phßng gd ®t diôn ch©u phßng gd ®t diôn ch©u tr­êng tióu häc diôn l©m §ò thi chän gi¸o viªn giái cêp tr­êng – n¨m häc 2008 2009 thêi gian lµm bµi 120 phót phçn 1 ¸p dông tt 30 vµ ppdh 8 ®ióm c©u

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phòng gd - đt diễn châu</b>
<b>Tr</b>

<b> ờng Tiểu học Diễn Lâm</b>

<b>Đề thi chọn giáo viên giỏi cấp trờng </b><i><b>Năm học 2008 / 2009</b></i>
<i>( Thời gian làm bài 120 phút)</i>

<b>Phần 1: áp dụng TT 30 và PPDH.(8 điểm)</b>
<b>Câu 1. </b>

Mt hc sinh lớp 4 có điểm kiểm tra lại lần thứ 3 ( lần cuối) đạt điểm nh sau:
Toán : 7; Tiếng Việt : 5; Khoa học : 3; Lịch sử và Địa lí : 5. Các mơn đánh giá bằng
nhận xét đều xếp loại hoàn thành(A), xếp hạnh kiểm thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ
của học sinh. Hỏi em học sinh đó đợc xét cho lên lớp hay ở lại? Vì sao?

<b>C©u 2. </b>

Một học sinh lớp 3 đợc nhận xét thực hiện hoàn thành đầy đủ 4 nhiệm vụ của
học sinh và có điểm kiểm tra định kì cuối năm học nh sau: Tốn : 9; Tiếng Việt:
10; Các mơn đánh giá bằng nhận xét đạt hoàn thành (A). Em học sinh đó đợc xét
danh hiệu “<i><b>Học sinh tiên tiến</b></i>” có đúng khơng? Vì sao?

<b>C©u 3. </b>

Đồng chí hãy so sánh phơng pháp cơ bản dạy mơn Tập đọc theo chơng trình cũ
và chơng trình mới. Theo đồng chí, điều thay đổi cơ bản ỏ ch no? Ti sao?

<b>Phần 2: Tiếng Việt.(6 điểm)</b>
<b>Câu 1.</b>

a) Vạch ranh giới giữa các tổ hợp từ trong câu sau:

<i><b> Đêm nay anh đứng gác ở trại, trăng ngàn và gió núi bao la.</b></i>

b) Khi dạy Luyện từ và câu, gặp các nhóm từ sau , đ/ c giải thích thế nào để cho
học sinh dễ chấp nhận từ láy ( giải thích ngắn gọn).

(1) <i><b>Tuổi tác, đất đai, cây cối, chim chóc</b></i>.
(2) <i><b>ồn ả, ấm áp, ấp úng, ối ăm.</b></i>

<b>C©u 2.</b>

a) Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

<i><b>-Tiếng suối chảy róc rách.</b></i>
<i><b>-Con mèo nhảy làm đổ lọ hoa.</b></i>

<i><b>-Những con voi về đích đầu tiên huơ vịi chào khán giả.</b></i>

b) Dïng dÊu hai chÊm vµ dấu ngoặc kép điền vào chỗ thích hợp trong câu sau:
- <i><b>Trớc khi đi chợ mẹ dặn con ở nhà nhớ nấu cơm.</b></i>

<b>Cõu 3: / c hóy c đoạn văn sau: </b>“<i><b> Tiếp sau cụ giáo Chu, các môn sinh của cụ</b></i>
<i><b>lần lợt theo lứa tuổi vái tạ cụ đồ già. Ngày mừng thọ thầy Chu năm ấy, họ đ ợc</b></i>
<i><b>thêm một bài học thấm thía về nghĩa thầy trò . </b></i>” ( Theo Hà Ân).

a) Các câu trong đoạn văn trên đợc liên kết theo phơng thức nào?

b) Môn Luyện từ và câu ở Tiểu học, phần liên kết câu, SGK đã vận dụng những
phơng thức liên kết gì để a vo chng trỡnh?

<b>Câu 4. Viết về ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có những câu thơ sau:</b>

<i>Thi gian chạy qua tóc mẹ Mẹ ơi trong lời mẹ hát</i>
<i>Một màu trắng đến nôn nao Có cả cuộc đời hiện ra</i>
<i>Lng mẹ cứ còng dần xuống Lời ru chắp con đôi cánh</i>
<i>Cho con ngày một thêm cao. Lớn rồi con sẽ bay xa.</i>

Theo đ/ c, đoạn thơ trên đã bộc lộ những cảm xúc và suy nghĩ gì ca tỏc gi?
<b>Phn 3 :Toỏn (6 im)</b>

<b>Bài 1: </b>

a. Giải các bài toán sau:

1. Cách đây 3 năm ti bè gÊp 10 lÇn ti con, ti mĐ gÊp 8 lần tuổi con. Bố hơn
mẹ 6 tuổi. Tính tuổi mỗi ngời hiện nay.

2. Lỳc 6 gi, một ô tô tải và một xe máy cùng xuất phất từ A đến B. Ơ tơ tải đi với
vận tốc 50 km/giờ, xe máy đi với vận tốc 30 km/ giờ. Sau đó 2 giờ, một ơ tơ con
cũng đi từ A đến B với vận tốc 60 km/ giờ. Hỏi lúc mấy giờ ô tô con ở vị trí cách
đều ơ tơ tải và xe máy?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cuối học kì 1, lớp 5A đều đạt học lực khá hoặc giỏi, trong đó số học sinh giỏi
bằng 60% số học sinh khá. Nhng chỉ tiêu phấn đấu của lớp là cuối năm số học sinh
giỏi đạt 60%, do đó so với cuối học kỳ 1, lớp 5A phải có thêm 9 học sinh nữa đạt
học lực giỏi. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học sinh? (Biết rằng trong cả năm học lớp 5A
không cú s thay i v s s).

<b>Bài 2. a) Điền số tiếp theo vào chỗ chấm và giải thích quy luËt.</b>

-172; 84; 40; 18;……

b) Chøng minh r»ng: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ....+ (n – 1) + n. = <i>n×</i>(<i>n</i>+1)

2

<b>Bài 3. Cho hình vng có cạnh 8cm. Nối trung điểm các cạnh hình vng có diện</b>
tich lớn lớn ta đợc hình vng tiếp theo có diện tích nhỏ hơn, cứ nh thế ta đợc một
số hình vng. Hỏi hình vng có diên tích 1cm2_{là hình vng thứ bao nhiêu?}

<b>đáp án Đề thi chọn giáo viên giỏi cấp trờng</b>
<b> Năm học 2008 / 2009</b>

<b>PhÇn: TiÕng ViƯt. </b><i>( Thêi gian làm bài 40 phút)</i>

<b>Câu 1.(1.5 điểm)</b>

a)(0,5đ) Vạch ranh giới giữa các tổ hợp từ trong câu sau:

<i> Đêm/ nay/ anh/ đứng/ gác/ ở/ trại,/ trăng ngàn/ và/ gió núi/ bao la.</i>

b)(1đ) Khi dạy Luyện từ và câu, gặp các nhóm từ sau , đ/ c giải thích thế nào để
cho học sinh dễ chấp nhận từ láy.( giải thích ngắn gọn).

(2) <i><b>Tuổi tác, đất đai, cây cối, chim chóc</b></i>.( Mỗi từ trên đều có một tiếng có nghĩa
làm gốc và một tiếng vơ nghĩa láy lại phụ âm đầu của tiếng gốc. Vậy đây là những
từ láy, các từ láy đó có nghĩa khái quát)

(3) <i><b>ồn ả, ấm áp, ấp úng, oái ăm.</b></i>( Về nghĩa, những từ này cũng có tác dụng gợi tả
hình ảnh, gợi tả cảm xúc giống nh từ láy. Về cấu tạo, nhiều từ trong số này cũng có

tiếng gốc nh ồn ả, ấm áp. Vậy đây là những từ láy đặc biệt, đặc biệt ở chỗ các tiếng
không ( khuyết) có phụ âm đầu.

<b>C©u 2.</b>

a) Xác định chủ ngữ, v ng trong cỏc cõu sau:

<i>Tiếng suối chảy/ róc rách.</i>
<i> CN VN</i>

<i>Con mèo nhảy/ làm đổ lọ hoa.</i>
<i> CN VN</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b) Dïng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoặc kép điền vào chỗ thích hợp trong câu sau:

<i>Trớc khi đi chợ mẹ dặn: con ở nhà nhớ nÊu c¬m .</i>” ”

<b>Câu 3: Đ/ c hãy đọc đoạn văn sau: </b>“<i><b> Tiếp sau cụ giáo Chu, các môn sinh của cụ</b></i>
<i><b>lần lợt theo lứa tuổi vái tạ cụ đồ già. Ngày mừng thọ thầy Chu năm ấy, họ đ ợc</b></i>
<i><b>thêm một bài học thấm thía về nghĩa thầy trò . </b></i>” ( Theo Hà Ân).

Các câu trong đoạn văn trên đợc liên kết theo phơng thức nào?( Trong đoạn văn
trên, từ <i>thầy</i> ( câu 2 ) thay cho từ <i>cụ giáo</i> ( câu 1 ), từ <i>họ </i>thay cho cụm từ <i>các</i>
<i>môn sinh</i> ( câu1). Các câu trong đoạn văn trên đợc liên kêt theo phơng thức thay
thế từ ngữ).

* Môn Luyện từ và câu ở Tiểu học, phần liên kết câu, SGK đã vận dụng những
phơng tiện và phơng thức liên kết gì để đa vào chng trỡnh?

* Phơng tiện liên kết câu:

- Phơng tiện ngữ âm ( vần, nhịp, số lợng âm tiết trong mét c©u).

- Phơng tiện từ vựng ( danh từ, động từ, tính từ, số từ, đai từ và các loại cụm từ)
- Phơng tiện ngữ pháp ( h từ, cấu trúc câu).

* Phơng thức liên kết câu: ( là biện pháp sử dụng các phơng tiện ngữ âm, từ
vựng, ngữ phỏp liờn kt cõu).

- Phơng thức lặp ( lặp ngữ âm, lặp từ vựng, lặp ngữ pháp).
- Phơng thức thay thế từ ngữ.

- Phơng thức nối.

<b>Câu 4. Viết về ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có những câu thơ sau:</b>

<i>Thi gian chy qua túc m Mẹ ơi trong lời mẹ hát</i>
<i>Một màu trắng đến nôn nao Có cả cuộc đời hiện ra</i>
<i>Lng mẹ cứ cịng dần xuống Lời ru chắp con đôI cánh</i>
<i>Cho con ngày một thêm cao. Lớn rồi co sẽ bay xa.</i>

Theo đ/ c, đoạn thơ trên đã bộc lộ những cảm xúc và suy nghĩ gì của tác giả?

</div>

<!--links-->