Mối quan hệ họ hàng trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.36 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019
 Chủ đề nhánh 02: Mối quan hệ họ hàng trong gia đình

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết được những
người thân trong gia đình
biết được mối quan hệ họ
hàng như cơ,gì chú bác.
- Trẻ biết yêu quý và
kính trọng các thành viên
trong gia đình mình.
- Phát hiện ra bạn nghỉ

học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh
ảnh các
thành viên
trong gia
đình bé.

- Sổ, bút

- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ
gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Gia đình ”

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Trẻ biết được mối
quan hệ họ hàng người thân trong gia đình.

3. Điểm danh:

Cơ gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

2. Trọng động :

- Hô hấp:Thổi nơ bay

- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khưu tay
- ĐTchân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT Bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người về phía
trước.

- ĐT Bật: Bật tách khép chân

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

- Tranh ảnh chủ đề gia
đình

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn
gàng

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi
tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc
âm nhạc, Góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
xây dựng,góc âm nhạc.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc
tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc
thiên nhiên , góc xây dựng

* Góc phân vai:

- Gia đình trang trí sắp xếp,
dọn dẹp nhà cửa.Nấu ăn, cửa
hàng bán đồ dùng gia đình ,
bác sỹ

* Góc tạo hình:

- Tơ màu ngơi những người

thân trong gia đình bé

- Làm sách tranh truyện về các
kiểu nhà gia đình ở nơng thơn,
thành phố

* Góc xây dựng:

Xây dựng khu nhà ở của bé.

* Góc âm nhạc

- Hát biểu diễn các bài hát về
gia đình.

* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây xanh

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với
nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm

vụ chơi.

- Trẻ sử bút để tô tranh
theo ý thích

- Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh và kể về những
người thân trong gia đình
mình.

-Trẻ biết sử dụng vật liệu
chơi để xây dựng khu nhà
ở của bé .

- Trẻ biết hát múa và biết
sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết yêu cây xanh,
chăm sóc bảo vệ thiên
nhiên.

- Đồ chơi
góc phân

vai

- Bút xáp
mầu, sách
truyện về
chủ đề gia
đình

- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
- Dụng cụ
âm nhạc
- Dụng cụ
chăm sóc
cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về gia đình của
mình? Muốn xây được ngơi nhà gia đình mìn ở cần
ngun vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em
bé ăn? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây cơng
ngơi nhà của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Cịn góc
tạo hình ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoải
trời

-Hoạt
động
chơi
tập

1. Hoạt động có mục đích:
- Thứ 2: Quan sát cây cảnh.

- Thứ 3: chăm sóc cây cảnh
trong trường.

- Thứ 4: Trị chuyện về gia
đình của bé. Mối quan hệ
trong gia đình.

- Thứ 5: Đọc đồng dao, ca
dao về tình cảm gia đình.

- Thứ 6: Quan sát thời tiết.

- Biết được đặc điểm ,bộ
phận ,tác dụng của cây.
- Biết chăm sóc cây cảnh
trong trường.

- Biết kể về các thành
viên trong gia đình.
- Trẻ đọc thuộc, lưu loát,
rõ ràng,

- Phát triển khả năng tư
duy, ghi nhớ có chủ định.
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân

trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngoài trời

2. Trò chơi vận động 
*Thứ 2, thứ 4:

- Mèo đuổi chuột.

* Thứ 6:

- Chơi các trò chơi vận động:
Chạy theo bóng. Gia đình nhà
rùa…

* Thứ 3, thứ 5:

- Lộn cầu vồng, bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

Phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi và quan sát cây cảnh.

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số cây mà
trẻ được nhìn thấy

- Cơ giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ chăm sóc cây
xanh.

* Trị chuyện về gia đình của bé. Mối quan hệ trong gia
đình.

- Trẻ biết được một số thành viên trong gia đình họ
hàng và mối quan hệ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người thân
trong gia đình.

* Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về chủ đề gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân nhà .

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cơ

Thực hiện và trị
chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: mèo đuổi chuột

- TC: Chạy theo bóng , gia đình rùa

- TC: Lộn cầu vồng , Bịt mắt bắt dê.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trị chơi,
bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn

lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát

hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát

- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích 

-Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng

trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành vở.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị

chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ:Trời nắng trời mưa.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát : “ Gia đình nhà gấu ”

I . Mục đích - u cầu:
1. Kiến Thức.

- TrỴ biÕt thực hiện thao tác đi nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô

- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng khéo léo.
- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập

thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.

- Đầu đĩa, bài hát.

- vạch xuất phát

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Gia đình
nhà gấu”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và các
thành viên trong gia đình và mối quan hệ họ hàng giáo
dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình.

- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp
cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé.
Hơm nay cô và các con hãy cùng nhau tập một vận
động đi giúp đôi chân chúng ta khỏe mạnh hơn nhé!

2. Nội Dung:

* Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi vào bài

Trẻ hát và vận động.

Trẻ trò chuyện cùng
cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng
chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cơ, về
hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:

- Cô cho tẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn
- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khưu tay
- ĐTchân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT Bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người
về phía trước.

- ĐT Bật: Bật tách khép chân.

+ Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con đi
thay đổi theo hiệu lệnh của cô.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh
cơ đi, cô đi theo hiệu lệnh của tiếng xắc xô , khi cụ lắc

xắc xơ nhỏ thì cơ ''đi chậm '', khi cụ lắc xắc xụ to thì
cơ''đi nhanh'' cứ như thế cụ đi về đích.

- Cơ làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác cho trẻ qua
sát.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cơ sửa)
+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến
hết.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua
giữa 2 tổ với nhau.

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa.
+ Trò chơi: Trời nắng Trời mưa

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho
trẻ quan sát.

- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.

- Cơ cùng chơi và quan sát trẻ động viên khích lệ
trẻ.

- Trẻ khởi động theo
nhạc và theo hiệu lệnh

của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động tác.

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực hiện bài tập

- Hiểu luật chơi và
cách chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhận xét trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể vòng
quanh sân

3. Kết thúc:

- Các con hơm nay cùng cơ thực hiện vận động
gì ? được cùng cơ chơi trị chơi gì?

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.

hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Bài hát : “Cả nhà thương nhau”

I . Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được mối quan hệ của gia đình trẻ với họ hàng bên ngoại, bên nội
- Trẻ biết được tên gọi cơ, gì, chú ,bác, cậu... họ hàng trong gia đình

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khi giao tiếp, trả lời câu hỏi của cô
- Rèn khả năng chú ý của trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người thân, họ hàng quanh trẻ.

II. Chuẩn bị:

1 . Đồ dung của giáo viên

- Tranh vẽ về gia đình bên nội: Bác, chú, cô,anh,em, chị
- Tranh vẽ về gia đình bên ngoại:Bác, cậu, gì, anh, em
- Đàn nhạc, bài hát.

- Đồ dùng để chơi trò chơi.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

+ Gia đình con ngồi bố mẹ, ơng bà cịn có
những ai nữa?

+ À! Đúng rồi ngoài ra chúng mình con có bác,
cơ, cậu... nữa đấy!

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình tìm hiểu về
mối quan hệ họ hàng trong gia đình chúng mình xem
gia đình bên ngoại, nội của chúng mình có những ai
nhé và có mối quan hệ như thế nào với chúng mình
nhé!

2. Nội Dung:

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.

* Quan sát tranh trị chuyện về gia đình bên

- Trẻ hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nội của bé:

- Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ:

- Gia đình bạn nhỏ trong tranh có những ai?
+ Ơng bà nội có quan hệ gì với bố,bác,chú,cơ
chúng mình nhỉ?

+ Con thấy ai đứng cạnh đây?

+ Bác, cơ, chú có quan hệ gì với bố và chúng
mình nhỉ?

+ Cô mời một số trẻ đứng lên kể tên những
người thân gia đình bên nội của trẻ.

+ Chúng mình phải xưng hơ như thế nào với
anh của bố, em của bố, chị của bố nhỉ?

+ Con của bác ,cơ, chú chúng mình gọi là gì? có
quan hệ gì với chúng mình nhỉ?

=> Cơ chốt lại: Gia đình trong tranh có ông bà là
người sinh ra bố của các con bố gọi ông bà là bố mẹ
các con gọi là ông bà là ơng bà nội ,có bác là con của
ơng bà là anh trai,chị gái của bố các con gọi là bác, có
em gái, em trai bố các con gọi là cơ ,chú đó đều là

những người thân của chúng mình đấy các con ạ!
- Giao dục trẻ yêu quý và tôn trọng những người
thân xung quanh trẻ.

* Quan sát tranh trò chuyện về gia đình bên
ngoại của bé:

- Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ:

- Gia đình bạn nhỏ trong tranh có những ai?

+ Ông bà ngoại có quan hệ gì với mẹ,bác,gì,cậu
chúng mình nhỉ?

+ Con thấy ai đứng cạnh đây?

+ Bác, gì, cậu có quan hệ gì với mẹ và chúng
mình nhỉ?

+ Cô mời một số trẻ đứng lên kể tên những người
thân gia đình bên ngoại của trẻ.

+ Chúng mình phải xưng hơ như thế nào với
chị,anh của mẹ, em của mẹ nhỉ?

+ Con của bác ,cậu, gì chúng mình gọi là gì có
quan hệ gì với chúng mình và chúng mình gọi là gì
nhỉ?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

ngoại là người sinh ra mẹ của các con mẹ gọi ông bà là
bố mẹ các con gọi là ông bà là ông bà ngoại,có bác là
con của ơng bà là anh trai,chị gái của mẹ các con gọi
là bác, có em gái, em trai mẹ các con gọi là cậu, gì và
con của bác chúng ta gọi là anh, chị, con của gì,cậu
các con gọi là em đó đều là những người thân của
chúng mình đấy các con ạ!

- Giao dục trẻ yêu quý và tôn trọng những người
thân xung quanh trẻ.

* Hoạt động 2 : Mở rộng;

- Cô giới thiệu ngồi những người thân trong gia
đình bên nội, bên ngoại như bác ,cơ,gì chú bác,cậu
chúng mình cịn có các ông bà là anh chị của ông bà
ngoại , nội, có các bác các cơ,gì, chú là anh chị em họ
của bố mẹ chúng mình nữa đấy và tất cả đều là người
thân của chúng mình.

* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện. 
 * Trò chơi 1: "Thi xem ai nhanh"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô phổ biến cách chơi: Cơ kê sẵn 2 giá gắn hình
người thân trong gia đình bên nội ,bên ngoại cơ chia cả
lớp ra làm 2 đội một đội sẽ gắn về gia đình bên nội
,một đội gắn gia đình bên ngoại đội nào gắn nhanh
nhất đúng nhất đội đó danh chiến thắng

- Luật chơi:Thời gian là một bản nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Đông viên khích lệ trẻ
* Trị chơi 2: "Họa sĩ tí hon"

- Cô cho trẻ tô màu về người thân trong gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ tô những người thân

- bao quát trẻ trong khi tô
- Động viên khích lệ trẻ.
3. Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về điều gì?
- Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài.

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương những bạn
hăng hái phát biểu bài.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tơ màu người thân
trong gia đình

- Tìm hiểu về mối quan
hệ họ hàng trong gia
đình

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thơ: “Quạt cho bà ngủ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu bà”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả sáng tác.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được vần điệu nhẹ nhàng, êm dịu của
bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết diễn đạt ý đủ câu.
- Luyện đọc, sửa ngọng cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Biết yêu quý, kính trọng bà và những người thân trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ chữ to

- Mơ hình
- Băng đĩa hình

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”
- Đàm thoại:

+ Bài hát nói về ai?
+ Bà là người sinh ra ai?

+ Con có yêu quý bà của mình khơng?

+ Vậy con làm gì để thể hiện tình yêu đối với
bà?

- Giáo dục trẻ: biết yêu q, kính trọng bà và
những người thân trong gia đình.

- Có một bạn nhỏ rất u q bà của mình, các
con cùng xem bạn nhỏ thể hiện tình cảm với bà của
mình thế nào qua bài thơ “Quạt cho bà ngủ” mà cô
và các con cùng học ngay sau đây nhé!

2. Nội Dung:

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm.

- Giới thiệu tên bài thơ: “Quạt cho bà ngủ” do
nhà thơ Thạch Quỳ sáng tác.

- Nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm của em
bé đối với bà khi bà ốm: Bé đã giữ im lặng và quạt
cho bà ngủ.

* Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp sử dụng
trình chiếu:

- Khổ 1: “Ơi chích chịe ơi!
 Chim đừng hót nữa, 
 Bà em ốm rồi,

Lặng cho bà ngủ”

Giải thích từ khó: “Lặng” là lặng im. Bạn nhỏ
nhắn nhủ chim Chích Chịe im lặng để cho bà ngủ,
vì bà bị ốm.

- Khổ 2: “Bàn tay bé nhỏ
 Vẫy quạt thật đều
 Ngấn nắng thiu thiu
 Đậu trên tường trắng”

Giải thích từ khó:

+ "Ngấn nắng”: một xíu nắng qua khe cửa
chiếu vào nhà.

+ “Thiu thiu”: Từ láy muốn nói nắng chiếu
vào nhà rất dịu, là nắng của buổi chiều tà.

- Khổ 3: “Căn nhà đã vắng
 Cốc chén nằm im.

Đôi mắt lim dim
 Ngủ ngon bà nhé.”

Căn nhà vắng vẻ, đồ vật trong nhà cũng lặng
im để cho bà ngủ.

“Lim dim”: đôi mắt chuẩn bị ngủ nhưng vẫn
chưa nhắm hẳn còn mở he hé.

- Khổ 4: “Hoa cam, hoa khế
 Chín lặng trong vườn
 Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm.”

Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ rất ngon.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ra hoa nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ.

+ “Mơ”: những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.
Khi đọc bài thơ này các con chú ý đọc chậm,
ngắt giọng 2/2, nhấn mạnh ở câu: “Vẫn quạt thật
đều”, “Ngủ ngon bà nhé”, “Quạt đầy hương thơm”
để thể hiện được tình cảm yêu thương của cháu với
bà.

- Bài thơ này có vần điệu nhẹ nhàng, êm dịu
nên có thể phổ thành bài hát để hát hoặc bài vè để
đọc đấy các con ạ!

- Đàm thoại:

- Bài thơ có những ai?

- Bé đã nói gì với chim Chích Chịe ?

- Vì sao bé lại nói chim Chích Chịe đừng hót
nữa?

- Khi bà ốm bé đã chăm sóc bà như thế nào?
- Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người thế
nào?

- Nếu người thân trong gia đình con bị ốm con
sẽ làm gì?

b. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu đến hết bài
- Cho 3 tổ đọc thi đua

- Mời nhóm, cá nhân đọc thơ.

Trong khi trẻ đọc cơ bao quát, khuyến khích,
sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

3. Kết thúc

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân
trong gia đình.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát + vận động bài “ Cháu yêu bà”

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của
cô

- Trẻ đọc.

- Tổ thi đua đọc thơ
- Nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát + vận động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Những đôi tất xinh (dạy trẻ đeo tất).
Hoạt động bổ trợ: Các bài hát về chủ đề.

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết đeo tất đúng cách.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng đeo tất.

3. Giáo dục:

Biết tự bảo vệ bản thân: Lạnh phải đeo tất.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 giỏ và 1 đôi tất.
- Giáo án PP.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô đưa trẻ đi siêu thị và u cầu mỗi trẻ mua 1
đơi tất theo ý thích.

Trong khi trẻ đi siêu thị, cô nhắc trẻ xếp hàng lần
lượt mua, không chen lấn, xô đẩy.

- Cho trẻ về lớp.

- Cho trẻ giới thiệu về đôi tất trẻ mua được (màu
sắc, hình ảnh, họa tiết trên đôi tất...).

- Cô giới thiệu về đôi tất cô mua được.

- Hỏi trẻ tất dùng để làm gì?

2. Nội Dung:

2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ đeo tất:

- Cho trẻ quan sát video bạn nhỏ đeo tất.
- Trị chuyện

- Lần 1: Cơ đeo tất

- Lần 2: Cơ vừa đeo tất vừa phân tích cách đeo
tất: Trước tiên cô chọn 1 chiếc tất cần đeo. Cô dùng
2 tay cầm vào cổ của chiếc tất. Lưu ý: 2 ngón cái
cơ cho vào trong, 4 ngón cịn lại để phía ngồi để
giữ tất. Sau đó, từ từ đeo tất chùm vào đầu các ngón
chân, rồi kéo dần hết bàn chân, kéo qua gót chân lên

- Trẻ đi siêu thị cùng cô

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đến cổ chân. Cuối cùng là chỉnh cho tất ngay ngắn.
Thực hiện đeo chiếc tất thứ 2 tương tự.

2.2. Hoạt động 2: Trẻ đeo tất:

- Mời 2 trẻ lên đeo thử

- Cho cả lớp tập đeo.

- Lần lượt cho 2 trẻ một lên đeo.
- Cho trẻ nhận xét

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
 * Trò chơi 1: “Ai khéo nhất”:
 Cho trẻ đeo tất cho búp bê.
 * Trị chơi 2: “Đồn kết”:

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Lần lượt trẻ 2
đội bật liên tiếp về phía trước qua 4 vạch kẻ lên lấy
tất đeo vào chân. Trong thời gian 1 bản nhạc, đội
nào có số trẻ đeo tất nhiều và đẹp nhất đội đó sẽ
chiến thắng.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.

5. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên bài học

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cùng cô.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của 
trẻ):

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động bổ trợ: Văn học: “ Thăm nhà bà”

1.Kiến thức:

-Ttrẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Biết chơi trò chơi âm nhạc.

2. Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận được giai điệu tình cảm của bài hát : “Cả nhà thương nhau” .
- Rèn kỹ năng nghe hát, hát đúng giai điệu cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng những người thân trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau”, “ Tổ ấm gia đình”
- Mũ chóp kín

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoại động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Thăm nhà bà”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?

- Ngồi bà ra trong gia đình các con cịn có
những ai?

- Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng những
người thân xung quanh trẻ.

- Có một bài hát nói về tình cảm của gia
đình thân u của chúng mình đấy. Đó chính là
bài hát “ Cả nhà thương nhau” các con cùng lắng
nghe nhé!

2. Nội Dung.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Cả nhà thương
nhau” .

* Cơ hát mẫu

- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc đệm
- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả.

- Trẻ đọc bài thơ
- Bà ạ!

- Trẻ kể người thân trong gia
đình trẻ

- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Lần 2: Cô hát cùng đàn bài hát : “Cả nhà
thương nhau”

- Bài hát nói về tình cảm của gia đình rất
hạnh phúc vì mọi người đều yêu thương quan
tâm đến nhau đó là nội dung bai hát “ Cả nhà
thương nhau” đấy các con ạ!

- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát
+ Bài hát có tên là gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Các con có yêu quý bố mẹ của mình

khơng?

+ Vậy bây giờ các con cùng cô học bài hát
này nhé!

*Trẻ học hát.

- Cô cho trẻ hát 2 - 3 lần

- Cô dặn trẻ chú ý ngắt câu, hát rõ lời thể
hiện nhịp điệu tình cảm mượt mà của bài hát.

- Cơ cho từng tổ - nhóm - cá nhân lên hát .
Trong q trình trẻ hát cơ hỏi trẻ có bao nhiêu
bạn hát, nhóm bạn hát là bạn trai hay gái và đếm
số bạn lên hát ? cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cả lớp hát 2 lần theo nhạc.

-> Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ
giáo.

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi.
- Cách chơi : Một trẻ đứng giữa lớp, đội mũ
che kín mắt hoặc dùng băng vải bịt mắt.Một hoặc
2 trẻ được chỉ định hát.Trẻ đúng ở giữa lớp bị bịt
mắt khơng nhìn thấy bạn hát nhưng nghe và chỉ
về hướng có tiếng hát và nói tên người hát.Khi

chơi đã thành thạo, cô cho trẻ chơi nâng cao yêu
cầu bằng cách trẻ chỉ tay về hướng có tiếng hát
và nói tên người hát,

- Luật chơi : Bạn nào nói đúng thì cả lớp vỗ
tay, nếu nói sai thì sẽ nhảy lị cị, hoặc phải hát 1
bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

kịp thời.

3. Kết thúc.:

- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình của
mình, u thương kính trọng người thân. Biết
nhường nhịn em nhỏ.

- Cả nhà thương nhau
- Tai ai tinh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của 
trẻ):

</div>

Mối quan hệ họ hàng trong gia đình

<b> A. TỔ CHỨC</b>

<b>CÁC</b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về