de khao sat 2008 2009 §ò kh¶o s¸t cuèi n¨m häc 2008 2009 m«n ng÷ v¨n líp 9 thêi gian lµm bµi 90 phót c©u 1 “ v¾ng læng ®õn ph¸t sî c©y cßn l¹i x¬ x¸c §êt nãng khãi ®en vët vê tõng côm trong kh«ng trun

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Đề khảo sát cuối năm học 2008-2009

môn ngữ văn lớp 9

<b>Thời gian làm bài 90 phút</b>

<b>Cõu 1</b> : “ Vắng lặng đến phát sợ. Cây còn lại xơ xác. Đất nóng. Khói đen vật vờ
từng cụm trong khơng trung, che đi những gì từ xa ,,

( Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê)
a. Hãy nhận xét cách đặt câu trong đoạn văn trên

b. Tác dụng của cách đặt câu nh vậy đối với việc diễn tả nội dung của đoạn văn

<b>C©u 2</b> : Suy nghĩ của em về nhân vật hoạ sĩ trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn
Thành Long,,

Đề khảo sát cuối năm học 2008-2009

môn ngữ văn lớp 8

<b>Thêi gian lµm bµi 90 phót</b>

Câu 1 : “ Hịch tớng sĩ ,, của Trần Quốc Tuấn đã thể hiện tinh thần yêu nớc nồng
nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm.

Dựa vào nội dung văn bản , hãy chứng minh nhận định trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

a/ Xác định các vai xã hội tham gia hội thoi

b/ Trong đoạn hội thoại có sử dụng câu cầu khiến và câu nghi vấn.
( Yêu cầu bài làm phải chỉ ra câu cầu khiến, câu nghi vấn ).

Hớng dẫn chấm ngữ văn 8
<b> Câu 1</b> : a/ Yêu cÇu chung :

Bài viết đúng thể loại nghị luận chứng minh, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch
lạc, biết sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm vào bài viết.

b/ Yªu cÇu cơ thĨ :

- Về hình thức : Đảm bảo các yêu cầu chung, bài viết trình bày sạch đẹp

- Về nội dung : Học sinh biết lấy dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu chứng minh đợc các ý
sau:

+ Lòng căm thù giặc cao độ của Trần Quốc Tuấn

+ Lời khuyên răn rất mực ân tình của vị chủ tớng đối với các tớng sĩ dới
quyền. Từ đó thể hiện ý chí quyết chiến, quyết thắng kể thù xâm lợc.

<b>Câu 2</b> : Học sinh biết chọn tình huống và viết đợc một đoạn văn đối thoại (1đ)
- Xác định đợc các vai xã hội tham gia hội thoại (1đ)

- BiÕt sử dụng câu cầu khiến, câu nghi vấn (1đ)

<b>Cách cho điểm</b> :
<b>Câu 1</b> : ( 7 ®):

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Điểm 4- 3 : Đạt 1/2 yêu cầu trên, mức độ vi phạm về diễn đạt nhiều hơn so với
điểm 6- 5

- Điểm 2-1 : Viết lan man, bố cục không rõ ràng, vi phạm nhiều lỗi

- Các điểm khác , giáo viên tuỳ vào bài làm để cho điểm thích hợp
<b>Câu 2</b> : (3 đ) - Mỗi ý cho 1 im

Đề khảo sát cuối năm học 2008-2009

môn ngữ văn lớp 6

<b>Thời gian làm bài 90 phút</b>

<b> Cõu 1 : </b>“ Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cờng tráng
(1) . Đôi càng tơi mẫm bóng (2). Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và
nhọn hoắt(3). Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt , tôi co
cẳng lên đạp phanh phách vào các ngọn cỏ (4). Những ngọn cỏ gãy rạp, y nh có
nhát dao vừa lia qua .(5)

( DÕ MÌn phiªu lu kí Tô Hoài)

a/ HÃy chép ra các cụm danh từ có trong đoạn văn trên

b/ Phân tích cái hay của phép so sánh trong đoạn văn (câu 5)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hớng dẫn chấm ngữ văn 6
<b> Câu 1</b> : a/ Yêu cầu chung :

Bài làm đúng thể loại văn miêu tả, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, biết vận
dụng các kĩ năng quan sát, tởng tợng, so sánh, nhận xét vào bài viết của mình
b/ Yêu cầu cụ thể :

- Về hình thức : Đảm bảo các yêu cầu chung, bài viết trình bày sạch sẽ, chữ viết
đẹp, cẩn thận

- VÒ néi dung:

+ Bài viết biết chọn thời điểm , nơi chốn để miêu tả ( buổi tra hè ở khu vờn)
+ Học sinh biết quan sát, tởng tợng ra cảnh để tả

* Trên các vòm cây , chim chóc, hoa lá... nắng ...
* Díi gèc c©y ...

* Ngoµi vên ...

( Học sinh biết vận dụng nhiều giác quan để tả )

<b> Câu 2</b> : a/ Học sinh chép ra đợc các cụm danh từ sau:
- Một chàng dế thanh niên cờng tráng

- Những cái vuốt ở chân, ở khoeo
- Nh÷ng chiÕc vuèt

- Các ngọn cỏ
- Những ngän cá

b/ ý hay cña phÐp so sánh trong đoạn văn trên

- Qua phép so sánh trên, nhà văn giúp ngời đọc thấy đợc sự hãnh diện, tự hào
của Dế Mèn về s cng trỏng ca nú.

<b>Cách cho điểm</b>
<b> Câu 1</b> : (7®)

- Điểm 7 : Đạt các yêu cầu trên, không sai lỗi diễn đạt, văn viết tốt .

- Điểm 6- 5 : Đạt các yêu cầu trên. Có sai một số rất ít lỗi diễn đạt

- Điểm 4- 3 : Đạt 1/2 yêu cầu trên. Kỹ năng vận dụng các giác quan miêu tả
còn hạn chế. Sai nhiều lỗi hơn so với điểm 6,5

- Điểm 2- 1 : Tả lan man. Sai quá nhiều lỗi

Cỏc im khỏc giáo viên tuỳ vào bài viết để định điểm thích hợp
<b>Câu 2</b> : (3đ)

- ý (a) , chép đợc 5 cụm danh từ cho 1,5 đ
- ý (b) : Phân tích đợc nh đáp án cho 1,5 đ

Các điểm khác giáo viên tuỳ vào từng bi lm nh im thớch hp

Đề khảo sát cuối năm học 2008-2009

môn ngữ văn lớp 7

<b>Thời gian làm bài 90 phút</b>
<b>Câu 1</b> : Đọc kĩ đoạn vẵn rồi trả lời câu hỏi :

- Bm .... quan lớn ... đê vỡ mất rồi !

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Đê vỡ rồi! ... Đê vỡ rồi , thời ông cách cổ chúng mày, thời ơng bỏ tù chúng
mày! Có biết khơng? ... Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây
nh vậy? Khơng cịn phép tắc gì nữa à ?

- D¹ , bÈm ...

( Trích Sống chết mặc bay ,, - Phạm Duy Tốn)

a/ HÃy chép ra các câu rút gọn có trong đoạn văn trên

b/ Dấu gạch ngang trong đoạn văn trên dùng để làm gì?

c/ Tác dụng của dấu chấm lửng trong câu: “ Bẩm ... quan lớn ... đê vỡ rồi ! ,,
<b>Câu 2</b> : “ Văn chơng sẽ là hình dung sự sống mn hình vn trng,,

( Trích : ý nghĩa văn chơng ,, - Hoµi Thanh)

Em hiểu câu trên nh thế nào ? Lấy một số tác phẩm văn học lớp 7 đã học để
làm sáng tỏ?

Híng dÉn chÊm ngữ văn 7
<b>Câu 1</b> (3 đ)

a/ Hc sinh chép đợc các câu rút gọn : Có biết khơng? Lính đâu? Dạ, bẩm ...
b/ Dấu gạch ngang trong đoạn văn đặt ở đầu câu dùng để đánh dấu lời nói
trực tiếp của nhân vật

c/ T¸c dơng cđa dÊu chÊm lưng trong câu thể hiện lời nói ngập ngừng vì sợ hÃi

<b> Câu 2</b> : (7đ)

a/ Yêu cÇu chung :

Bài viết đúng thể loại nghị luận giải thích, chứng minh( chứng minh là chủ
yếu) . Bố cục trình bày rõ ràng, văn vit mch lc

b/ Yêu cầu cụ thể :

- Về hình thức : Đảm bảo các yêu cầu chung nh trên, trình bày sạch, chữ viết
cẩn thận , đẹp

- VÒ néi dung :

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Học sinh biết lấy 1 số tác phẩm văn học đã học để làm sáng tảo ý của nhận
xét trên. Dẫn chứng đa ra phải biết chọn lọc, phân tích để làm rõ chức năng to
lớn của văn chng khỏm phỏ v trõn trng.

<b>Cách cho điểm</b>

<b>Câu 1</b> : (3đ) Mỗi ý cho 1 điểm
<b>Câu 2</b> : (7đ)

- Điểm 7 : Đạt tất cả các u cầu trên, văn viết tốt, có hình ảnh, khơng sai lỗi
diễn đạt, chính tả.

- Điểm 6- 5 : Đạt các yêu cầu trên, tuy nhiên hành văn, lỗi diễn đạt có vi phạm
nhng rất ít

- Điểm 4 - 3 :Đạt 2/3 yêu cầu trên, hành văn, lỗi diễn đạt có sai sót nhiều hơn
so với số điểm 6-5

- Điểm 2-1 : Bài sót nhiều ý , diễn đạt khơng tốt

</div>

<!--links-->