CAN QUAN TAM VE HOC PHI MAM NON

Khơng miễn phí mầm non: Nguỵ tạo
(TuanVietNam) - "Nói nếu miễn phí cho giáo dục mầm non thì sẽ có 6 triệu học sinh mầm non đi học
lại là một cách suy luận thiếu thực tiễn để “doạ” những ai chưa nắm được quá trình phát triển giáo
dục mầm non trong những năm qua."- nhà giáo Trần Hữu Trù, nguyên chuyên viên cao cấp Bộ GD và
ĐT.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trình Quốc hội Đề án đổi mới cơ chế tài chính giáo dục giai đoạn 20092014. Nhưng đọc đề án, có người hỏi: Vì sao khơng miễn học phí cho giáo dục mầm non? Các tác
giả dự thảo đề án đã giải thích rằng: Năm 2008 có 3,39 triệu học sinh mầm non, chi phí bình qn là
2,56 triệu/ học sinh/ năm, như vậy nếu miễn phí thì mất 2,56 triệu x 3,39 triệu = 8.678,4 tỉ.
Bây giờ nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì các em ở nhà khơng đi học sẽ đi học. Số học
sinh sẽ lên tới 6 triệu, nhà nước phải chi 15.360 tỉ đồng/ năm, sẽ khơng cịn ngân sách cho các
trường đại học, cao đẳng, TCCN, dạy nghề công lập và 95% học sinh THPT ở các trường công lập
phải nghỉ học.

Bao giờ giáo dục mầm non ở nước ta mới được miễn phí trong khi ở bậc học này ở nhiều nước trên
thế giới đã miễn phí từ lâu. Ảnh: sinhcon.com

Cách giải thích này làm cho nhiều người "sốc" và nghĩ rằng vậy thì bao giờ giáo dục mầm non ở nước ta mới
được miễn phí trong khi ở bậc học này ở nhiều nước trên thế giới đã miễn phí từ lâu. Ví dụ: Cuba là một
nước còn nghèo nhưng đã phổ cập giáo dục mầm non và miễn hồn tồn học phí, khơng chỉ thế đất nước
nghèo này cịn phổ cập giáo dục phổ thơng miễn phí, cịn giáo dục chun nghiệp, giáo dục đại học có học
bổng.
Lập luận vì sao khơng miễn phí cho giáo dục mầm non, với những con số tính tốn có so sánh, tưởng rất
khoa học nhưng thực ra đối với những người đã từng theo dõi về sự phát triển của giáo dục nước nhà thì
những con số đã đưa ra để giải thích là nguỵ tạo và hơn nữa, người ta thấy thiếu chữ "tâm" đối với các
cháu.
Cụ thể, năm học 2007-2008 có 3.195.731 học sinh mầm non, nhưng trong số này chỉ có 1.394.201 học sinh
các trường công lập. Giả sử như các địa phương chi đúng định mức 2,56 triệu/học sinh/ năm thì ngân sách
nhà nước là 3.568,6 tỉ; cịn kinh phí chi trả cho 1.801.530 học sinh ngồi cơng lập là của nhân dân ít nhất
bằng 5.110 tỉ đồng.

Nói nếu miễn phí cho giáo dục mầm non thì sẽ có 6 triệu học sinh mầm non đi học lại là một cách
suy luận thiếu thực tiễn để “doạ” những ai chưa nắm được quá trình phát triển giáo dục mầm non
trong những năm qua.


Trải qua 30 năm, số trẻ mầm non tăng chưa được một nửa triệu em.
Ảnh: Baoanhdatmui

Thực ra giáo dục mầm non phát triển qua nhiều giai đoạn thăng trầm song kinh phí dành cho giáo dục mầm
non chủ yếu vẫn là của nhân dân.
Ví dụ: Năm học 1981-1982, nhà trẻ có 1.228.460 cháu với 162.579 cơ ni dạy trẻ; mẫu giáo có 1.527.259
học sinh với 69.231 giáo viên. Hơn 2,7 triệu học sinh mầm non này với 162.579 cô nuôi dạy trẻ và 69.231 cô
giáo mẫu giáo, hầu hết là do các hợp tác xã nơng nghiệp, các xí nghiệp, cơ quan...trả lương. Ngân sách nhà
nước chi không đáng kể và coi như khơng ảnh hưởng gì đến phát triển giáo dục phổ thông, giáo dục dạy
nghề, giáo dục TCCN, cao đẳng và đại học.
Trải qua gần 30 năm trong đó có 20 năm đổi mới cho tới nay, năm học 2007-2008 nhà trẻ có 508.694 cháu,
trong đó có 385.111 cháu ngồi cơng lập. Trong khi dân số tăng lên 30 triệu mà trẻ em ở nhà trẻ giảm đi
719.674 em so với năm 1981-1982.
Mẫu giáo có 2.867.037 học sinh trong đó có 1.416.419 em ngồi cơng lập, tăng 1.369.778 học sinh so với
năm 1981-1982. Vậy giáo dục mầm non nói chung tăng 439.972 em.
Xin nhắc lại là trải qua 30 năm số trẻ em giáo dục mầm non tăng chưa được một nửa triệu em như trên đã
trình bày.
Từ thực tế này khơng thể nói nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì số học sinh sẽ lên tới 6 triệu em rồi
lại suy luận nếu miễn học phí cho giáo dục mầm non thì khơng cịn giáo dục nghề nghiệp, THCN, cao đẳng
đại học, THPT thì kinh khủng quá, oan cho các cháu quá.
Theo tôi, giả sử như nhà nước miễn giảm học phí để phát triển giáo dục mầm non mà các học sinh THPT,
cao đẳng đại học phải đóng học phí cao hơn thì chưa chắc đã làm hại sự nghiệp GD và ĐT mà có thể có lợi
hơn, vì từ xa xưa ơng cha ta đã nói: Dạy con từ thuở cịn thơ. Bé không vin cả gãy cành.
Lẽ ra, nhà nước phải quan tâm hơn nữa tới sự phát triển của ngành giáo dục mầm non trong giai đoạn đầu
tiên của đời người- trẻ thơ. Như vậy, nhà nước cần tăng đầu tư hỗ trợ ngành này, làm tiền đề huy động sự

đóng góp của các lực lượng kinh tế xã hơị khác, mới hợp quy luật và lẽ phải.


Trần Hữu Trù