Dự thảo
Phân phối chơng trình lớp 7 THPT
Môn Tin học
(áp dụng từ năm học 2007-2008)
Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần
Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần
= 70 tiết
= 36 tiết
= 34 tiết
i. Khung phân phối chơng trình (PPCT)
nội dung
phần 1. bảng tính điện tử
phần 2. phần mềm học tËp
thêi lỵng
53 (18, 22, 6, 7)*
17 (8, 8, 0, 1)
Céng 70 (22, 34, 6, 8)
Ghi chó: Con sè: 58 (18, 22, 6, 7) nghÜa lµ tỉng sè 58 tiÕt, trong ®ã gåm: 18 tiÕt lÝ thuyÕt, 22 tiÕt
thùc hµnh, 6 tiết bài tập, ôn tập, 7 tiết kiểm tra.
II. Hớng dẫn Thực hiện
Các Sở GD&ĐT căn cứ khung PPCT này để xây dựng PPCT cụ thể và nếu xét
thấy cần thiÕt cã thĨ ủ qun cho HiƯu trëng c¸c trêng THCS quy định chi tiết phân
phối thời lợng cho từng bài trong một số cụm bài để áp dụng cho sát trình độ học
sinh của từng trờng. Quy định chi tiết của Sở GD&ĐT cần phù hợp với đặc điểm của
từng loại hình trờng THCS (công lập, ngoài công lập) và loại trờng lớp học 6
buổi/tuần hay trên 6 buổi/tuần.
Đối với các trờng ngoài công lập và các trờng học trên 6 buổi/tuần, tuỳ theo khả
năng bố trí ngoài định mức quy định về giờ dạy của giáo viên, kinh phí và cơ sở vật
chất, có thể tăng thời lợng cho những phần có khối lợng kiến thức nhiều, thực hành,
ôn tập nhng vẫn bảo đảm tiến độ thực hiện theo khung PPCT đà quy định cho từng
học kỳ. Quy định chi tiết của các Sở và các trờng THCS không đợc trái với các quy
định trong khung PPCT của Bộ GD&ĐT. Giáo viên không đợc tự ý điều chỉnh PPCT.
Trớc khi bắt đầu năm học mới, phải đảm bảo cấp cho mỗi giáo viên văn bản
PPCT để áp dụng thèng nhÊt cho c¶ khèi líp trong trêng.
1. Tỉ chøc dạy học
- Thời lợng dạy học của môn tin học lớp 7 là 70 tiết, đợc dạy trải đều trong 35 tuần
của năm học, mỗi tuần 2 tiết.
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chơng và của cả năm học.
- Các bài lí thuyết và các Bài thực hành của Phần 1-Bảng tính điện tử phải đợc dạy
học theo đúng trình tự trong sách giáo khoa.
- Các bài của Phần 2-Phần mềm học tập không nhất thiết phải dạy liền nhau, có
thể dạy xen các bài này vào nội dung của Phần 1. Tuy nhiên, khi làm PPCT chi
tiết cần lu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ năng và sự hỗ
trợ qua lại giữa các nội dung học tập.
- Cuối mỗi học kì, có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ thể, giáo viên căn cứ tình hình
giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trờng, để
định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ năng theo
yêu cầu. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu
còn) trong sách giáo khoa. Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây dựng nội dung
cho tiết Bài tập, Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hình thức có thể
là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy...
- Đối với học sinh đà biết về phần mềm bảng tính, có thể chọn các bài đọc thêm
trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ
thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Đồng thời, khi thực hành
nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng
cao hiệu quả tiết học.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo
nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
- Trong thời lợng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hớng dẫn HS trả lời
các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa.
- Các bài của Phần 2 là các bài lý thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lý thuyết
chiếm khoảng ẵ thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành
nhng các bài của Phần 2 đợc dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của
Phần 2 học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Phần mềm dạy học của Phần 2
có thể đợc tải về từ địa chỉ .
- Để học lý thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ
đồ trực quan.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi
ra đề kiĨm tra (díi 1 tiÕt, 1 tiÕt, häc kú) ph¶i bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của
Chơng trình.
Trong thời lợng của môn Tin học lớp 7 phải dành 8 tiết để kiểm tra. Trong
đó có 4 tiết dành cho kiĨm tra häc k× (häc k× I: 2 tiÕt; häc k× II: 2 tiÕt); 02 tiÕt kiĨm
tra (häc k× I: 1 tiÕt; häc k× II: 1 tiÕt); 02 tiÕt kiĨm tra thực hành trên máy (học kì I: 1
tiết; học kì II: 1 tiết)
Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành,
kiểm tra học kì.
Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và phải
theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn häc.
Së GD&§T híng dÉn vỊ kiĨm tra miƯng, kiĨm tra viết dới 45 phút để đảm
bảo đủ số lợng điểm kiểm tra theo quy định. Trong hớng dẫn của Sở về kiểm tra thờng xuyên, cần hớng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá và cho điểm học sinh trong
các tiết Bài tập và thực hành để nâng cao hiệu quả tiết học. Điểm này là điểm kiểm
tra thờng xuyên và dùng điểm này làm một điểm (hệ số 1) trong các điểm để xếp loại
học lực của học sinh.
hành.
Việc kiểm tra học kì phải đợc thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết và thực
Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phơng pháp trắc nghiệm
khách quan nên giáo viên cần tăng cờng sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách
quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
III. phơng án phân phối chơng trình Để tham khảo
Dới đây đề xuất một phơng án phân phối chơng trình cụ thể.
Học kì I
Tiết Tiết TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt -
1, 2
3, 4
5, 6
7, 8
9, 10, 11, 12
13, 14
Bài 1. Chơng trình bảng tính là gì?
Bài thực hành 1. Làm quen với Excel
Bài 2. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính
Bài thực hành 2. Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tÝnh
Lun gâ phÝm b»ng Typing Test
Bµi 3. Thùc hiƯn tÝnh toán trên trang tính
TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt Tiết Tiết -
Bài thực hành 3. Bảng điểm của em
15, 16
Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán
17, 18
Bài thực hành 4. Bảng điểm của lớp em
19, 20
Bài tập
21
Kiểm tra (1 tiết)
22
23, 24, 25, 26 Học địa lí thể giới với Earth Explorer
Bài 5. Thao tác với bảng tính
27, 28
29, 30
Bài thực hành 5. Bố trí lại trang tính của em
Bài tập
31
Kiểm tra thực hành (1 tiết)
32, 33
Ôn tập
34
Kiểm tra häc k× I
35, 36
Häc k× II
TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt TiÕt -
37, 38
39, 40
41, 42
43, 44
45, 46
47, 48
49, 50, 51, 52
53
54, 55
56, 57
58, 59, 60, 61
62, 63, 64, 65
66
67, 68
69, 70
Bài 6. Định dạng trang tính
Bài thực hành 6. Định dạng trang tính
Bài 7. Trình bày và in trang tính
Bài thực hành 7. In danh sách lớp em
Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu
Bài thực hành 8. Ai là ngời học giỏi?
Học toán với Toolkit Math
Kiểm tra (1 tiết)
Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ
Học vẽ hình học động với GeoGebra
Bài thực hành 10. Thực hành tổng hợp
Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Ôn tập
Kiểm tra học kì II
(Văn bản này có 4 trang).
---------------------
