Chuc mung nam moi 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.58 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 nm 2009
Tp c

Tiết 28, 29: Giọng quê hơng
I. Mục tiêu:

A - Tp c

1. Đọc thành tiếng

- Ging c bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối
thoại trong câu chuyện .

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : ln miệng, vui
lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lệ, ...

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
2. Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với
quê hơng , với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen ( trả lời đợc các câu
hỏi 1,2,3,4 )

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,...

- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn
bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng
nói quê hơng thân thuộc.

B - KĨ chun

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc .

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện.

III. Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . ổn định tổ chức (1’)

2 . Bài mới

* Giới thiệu chủ điểm (1)

- Yờu cu HS mở SGK trang 75 và đọc tên
chủ điểm mới.

- Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hơng?
* Giới thiƯu bµi ( 1 phót )

- GV : Mỗi miền quê trên đất nớc ta có một
giọng nói riêng đặc trng cho con ngời ở

vùng đó, và ai cũng yêu q giọng nói của
q hơng mình. Câu chuyện Giọng q 
h-ơng của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho các em
biết thêm về điều này.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)

a) §äc mÉu

- GV đọc mẫu toàn bài một lợt với giọng
thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm.

b) Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ

* Hớng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.

* Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó.

- Hớng dẫn HS đọc từng đoạn trớc lớp.

- Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiến : Quê
h-ơng là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân
thiết với mỗi chúng ta.

- Nghe GV giới thiƯu bµi.

- Theo dõi GV đọc mẫu.

* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc
từ đầu đến hết bài. c 2 vũng.

* Đọc từng đoạn trong bài theo híng
dÉn cđa GV.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghĩa các từ khó.

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS tìm hiểu bài
(8’)

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trớc lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.

- Thuyên và Đồng vo quỏn gn ng lm
gỡ ?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai ?

- Khụng khớ trong quỏn ăn có gì đặc biệt ?
- Gọi 1 HS đọc on 2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiªn ?

- Lúc đó Thun bối rối vì điều gì ?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng
nh thế nào ?

- Gi 1 HS c on 3

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng ?

- Nhng chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hơng ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê
hơng ?

*

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình
cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật
trong câu chuyện với quê hơng, với ngời
thân qua giọng nói quê hơng thân thuộc.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’)

- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.

- Tuyờn dng nhúm c tt.

thoại.

- Xin lỗi.// Tôi quả thật cha nhớ ra/ anh
là...// (giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở
cuối câu)

- D, khụng !// Bõy gi tụi mi đợc biết
hai anh.// Tôi muốn làm quen...// (giọng
nhẹ nhàng, tha thit)

- Thực hiện yêu cầu của GV.

* Mi nhúm 3 HS, lần lợt từng HS đọc
từng đoạn trong nhóm.

* 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
SGK.

- 1 HS đọc trớc lớp.

- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đờng
và để ăn cho úi.

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
với ba thanh niên.

- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ
thờng.

- 1 HS c on 2 trc lp, c lớp đọc
thầm theo.

- Lúc hai ngời đang lúng túng vì khơng
mang theo tiền thì một trong ba thanh
niên cùng qn ăn với họ đến gần xin
đ-ợc trả tiền giúp hai ngời.

- Thun bối rối vì khơng nhớ đợc ngời
thanh niờn ny l ai.

- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới
đ-ợc biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm
quen víi hai ngêi.

- 1 HS đọc đoạn 3 trớc lớp, cả lớp đọc
thầm theo.

- Vì Thun và Đồng có giọng nói gợi
cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói
của ngời mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở
miền Trung và bà đã qua đời hơn tám
năm nay.

- Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đơi
mơi mím chặt lộ vẻ đau thơng. Còn
Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê

hơng, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :

- Theo dõi bài đọc mẫu.

- 3 HS tạo thành một nhóm và luyện
đọc bài theo vai : ngời dẫn chuyện,
Thuyên, anh thanh niên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kể chuyện

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1’)

Hoạt động 5 : Hớng dẫn HS kể chuyện
(19’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,
trang 78, SGK.

- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng
bức tranh minh hoạ.

* KĨ mÉu

- GV gäi 3 HS kh¸ cho c¸c em tiếp nối
nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trớc
lớp.

* Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
* KĨ tríc líp

- Gäi 2 nhãm kĨ tríc líp
- Tuyªn dơng HS kể tốt.

- Dựa vào tranh minh hoạ hÃy kể lại câu
chuyện Giọng quê hơng.

- 3 HS trả lời :

+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán
ăn. Trong quán ăn có ba thanh niên
đang ¨n ng vui vỴ.

+ Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép đợc
làm quen và trả tiền cho Thuyên và
Đồng.

+ Tranh 3 : Ba ngời trò chuyện. Anh
thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm
quen với Thuyên và Đồng. Ba ngời xúc
động nhớ về quê hng.

- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ;
HS 3 kể đoạn 4, 5.

- Cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Mỗi nhóm 3 HS. Lần lợt từng HS kể 1
đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- 2 nhóm HS kể trớc lớp, cả lớp theo
dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay
nhất.

Củng cố, dặn dò (1)

- Quờ hơng em có giọng đặc trng khơng ?
Khi nghe giọng nói quê hơng mình, em
cảm thấy th no ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài
sau.

- 2 HS phát biểu ý kiến.

***********************************
o c

Tiết 9: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 1) 
(Dạy tuần 9 ngày 19/ 10/ 2009)

I. Mục tiêu:

- Bit đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng:

- Vở bài tập.
- Tranh minh häa.

III. Các hoạt động:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cha mẹ, anh chị em"
B- Bài mới:

* Khi ng:

Hoạt động 1: Thảo luận phân tớch tỡnh
hung.

1) GV yêu cầu HS quan sát tranh.
2) GV giới thiệu tình huống.
3) Thảo luận.

Hoạt động 2: Đóng vai. 
1) GV chia nhóm:

- Chung vui với bạn (khi bạn đợc điểm
tốt, khi sinh nht ...)

- Chia sẻ khi bạn gặp khó khăn.
2) Thảo ln.

3) §ãng vai.

4) Líp nhËn xÐt.
5) GV kÕt ln:

- Khi b¹n cã chun vui cÇn chóc
mõng ...

- Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi,
động viên.

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

1) GV đọc từng ý kiến (xem sách GV)
2) Thảo luận.

3) GV kÕt luËn:

- Các ý kiến a, c, d, đ,e là đúng.
- ý kiến b là sai.

 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài.

- Hát bài lớp chúng ta đoàn kết ...
- HS quan sát tranh.

- HS thảo luận nhóm.

- Các nhóm xây dựng kịch bản.

- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm đóng vai.
- Cả lớp nhn xột.

- HS nêu lại kết luận.

- HS cú thỏi độ tán thành, khơng tán
thành.

***********************************
Đạo đức

TiÕt 10: Chia sỴ vui buồn cùng bạn (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Bit c bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng:

- Phiếu học tập

III. Cỏc hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1:

- Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS
làm bài tập.

- Nội dung phiếu: Em hãy viết vào ô 
chữ Đ trớc các việc làm đúng và chữ S
tr-ớc các việc làm sai i vi bn.

a) Hỏi thăm an ủi khi b¹n cã chun
bn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

 b) Độngviên, giúp đỡ khi bạn bị điểm
kém.

 c) Chúc mừng khi bạn đợc điểm 10.
 d) Vui vẻ nhận khi đợc phân công giúp
đỡ bạn học kém.

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp
sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn
nghèo trong lp

g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các
bạn nhà nghèo.

- Gọi HS trình bày kết quả.
* GV kÕt luËn:

Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng.
 Hoạt ng 2:

- Liên hệ và tự liên hệ.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
HS liên hệ, tù liªn hƯ.

 Hoạt động 3: 
- Trị chơi phóng viên.
 Củng cố - Dặn dị:
- GV nhận xét giờ học.

- DỈn các em về nhà xem lại bài.

- HS trình bày
- Thảo luận cả lớp.

- HS liên hệ, tự liên hệ.
- Một số HS liên hệ trớc lớp.

******************************************************************
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tp c

Tiết 30: th gửi bà 
I. Mục tiêu:

1. Đọc thành tiếng

- Bc u bc l tỡnh cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu .
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : lâu rồi, dạo

này, năm nay, sống lâu, ...

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ, giữa các phần của bức
th.

2. §äc hiĨu

- Nắm đợc những thơng tin chính của bức th thăm hỏi .

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hơng và tấm lòng yêu quý bà của ngời
cháu ( Trả lời đợc các CH trong SGK )

- Hiểu mục đích của th từ.

- Nắm đợc hình thức trình bày của một bức th.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức (1 phút)

2. KiÓm tra bài cũ ( 4 phút )

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu
chuyện Giọng quê hơng và trả lời câu hỏi
về nội dung bài.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3. Dạy - học bài mới

* Giíi thiƯu bµi ( 1 phót )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
Tranh vẽ cái gì ?

- Trong bài tập đọc này, các em sẽ cùng
đọc và tìm hiểu Th gửi bà của bạn Đức.
Qua bức th, chúng ta sẽ biết đợc tình cảm
của bạn Đức dành cho bà và còn biết
cách viết một lá th nh thế nào ?

- Ghi tªn bài lên bảng.

* Hot ng 1 : . Luyn c (15phút)
a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lợt với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ rõ giữa
các phần của bức th.

b) Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ

- Hớng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn.

- Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa
từ khó.

- Híng dÉn HS chia bøc th thµnh 3 phÇn :
+ PhÇn 1 : Hải Phòng ... cháu nhớ bà
lắm.

+ Phần 2 : Dạo này ... dới ánh trăng.
+ Phần 3 : Còn lại.

- Hng dn HS c tng on trc lp.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

* Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài (6
phút)

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trớc lớp.
- Yêu cầu HS đọc phần đầu của bức th và
trả lời câu hỏi : Đức viết th cho ai ?

- Dòng đầu th bạn viết thế nào ?

- ú chính là quy ớc khi viết th, mở đầu
th bao giờ ngời viết cũng viết địa điểm và
ngày gửi th.

- Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Sc kho là điều cần quan tâm nhất đối
với ngời già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ
của bà một cách rất ân cần, chu đáo, điều
đó cho thấy bạn rất quan tâm và u q
bà.

- Khi viÕt th cho b¹n bÌ, ngêi thân, chúng

- Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết
th, bạn đang vừa viết vừa nhớ tới quê
nhà có bà đang kể chun cho c¸c
ch¸u nghe.

- Theo dõi GV đọc mẫu.

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc
từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vũng.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hớng
dẫn của GV.

- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân
cách ở cuối mỗi phần của bức th.

- Đọc từng đoạn trớc lớp. Chú ý ngắt
giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và
khi c cỏc cõu cm, cõu k.

Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (Giọng
nhẹ nhàng, ân cần)

Chỏu vn nh nm ngoái đợc về quê,/
thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và
đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ
tích dới ánh trăng.//

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lợt từng em đọc
một đoạn trong nhóm.

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
SGK.

- Đức viết th cho bà.

- Dòng đầu th bạn viết : Hải Phòng,
ngày 6 tháng 11 năm 2003.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sc kho,

tình hình học tập, công tác của họ.
- Đức kể với bà điều gì ?

- Khi vit th cho ngời thân, bạn bè, sau
khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta
cần thơng báo tình hình của gia đình và
bản thân mình cho ngời đó biết.

- Hãy đọc phần cuối của bức th và cho
biết : Tình cảm của Đức đối với bà nh thế
nào ?

* Kết luận : Đức rất yêu và kính trọng
bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi,
chăm ngoan để bà vui lòng. Bạn chúc bà
khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng đến
hè để lại đợc về quê thăm bà.

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài (5
phút)

- Tiến hành tơng tự nh các tiết tập đọc
tr-ớc. Lu ý nhắc HS đọc đúng giọng các câu
kể, câu hi, cõu cm.

* 4/ Củng cố, dặn dò( 4 phút )

- Em đã bao giờ viết th cho ông bà cha?
? Khi đó em đã viết những gì ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
bài sau.

- Đọc thầm lại bài và trả lời : Đức
kể với bà về tình hình gia đình và
bản thân bạn : gia đình bạn vẫn bình
thờng, bạn đợc lên lớp 3, từ đầu năm
ngối đến giờ đã đợc 8 điểm 10, đợc

bố mẹ cho đi chơi vào những ngày
nghỉ. Bạn còn kể rằng mình rất nhớ
những ngày nghỉ ở quê đợc đi thả
diều, đợc nghe bà kể chuyện.

- HS tr¶ lêi.

- 2 đến 3 HS tr li.

************************************
Chính tả

Tiết 19 ( Nghe- viết): Quê hơng ruột thịt
Phân biệt oai /oay , l /n , dấu hái / dÊu ng·
I. Mơc tiªu:

- Nghe và viết lại chính xác bài Q hơng ruột thịt; trình bày đúng hình thức bài 
văn xi.

- Làm đúng các bài tập chính tả :Tìm từ chứa tiếng có vần oai / oay và thi đọc 
nhanh ,viét đúng tiếng có phụ âm đầu l /n hoặc thanh hỏi / thanh ngó

II. Đồ dùng dạy- học:
- Giấy khổ to bút d¹

III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1. KTBC: Gäi 4 HS lên bảng,tìm tiếng có tiếng bắt đầu bằng r, d, gi ; cả lớp làm 
vào vở nháp.

GV NX cho điểm HS
2. Dạy học bài mới.

Hot ng ca giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2 Hớng dẫn HS viết chính 
tả

-GV đọc đoạn viết bài Quê hơng ruột thịt
-Y/C 1 HS đọc lại.

-HS theo dâi .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+HD HS t×m hiĨu ND đoạn viết .

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình ?
+HD HS trình bày

- Bài văn có mấy câu ?

Trong bài những chữ nào phải viÕt hoa ?
V× sao ?

+ HD HS viÕt tõ khã

Y/C HS nªu tõ khã ,dƠ lÉn trong khi viÕt
t¶

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viÕt chÝnh t¶ .

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi

- GV thu 7-10 bµi chÊm vµ NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính 
tả

Bµi 2:

Gọi 1 HS c Y/C ca bi .

Phát giấy và bút dạ cho các nhóm
Y/C HS tự làm bài

GV giỳp đỡ nhóm gặp khó khăn .
GV và HS NX sửa bài

Y/C HS đọc lại các từ trên bảng .
Y/C HS làm bài vào vở .

GV kÕt luËn vµ cho ®iĨm HS.
Bµi 3 a

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .

Tổ chức cho HS thi đọc :
-GV làm trọng tài.

Tæ chøc cho HS thi viÕt :

Gäi HS xung phong lên thi viết mỗi lợt 3
HS.

GV NX cho ®iĨm HS

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dị
NX tiết hc

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết
sau viết bài: Quê hơng.

-1HS c li c lp theo dõi

-Vì đó là nơi chị sinh ra vsf lớn lên
nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại
hát ru con bằng câu hát ngày xa
Bài văn có 3 câu .

- Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng
của ngời ; Chỉ ,Chính ,Chị ,Và là
những chữ đàu câu .chữ Quê là tên bài
.

HS nªu

3 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào vở
nh¸p.

HS nghe đọc viết lại đoạn văn.

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì
để sốt lỗi cho nhau.

1HS đọc.

Các nhóm lên nhận dựng hc tp
ca mỡnh

Các nhóm tự làm bài.

Các nhóm dán bài của mình lên bảng
 HS lµm vµo vë.

1HS đọc

HS luyện đọc trong nhóm .
HS trong nhóm thi đọc nhanh.
3 HS lên thi viết

HS lµm vµo vë.
HS theo dõi

******************************************************************
Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Luyện từ và câu

Tit 10: So sỏnh - Du chm
I. Mc ớch – yêu cầu:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong BT3 (để hớng dẫn ngắt câu).

- 3 hoặc 4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu ở phần lời giải).
III. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra 2 HS lµm bµi tËp tiÕt 1.
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi:

2. Híng dÉn lµm bµi tËp:
a. Bµi tËp 1:

- GV giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ để giúp

HS hiểu hình ảnh thơ trong BT.

- GV híng dÉn từng cặp HS tập trả lời câu
hỏi

- GV kết luËn
b. Bµi tËp 2:

- GV hớng dẫn HS dựa vào SGK trao đổi
thep cặp.

- GV chốt lại lời giải đúng.
c. Bi tp 3:

- GV gọi 1 HS lên bảng.
3. Củng cố dặn dò:

- GV biểu dơng những HS học tốt.

- Dặn HS đọc lại các BT đã làm, HTL các
đoạn thơ.

- 2 HS lµm bµi.

- 1 HS đọc yêu cầu ca bi.

- HS làm việc theo cặp

- Tng cặp nêu kết quả trớc lớp để
nhận xét.

- HS đọc thầm BT trong SGK, nhắc lại
yêu cầu của bài tập.

- HS trao đổi thep cặp.
- 4 HS lên bảng làm bài.

- HS đọc thầm BT trong SGK, lm vo
v.

- 1HS lên bảng

- Lớp nhận xét, chữa bài

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tập viết

Tiết 10 : ÔN CHữ HOA : G (tiếp theo).
I . MụC ĐíCH, YÊU CầU:

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng Gi) , Ơ , T ( 1 dịng ) , Viết đúng tên riêng Ơng

Giãng ( 1 dßng ) : Gió đa ...Thọ Xơng ( 1 lần ) bằng ch÷ cì nhá

- Cđng cè cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng :
1. Viết tên riêng Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Viết câu Ư/D bằng chữ cỡ nhỏ: Gió đa ...Thọ Xơng

II - Đồ DùNG DạY - HọC:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, vở TV.

- GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trong bài viết trên
dòng kẻ ô li.

III - CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:

Hot ng ca Giáo viên Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị:

- Thu một số vở HS để chấm bài về nhà.
- Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng
- Gọi 1 HS lên viết Gị Cơng, Gà, Khơn.
- Nhận xột, sa cha, ghi im.

B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bµi:

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.
2. Hng dn HS vit ch hoa:

a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Ô,
G, T, X, V hoa.

- Trong tªn riªng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào ?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS
nhắc lại quy trỡnh vit ó hc.

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa
viết vừa nhắc lại quy trình.

b) Viết vở nháp:

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên.
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- NhËn xÐt, sưa ch÷a.

3. Híng dÉn HS viÕt tõ øng dơng:
a) Giíi thiƯu tõ øng dơng:

- Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: Ơng Gióng
- Em biết gì về Ơng Gióng ?
b) Quan sát và nhận xét.

- Trong tõ øng dụng, các chữ cái có chiều
cao nh thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ông Gióng.
- Nhận xét, sưa ch÷a.

4. Hớng dẫn viết câu ứng dụng:
a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- GV gii thớch.

b) Quan sát và nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều
cao nh thế nào?

- HS nộp Vở Tập Viết theo yêu cầu.
- 1 HS c.

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp .

- HS nghe giới thiệu bài.

- HS trả lời.

- 4 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe.

- 2 HS viết bảng lớp.
- Lớp viết vở nháp .

- 1 HS c ễng Giúng.
- HS tr li.

- Chữ Ô, G cao 2 li rỡi, các chữ còn lại
cao 1 li.

- Bằng 1 con chữ o.
- 3 HS viết bảng lớp.

- Lớp viÕt vë nh¸p .

- 2 HS lần lợt đọc.
- Lớp chú ý lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
c) Viết vở nháp:

- Yªu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ,
Thọ Xơng .

5. Híng dÉn HS viÕt vµo VTV:
- Cho HS xem bµi viết mẫu.
- Yêu cầu HS viết bài.

- Theo dõi và híng dÉn cho HS u.
- Thu vµ chÊm mét số vở.

6. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Dặn HS : + Hoµn thµnh bµi viÕt trong
VTV

+ Học thuộc câu Ư/D.
- Chuẩn bị bài sau:

+ Ôn chữ hoa G (tiếp theo)

- 2 HS lên bảng viết.
- Lớp viết vở nháp .
- Nhận xét, sửa chữa.
- HS quan sát.

- HS vit bi vo v theo yêu cầu.
- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.

******************************************************************
Thø năm ngày 29 tháng 10 năm 2009

Chính tả

-Nghe và viết lại chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê Hơng

Lm ỳng các bài tập chính tả phân biệt et /oet ; tập giải các câu đố để xá định 
cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hi / thanh ngó .

II. Đồ dùng dạy- học:
-Bảng phô viÕt BT2 ,3

III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1. KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .quả xồi , nớc xốy; đứng 
lên, thanh niên.

- GV NX cho điểm H
2. Dạy học bài míi.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 Hớng dẫn HS viết chính 
tả

-GV đọc mẫu bài thơ Quê hơng
-Y/C 1 HS đọc li.

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .

- Quờ hng gắn liền với những hình ảnh
nào ?
-Em có cảm nhận gì về q hơng với các
hình ảnh đó ?

+HD HS tr×nh bµy

-Các khổ thơ đợc viết nh thế nào ?
-Chữ đầu dòng thơ phải viết nh thế nào
cho đúng và đẹp ?

+ HD HS viÕt tõ khã

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết
tả ?

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

-HS l¾ng nghe

-1HS đọc lại cả lớp theo dõi

- Gắn với chùm khế ngọt , đờng đi
học,con diều biếc ,con đò nh ,cu tre
nún lỏ ,ờm trng ,hoa cau .

Quê hơng rất thân thuộc ,gắn bó với
mỗi ngời .

- Các khổ thơ viết cách nhau 1 dòng .
- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và
lùi vào 2 ô

HS nêu :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ HS viết chính tả .

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 : HD HS làm bài tập

chính tả

Bµi 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS t lm bi

Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Bài 3 a

Gi 1 HS đọc Y/C của bài .
HS làm bài theo nhóm đơi .
GV dán tranh lên bảng .

Tổ chức cho một HS hỏi và 1 HS trả lời
sau đó ngợc lại

- GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
Hoạt động 4: Cng c dn dũ
NX tit hc

Dặn dò : Viết lại chữ sai. Chuẩn bị tiết
sau viết bài: Tiếng hò trên sông

HS nghe c vit li bi th .

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì
để soỏt li cho nhau.

1HS c.

3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp
làm vào VBT

HS NX, cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi
của mình.

1HS c

2 HS thực hiện hỏi đáp .
Thực hiện trên lp

HS chỉ vào tranh và minh hoạ
HS theo dõi

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn

Tiết 10: TậP VIếT THƯ Và PHONG Bì THƯ
I.Mục tiêu:

- Bit vit một bức th ngắn ( nội dung khỏng 4 câu ) để thăm hỏi , baó tin cho ngời
thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bỡ th .

II. Đồ dùng dạy học:

- Bng ph chép sẵn phần gợi ý ở bài tập 1 (SGK).
- Một bức th và phong bì th đã viết mẫu.

- Giấy rời và phong bì th ( Hs tự chuẩn bị ) để thực hành trên lớp.
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

A.Bµi cị

- Gv kiểm tra 1 hs đọc bài: Th gửi bà v
yờu cu hs:

+ Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức
th ?

- Dòng đầu bức th ghi những gì?
- Dòng tiếp theo ghi lời xng hô với ai?
- Nội dung th?

- Cuối th ghi những gì?
- NhËn xÐt bµi cị.
B.Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- Ghi đề bài.

2.Hd hs lµm bµi
a.Bµi tËp 1

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập:

- 1 hs đọc lại phần gợi ý viết trên bảng
phụ.

- Gv mêi 4,5 hs nãi m×nh sÏ viÕt th cho
ai?

- Gäi 1 hs lµm mÉu, nãi vỊ bøc th m×nh

- 1 hs đọc bài, nêu nhận xét.

- 2 hs đọc đề bài.
- 1 hs đọc.

- 1 hs đọc phần gợi ý, lớp theo dõi.
- Cho ông nội, bà ngoại…

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
sẽ viết (theo gợi ý).

+Em sÏ viÕt th cho ai?

+Dòng đầu th, em sẽ viết nh thế nào?
+Em viết lời xng hô với ông ,bà…
nh thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm
ơng, bà…điều gì? Báo tin gì cho ơng, bà
+ở phần cuối th, em chúc ông, bà điều
gì? Hứa hẹn điều gì?

+Kết thúc lá th, em viết những gì?

Gv nói thêm: Các em nhớ trình bày th
theo đúng thể thức: rõ vị trí dịng ghi
tháng, ngày, lời xng hơ, lời chào. Dùng từ
đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tợng
nhận th (kính trọng ngời trên, thân ái với
bạn bè).

- Cho hs viết th trên giấy rời, gv theo dõi,
giúp đỡ hs yếu, phát hiện những hs viết
th hay.

- Hs viết xong, gv mời một số hs đọc th
trc lp.

- Nhận xét, chấm điểm những là th hay,
rót kinh nghiƯm chung.

b.Bµi tËp 2

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- Cho hs quan sát phong bì viết mẫu
trong SGK, trao đổi về cách trình bày
mặt trớc phong bì.

+Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và
địa chỉ ngời gửi th.

+Góc bên phải (phía dới): viết rõ tên và
địa chỉ ngời nhận th (nếu viết khơng
chính xác, th sẽ khơng đến tay ngi

nhn).

+Góc bên phải (phía trên phong bì): dán
tem th cđa bu ®iƯn.

- Gv cho hs ghi néi dung cụ thể trên bì
th, gv quan sát và hớng dẫn thêm cho các
em.

- Mi 4,5 hs c kt quả trình bày trên
phong bì th, gv nhận xét.

-Yªu cầu 2,3 hs nhắc lại cách viết th (bài
tập 1), cách viết trên phong bì th ( bài tập
2).

3.Củng cố, dặn dò

- Gv yờu cu hs v nh hon thiện nội
dung th, phong bì th (có thể chép lại cho
sạch sẽ, đẹp hơn) dán tem rồi bỏ vào
hòm th (ở bu điện) để gửi cho ngời thõn.

- Ông(bà).

-Xuân Ngọc, ngàythángnăm
- Ông nội kính mến! / Bà ngoại kính
yêu !

- Hi thm sc kho ca ụng, báo tin

kết quả học tập của em, nói cho ông
biết cả nhà em vẫn bình thờng…
- Em chúc ông bà luôn khoẻ mạnh,
hứa với ông bà chăm ngoan, học giỏi
và nhất định tết sẽ về thăm ông bà.
- Lời chào ông, bà, chữ kí và tên của
em.

- Hs tự viết th trên giấy rời.
- 5,7 hs đọc th.

- NhËn xÐt.

- 1 hs đọc yêu cầu.

- Quan sát phong bì th, trao đổi theo
cặp về cách trình bày mặt trớc của bức
th.

- Hs nªu nhËn xét về cách trình bày.

- Hs ghi ni dung trờn bì th.
- 4,5 hs đọc kết quả.

- NhËn xÐt c¸ch trình bày của bạn.

</div>