Tuần thứ 34
HOẠT
ĐỘNG
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
A. TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ
- Trường lớp sạch sẽ.
- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự - Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Trang phục của cơ
cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chào cô, chào các gọn gàng
bạn khi đến lớp.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi qui định
2.Trị chuyện
- Cơ cùng trẻ trò chuyện - Giúp trẻ hiểu về chủ đề - Tranh ảnh về chủ
đang học
đề
về chủ đề: Bé vào lớp 1
- Trẻ biết sự thay đổi của - Câu hỏi đàm thoại
lớp học.Trẻ biết tên trường ,
địa chỉ và một số đặc điểm
của trường tiểu học .
ĐĨN
TRẺ
THỂ
DỤC
SÁNG
3. Điểm danh
- Cơ kiểm tra trẻ đến lớp
4.Thể dục sáng
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa trước gập
trước ngực
+ Chân: Ngồi khụy gối
+ Bụng: Ngồi duỗi chân
quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến về trước
- Trẻ biết được tên của mình - Sổ điểm danh
và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới
bạn bè
- Trẻ biết tập các động tác
thể dục cùng cô
- Sân tập, các động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ thể dục
khi tập thể dục
- Trẻ thích luyện tập để có
cơ thể khỏe mạn
TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ ngày 29/6/20120 đến 10/7/2020
Bé vào lớp 1
từ ngày 6/7 /2020 đến ngày 10/7 /2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ - Chào cô, chào phụ huynh, cất
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
đồ dùng.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trị chuyện:
- Trị chuyện cùng trẻ :
+ Chúng mình có biết đây là trường nào khơng ?
+ Trường tiểu học thuộc xã nào ?...
+ Chúng mình biết gì về trường tiểu học ?
+ Sắp tới con sẽ lên học ở trường tiểu học con cảm
thấy như thế nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học là nơi các
con sẽ lên học, ở đó các cơ giáo sẽ dạy các con nhiều
kiến thức mới và sẽ tham gia nhiều hoạt động mà ở
trường Mầm non khơng có.
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ để học bài cho tốt.
3. Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ
4. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, đi
các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang
dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực
+ Chân: Ngồi khụy gối
+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến về trước
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trường tiểu học
- Hồng Thái Đông
- Rất là vui
- Trẻ dạ cô
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
1. Hoạt động có mục
đích.
- Dạo chơi quan sát thời
tiết
HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI
MỤC ĐÍCH U CẦU
- Trẻ biết
một số hiện
tượng thiên nhiên như:
nắng, gió, mưa, bão
- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu
biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ
thời tiết với sức khỏe con
người.Biết mặc quần áo phù hợp
với thời tiết.
A. TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Sân trường sạch sẽ.
- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn gàng
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo điều kiện cho trẻ tiêp
xúc với đồ dùng học tập của - Tranh ảnh về một
- Quan sát tranh ảnh về học sinh lớp 1
số đồ dùng của học
một số đồ dùng của học - Biết giữ gìn đồ dùng của học sinh lớp1
sinh lớp 1
sinh lớp 1
- Có ý thức tốt để được lên lớp 1
2.Trò chơi vận động
- Ném còn
-Ai nhanh hơn
- Kéo co
-Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi -Vòng
chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.
- Sân chơi, trò chơi
- Phát huy tinh thần đồn
kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi
3. Chơi tự do
- Vẽ tự do
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ
- Trẻ vẽ theo sự tưởng tượng
của trẻ.
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động có mục đích
- Cơ cùng trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí
trong lành và gợi ý trẻ quan sát.
- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế
nào?
+Bạn nào có dự đốn về thời tiết trong ngày hôm nay?
+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Nhiều mây hay ít mây?
+ Cảm giác con thấy thế nào?
- Trời nắng khi đi ra ngoài các con phải thế nào?
- Trời mưa thì sao?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
* Quan sát tranh ảnh về một số đồ dùng....
- Cơ có bức tranh vẽ đồ dùng gì đây?
+ Đây là bút gì ?
+ Bút chì có đặc điểm gì ?
+ Con cầm bút bằng tay nào ? Và cầm như thế nào ?
- Cô kết luận : Cầm bút bằng tay phải, bằng 3 ngón tay
ngón cái ngón trỏ giữ bút, ngón giữa đỡ bút.
2.Trị chơi vận động:
* TC: “ Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi : Cô cùng trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh trời
tối trẻ phải nhảy vào 1 vịng trịn. Ai khơng tìm được
vịng trịn hoặc nhảy vào sau là thua
+ Luật chơi :Nếu bạn nào thua thì phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
*TC: Ném cịn .
- Để chơi trị chơi này cơ sẽ chia lớp mình thành 2 đội
xếp thành 2 ngàng ngang và đứng đối diện nhau ở dưới
vạch xanh.Cô đứng ở đầu hàng và khi có hiệu lệnh “Trị
chơi bắt đầu” cô từ đầu hàng đi đến vạch xuất phát và để
đi đến được điểm ném cịn cơ phải bật nhảy liên tục
qua 3 vòng bằng 2 chân thật nhẹ nhàng và khéo léo, đến
nơi cơ cầm một quả cịn ở trong rổ bằng tay phải, chân
trái cô bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích và tay cầm quả
cịn đưa lên cao và ném thẳng vào đích sao cho quả cịn
chuivào vịng trịn ở trên cột sau đó cơ chạy về cuối
hàngđứng, và bạn tiếp theo lên thực hiện bật, ném tiếp
cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng.
3. Chơi tự do
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ những gì mà mình thích
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Quan sát trị chuyện cùng cơ
về những gì trẻ quan sát được.
+ Trời nắng
+ Trời quang mây
+ Bầu trời ít mây
- Rất là mát mẻ
- Phải đội mũ
- Phải mặc áo mưa
- Bút chì
- Cầm bằng tay phải
- Viết vào vở
- Nghe cô phổ biến cách chơi
luật chơi
-Vẽ theo ý thích
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
*Góc đóng vai:
- Chơi phân vai cơ giáo –
học sinh
- chơi gia đình
*Góc xây dựng:
- Xây dựng trường tiểu
học
HOẠT
ĐỘNG
GĨC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết được vai trò của từng
thành viên trong lớp.Biết thể
hiện vai chơi.
- Rèn kỹ năng hợp tác nhóm
- Đồ dùng của cô
giáo và đồ dùng
học tập của học
sinh lớp 1
-Trẻ biết nhiệm vụ của
người xây dựng
- Phát huy khả năng sáng
tạo của trẻ
- Biết sắp xếp phân bổ các khu
vực cho hợp lý khoa học.
- Rèn luyện và phát triển kỹ
*Góc Nghệ thuật:
năng tạo hình.
- Vẽ vườn hoa đồ dùng - Rèn kỹ năng biểu diễn và sự
học tập
cảm thụ âm nhạc.
- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề
*Góc sách:
- Làm sách tranh truyện,
về trường tiểu học
*Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
- Bộ lắp ghép
- Gạch
- Cây hoa
- Đồ chơi xây dựng ,
thảm cỏ
-Sáp màu, bút chì,
giấy A4
- Dụng cụ âm nhạc
- Một số bài hát
- Nhận biết được 1 số hình ảnh - Tranh ảnh,sách
trong tranh,lựa chọn được báo
cũ,kéo
hồ
những tranh ảnh phù hợp với dán,giấy màu,.
chủ đề
-.Rèn luyện tính cẩn thận cho
trẻ.
- Rèn luyện các giác quan,biết
được một số hình ảnh trường
-Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Thùng tưới nước ,
cây xanh
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Q trình chơi
- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi
*Góc đóng vai:
- Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Con đang đóng vai gì?
+ Lớp con học là lớp mấy?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cơ
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những ngun liệu gì để xây?
+ Bác sẽ trồng cây xanh ở đâu?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
*Góc Nghệ thuật:
+ Con sẽ vẽ đồ dùng học tập gì?
+ Con sẽ làm những gì để trang trí đồ dùng học tập
+ Con biết những bài hát nào về trường tiểu học?
- Khuyến khích trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc khác nhau
khi biểu diễn.
* Góc sách:
+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Con sẽ làm gì từ sách báo này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt
những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách
của lớp và kể chuyện theo tranh trẻ làm được.
* Góc thiên nhiên
- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước và nhổ cỏ cho
cây.
3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chủ đề Trường tiểu học
- Kể các góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Đóng vai cơ giáo
- Lớp 5 T A3
- Xây trường tiểu học
- Ở khu vườn
- Con vẽ hộp bút, bút chì...
- Hát múa biểu diễn
- Làm sách tranh về chủ đề
-Chăm sóc cây xanh
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ báo cáo kết quả chơi
- Trẻ tham quan góc xây dựng
theo hướng dẫn củac
- Thu dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung
- Trước khi ăn
Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
Chuẩn bị
- Nước sạch
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay bàn ăn, khăn
đúng cách trước và sau khi ăn, - Bàn ăn, các món ăn
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.
Hoạt
động
ăn
- Trong khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác
dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất
- Sau khi ăn
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn
- Trước khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.
Hoạt - Trong khi ngủ
động
ngủ
- Sau khi ngủ
HOẠT ĐỘNG
- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
-Trẻ yên tĩnh, phòng
ngủ đủ ánh sáng
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ d
Bài tập
Hướng dẫn của giáo viên
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược
lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa
các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay
kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch.
Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp
trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn
gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức
cho trẻ ăn quà chiều.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ
sinh
-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC
Hoạt
động
Nội dung
+ Trẻ ôn bài buổi sang
+ Cho trẻ học bổ sung
một số vở vào buổi
chiều
+ Trẻ vào chơi các góc
Chơi,
Hoạt
động
Theo
ý
thích
CÁC
Mục đích – u cầu
Chuẩn bị
- Trẻ ơn lại bài sáng học
-Bài hát,thơ,truyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý -Đồ chơi
thích
- Đồ chơi ở các góc
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi
- Dụng cụ âm nhạc
-Biểu diễn văn nghệ về - Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ
chủ đề
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cờ, bảng bé ngoan
-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Đồ dùng cá nhân của
trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
Trả
Trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ
+ Cho trẻ học bổ sung một số vở vào buổi chiều
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 6 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy vượt qua chướng ngại vật
TCVĐ: Ném vòng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy vượt qua chướng ngại vật đúng kỹ thuật
-Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ
-Trẻ biết chơi trị chơi
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng chạy vượt qua chướng ngại vật chính xác.
- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng
giữ thăng bằng cơ thể.
3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Sân tập
- Xắc xơ
- chướng ngại vật
- Nón chụp và vòng
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng
2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định
- Cô cùng trẻ hát bài '' Tạm biệt búp bê ''
- Hỏi trẻ bài hát về điều gì ?
- Bạn vì sao lại tạm biệt búp bê , thỏ ...
- Giáo dục trẻ sắp vào lớp 1 càng phải chăm ngoan , học
giỏi hơn .
2. Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê ..
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình khơng chỉ
được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ
hôm nay cô dạy các con bài tập chạy vượt qua chướng
ngại vật nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi
chậm, đi bằng gót chân, đi khom...
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các
động tác:
+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực
+ Chân: Ngồi khụy gối (NM)
+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến về trước
- Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh
tập 3 lần * 8 nhịp
* Vận động cơ bản: Chạy vượt qua chướng ngại vật
+ Tập mẫu lần 1
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:
-Đứng tự nhiên, tay chống hơng.
+ Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát, tư thế chuẩn
bị đứng chân trước chân sau người hơi cúi về phiá trước
hai bàn tay nắm hờ để một tay ra trước một tay sau mắt
nhìn thẳng về phía trước. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô
chạy liên tục phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đến
chướng ngại vật cô chạy cao chân vượt qua, chân không
chạm chướng ngại vật sau khi vượt qua chướng ngại vật
cơ chạy tiếp, chạy đến đích thì dừng lại và nhẹ nhàng đi
về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
+ Cho từng tổ thi đua .
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ khuyến khích trẻ kịp thời
* Trị chơi:Ném vịng
- Cách chơi: Cơ đặt 2 cái nón chụp thẳng hàng cách nhau
50cm.Vẽ vạch chuẩn cách nón chụp 1,5 m sau đó lần
lượt hai đội lên cầm vịng và ném
- Luật chơi: Đội nào ném sai thì khơng được tính cái
-Vâng ạ
- Khởi động
- Xếp đội hình 2
hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
-Quan sát cô tập
- Lắng nghe cô
- Xung phong
- Trẻ nhận xét
-Thi đua nhau
- Nghe cô phổ biến cách chơi
luật chơi
vịng đó
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố giáo dục
- Hơm nay các con được học gì?
- Trẻ chơi trị chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Chạy vượt qua chướng ngại
vật
-Ném vòng
- Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ nên thường xun tập thể dục để có sức
khỏe tốt.
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 7 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng của học sinh lớp 1
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên một số đồ dùng của học sinh lớp 1.Biết đặc điểm, công dụng, cách sử
dụng và bảo vệ đồ dùng học tập.Biết được sự khác nhau của đồ dùng và sự đa dạng của
chúng.
2. Kĩ năng
- Phát triển kỹ năng so sánh, phân nhóm và khả năng hợp tác nhóm, phát triển ngơn
ngữ
3. Giáo dục thái độ
- Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp
đúng vị trí sau khi sử dụng và mong muốn vào học lớp 1.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng học tập.
- Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách..
- Lô tô về đồ dùng học tập, bảng gài
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức
- Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”
- Cơ trẻ cùng trị chuyện về bài hát. Sau đó trị chuyện
với trẻ về việc trẻ vào trường tiểu học
- Chỉ còn nửa tháng nữa các con đã xa trường mẫu giáo
để đi đâu?
- Xa trường các con nhớ nhất là gì nào?
2.Giíi thiƯu bµi
- Các bạn nhỏ vào lớp một cần có những đồ dùng học tập
gì? Hơm nay các con cùng cơ tìm hiểu về một số đồ
dùng học tập của các bạn chuẩn bị vào lớp 1 nhé?
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1. Khám phá
- Cô xếp cặp sách của trẻ nam ở bàn bên phải của nữ ở
bàn bên trái.
- Các con hãy lấy cho mình 1 cái cặp và đi về chỗ ngồi.
+ Con hãy mở xem trong cặp có những gì?
+ Khi muốn viết các phải dùng thứ gì ?
- Con tìm trong cặp và lấy ra cái bút để viết ?
+ Đây là bút gì ?
+ Bút chì có đặc điểm gì ?
+ Con cầm bút bằng tay nào ? Và cầm như thế nào ?
- Các con cầm bút cho cô xem.
- Cô kết luận : Cầm bút bằng tay phải, bằng 3 ngón tay
ngón cái ngón trỏ giữ bút, ngón giữa đỡ bút.
+ Có bút rồi bây giờ muốn viết tên hay viết chữ thì viết
vào đâu ?( Các con hãy lấy quyển vở của mình)
+ Các con có nhận xét gì về quyển vở của mình ?
- Bên ngồi được trang trí rất đẹp có nhãn vở để viết họ
tên ,lớp, trường.
+ Con giở bìa vở ra xem bên trong là gì ?
+ Con quan sát kỹ xem mặt giấy có những gì ?
- Cơ giới thiệu có những dịng kẻ đậm ,nhạt và mỗi dịng
kẻ đậm được tính là 1 ơ, mỗi dịng kẻ nhạt là 1 li.
- Cơ cịn có gì đây nữa ?
+ Con thấy thước kẻ có đặc điểm gì ?(Thước kẻ dài,
nhẵn, trên mặt có khắc vạch và chữ số)
- Cơ hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm
thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang của vở đặt bút
từ đầu thước kéo bút chì kẻ 1 đường thẳng từ trái qua
phải.( Cô quan sát trẻ làm)
+Hàng ngày đến trường các con phải dùng cái gì để đựng
sách ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hát, trị chuyện cùng cơ
- Có sách, bút
- Phải dùng bút
- Là bút chì
- Thân thẳng 1 đầu nhọn 1 đầu
tròn
- Cầm bút bằng tay phải
- Viết vào vở
- Có dịng kẻ
- Thước kẻ
-Trẻ làm theo yêu cầu.
-Dùng cặp sách.
+ Các con hãy lấy cặp sách để lên bàn ? Các con thấy
cặp có đặc điểm gì ở bên ngồi ?
+ Quai và khóa cặp có tác dụng gì ?
+ Các con mở khóa cặp xem bên trong có gì ?
+ Con hãy đếm xem cặp có mấy ngăn ? và có tác dụng
gì ?
+ Các con hãy cất hết đồ dùng ở trên bàn vào trong cặp.
+ Các con có muốn đeo thử cặp khơng ?
- Cơ hướng dẫn trẻ đeo cặp đúng cách, và cho trẻ vận
động theo bài :Vui đến trường và cất cặp vào đúng vị trí
ban đầu. Rồi về chỗ ngồi
+ Ngồi những đồ dùng học tập kể trên các con còn biết
những đồ dùng nào khác ?
- Cơ cũng có 1 số đồ dùng học tập nữa như : Lọ mực,
com pa, bảng đen, bút mực... cô giới thiệu và cho trẻ
quan sát.
b. Hoạt động 2: Luyện tập
+ Trò chơi: Hãy kể nhanh.
- Cơ chia 2 nhóm kể tên các đồ dùng học tập. Đọc và
đếm xem nhóm nào kể được nhiều tên nhất.
+ Trò chơi : Thi xem ai nào nhanh .
- Luật chơi : Bạn nào lấy sai đồ dùng sẽ khơng được
tính
- Cách chơi cơ chia lớp thành hai đội trong thơi gian một
bản nhạc đội nào lấy được nhiều và đúng các đồ dùng
cho lớp 1 là đội thắng cuộc . Phần thưởng cho đội thắng
cuộc là nhưng tràng pháo tay giịn giã .
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ .
+TC :Phân nhóm đồ dùng
Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lơ tơ u cầu trẻ phân
nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng bằng giấy
Đồ dùng bằng nhựa
Đồ dùng để đọc
Đồ dùng để viết...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ
- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau khi chơi xong.
4. Củng cố
- Hơm nay chúng mình đã nhận biết về cái gì ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận 1 số đồ dùng học tập
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
( Có quai và khóa cặp)
-Trẻ đếm
- Cất vào trong cặp
- Có ạ
- Kể tên
-Trẻ kể
-Quan sát
- Chơi trị chơi
- Một số đồ dùng của học sinh
lớp 1
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 8 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: Ôn tập S-X , V- R
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ s-x, v,r
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vận động
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết chăm ngoan, có nền nếp trong giờ học. Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ
sinh mơi trường
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Tranh: xe máy xe ngựa, hoa sen, quả hồng xiêm… hoa sen , lá xanh
- Thẻ chữ cái s-x, v,r
- Các ngơi nhà có gắn các chữ cái
2. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’
- Sắp phải xa trường lớp mầm non rồi chúng mình
cảm thấy thế nào ?
- Xa lớp mẫu giáo chúng mình chuẩn bị bước vào lớp
1 , được học trường mới , cô giáo mới , có thêm nhiều
bạn bè mới chúng mình có thích khơng ?
- Lên lớp 1 chúng mình được học ở trường nào ? .
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con ôn lại với chữ cái S, X –
V, R nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động1: Ôn Tập : s,x- v,r
Trò chơi: Giơ chữ theo hiệu lệnh của cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Nhớ cô , nhớ lớp
- Có ạ
- Trường tiểu học
- Cơ đưa ra hiệu lệnh: Tìm chữ s-x Tìm chữ v - r
*TC:Tìm chữ qua tranh.
- Cơ cho trẻ quan sát và tìm chữ s-x trong tranh: xe
máy xe ngựa, hoa sen, quả hồng xiêm… hoa sen , lá
xanh
*Trò chơi: Đốn chữ.
Cách chơi: Cơ cầm thẻ chữ s hoặc x trên tay làm động
tác và cho trẻ cùng đọc lời ca “ Tập tầm vơng tay
khơng tay có,tập tầm vó tay có tay khơng” Đố các con
trên tay cơ có chữ gì?
- Lần sau đố trên tay phải tay trái cơ có chữ gì?
- Cho trẻ phát âm chữ s-x
* TC: Tìm chữ trong từ chỉ địa danh
- Cơ đưa ra các từ chỉ địa danh như : Sầm Sơn, Làng
Sen…
b. Hoạt động2:Chơi trị chơi Ơn tập
*Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh ai đúng
- Cô phát âm chữ s trẻ chọn nhanh chữ s giơ lên
- Cô phát âm chữ x trẻ chọn nhanh chữ x giơ lên
- Cô phát âm chữ v trẻ chọn nhanh chữ v giơ lên
- Cô phát âm chữ r trẻ chọn nhanh chữ r giơ lên
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời
- Lần 2 cơ nói cấu tạo chữ, trẻ phát âm chữ cái đó
* Trị chơi 2: Xếp chữ
- Cô yêu cầu trẻ xếp chữ cái s-x,v-r. Cơ chia lớp làm 2
đội, khi có hiệu lệnh bản nhạc được bắt đầu mỗi đội
chơi phải xếp các chữ cái s-x,v-r. Kết thúc bản nhạc
đội xếp được nhiều chữ là thắng cuộc
* Trò chơi 3: Về đúng nhà
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái cho trẻ
đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài Cháu vẫn nhớ trường
Mầm Non. Khi hết lời bài hát phải tìm về nhà có thẻ
chữ cái giống vời thẻ chữ cái cầm trên tay
- Luật chơi: Nếu ai về nhầm nhà thì phải nhảy lị cị 1
vịng quanh lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô cho trẻ cùng kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được ôn tập với những chữ cái gì?
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
-Tìm chữ qua tranh
-Tìm và giơ chữ S
-Tìm và giơ chữ X
-Tìm và giơ chữ V
-Tìm và giơ chữ R
-Xếp chữ
-Chơi trò chơi
-Chữ cái S, X – V, R
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..........................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
Thứ 5 ngày 9 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tốn: Ơn tập các chữ số từ 1- 10
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài: Tạm biệt búp bê
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng
- Trẻ biết đếm theo khả năng của trẻ
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng quan sát
- Kỹ năng đếm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ :
- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô
II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Một số nhóm đồ vật có số lượng là 10
- Thẻ số từ 1- 10 cho cô và trẻ
- Các bông hoa , kéo, hồ dán
II. CHUẨN BỊ
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê ”
- Trò chuyện
+ Con có biết năm tới con lên lớp mấy?
+ Tên trường tiểu học đó là gì?
+ Mẹ đã chuẩn bị gì cho con đi học lơp 1 chưa?
- Chúng mình có thích lên lớp 1 khơng?
2. Giới thiệu bài.
- Hơm nay các con cùng Ơn tập các chữ số từ 1- 10
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Lớp 1
- Tiểu học Hồng Thái Đơng
- Có ạ
nhé.
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ các số trong phạm
vi 10 luyện đếm 10 .
+ Củng cố số lượng 10
- Cô cho trẻ cầm số hoa trong rổ lên
-Trẻ trả lời
- Cô hỏi trên tay con cầm có bao nhiêu bơng hoa?
- Muốn biết trên tay con có bao nhiêu bơng hoa con
làm cách nào?
- Cô cùng trẻ đếm lại số hoa
+ Tiếp theo cô xếp lên bảng 4 số liên tiếp , không theo
- Trẻ xếp theo thứ tự tăng hoặc
thứ tự Gọi trẻ lên xếp theo thứ tự tăng dần và giảm
giảm dần .
dần .( 3, 6 ,8 ,5)
- Cho cả lớp cùng thực hiện
- Cả lớp thực hiện .
- Cô cho trẻ tìm các đồ vật xung quanh lớp có số
lượng từ 1-10 .
-Tìm các đồ vật xung quanh lớp
b. Hoạt động 2 : Ôn số lượng trong phạm vi 10
- Cơ cho trẻ đếm số lượng từ 1- 10
- Ơn lại các số lượng trong phạm vi 10
- Đếm tự do
- Cho trẻ đếm tự do trong lớp các nhóm đối tượng có
trong lớp. Hỏi trẻ số lượng của nhóm trẻ vừa đếm
được.
c. Hoạt động 3: Củng cố luyện tập
Trò chơi: '' Dán hoa '' .
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình hai bức tranh rất đẹp
- Các bơng hoa
đó là gì?
+ Chúng mình hãy đếm xem có mấy bông hoa, mấy lọ
- 10 bông, 9 lọ .
hoa trong bức tranh.
+ Các con hãy cắt rời từng bông hoa ra và dán vào hai
lọ hoa cho đẹp nhé, xem ai là người có hai lọ hoa đẹp
nhất, sau khi cắt dán xong hãy đếm số lượng hoa ở
từng lọ và viết số tương ứng nhé.
+ Khi trẻ thực hiện cơ quan sát hướng dẫn trẻ.
- Chơi trị chơi
- Củng cố nhận xét tuyên dương
4 . Củng cố
- Hôm nay cô cùng các con được học chơi với các con
số hết sức thú vị đúng khơng nào.
- Và cịn chơi trị chơi gì ?
- TC: Dán hoa
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………..
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………… ……….
Thứ 6 ngày 10 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Tạm biệt búp bê
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được hình dáng của đồ dùng học tập
- Trẻ biết dùng những nét thẳng, xiên ,ngang.. để vẽ lên đồ dùng mà mình u thích
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng tạo hình để vẽ đồ dùng học tập, bố cục tranh hợp lý,
biết thể hiện luật xa gần khi vẽ, tô màu hài hồ, có sự sáng tạo.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng cẩn thận
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Giáo án điện tử ( các hình ảnh và đồ dùng)
- Giấy A4, bút chì, sáp màu, giá trưng bày sản phẩm, kẹp
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì nào?
- À đúng rồi bài hát nói về bé sắp phải xa trường MN
để vào lớp 1
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con cùng nhau vẽ đồ
dùng học tập nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại về
tranh
- Con nào hãy cho cô biết vào lớp 1 đi học có những
đồ dùng gì?
- Để xem bạn nói có đúng khơng thì cơ mời các con
nhìn lên màn hình và xem có những gì nhé.
+ Cặp sách
- Cơ vẽ gì đây?
- Cặp sách cơ dùng nét gì cơ vẽ?
- Cơ tơ màu gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Hát
- Tạm biệt búp bê
-Vâng ạ
-Kể tên những gì trẻ biết
- Vâng ạ
- Cái cặp đựng sách
- Màu vàng
- Cơ cịn vẽ thêm gì nữa đây?
- Các bơng hoa trang trí
+ Quyển vở
- Bức tranh này cơ vẽ gì?
- Quyển vở
- Cơ dùng nét gì để vẽ dịng kẻ?
+ Tương tự với cái bút và cái thước cô cũng đàm thoại
b. Hoạt động 2: Gợi ý thăm dò ý tưởng của trẻ
-Sắp tới sẽ có một cuộc triển lãm tranh , các con có
muốn cùng nhau vẽ những bức tranh thật đẹp để gửi
đến triển lãm khơng?
- Có ạ
- Con dự định vẽ gì?
-Trẻ nêu ý tưởng
- Con sẽ vẽ như thế nào?
- Để vẽ cho đẹp các con phải làm gì?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Vậy các con cùng vẽ những bức tranh thất đẹp để
tham dự triển lãm nhé.
- Quan sát trẻ thực hiện, động viên, khuyến khích trẻ. -Vẽ tranh
- Cơ hướng dẫn riêng với những trẻ cịn lúng túng.
- Trong q trình trẻ vẽ, cô mở nhạc không lời, kết
hợp quan sát, gợi ý mở rộng nội dung.
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ.
- Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo.
d. Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm
- Cơ có hiệu lệnh để trẻ dừng bút mang tranh lên trưng
bày.
- Cho trẻ nhận xét các bức tranh:
-Nhận xét các bức tranh
+ Con thích bài vẽ nào nhất?
- Con thích bài của bạn
+ Vì sao lại thích?
- Vì bạn vẽ đẹp
- Cơ nhận xét về bố cục bức tranh, nội dung, đường
nét, cách tơ màu.
- Mời vài trẻ có bài vẽ đẹp giới thiệu về tranh của
mình.
- Trao phần thưởng cho các bạn vẽ đẹp.
4. Củng cố giáo dục
- Hơm nay chúng mình được vẽ gì?
-Vẽ đồ dùng học tập
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ và cho trẻ ra chơi
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
.................................................................................................................................................
