SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Đơn vị: THPT THANH SƠN
Số:03/BC-THPT
V/v hướng dẫn tổng kết năm học
2008-2009 về CNTT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do -Hạnh phúc
Thanh sơn, ngày 26 tháng .6 năm .209
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM
HỌC 2009-2010 VỀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN
I. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2008-2009
1. Khái quát chung:
a/Đặc điểm tình hình:
* Thuận lợi: - Trường THPT Thanh Sơn được sự quan tâm chỉ đạo của Sở
giáo dục và đào tạo Phú Thọ, được sự quan tâm của các cấp ủy, chính quyền và
sự phối hợp của các cơ quan ban nghành, đoàn thể.
- Kinh tế xã hội của Huyện ngày càng phát triển đã tạo điều kiện
thuận lợi cho sự phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin của nhà
trường.
- Cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày càng được xã hội đồng tình
ủng hộ và đạt được những kết quả đáng kể.
* Khó khăn: - Trường THPT Thanh Sơn là một trường miền núi, điều kiện cơ
sở vật chất cịn nhiếu thiếu thốn, phịng học bộ mơn Tin học còn thiếu
- Đa số học sinh thuộc các xã xa thị trấn nên việc tiếp cận với máy
vi tính khơng được thường xun, thậm chí có học sinh mới tiếp xúc lần đầu
nên việc giảng dạy cho các em cịn gặp nhiều khó khăn.
- Đội ngũ cán bộ giáo viện cịn hạn chế về trình độ tin học, chưa
phát huy hết tác dụng trong công tác dạy và học, tình trạng giáo viên thiếu cục
bộ vẫn cịn.
- Quan điểm chỉ đạo của nhà trường: Xây dựng hệ thống ứng dụng cơng nghệ
thơng tin, trong đó chú trọng các nội dung như:
+ Nâng cao trình độ CNTT Cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục
+ Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị CNTT, chỉ đạo tăng cường ứng dụng
CNTT trong cơng tác quản lí giáo dục, sử dụng thiết bị CNTT trong việc dạy
và học, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục.
2. Cơng tác tổ chức, quán triệt và xây dựng kế hoạch thực hiện các văn bản
về CNTT của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT
Để chuẩn bị cho việc năm học 2008-2009 đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo
chọn là “Năm học Công nghệ thông tin”,các công văn chỉ thị của Sở GD-ĐT Phú
Thọ. Trường THPT Thanh Sơn xác định các nhiệm vụ ứng dụng CNTT, bao gồm:
-
- Trường THPT Thanh Sơn đã củng cố và mở rộng việc đưa tin học vào các
lớp học, khối học; nâng cao chất lượng dạy học tin học trong nhà trường;
- Tăng cường ứng dụng CNTT vào việc đổi mới phương pháp dạy học; sử
dụng rộng rãi và có hiệu quả các phần mềm hỗ trợ dạy học và quản lý;
- Triển khai đồng bộ việc ứng dụng CNTT trong cơng tác quản lý các hoạt
động tồn trường, trước hết là triển khai việc báo cáo qua mạng theo chỉ đạo của
Phịng khảo thí, Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên trong toàn trường để nâng cao nhận thức, hồn thiện kỹ năng về
CNTT;
Cơng tác xây dựng hệ thống đơn vị chuyên trách về CNTT trong đơn vị
- Năm học 2008 – 2009 với chủ đề: “Năm học ứng dụng công nghệ thông tin,
đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng “Trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, nhà trường đã xây dựng Kế hoạch số 02/KH ngày
14/11/2008 về triển khai ứng dụng công nghệ thông tin của năm học 2008
-2009. Trường đã phân cơng thầy Đỗ Hồng Sâm là cán bộ phụ trách công
nghệ thông tin của trường
- Thông tin liên lạc với cán bộ phụ trách CNTT của đơn vị: (Người phụ trách
CNTT):
+ Họ tên: Đỗ Hoàng Sâm
+ Email:
+ Số điện thoại: 0978590138
3. Triển khai kết nối Internet
a) Nhà trường đã kết nối mạng ADSL của Megavnn, đã co modem
b/ Đánh giá chung và kiến nghị của đơn vị: không
4. Triển khai hệ thống thư điện tử về website giáo dục
a) Nhà trường đã triển khai hệ thống thư điện tử trong toàn trường, mỗi một cán
bộ giáo viên đều có 1 hịm thư để liên lạc.
b) Mô tả dịch vụ thư điện tử đang sử dụng hiện nay:
- Nhà trường dùng dịch vụ Email của Bộ GD&ĐT địa chỉ email là :
- Thống kê số lượng tài khoản Email Sở đã cung cấp cho cán bộ giáo viên và các
đơn vị giáo dục theo mẫu:
Số lượng tài Chiếm tỷ lệ %
khoản email đã
cấp
Phòng
Cán bộ quản lý,
GD&ĐT
chuyên viên
Trường THCS
Giáo viên và cán bộ
trường THCS
Trường Tiểu học
Giáo viên và cán bộ
trường Tiểu học
Trường Mầm non
Giáo viên và cán bộ
trường mầm non
Trường THPT
Trung tâm GDTX
Trung tâm học tập cộng đồng
Trung tâm HN-DN
Trung tâm NN-TH
Trường CBQL Giáo dục
Trường mầm non Hịa Phong
01
- Tình hình xây dựng website của đơn vị cũng như các nội dung, dịch vụ đang sử
dụng:
Nhà trường không xây dựng Website
c) Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị: Đề nghị Sở Giáo dục và Đào
tạo giới thiệu các phần mềm, tư liệu dạy học, sách điện tử để nhà trường có cơ
sở mua sắm, trang bị, đồng thời, ban hành quy định về tiêu chuẩn, mẫu bài
giảng điện tử thống nhất cho các khối học.
5. Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn qua mạng
- Tình hình triển khai việc họp giao ban giữa các đơn vị trực thuộc:
+ Trường THPT Thanh Sơn đã tiến hành họp giao ban với các trường bạn xung
quanh, thảo luận về công tác, kế hoạch ửng dụng CNTT trong công tác dạy và
học.
- Tình hình triển khai các khóa tập huấn, bồi dưỡng giáo viên:
+ Nhà trường đã mở các lớp bồi dưỡng, nâng cao kiến thức về Tin học cho đội
ngũ cán bộ giáo viên, đặc biệt là các chuyên đề về giảng dạy bằng Giáo án điện
tử
- Tình hình trang bị các thiết bị phục vụ họp, giảng dạy và các hoạt động khác
Tên thiết bị
Có
Khơng
Số lượng
Camere ghi hình
x
Màn
hình
x
Plasma(≥50 inch)
Thiết bị đàm thoại
x
(Điện thoại loa
ngồi)
Điện thoại hội nghị
x
( Sound Station)
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị.
+ Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo chọn và chỉ đạo thí điểm trường học điện tử,
làm mơ hình để các đơn vị học tập và đầu tư xây dựng.
6. Khai thác, sử dụng và dạy học bằng mã nguồn mở
- Tình hình triển khai các phần mềm ứng dụng mã nguồn mở qua các hội thảo,
lớp tập huần trong ngành GD&ĐT:
+ Nhà trường đã sử dụng có hiệu quả các phần mềm mà sở cung cấp qua các
cuộc hội thảo và các lớp tập huấn trong nghành giáo dục – đào tạo.
- Danh sách các phần mềm mã nguồn mở đang sử dụng phổ biến trong đơn vị:
+ Các phần mềm nhà trường đang sử dụng là: Quảng ích, Powerpoint, Violet,
Smart Schedurler, Carb, …
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị:
+ Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo giới thiệu các phần mềm, tư liệu dạy học,
sách điện tử để đơn vị có cơ sở mua sắm, trang bị
7. Tình hình ứng dụng CNTT trong cơng tác dạy-học và triển khai chương
trình cơng nghệ giáo dục và e-Leraning
- Tình hình chung về việc ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học
trong đơn vị:
+ Toàn bộ cán bộ giáo viên trong nhà trường đã tích cực nghiên cứu về Tin
học, về các phần mềm soạn giáo án điện tử để áp dụng CNTT vào trong công
tác dạy và học
- Các biện pháp để khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng CNTT trong giảng
dạy:
+ Nhà trường lắp đặt phòng học dạy bằng giáo án điện tử, phát động các cuộc
thi giáo viên giỏi sử dụng CNTT trong công tác giảng dạy
+ Mở các lớp nâng cao trình độ về việc soạn giảng trên máy vi tính cho CBGV
- Liệt kê danh sách các phần mềm, các công cụ được giáo viên sử dụng phổ biến
trong đơn vị:
+ Các phần mềm và công cụ mà giáo viên sử dụng phổ biến là: Powerpoint,
Violet, Word, Carbi, Flash,…vv
- Đánh giá về số lượng, chất lượng các bài giảng điện tử mà giáo viên, đơn vị đã
xây dựng:
+ Chất lượng của các bài giảng điện tử trong nhà trường ngày càng được hoàn
thiện và nâng cao, phù hợp với thực tế, phù hợp với đối tượng học sinh
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị:
+ Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành các văn bản chỉ dạo, hướng dẫn cụ
thể về việc sử dụng các phần mềm trong dạy học để các nhà trường có cơ sở để
triển khai.
8. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục
- Nhà trường đã triển khai các phần mềm quản lý trong đơn vị như: quảng
ích,Smart Shedurler, về kế toán nhà trường đang sử dụng phần mềm: Misa
- Việc triển khai trao đổi thông tin, các văn bản qua hệ thông email của đơn vị
rất kịp thời,các cơng việc được triển khai nhanh chóng khi nhận được công
văn, chỉ thị mới qua Email ,
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị:
+ Nhà trường đã ứng dụng tốt các phần mềm máy tính phục vụ cho cơng tác
quản lí, kế tốn và trong cơng tác dạy và học.
+ Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo sớm cung cấp phần mềm quản lý trường học
với sự đồng bộ dữ liệu từ Sở GD - ĐT và đến các trường học.
9. Công tác bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục
- Nhà trường liên tục mở các lớp bồi dưỡng, tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên
trong đơn vị về ứng dụng CNTT, với hình thức tập trung theo lớp học, do giáo
viên Tin học của nhà trường giảng dạy
Các tài liệu giảng dạy chủ yếu là: Word, Excel, Powerpoint
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị:
+ Bước đầu đã có kết quả tốt trong tồn đơn vị, đề nghị Sở GD – ĐT cung cấp
các phần mềm thiết thực khác để cán bộ giáo viên trong nhà trường được tiếp
cận và sử dụng trong công tác giảng dạy.
10.Công tác đầu tư hạ tầng cơ sở CNTT trong đơn vị
a) Tình hình hạ tầng CNTT tại đơn vị bao gồm:
- Nhà trường đã đầu tư, lắp đặt đường truyền internet;
- Nhà trường đã đầu tư 3 phịng máy tinh, của đơn vị mình;
- Nhà trường đã xây dựng 3 phịng học có ứng dụng CNTT (phịng có máy tính,
máy chiếu, phần mềm, thiết bị CNTT phục vụ dạy học)
- Đầu tư các thiết bị CNTT khác: Không
b) Một số số liệu cụ thể về thiết bị CNTT theo mẫu:
Số phịng học có ứng dụng Số lượng máy tính
Số lượng máy chiếu
CNTT
projector
3
75
3
c) Đánh giá hiệu quả sử dụng hạ tầng thiết bị CNTT trong đơn vị.
+ Nhà trường đã sử dụng có hiệu quả các thiết bị CNTT, các lớp học bộ môn
được phát huy một cách tối đa
d) Nhu cầu về hạ tầng CNTT trong những năm tiếp theo:
+ Nhà trường cần phải xây dựng thêm ít nhất 3 phịng học bộ mơn, mua mới 2
phịng máy tính có lắp đặt mạng Internet
11.Triẻn khai Dự án đào tạo cán bộ tin học, đưa tin học vào nhà trường
(thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo) từ năm
2006 đến nay
- Liệt kê các hạng mục CNTT đã đầu tư từ các nguồn ngân sách, dự án. Việc
đào tạo cán bộ, giáo viên tin học và đưa tin học vào nhà trường từ năm 2006
tới nay theo từng năm theo mẫu:
STT
Nội dung đầu tư
Năm
Kinh phí Nguồn
Các đối
triển khai
kinh phí tượng
hưởng
lợi
1
Đầu tư mua thiết bị CNTT
- Máy tính
2006
Sở GD
Cán bộ,
- Máy chiếu projector 2006
Sở GD
giáo
- modem
kết
nối 2006
Nhà
viên, học
internet
trường
sinh
- ....
2
Tập huấn, bồi dưỡng CNTT
cho cán bộ, giáo viên trong 2007
Nhà
đơn vị.
trường
Liệt kê và nội dung các
khóa tập huấn, bồi dưỡng,
số đơn vị, số người tham
gia, kinh phí.
3
Mua phần mềm giáo dục và
xây dựng website
Liệt kê danh sách các phần
mềm mua hoặc xây dựng,
số lượng, kinh phí
4
Đầu tư khác (Ghi rõ tên
danh mục và nội dung đầu
tư)
- Đánh giá sơ bộ hiệu quả đầu tư:
+ Bước đầu đã đạt được kết quả khả quan, đáp ứng được mục tiêu và nhiệm vụ
năm học
- Nhu cầu về đầu tư CNTT trong những năm tiếp theo trong khn khổ nguồn
kinh phí, dự án:
+ Nhà trường cần đầu tư xây dựng một số phòng học bộ mơn, lắp đặt thêm 3
đến 5 phịng học vi tính, với nguồn kinh phí do Sở cấp và do việc xã hội hóa
giáo dục
Kết luận:
- Nhà trường đã triển khai các hoạt động CNTT trong năm học 2008-2009, theo
các công văn và chỉ thị của Sở GD-ĐT như: Áp dụng vào việc soạn giảng bằng
máy tính, Sử dụng Email để liên lạc giữa Sở và nhà trường, nhà trường với
giáo viên.
- Đầu tư mua các phần mềm phục vụ công tác quản lý của trường; chỉ đạo các tổ
ứng dụng các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, giảng dạy và đầu tư trang bị
các phần mềm dạy học.
- Những thành quả đã đạt được trong năm học 2008-2009: - 100% giáo viên đã
biết soạn giáo án trên máy tính, các tiết học ứng dụng CNTT được áp dụng
thường xuyên tại tất cả các bộ môn giảng dạy
Giáo viên đã biết sử dụng các phần mềm phục vụ cho công tác dạy và học như:
powerpoint, carbi, word…..
- Một số tồn tại: Nhà trường còn một số giáo viên đã sắp đến tuổi về hưu, cho
nên việc học tập và áp dụng CNTT trong cơng tác giảng dạy cịn hạn chế.
Cơ sở vật chất nhà trường còn nhiều thiếu thốn, chưa đáp ứng đủ nhu cầu học
tập cho Giáo viên và học sinh.
II. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CNTT CỦA NĂM HỌC 2009-2010
- Nhà trường tiếp tục củng cố và mở rộng việc đưa tin học vào các lớp
học, khối học; nâng cao chất lượng dạy học tin học trong nhà trường;
- Tăng cường ứng dụng CNTT vào việc đổi mới phương pháp dạy học; sử
dụng rộng rãi và có hiệu quả các phần mềm hỗ trợ dạy học và quản lý;
- Huy động các nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị
CNTT cho đơn vị.
- Triển khai đồng bộ việc ứng dụng CNTT trong cơng tác quản lý các hoạt
động tồn trường, trước hết là triển khai việc báo cáo qua mạng theo chỉ đạo của
Phịng khảo thí, Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên trong toàn trường để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ năng về
CNTT.
III. NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT
Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo giới thiệu các phần mềm, tư liệu dạy học, sách
điện tử để các đơn vị có cơ sở mua sắm, trang bị, đồng thời, ban hành quy định về tiêu
chuẩn, mẫu bài giảng điện tử thống nhất cho các bậc học.
-
- Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể
về việc sử dụng e-learning trong dạy học để các đơn vị có cơ sở để triển khai
- Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo sớm cung cấp phần mềm quản lý trường học với
sự đồng bộ dữ liệu từ Sở Giáo dục và Đào tạo đến các trường học.
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Đào Xuân Phương
