lao dong tu giac sang tao

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

1

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Câu 1. T</b>

hế nào là lao động tự giác và sáng tao?

<b>a. Lao động tự giác và sáng tạo</b>

<b>Chủ động làm việc.</b>

<b>Không ai phải nhắc nhở. </b>

<b>Không bị ai ép buộc.</b>

<b>b. Lao động sáng tạo.</b>

<b>Tìm ra cách giải quyết tối ưu, nâng cao </b>

<b>chất lượng, hiệu quả công việc. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> </b>

<b>Câu 2. Hãy chọn các việc làm sau, việc làm </b>

<b>nào là tự giác, việc làm nào là sáng tạo?</b>

<b> </b>

<b>Việc làm</b>

<b>1.</b> <b>Tự giác học bài và làm bài</b>

<b>2.</b> <b>Khi làm toán bạn Hà ln chịu khó suy nghĩ.</b>
<b>3.</b> <b>Thực hiện đúng nội qui của lớp trường đề ra</b>

<b>4.</b> <b>Tham gia tích cực các cơng việc được giao trong </b>
<b>gia đình và nhà trường.</b>

<b>5.</b> <b>Cải tiến phương pháp học tập.</b>
<b>6.</b> <b>Trao đổi kinh nghiệm học hỏi.</b>

<b>Tự giác Sáng tạo</b>

x

x

x

x

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

4

<b>BÀI 11 - TIẾT 13</b>

<b> LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TAO</b>

<b> ( Tiếp theo)</b>

<b>II. NỘI DUNG BÀI HỌC.</b>

<b>1.Thế nào là lao động tự giác sáng tạo</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Hai gương mặt sáng tạo tuổi teen

<i><b> Hai trong số những gương </b></i>

<i><b>mặt trẻ nhận giải thưởng tại </b></i>

<i><b>Festival sáng tạo trẻ toàn </b></i>

<i><b>quốc lần này là Giang Thiên </b></i>

<i><b>Phú và Lê Trung Quâ</b></i>

n

<i><b>( SN </b></i>

<i><b>1989). Họ đã biến Webcam </b></i>

<i><b>thành kính hiển vi và tạo </b></i>

<i><b>robot phun sơn.Chỉ trong </b></i>

<i><b>vòng 1 tuần xoay sở với chiếc </b></i>

<i><b>máy tính, Thiên Phú cậu học </b></i>

<i><b>sinh vừa tốt nghiệp THPT ở </b></i>

<i><b>Đông Anh (Hà Nội) trong thời </b></i>

<i><b>gian chờ kết quả thi đại </b></i>

<i><b>học( 7- 2007) đã sáng tạo ra </b></i>

<i><b>chiếc kính hiển vi siêu rẻ, siêu </b></i>

<i><b>lợi nhuận</b></i>

<b>Chung niềm đam mê khám phá</b>
<b> Quân và Phú đã sáng tao ra những</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

8

<b>“Máy cắt lúa kỳ diệu” </b>

<b>Anh Nguyễn Đức Báu (ở </b>

<b>Điện Bàn, Quảng Nam) </b>

<b>đã sáng tạo thành công </b>

<b>chiếc máy cắt lúa phù </b>

<b>hợp với đồng ruộng miền </b>

<b>Trung. (một ngày 2 nơng </b>

<b>dân có thể cắt đ ợc một </b>

<b>mÉu lóa)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

9

<b>Các Robot đội nón </b>

<b>lá Vbot của đội </b>

<b>Telematic BK3 </b>

<b>trong lần vơ địch </b>

<b>gi¶i ABU Robocon </b>

<b>quốc tế ở Tokyo vào </b>

<b>tháng 8 năm 2002</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>THO LUN NHểM</b></i>

<i><b>( 5 PHÚT)</b></i>

3

30

29

27

26

25

23

22

21

20

19

14

18

10

8

7

3

₂

₁

6

Nhóm1-2: Những người lao động

tự giác sáng tạo có biểu hiện như

thế nào?có được lợi ích gì?

Nhóm1-2: Những người lao động

tự giác sáng tạo có biểu hiện như

thế nào?có được lợi ích gì?

5

4

28

24

17

16

15

13

12

11

9

Nhóm 5-6 : Những người lao động

thiếu tự giác sáng tạo có biểu hiện như

thế nào?có tác hại gì?

Nhóm 5-6 : Những người lao động

thiếu tự giác sáng tạo có biểu hiện như

thế nào?có tác hại gì?

Nhóm 3 - 4. Giữa tự giác và sáng tạo

có mối quan hệ như thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

12

Nhóm 1,2:
* Biểu hiện:

- Chủ động, nhiệt tình trong cơng
việc, chịu khó, chăm chỉ…

- Đổi mới cách làm việc.

- Ln suy nghĩ tìm tịi cái mới.
- Trao đổi, học tập kinh nghiệm.
Luôn tiếp cận khoa học kĩ thuật
tiên tiến. ….

* Lợi ích

- Không làm phiền người khác.
- Được mọi người tôn trọng, yêu
quý,

- Nâng cao hiệu quả, chất lượng -
học tập và lao động.

- Phát triển phẩm chất và năng
lực cá nhân,Kiến thức kí năng
ngày càng thuần thục.

Nhóm 5 -6: * Thiếu tự giác sáng tạo:

-Lối sống tự do cá nhân, buông thả.
-Cẩu thả, ngại khó, lười nhác suy nghĩ,
thiếu trách nhiệm.

*Tác hại:

- Cơng việc khơng hồn thành, khơng
có kĩ năng,, cơng việc kéo dài, năng
lực kém, không được mọi người tôn
trọng…..

Nhóm 3 -4: Mối quan hệ

-Chỉ có tự giác thì mới vui vẻ, tự tin
và có hiệu quả; tự giác là điều kiện để
sáng tạo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

13

<b>BÀI 11 - TIẾT 13</b>

<b> LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TAO</b>

<b>II. NỘI DUNG BÀI HỌC.</b>

<b>2. Biểu hiện và ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo.</b>
<b>a.</b> <b>Biểu hiện.</b>

<b>b. Ý nghĩa. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>TRÒ CHƠI TIẾP SỨC </b></i>

<i><b>( 3 PHÚT)</b></i>

3

30

29

27

26

25

23

22

21

20

19

14

18

10

8

7

3

₂

₁

6

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự

giác, sáng tạo trong học tập?

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự

giác, sáng tạo trong học tập?

5

4

28

24

17

16

15

13

12

11

9

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự

giác, sáng tạo trong lao động ?

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự

giác, sáng tạo trong lao động ?

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự giác,

sáng tạo trong việc bảo vệ môi

trường ?

Nêu biện pháp rèn luyện tính tự giác,

sáng tạo trong việc bảo vệ mơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

15

Nhóm 1,:

Bi

ện pháp trong học tập

-T

_{ự học bài và làmbài, soạn sách vở đi học,giải các bài tốn khó,}

tìm phương pháp học mới…..

-……

Nhóm 2:

Biện pháp trong lao

động.

- Phụ giúp bố mẹ trong

công việc nhà.

-phụ giúp bố mẹ trong công

việc ruộng đồng.

- Tự làm lấy những cơng

việc của mình.

- …..

Nhóm 3 :

Biện pháp trong việc

bảo vệ môi trường.

- Quét dọn vệ sinh trường lớp

và ở trong gia đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

16

<b>BÀI 11 - TIẾT 13</b>

<b>LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG </b>

<b>TẠO</b>

<b>II. NỘI DUNG BÀI HỌC.</b>

<b>3. Học sinh rèn luyện.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

17

Hãy chọn đúng( Đ) hoặc sai (S) cho mỗi ý kiến

sau đây?

1. Người lao động tự giác, sáng tạo là người ln

suy nghĩ tìm ra cách làm mới, tạo ra hiệu quả

mới.

2. Người học sinh tự giác sáng tạo trong học tập

luôn coi trọng những bài làm mẫu có sẳn lấy

đó làm mực thước để áp dụng vào giải quyết

bài tập.

3. Người lao động tự giác sáng tạo là người có

nhiệt tình và năng lực giải quyết các vấn đề

của thực tiễn vào cuộc sống.

4. Người lao động tự giác sáng tạo

không bao giờ

phải nhờ đến sự giúp đỡ của người khác.

Đ

S

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1</b>

<b>1</b>

<b>₂</b>

<b>2</b>

<b>₃</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>₆</b>

<b>₇</b>

<b>₅</b>

<b>₄</b>

<b>₆</b>

<b>₅</b>

<b>7</b>

<b>₈</b>

<b>8</b>

<b>9</b>

<b>₉</b>

<b>10</b>

<b>10</b>

<b>11</b>

<b>₁₁</b>

<b>12</b>

<b>13</b>

<b>15</b>

<b>14</b>

<b>₁₂</b>

<b>₁₃</b>

<b>₁₅</b>

<b>₁₄</b>

<b>CÂU HỎI </b>

<b> </b>

<b>1.Đây là nhiệm vụ chính của người học </b>

<b>sinh. </b>

<b>2.Một đức tính cần có trong học tập. </b>

<b>3. Để đạt được kết quả trong học tập </b>

<b>chúng ta cần phải có phẩm chất này. </b>

<b> 4. Đây là một phẩm chất của trí tuệ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

19

<b>Học tập</b>

<b>Chăm chỉ</b>

<b>Tự giác</b>

<b>Sáng tạo</b>

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Hàng ngang số 3 (21 chữ cái): Phê phán ng

ời l ời biếng, nếu không chịu khó làm lụng

thì không giàu có đ ợc. (Chữ cái đầu tiên là

G)

<b>m h a y k h ô n g b » n g t a y q u</b>

<b>t r ă</b> <b>e n</b>

<b>m ộ t b</b> <b>i</b> <b>ế t m</b> <b>ờ</b> <b>i</b>
<b>h ọ c</b>

<b>u đ â u n h ÷ n g k Ỵ n g đ t r</b> <b>a</b>
<b>g</b> <b>i</b> <b>µ</b>

<b>i</b> <b>Ư n g c h ê s u n g</b>
<b>h á m</b>

<b>s â u c u ố c b É m</b>
<b>c µ y</b>

<b>l µ m h µ m n h a</b> <b>i</b>
<b>t a y</b>

<b>T</b>

<b>T</b>

<b>T</b>

<b>_I</b>

<b>C</b>
<b>C</b>

<b>c</b>

<b>G</b>

<b>g</b>

<b>­</b>

<b>­</b>

<b>­</b>

<b>I</b>

<b>a c</b>

<b>I</b>

<b>ù</b>

<b>t</b>

<b>g</b>

<b>_¸</b>

<b>Hàng ngang số 1 (23 chữ cái): Câu tục </b>
<b>ngữ đề cao việc thực hành hơn lý </b>

<b>thuyết (</b><i><b>Chữ cái đầu tiên là T</b></i>

<b>Hàng ngang số 4 (14 chữ </b>

<b>_{cái):Thông minh, chỉ cần đọc}</b>

<b>)</b>

<b>qua mét lÇn cịng hiĨu, cịng </b>

<b>nhớ. (</b>

<i><b>Bắt đầu là chữ H, kết thúc </b></i>

<i><b>là chữ I</b></i>

<b> )</b>

Hàng ngang số 6 (

<b>14 chữ cái</b>

): Thái độ l ời

biếng, chờ ăn sẵn bằng cách cầu may chứ

khơng chịu làm.(

<i><b>Kết thúc bằng chữ G</b></i>

)

<b>Hµng ngang sè 2 (13 chữ </b>

<b>cái): Chăm chỉ cần cù </b>

<b>làm lụng</b>

<b> (</b>

<i><b>Có 3 chữ C</b></i>

<b>)</b>

<b>Từ khoá: Một phẩm chất cần có cđa ng êi häc sinh</b>

<b>¸</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

21

<b>BÀI 11 - TIẾT 13</b>

<b>LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TAO</b>

<b>II. NỘI DUNG BÀI HỌC</b>

<b>.</b>

<b>2. Biểu hiện và ý nghĩa của tự giác và sáng tạo.</b>

<b> * </b>

<b>Biểu hiện.- chủ động thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.- Nhiệt tình </b>

<b>tham gia mọi cơng việc.- Suy nghĩ, tìm tịi, trao đổi.- Tiếp cận cái mới, </b>
<b>khoa học, tiến bộ.</b>

<b> * Ý nghĩa: - Không làm phiền người khác, - Được mọi người tôn trọng, </b>
<b>yêu quý, - - - Nâng cao hiệu quả, chất lượng học tập và lao động.- phát </b>
<b>triển phẩm chất và năng lực cá nhân, - Kí năng kiến thức ngày càng </b>
<b>thuần thục.- Tiết kiệm được thời gian, công sức.</b>

<b>3.Học sinh rèn luyện. </b>

<b> - Có kế hoạch rèn luyện. - Rèn luyn hng ngy thng xuyờn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

22

Dặn dò về nhà

Dặn dò về nhà

<b>_{hc bi c.}</b>

<b>_{hc bi c.}</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>- </b>

<b>- </b>

<b>Làm các bài tập trong sách giáo khoa.</b>

<b>Làm các bài tập trong sách giáo khoa.</b>

<b>- Sưu tầm tục ngữ ca dao, mẫu chuyện nói </b>

<b>- Sưu tầm tục ngữ ca dao, mẫu chuyện nói </b>

<b>về lao động tự giác sáng tạo.</b>

<b>về lao động tự giác sáng tạo.</b>

<b>- Chuẩn bị bài 12.( tìm những biểu hiện và </b>

<b>- Chuẩn bị bài 12.( tìm những biểu hiện và </b>

<b>các câu chuyện, tấm gương.)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Bài 2 </b>

<b> </b>

<b>Chọn và giải thích câu tục ngữ nói </b>

<b>về lao động sáng tạo trong các câu </b>

<b>sau? </b>

<b>a. Chân lấm tay bùn</b>

<b>b. Học một biết mười</b>

<b>c. Cày sâu cuốc bẫm.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Nhắc đến tên Phạm Đình Hùng học sinh lớp 9A tr ờng THCS thị trấn Đông Anh
- Hà Nội hẳn ai cũng đều biết và thán phục thành tích của bạn: 4 năm liền đạt học
sinh giỏi toàn diện xuất sắc, liên tục đạt giải nhất nhì mơn tốn cấp thành phố, là
đại biểu cháu ngoan Bác Hồ. Cả khu phố, hầu nh bố mẹ nào cũng đều lấy Hùng
làm g ơng để dạy bảo con mình.

Tối nào cũng vậy, cứ đúng 7 giờ là Hùng lại tự giác ngồi vào bàn học bài, không
bao giờ phải để mẹ thúc giục, nhắc nhở. Trên lớp, bạn chú ý nghe giảng, hăng hái
xây dựng bài, say s a làm các bài tập cô giáo giao. Hùng yêu thích và học tồn diện
các mơn nh ng trội nhất vẫn là mơn Tốn. Khơng bằng lịng với cách giải trên lớp,
Hùng tìm tịi, nghiên cứu để tìm ra cách giải Tốn mới nhanh hơn. Nhà khơng có
điều kiện học thêm, Hùng phô tô sách nâng cao, s u tầm những đề Toán thi học sinh
giỏi các cấp trên báo chí về tự giải bằng nhiều cách khác nhau. Gặp bài khó, bạn th
ờng thức tới 2-3 giờ sáng để tìm đ ợc lời giải mới thôi.

Kể đến những thành tích của Hùng bây giờ, khơng ai ngờ đ ợc, tr ớc đây bạn đã
từng là một học sinh thơng minh song nghịch ngợm có tiếng, l ời học, th ờng xuyên
trốn học đi đánh điện tử. Nh ng đến năm học lớp 5, từ khi bố mất Hùng đã thay đổi
hẳn, tu trí học tập và đạt đ ợc những thành tích đáng nể phục nh bây giờ.

<b>Truyện đọc :Một tấm gương lao động tự giác sáng tạo</b>

<b> </b>

1. Em hãy nhận xét về thái độ, tinh thần học tập của bạn Hùng tr ớc kia và hiện
nay ?

2.Sự thay đổi trong thái độ học tập của Hùng đã đem lại cho bạn những
thành tích gì ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>Bài 1.</b>

<b>Đánh dấu (x) vào ô trống cách học tự giác </b>

<b>và sáng tạo.</b>

<b> Học thuộc lịng các cơng thức, qui tắc bài </b>

<b>học trong sách giáo khoa</b>

<b> Dụa vào bài giảng trong sách tham </b>

<b>khảo, chép lại thành bài của mình.</b>

<b> Nắm chắc kiến thức đã học, tự mình tìm </b>

<b>cách giải các bài tập khó độc đáo.</b>

<b> Học thuộc lòng các bài tập mẫu để chuẩn </b>

<b>bị cho kì thi.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

27

Nhóm 1. Học bài và làm

bài, giải các bài tốn khó,

khơng để bố mẹ nhắc nhở,

lể phép, học giỏi,….

Nhóm 2: *

Nhóm 2. dọn dẹp nhà

cửa, nấu ăn …….

Nhóm 3. vệ sinh cá nhân, tự

giăt áo quần….

Nhóm 4. .Quét dọn sân

</div>

<!--links-->