Tuần: 2
Tiết: 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 3
9 / 9 / 2006
/ 9 / 2006
Cách mạng t sản pháp
(1789 - 1794)
(Tiết 1)
a- mục tiêu bài học:
1- Kiến thức:
Giúp học sinh nắm đợc:
- Nguyên nhân bùng nổ cách mạng t sản Pháp và những thắng lợi bớc đầu.
- Tìm hiểu cuộc đấu tranh trên mặt trận t tởng
2- T tởng, tình cảm, thái ®é:
- Cã ®¸nh gi¸ kh¸ch quan trong viƯc so s¸nh với cách mạng TS Anh.
- Nhận thức tính chất hạn chế của CM TS.
3- Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ.
- Rèn kĩ năng phân tích so sánh quyền lợi các đẳng cấp trong xà hội.
b- Thiết bị, đồ dùng và tài liệu dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK.
- Sơ đồ 3 đẳng cấp - Vẽ vào bảng phụ.
- Hớng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử THCS.
- Tập bản đồ, tranh ảnh, bài tập Lịch sử 8.
- T liệu Lịch sử 8.
- Hỏi - Đáp Lịch sử 8.
- Bài tập Lịch sử 8.
c- Tiến trình tổ chức dạy và học:
I- ổn định và tổ chức:
II- Kiểm tra bài cũ:
? Nêu nguyên nhân và sơ lợc diễn biến cuộc chiến tranh giành độc lập 13
bang thuộc địa ở Bắc Mĩ? Kết quả, ý nghĩa?
III- Giới thiệu bài mới:
CMTS tiếp tục nổ ra, trong đó có nớc Pháp. Vậy lí do nào khiến CM
bùng nổ ở nớc Pháp? Cuộc CM này diễn ra ntn? Chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
IV- Dạy và học bài mới:
I. Nớc Pháp trớc cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
? Tình hình kinh tế Pháp + Nông nghiệp lạc hậu:
trớc CM có gì nổi bật?
Công cụ, phơng thức canh
tác thô sơ, lạc hậu, ruộng
+? Tính chất lạc hậu của đát bỏ hoang, đói kém
nền nông nghiệp Pháp
thể hiện ở những điểm
nào?
+ Sự bóc lột của địa chủ
+?Nguyên nhân của sự phong kiến.
lạc hậu này?
+ Công thơng nghiệp:
+? Công thơng nghiệp phát triển, song bị chế độ
phát triển ra sao? Thái PK kìm hÃm.
độ của PK ntn trớc sự
phát triển đó?
Ghi bảng
- Nông nghiệp: lạc hậu do
sự sự bóc lột nặng nề của
giai cấp địa chủ PK.
- Công thơng nghiệp:
phát triển, song bị chế độ
- GV so sánh KT Anh và
PK kìm hÃm.
Pháp trớc CM: Anh KT
nông nghiệp PT mạnh
Mâu thuẫn giữa giai cấp
hơn, Pháp công TN phát
TS và chế độ PK sâu sắc.
triển hơn, nông nghiệp lạc
hậu.
Kết luận: Tình hình kinh tế Pháp trớc CM thể hiện mâu thuẫn giữa CĐPK
và các yếu tố mới của nền sản xuất tác động lớn về XH.
2. Tình hình chính trị, xà hội.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi bảng
+? Tình hình chính trị,
xà hội nớc Pháp trớc CM
có nét gì nổi bật?
- GV cho HS quan sát H5
? Nhìn vào bức tranh em
có nhận xét gì? Tại sao
ngời nông dân già lại
cõng trên lng hai tên quý
tộc- tăng lữ béo tốt?
? Trên tay ngời nông dân
cầm cái quốc nói lên
điều gì?
? Giấy tờ trong túi áo, túi
quần tăng lữ, quý tộc
phản ánh điều gì?
? Hình ảnh con chim,
thỏ, chuột nhởn nhơ dới
đất phản ánh điều gì?
- Pháp là nớc quân chủ
chuyên chế, vua nắm mọi
quyền hành thống trị bóc
lột nhân dân.
+ Ngời nông dân già nua,
ốm yếu, nhng phỉ cõng
trên lng 2 ngời béo khoẻ.
Tợng trng cho sự áp bức
bóc lột
+ Công cụ thô sơ, lạc
hậucũng nh KT Pháp.
- Pháp là nớc quân chủ
chuyên chế, vua nắm mọi
quyền hành thống trị bóc
lột nhân dân.
+ Nghĩa vụ phong kiến
đối với ngời nông dân rất
nặng nề.
+ Chúng ra sức phá
hoại
? XÃ hội Pháp có sự phân
hoá nh thế nào?
- GV sử dụng bảng phụ và - XÃ hội Pháp chia làm 3
mô tả.
đẳng cấp: tăng lữ, quý tộc
và đẳng cấp thứ 3.
- XÃ hội Pháp chia làm 3
đẳng cấp:
+ Hai đẳng cấp trên: Tăng
lữ và quý tộc có mọi đặc
quyền.
+ ĐC 3 (TS, nông dân, các
tầng lớp nhân dân khác),
không có quyền chính trị,
lại bị áp bức bóc lột nặng
+?Quan sát sơ đồ em
mâu thuẫn giữa đẳng
thấy nổi lên mâu thuẫn + Mâu thuẫn giữa đẳng nề
cấp 3 với 2 ĐC trên càng
nào?
cấp 3 với 2 ĐC trên càng sâu sắc.
sâu sắc.
Kết luận: Mâu thuẫn giữa đẳng cÊp thø 3 (TS) - PK ®iỊu kiƯn ®Ĩ bùng nổ
CM.
3. Đấu tranh trên lĩnh vực t tởng.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
?Vì sao lại diễn ra trên
lĩnh vực t tởng ở Pháp?
+? Cuộc đấu tranh trên
lĩnh vực t tởng diễn ra - Cuộc đấu tranh trên MT
ntn?
t tởng, với 3 nhà t tởng:
Mông tex kiơ, Vôn te, Rut
- GV giới thiệu H6, 7, 8.
xô
+? Dựa vào đoạn trích
ngắn trong SGK, hÃy
Ghi bảng
- Cuộc đấu tranh gay gắt
trên MT t tởng, với 3 nhà
t tởng: Mông tex kiơ, Vôn
te, Rut x«…
nêu một vài đặc điểm - Nội dung:
- Nội dung:
chủ yếu nội dung t tởng + Tố cáo chế độ phong + Tố cáo chế độ phong
của 3 ông?
kiến.
kiến.
+ Đề cao qun tù do con + §Ị cao qun tù do con
ngời.
ngời.
+ Quyết tâm đánh đổ chế + Quyết tâm đánh đổ chế
? Vai trò của cuộc đấu độ PK.
độ PK.
tranh trên lĩnh vực t tởng - Tác dụng: Thức tỉnh - Vai trò: Thức tỉnh nhân
đối với CM Pháp?
nhân dân, đẩy CM tiến dân, đẩy CM tiến lên.
lên.
Kết luận: §Êu tranh vỊ t tëng ®iỊu kiƯn dÉn ®Õn CMTS Pháp thắng lợi..
II. Cách mạng bùng nổ.
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.
Hoạt động dạy
Hoạt ®éng häc
Ghi b¶ng
- Híng dÉn HS ®äc SGK.
+?Sù suy u của chế độ
quân chủ chuyên chế thể
hiện ở những điểm nào?
+? Vì sao cách mạng nổ
ra??
- HS đọc SGK.
+ Vay nợ 5 tỉ Lirvơthu
nhiều thuế.
+ Công TN đình đốn
+ Mâu thuẫn XH gay gắt.
- 1774 Lu- i XVI lên
ngôi, chế độ phong kiến
ngày càng suy yếu: kinh
tế, chính trị suy sụp mâu
thuẫn XH gay gắt.
- Nông dân nổi dậy đấu
tranh khắp nơi.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi bảng
+?Nguyên nhân trực tiếp - Vua triệu tập QH để giải - 5 / 5 / 1789 Hội nghị 3
dẫn đến CM TS Pháp?
quyết mâu thuẫn nhng đẳng cấp mâu thuẫn
- GV dùng H9 miêu tả.
không có kết quả.
gay gắt.
- GV tờng thuật sự kiện
14/ 7
- 17/6 đẳng cấp thức 3
? Em có nhận xét gì về
thành lập Hội đồng dân
cuộc nổi dậy của nhân - BiĨu hiƯn uy qun cđa téc (Q.héi lËp hiÕn).
d©n Pa ri trong cuộc tấn CĐ PK bị lật đổ.
công ngục Ba xti?
- 14/7 tấn công pháo đài
? Tại sao nhân dân lại
Baxti và giành thắng lợi.
san phẳng nhà ngục Ba
xti?
+? Vì sao việc đánh
chiếm pháo đài Baxti lại
mở đầu cho thắng lợi
CM?
* Sơ kết:
- Do mâu thuẫn 3 đẳng cấp, đặc biệt sự suy yếu của chính quyền PK dẫn đến
bùng nổ CM.
- Sau ngày 14.7, cách mạng bớc vào giai đoạn mới.
V- Củng cố bài học:
? Nêu nguyên nhân bùng nổ CM Pháp?
? Các nhà t tởng có đóng góp gì?
VI- Hớng dẫn về nhà:
- Học bài nắm chắc: Nguyên nhân bùng nổ cách mạng t sản Pháp và những
thắng lợi bớc đầu.
- Đọc và chuẩn bị bài 2 tìm hiểu nội dung bài theo các câu hái ci mơc,
ci bµi.
