Ke hoach giao duc dia phuong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHềNG GD&T yên lập</b>
<b>TRNG TH Lơng Sơn B</b>

<b>Số 12/2009/KH</b>

<b>CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>§éc lËp </b>–<b> Tù do </b>–<b> H¹nh phóc</b>

<i> L¬ng S¬n, ngày 28 tháng 9 năm 2009</i>

<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG</b>
<b>Năm học 2009- 2010</b>

Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phịng Giáo dục và Đào tạo
huyện Yªn LËp.

Căn cứ kế hoạch năm học và điều kiện thực tiễn của nhà trường, của địa phương,
Trường Tiểu học L¬ng S¬n B xây dựng kế hoạch dạy học nội dung giáo dục địa
phương như sau:

<b>A. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>

- Nhằm giúp học sinh vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn,
tìm hiểu về truyền thống quê hương, đất nước; gắn liền kiến thức đã học với thực tiễn
cuộc sống đồng thời mở rộng phạm vi hiểu biết cho học sinh, góp phần thực hiện nội
dung, chương trình.

- Hình thức tổ chức theo tiết học và nếu có thể tổ chức thành một buổi riêng. Giáo
viên cần chuẩn bị tư liệu chu đáo, tổ chức giờ dạy nhẹ nhàng, hiệu quả.

<b>B. NỘI DUNG:</b>

<b>1. Phân môn Lịch sử lớp 4, lớp 5:</b>
Tổng số tiết: 2

Thời gian tổ chức:

Nội dung: Tìm hiểu những sự kiện lịch sử của Địa phương (Đại hội Đảng bộ tỉnh,
huyện gần đây nhất là năm nào....) Tỉnh Phó Thä được giải phóng vào năm nào, những
danh nhân là người Phó Thä hoặc đã sống ở Phó Thä, Đền thờ c¸c vua Hùng, n mẫu
Âu Cơ,... cỏc l hi cú ở địa phương.... Với lớp 5 có thể mở rộng hơn: Tổng số thương
bình, liệt sĩ của xã L¬ng S¬n, của huyện Yªn LËp, của tỉnh Phó Thä, những di tÝch lÞch
sư cđa hun, những anh hùng qn đội của tnh, ca huyn, những bà mẹ Việt Nam anh
hùng của x·...

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Tổng số tiết: 2

Đối với lớp 4, dạy tích hợp vào các bài địa lí, trong đó cho học sinh tìm hiểu về vị
trí, giới hạn, đặc điểm địa hình, khí hậu, kinh tế.... một số sản phẩm đặc biệt của tỉnh,
huyÖn, x·... sự phát triển kinh tế của địa phương. Giới thiệu một số làng nghề, những địa
phương có truyền thống hiếu học.... Tài liệu có thể sưu tàm từ nhiều nguồn trong đó có
tài liệu bồi dưỡng chu kì 2003- 2007 của Sở Giáo dục và Đào tạo Phó Thä biên soạn.

Đối với lớp 5, dạy 2 tiết vào cuối năm học. Nội dung sâu hơn như điều kiện phát
triển kinh tế, xã hội của tỉnh Phó Thä....

<b>3. Mơn Đạo đức:</b>

Mỗi lớp có 3 tiết. Cuối học kì I dạy 2 tiết vào tuần 17 và 18. Đầu học kì II dạy 1
tiết vào tuần 19.

Thời gian dạy những tiết này, giáo viên chuyển từ các tiết luyện chữ sang.
Nội dung cụ thể như sau:

<i><b>Lớp 1: Dạy kĩ năng sống cho học sinh, như chào hỏi lễ phép với người trên, xưng hô</b></i>
với bạn bè trong lớp, trong trường và bổ sung kiến thức, kĩ năng tham gia giao thơng
đảm bảo an tồn.

Nội dung dạy kĩ năng sống có thể tổ chức trong lớp học, trị chơi đóng vai….
Nội dung an tồn giao thơng có thể tổ chức ngồi lớp học dưới dạng các trị chơi,
các tình huống… để học sinh nhận biết, nhận xét, đánh giá…. từ đó có kiến thức, có kĩ
năng và khả năng ứng xử linh hoạt trước những tình huống trong giao thơng.

<i><b>Lớp 2: Dạy kĩ năng sống cho học sinh, căn cứ vào nội dung giáo dục hạnh kiểm cho học</b></i>
sinh theo chương trình (Sổ điểm), tập trung vào giáo dục ý thức giữ vệ sinh lớp học, vệ
sinh môi trường, vệ sinh cá nhân… bảo vệ của công. Kĩ năng giao tiếp với bạn bè trong
lớp, trong trường; giao tiếp với người lớn tuổi….. Có thể tổ chức trong và ngồi lớp học,
dưới dạng các trị chơi đóng vai, các tình huống, các câu đố… hoặc vẽ tranh…

Dạy bổ sung và củng cố kĩ năng tham gia giao thơng theo chương trình lớp học,
hình thức có thể ngồi lớp học, đóng vai, xử lí tình huống….

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Lớp 3: Dạy bổ sung và củng cố kiến thức, kĩ năng tham gia giao thông an tồn, có thể tổ</b></i>
chức ngồi lớp học, dưới dạng đóng vai, thi kể chuyện, vẽ tranh về an toàn giao thông.

Dạy một số điều về quyền trẻ em: quyền được sống, quyền được học tập và phát
triển, được chăm sóc và bảo vệ.

Dạy kĩ năng sống, ứng xử trước những tình huống thường gặp như đáp lời hỏi
thăm, trị chuyện với các bạn, với người trên, trả lời điện thoại, giữ vệ sinh cá nhân, vệ
sinh môi trường…

Giáo dục môi trường ở mức độ cao hơn, tìm hiểu một số việc làm có thể gây ra ơ
nhiễm mơi trường và biện pháp giải quyết, vận động mọi người cùng tham gia giải
quyết.

<i><b>Lớp 4: Dạy kĩ năng tham gia giao thông an tồn, bằng nhiều hình thức cho sinh động,</b></i>
hấp dẫn học sinh. Nội dung củng cố kiến thức an toàn giao thơng theo chương trình.

Dạy truyền thống lịch sử, văn hố, cách mạng, các di tích lịch sử của địa phưong
(xã, huyện, tỉnh….)

Giáo dục môi trường, tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa
phương em và các biện pháp khắc phục.

Giáo dục quyền trẻ em, các quyền được khai sinh, quyền được chăm sóc, bảo vệ,
quyền được giáo dục và phát triển, quyền được tham gia…

<i><b>Lớp 5: Dạy nội dung an tồn giao thơng với kiến thức bổ sung, củng cố kĩ năng theo</b></i>
chương trình. Có thể tổ chức trong và ngồi lớp học, dưới dạng các trị chơi, vẽ tranh
hoặc xử lí tình huống….

Giáo dục quyền trẻ em với các quyền được chăm sóc, giáo dục và phát triển,
quyền được tham gia…..

Giáo dục kĩ năng sống, bảo vệ của cơng, đồn kết với bạn bè, biết nói chuyện với
người trên, vâng lời ông bà, cha mẹ…

Giáo dục môi trường và bảo vệ môi trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:</b>

1. Tổ trưởng có trách nhiệm tổ chức sinh hoạt chuyên môn bàn sâu về nội dung dạy học
giáo dục địa phương trước khi dạy 1 tuần.

2. Tài liệu:

2.1 Đối với nội dung An tồn giao thơng chính là nội dung giáo dục An tồn giao
thơng theo từng lớp nhưng khơng dạy lại mà chủ yếu củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ
năng, chú trọng khả năng phán đoán, ứng xử của học sinh khi tham gia giao thông.

2.2 Giáo dục quyền trẻ em: Công ước quốc tế về quyền trẻ em.

2.3 Giáo dục kĩ năng sống: Củng cố, khắc sâu kiến thức và rèn luyện kĩ năng theo
nhiệm vụ của học sinh được quy định trong đánh giá hạnh kiểm của học sinh theo từng
lớp.

2.4 Giáo dục truyền thống văn hoá, lịch sử của địa phương: Tài liệu tìm ở thư viện
cuốn Lịch sử Đảng bộ tỉnh Phó Thä, Lịch sử Đảng bộ huyn Yên Lập, Lch s ng b
xà Lơng S¬n. Giáo viên tìm hiểu các công trình, di tích văn hoá, cách mạng ở địa
phương rồi biên soạn tài liệu dạy cho học sinh.

2.5 Giỏo dục mụi trường và bảo vệ mụi trường ở địa phương. Do đặc thự của địa
phương nền kinh tế chủ yếu là nụng nghiệp nờn phạm vi và mức độ ụ nhiễm mụi trường
xảy ra tơng đối nghiờm trọng. Vỡ vậy tập trung vào tỡm hiểu sự ụ nhiễm mụi trường sống
xung quanh em. Lớp 5 cú thể tỡm hiểu sự ụ nhiễm mụi trường đất do phõn bún hoỏ học,
thuốc bảo vệ thực vật gõy ra…

3. Nếu tổ chức dạy học ngoài trời, giáo viên phải đảm bảo các điều kiện an toàn cho học
sinh.

4. Trong quá trình thực hiện có khó khăn, vướng mắc gì, các bộ phận kịp thời báo về
PHT để giải quyết. Không được bỏ, không cắt xén, không chuyển sang dạy nội dung
khác.

<b>PHÓ HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->