tác của cơ.
* Bóng trịn to
- Cách chơi: Cơ và cả lớp hoặc chia nhỏ nhóm trẻ cùng
cầm tay nhau và hát bài bóng trịn to khi hát dến câu xì
hơi thì cả lớp thu nhỏ vịng trịn lại, hát tới bóng trịn to
thì cả lớp lại đứng rộng vịng ra làm quả bóng trịn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời đảm bảo
an tồn thương tích cho trẻ.
- Chơi với cát nước
4. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
Hoạt
động
Nội dung
- Trước khi ăn
Mục đích – Yêu cầu
A.TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Nước sạch
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay bàn ăn, khăn
đúng cách trước và sau khi ăn, - Bàn ăn, các
sau khi đi vệ sinh, lau miệng món ăn
sau khi ăn.
Hoạt
- Trong khi ăn
động
ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác
dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất
- Sau khi ăn
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn
- Trước khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
- Phản, chiếu,
gối, phịng ngủ
đúng giờ, đủ giấc.
Hoạt
- Trong khi ngủ
động
ngủ
- Sau khi ngủ
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
-Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ
ánh sáng
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được
cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa m
* Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
Hoạt
động
Nội dung
+ Trẻ ơn bài buổi sáng
+ Trẻ vào chơi các góc
Chơi,
Hoạt
động
Theo
ý
thích,
-Chơi
tập
-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề
- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần
Mục đích – u cầu
A.TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị
- Trẻ ơn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích
- Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ,
khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi
-Bài
hát,thơ,truyện
-Đồ chơi - Đồ
chơi ở các góc
- Dụng cụ âm
- Hứng thú tham gia biểu diễn nhạc
văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, u thích
văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cờ, bảng bé
ngoan
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
Trả
trẻ
-Trẻ ra về
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá
nhân của trẻ
B HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của
giáo viên
-Ôn lại các hoạt
động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay
con được học
những gì?
+ Nếu trẻ không
nhớ cô gợi ý để trẻ
nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ
ơn bài.
+
Động
viên
khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ về góc
chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ
chơi đồn kết,
không tranh giành
đồ chơi
+Cô bao quát trẻ,
đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị
chơi gì?
- Con nấu món gì
vậy? Cơ chơi cùng
trẻ
+cơ giáo dục trẻ
chơi đồn kết,
khơng tranh giành
đồ chơi.
- Biểu diễn văn
nghệ:
+ Cô cho trẻ hát,
Hoạt động của trẻ
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
biểu diễn các bài
hát về chủ đề
+ Cô động viên
khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu
gương cuối ngàycuối tuần
+ Cơ mời từng tổ
đứng lên các bạn
nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ
cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan
cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ -Trẻ chào cô chào bạn ra về.
sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay
phụ huynh. Trao
đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô
và các bạn trước
khi về
Thứ 2 ngày 15 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
TCVĐ: Bọ dừa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
2. Kỹ năng:
+ Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp vận động cơ thể.
3. Thái độ:
+ Trẻ hứng thú vận động để khoẻ mạnh.
+ Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tham gia thực hiện vận động.
+ Biết chuyển đội hình khi tập
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ.
2. Địa điểm:
- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1. Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm
- Cô Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ,dặn dị trẻ trước khi ra
sân khơng chạy nhảy nhiều.
- Dẫn trẻ ra sân và trò chuyện cùng trẻ: Muốn cho cơ
thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Để làm được mọi việc trước hết cần có đơi tay dẻo dai
và đôi chân khỏe mạnh. Vậy chúng ta phải làm gì?
2. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cơ và trẻ vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết
hợp các kiểu đi chạy ra sân.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+Động tác 2: Tay đưa sang ngang ,lên cao
+Động tác 3: Tay lên cao cúi người tay vỗ đầu gối
+Động 4: Ngồi xuống đứng lên
- Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”.
- Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện.
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích.
- Lần 2 cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn.
- Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát, chuẩn bị cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ nghe
- Tập thể dục ạ
- Có ạ
- Trẻ khởi động.
- Tập theo cô các động tác
2 L 4N
- Chú ý quan sát
đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau
không chạm vạch chuẩn, đồng thời phối hợp chân nọ
tay kia.Khi có hiệu lệnh chạy thì mắt nhìn thẳng về
phía trước, đầu khơng cúi chạy thẳng đến đích và đi về
cuối hàng.
- Khi thực hiện xong chúng mình về đứng cuối hàng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
-Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Trò chơi vận động: “Bọ dừa”.
+ Giới thiệu tên trị chơi. “ Bọ dừa”
- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thánh hàng dài khi cô đọc
bài con bọ dừa và trẻ cùng nhau bò xung quanh lớp
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
3. Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể
khỏe mạnh.
4. Kết thúc:- Cơ cho trẻ ra ngồi chơi
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ thực hiện.
-Trẻ chơi
-Đi lại nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..................................................
.......................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
Thứ 3 ngày 16 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Tập đọc Thơ: “ Mưa xuân ” Thơ: “ Mùa xuân”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em chúc xuân.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Mùa xuân”.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày tết.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Em chúc xuân”
- Đàm thoại cùng trẻ?
+ Các con vừa cùng cơ hát bài hát gì?
- Em chúc xn
+ Trong bài hát có nhắc tới gì?
- Nhắc đến mùa
- Giáo dục trẻ biết về mùa xuân.
xuân ạ!
Các con ạ! Có một bài thơ rất hay nói về mùa xuân. Để
biết được vẻ đẹp của mùa xuân như thế nào. Hôm nay cô và
các con cùng học bài thơ “ Mùa xuân” này nhé .
- Vâng ạ!
2) Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ
- Lắng nghe
3) Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Mùa xuân”
- Lắng nghe
+ Cơ giảng nội dung : Bài thơ nói về mùa xuân của chăm
hoa đua nở, sự nắng ấm dịu dàng, mùa của chim én bay
đấy..
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)
- Bài thơ có nhắc tới mùa nào trong năm?
- Mùa xuân gọi dây những gì?
- Con thích mùa nào trong năm? Vì sao con thích?
=>Bài thơ “ Mùa xuân” của tác giả Dương Khâu Luông đã
miêu tả mùa xuân rất thật , rất đẹp đấy các con ạ! Sau một
mùa đông lạnh lẽo cây cối dường như ngủ quên , khi mùa
xuân về đã gọi dậy chồi non , gọi bông hoa nở xịe...
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cơ dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
- Mùa xuân.
- Trẻ đọc.
- Mùa xuân ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá
nhân đọc.
( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
- Trẻ đọc
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Mùa xuân.
-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.
- Vâng ạ!
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..................................................
...................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Thứ 4 ngày 17 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB
Kích thước to nhỏ của đồ vật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đồn tàu nhỏ xíu
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi và gọi đúng tên quả bóng.
- Trẻ biết 1 số đặc điểm nổi bật của quả bóng.
- Trẻ phân biệt được quả bóng to và quả bóng nhỏ.
- Trẻ biết lợi ích và các trị chơi với quả bóng.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ có kĩ năng quan sát và phân biệt kích thước.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp các giác quan vào các hoạt động của bài học.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Khi chơi đồ chơi xong biết cất gọn
gàng, đúng nơi quy định.
- Trẻ vâng lời cơ giáo, đồn kết với bạn bè trong các hoạt động.
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên:
- Quả bóng to và quả bóng nhỏ (cho cơ và trẻ), khay đựng bóng, rổ đựng bóng.
2. Đồ dung của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đựng đồ chơi. Quả bóng to và quả bóng nhỏ
3. Địađiểm:
- Phịng học đủ ánh sáng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
1. Ổn định tỏ chức :
- Cô cùng trẻ hát và VĐ bài hát “Quả bóng”
- Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về gì nào?
- Các con rất giỏi, cơ có 1 bức tranh thật đẹp để
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cơ
- Bài hát “Quả bóng”
- Quả bóng
- Trẻ quan sát
thưởng cho lớp mình đấy. Các con hãy hướng lên
màn hình và quan sát xem đó là tranh vẽ gì nhé.
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát quả bóng
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây các con?
- Quả bóng dùng để làm gì?
- Các con thường chơi những trị chơi gì với quả
bóng?
- Ngồi quả bóng ra, cịn có rất nhiều những loại
đồ chơi đẹp nữa, cơ mời các con đến cửa hàng
bán đồ chơi để quan sát nhé!
- Ở cửa hàng bán đồ chơi có những loại đồ chơi
nào đây các con?
Cô mời 2 – 3 trẻ trả lời.
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi. Khi chơi đồ chơi xong các con nhớ cất gọn
gàng đúng nơi qui định.
- Đến với lớp mình hơm nay, các cơ giáo cũng có
những món quà rất xinh dành tặng cho lớp mình
đấy. Các con hãy cùng cơ khám phá xem đó là
những món q gì nhé!
* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt quả bóng
to – quả bóng nhỏ
a. Nhận biết
- Cô mời một bạn lên mở túi quà thứ nhất
- Món q này là gì vậy con?
- Cơ có gì trên tay đây cả lớp?
- Ai có nhận xét gì về quả bóng trên tay cơ?
+ Quả bóng này có màu gì?
+ Quả bóng này như thế nào? (cơ xoay quả bóng
trên tay)
+ Vì sao con biết quả bóng trịn?
+ Quả bóng được dùng để làm gì?
+ Các con thường chơi trị chơi gì với quả bóng?
Cơ nhận xét và chốt ý kiến của trẻ.
- Quả bóng trên tay cơ có màu xanh, quả bóng
trịn và quả bóng này được dùng để cho các con
vui chơi đấy. Các con phải yêu quý giữ gìn đồ
chơi, khi chơi xong các con nhớ cất gọn gàng
- Quả bóng
- Dùng để chơi
- Đá bóng, tung bóng, chuyền
bóng…
- Quả bóng, búp bê, lật đật, bộ
đồ chơi bác sỹ, bộ đồ chơi nấu
ăn
- Trẻ lắng nghe
- Quả bóng
- Quả bóng
- Màu xanh
- Quả bóng trịn
- Vì có thể xoay được
- Để chơi
- Đá bóng, tung bóng, chuyền
bóng,…
- Trẻ lắng nghe
đúng nơi quy định.
- Cô và các con vừa nhận biết cái gì?
b. Phân biệt:
- Cơ đặt quả bóng xanh và quả bóng vàng cạnh
nhau
- Quả bóng
- Cơ có quả bóng màu gì đây các con?
- Màu vàng
- Các con hãy quan sát xem quả bóng nào to hơn - Quả bóng trịn
và quả bóng nào nhỏ hơn?
- Để biết bạn trả lời có đúng khơng, cơ và các con -Trẻ lắng nghe
hãy cùng kiểm tra nhé.
- Trẻ quan sát
- Cơ đặt quả bóng vàng trước quả bóng xanh
- Quả bóng màu xanh, màu
- Cơ có những quả bóng màu gì đây các con?
vàng
- Cơ nhận xét.
- Cơ đặt quả bóng màu xanh phía trước quả bóng - Trẻ trả lời
màu vàng
- Quả bóng màu xanh,
- Cơ có quả bóng màu gì đấy các con?
- Ở phía sau quả bóng màu
- Quả bóng màu vàng đâu rồi nhỉ?
xanh
- Cơ nhận xét và đưa quả bóng màu vàng ra
- Vì sao các con chỉ nhìn thấy quả bóng màu xanh
khi cơ đặt quả bóng màu vàng phía sau quả bóng
màu xanh?
- Cơ có quả bóng màu xanh và quả bóng màu
vàng, quả bóng nào to hơn?
- Quả bóng nào nhỏ hơn?
- Cô nhận xét, chốt ý kiến.
- Các con học rất là giỏi, bây giờ cô và các con
hãy cùng chơi 1 trị chơi nhé, các con có thích
khơng nào?
c. Luyện tập, củng cố
- Trốn cô, trốn cô
- Cô phát rổ đựng quả bóng to, quả bóng nhỏ,
khay đựng to và khay đựng nhỏ cho từng trẻ.
- Cô đâu, cô đâu?
- Trị chơi của cơ có tên là “Ai chọn đúng”.
Trước mặt các con là 1 cái rổ, trong rổ đựng quả
bóng to, quả bóng nhỏ và những chiếc khay to và
nhỏ. Các con hãy chọn quả bóng to đặt vào khay
to, quả bóng nhỏ đặt vào khay nhỏ.
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ
- Vì quả bóng màu vàng nhỏ
hơn quả bóng màu xanh
- Quả bóng màu xanh to hơn
quả bóng màu vàng
- Quả bóng màu vàng nhỏ hơn
quả bóng màu xanh
- Có ạ
- Trẻ úp mặt vào tay
- Cơ đây, cô đây
- Trẻ lắng nghe và thực hiện
- Trẻ lắng nghe và thực hiện
- Bây giờ, khi cơ đọc quả bóng to thì các con hãy
giơ quả bóng to lên, nói màu sắc quả bóng và đặt - Trẻ lắng nghe
vào trong rổ và khi cơ đọc quả bóng nhỏ các con
tiếp tục giơ quả bóng nhỏ lên, nói màu sắc quả - Có ạ
bóng và đặt và rổ cho cơ nhé!
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ kết hợp giáo dục - Trẻ chơi cùng cơ và các bạn
trẻ u q, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khi chơi
xong nhớ cất gọn gàng đúng nơi quy định.
3. Củng cố giáo dục.
- Cô và các con vừa phân biệt được gì nào?
4.Kết thúc:
- Cơ nhận xét và cho trẻ ra ngồi.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 18 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Mùa xuân đã về
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ : Đi chợ tết
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Mùa xuân đã về” .
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc và ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ chú ý tham gia giờ học
II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.
- Phòng triển lãm tranh
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cùng cả lớpđọc bài thơ: “Đi chợ tết”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giáo dục cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán
- Các con ạ! mùa xuân về mọi vật thay đổi, cây cối đâm
chồi nảy lộc…
Có một câu chuyện rất hay muốn kể cho lớp mình , câu
chuyện có tên là “ Mùa xuân đã về” các con hãy cùng lắng
nghe nhé!
2. Hướng dẫn tổ chức::
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ mùa xuân đã về”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể về gia đình nhà sóc, sau những ngày đơng
giá lạnh , hơm nay nắng ấm cả gia đình ra khỏi hang . Cả gia
đình sóc mặc thật đẹp để đi hội hoa đầu xuân.
- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chỉ chữ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- 3 lần)
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Gia đình sóc mặc thật đẹp để đi đâu?
- Sóc mẹ chọn mua gì? hội hoa.
- Sóc bố chọn mua gì?
- Sóc con chọn gì?
- Nhà sóc đã mang những thứ đó về làm gì?
HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ đọc
- Đi chợ tết
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Mùa xuân đã về
- Trẻ đọc
- Sóc bố, sóc mẹ .
sóc con.
- Hội hoa
- Cành đào ạ!
- Hoa phong lan ạ!
- Hạt dẻ
- Trang trí nhà ạ!
- Giáo dục trẻ biết mùa xuân về có ngày tết nguyên đán,
thời tiết ấm áp cây cối đâm chồi nảy lộc.
*. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể
- Trẻ kể theo cô.
3. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Mùa xuân đã về.
- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn kết
giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện - Vâng ạ!
này nhé!.
4. Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 19 tháng 01 năm 2018
.TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp vườn hoa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi “Gieo hạt”
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết xếp hàng rào, biết xếp cạnh nhau để thành hàng rao bao quanh vườn
hoa.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xếp cạnh, xếp chồng cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình .
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Gạch, các loại hoa
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ gieo hạt”.
- Cơ cho trẻ chơi 2 lần.
-Trị chuyện với trẻ về trò chơi vừa chơi.
- Các con ơi mùa xân đến rồi đấy, mọi vật như bừng tỉnh
sau một mùa đông dài. Mùa xuân đến trăm hoa khoe
sắc , những chồi non đang nảy lộc trên những cành cây
khô khẳng khuyu. Hôm nay cùng làm quen với tiêt
HĐVĐV xếp vườn hoa các con có thích khơng?
2. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát và đàm thoại :
+ Các con thấy cơ có gì đây?
+ Đây là gì?
+ Hàng rào được xếp bằng gì?
+ Cơ xếp hàng rào như thế nào?
- Các con thấy vườn hoa có đẹp khơng?
b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ xếp.
- Bây giờ các con hãy chú ý xem cô xếp vườn hoa như
thế nào nhé!
- Trước tiên cô xếp hàng rào, cô cầm viên gạch xếp sát
cạnh nhau thành hàng dài để làm hàng rào . Cô đã xếp
được hàng rào rồi đấy . Và bên trong cô xếp hàng rào
bao quanh vườn hoa để tạo thành một khu vườn nhỏ có
hình chữ nhật cô xếp hàng rào bằng những viên gạch
nhỏ , cô xếp chồng lên một cách khéo léo không để các
viên gạch bị đổ.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ chơi
- Trò chuyện
- Có ạ!
- Vườn hoa
- Hàng rào
- Bằng gạch ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Quan sát
+ Đây là viên gạch cuối cùng rơì , cơ đã xếp xong rồi.,
cơ có gì đây các con ?
+ Cơ có một khn viên vườn hoa rồi , các co thấy cịn
thiếu gì khơng?
- À! đúng rồi, bây giờ cô sẽ trồng thật nhiều các loại hoa
vào khu vườn và cô đã được một vườn hoa thạt đẹp rồi.
- Bây giờ các con có muốn xếp được những vườn hoa
như cô không?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực
hiện các thao tác xếp chồng.
( Cô đến từng trẻ hướng dẫn và giúp đỡ trẻ) .
- Cô đến bên trẻ hỏi:
+ Con đang xếp cái gì?
d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý trẻ nhận xét
+ Con thấy bạn xếp có đẹp khơng?
+ Bạn xếp cái gì đây?
Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Củng cố nhận xét
- Các con vừa được xếp gì?
4. Kết thúc
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Cho trẻ ra chơi
- Trả lời
- Hoa ạ!
- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Xếp hàng rào ạ!
- Trẻ trả lời
- Xếp vườn hoa
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật
về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ
năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………................................................
........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
