lop 1 tuan 15 co 2 buoi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (226.23 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BUỔI SÁNG Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2008
Học vần (t141)

Bài 60: om - am
I.Mục tiêu

- Đọc được : om , am , làng xóm , rừng tràn ; từ và các cau ứng dụng .
- Viết được : om , am , làng xóm , rừng tràn

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn .

- Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Nói lời cảm ơn.
 II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: làng xóm, rừng tràm.

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1 
 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : bình minh, nhà rơng, nắng chang chang( 2 – 4 em đọc) 
 -Đọc câu ứng dụng: “Trên trời mây trắng như bông

Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây
 Mấy cô má đỏ hây hây

Đội mây như thể đội mây về làng “

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em 
vần mới:om, am – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm,
 rừng tràm.

+Cách tiến hành :
 a.Dạy vần: om

-Nhận diện vần:Vần om được tạo bởi: o và m
 GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh om và on?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khố : xóm, làng xóm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Đọc lại sơ đồ:
 
 om
 xóm
 làng xóm

b.Dạy vần am: ( Qui trình tương tự)
 am

tràm
 rừng tràm

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
  Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ơ li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, 
lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

chòm râu quả trám
 đom đóm trái cam

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Luyện nói theo chủ đề
+Cách tiến hành : 
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
 b.Đọc câu ứng dụng:

“Mưa tháng bảy gãy cành trám
 Nắng tháng tám rám trái bòng”
 c.Đọc SGK:

 Giải lao
d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung 
 “Nói lời cảm ơn”.

+Cách tiến hành :
Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

-Em đã bao giờ nói: “ Em xin cảm ơn” chưa?
 -Khi nào ta phải cảm ơn?

Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng 
thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: om, am, làng xóm, 
rừng tràm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (c nhân 10 em – đthanh)
Nhận xét tranh.

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

Mỹ thuật: gv chuyên dạy

Học vaàn (t142)

Bài 60: om - am
I.Mục tiêu

- Đọc được : om , am , làng xóm , rừng tràn ; từ và các cau ứng dụng .
- Viết được : om , am , làng xóm , rừng tràn

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn .

- Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Nói lời cảm ơn.
 II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm.

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1 
 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : bình minh, nhà rơng, nắng chang chang( 2 – 4 em đọc) 
 -Đọc câu ứng dụng: “Trên trời mây trắng như bông

Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây
 Mấy cô má đỏ hây hây

Đội mây như thể đội mây về làng “

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:

“Mưa tháng bảy gãy cành trám
 Nắng tháng tám rám trái bòng”
 c.Đọc SGK:

 Giải lao
d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung 
 “Nói lời cảm ơn”.

Đọc (c nhân 10 em – đthanh)

Nhận xét tranh.

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+Cách tiến hành :

Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

-Em đã bao giờ nói: “ Em xin cảm ơn” chưa?
 -Khi nào ta phải cảm ơn?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

TiÕng việt ÔN : OM, AM
I / Mục tiêu:

- HS đọc, viết thành thạo bài vần uông, ơng biết ghép tiếng, từ có vần đã học
 - Hoàn thành bài tập bài Vở luyện Tiếng việt trang 58.

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1, ễn tp:

- HS mở SGK bài vần om, am.

- Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân, lớp :
 - GV nhận xét chỉnh sửa.

- Tìm tiếng có vần om, am?
 - Nhận xét tuyên dơng.

2, Làm bài tập vở luyệnT. ViÖt.

- HS mở vở luyện Tiếng Việt trang 58, đọc thầm, nêu yêu cầu của bài
 Bài: NH

HS quan sát tranh vẽ, đọc từ đã cho và nối. 
Bài ĐV : om, am. HS đọc câu đã điền .

Bài NC : HS đọc từ ngữ ở 2 cột và nối thành câu.
 - HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu.

- HS chữa bài.
 Bài 3: HS viết từ : .

GV lu ý HS viết đúng và đẹp.

- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt chung.
 3, HS lµm vë « li

Bài 1: GV đọc cho HS viết: cái hòm, đi làm, cám ơn.
Bài 2: Viết từ chứa tiếng có vần

- om:
 - am:

- HS lµm bµi,

GV quan sát giúp HS yếu.
- HS chữa bài.

- Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt chung.
 4, Cđng cố dặn dò

Nhận xét giờ học.

Toán ÔN PHéP Trừ trong phạm vi 9
I. Mục tiêu:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

II. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
 1 : ễn tp:

- Gv nêu các phép tính trừ trong phạm vi 9.
- HS nªu. HS nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhận xét chốt kiến thức
- Cho HS đọc lại các phép tính đó.
?9 trừ 1 bằng mấy?....

- HS nªu.

2, Làm bài tập trong vở luyện trang 51.
- HS đọc thầm và nêu yêu cầu của bài.
- HS làm lần lợt từng bài.

GV quan sát giúp HS yếu
- GV cùng HS chữa bài,

- Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt chung.
 3, Lµm bµi tập vở ô li:

Bài 1:(vở bài tập) Tính

9 - 2 = 9 - 4 =

9 - 3 = 9 - 5 =

9 - 6 = 9 - 1 =

Bµi 2: tÝnh

9 - 2 - 4 = 9 - 1 - 5 =

9 - 2 - 2 = 9 - 4 + 1 =

HS kh¸ - giái:

Điền số vào ô trống để sao cho khi cộng các số theo hàng ngang, theo cột dọc, theo đờng 
chéo đều có kết quả bằng 9.

- GV nêu bài tập, HS đọc thầm yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu.

- Gv chÊm 1 số bài, nhận xét chung. HS chữa bài,
 Nhận xét chung.

4, Củng cố, dặn dò

Th ba ngy 1 tháng 12 năm 2009
Thủ cơng

GẤP CÁI QUẠT (tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-H biết cách gấp cái quạt.
 - Gấp được cái quạt bằng giấy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-T: Quạt giấy mẫu , 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ , ĐDDH.
 -H: Vở thủ cơng, giấy màu có kẻ ơ ,giấy nháp, 1 sợi chỉ, bút chì, hồ 
dán.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2 3

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I.Kiểm tra bài cũ 
T kiểm tra ĐDHT của H
II.Bài mới

1.Hoạt động 1:T hướng dẫn H quan sát và 
nhận xét

-T cho H xem bài mẫu

-T chốt: chúng cách đều nhau , có thể chồng 
khít lên nhau khi xếp chúng lại

2.Hoạt động 2: T hướng dẫn mẫu cách gấp
a/T đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp
gấp cách đều

b/Gấp đôi lại để lấy đầu giữa, dùng chỉ buộc 
chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp 
ngoài cùng

Nghỉ giữa tiết

3.Hoạt động 3: H thực hành trên giấy nháp
-T nhắc lại cách gấp.

-T cho H tập gấp quạt theo các bước đúng quy 
trình.

-T theo dõi, giúp đỡ H yếu
4.Nhận xét, dặn dò

-T cho H xem 1 số sản phẩm gấp đẹp

-T dặn H chuẩn bị ĐDHT, giấy màu để gấp 
lại cái quạt dán vào vở.

H để ĐDHT trên bàn

-H quan saùt

-H thực hiện trên giấy nháp

-H nhận xét

Học vần (t143+144)
Bài 61: ăm - âm
I.Mục tiêu:

- Đọc được : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm ; từ và các câu ứng dụng .
- Viết được : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Thứ , ngày , tháng , năm

- Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Thứ ,ngày, tháng ,năm.
 II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: ni tằm, hái nấm.

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1 
 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : chịm râu, đom đóm, quả trám, trái cam( 2 – 4 em đọc) 
 -Đọc câu ứng dụng: “Mưa tháng bảy gãy cành trám

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Nhận xét bài cũ
 3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em 
vần mới:ăm, âm – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm, 
 hái nấm.

+Cách tiến hành :
 a.Dạy vần: ăm

-Nhận diện vần:Vần ăm được tạo bởi: ă và m
 GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh ăm và om?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : tằm, nuôi tằm
-Đọc lại sơ đồ:

ăm
 tằm
 nuôi tằm

b.Dạy vần âm: ( Qui trình tương tự)
 âm

nấm
 hái nấm

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
  Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, 
lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết trên khơng bằng ngón trỏ
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

tăm tre mầm non
 đỏ thắm đường hầm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động

2. Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài:ăm
Giống: kết thúc bằng m
Khác : ăm bát đầu bằng ă
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: tằm
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ 
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng 
thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: ăm, âm, ni tằm,
hái nấm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành : 
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
 b.Đọc câu ứng dụng:

“ Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm
 cúi gặm cỏ bên sườn đồi”

c.Đọc SGK:

 Giải lao
d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung 
 “Thứ ,ngày, tháng ,năm”.

+Cách tiến hành :
Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Những con vật trong tranh nói lên điều chung gì?
 -Em hãy đọc thời khoá biểu của em?

-Em thường làm gì vào ngày chủ nhật?
 -Khi nào đến Tết?

-Em thích ngày nào nhất trong tuần? Vì sao?
 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời
Sử dụng thời gian

TIẾT 57 : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9. 
 -Kĩ năng : Làm tính trừ trong phạm vi các số đã học.

Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính 
thích hợp.

-Thái độ : Thích học Tốn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập bài 2, 3 bảng phụ ghi BT 1, 2, 3.

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? (Phép trừ trong phạm vi 9) - 1HS 
trả lời.

Làm bài tập 2/79:(Tính)

( HS làm bảng lớp - cả lớp làm bảng con : (Đội a: làm cột 1, 2 Đội b: làm 
cột 3, 4).

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp

(1phuùt).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút).

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.
 +Mục tiêu: Củng cố về các phép tính 
cộng, trừ trong phạm vi 9.Thực hành làm 
các phép tính cộng, trừ trong phạm vi các 
số đã học.

+Cách tiến hành :

*Bài tập1/80: HS làm vở Toán..

Hướng dẫn HS HS tính nhẩm rồi ghi kết
quả phép tính, có thể cho HS nhận xét 
tính chất của phép cộng

8 + 1 = 1 + 8, và mối quan hệ giữa phép 
cộng và phép trừ 1 + 8 = 9 , 9 – 1 = 8 , 9 
– 8 = 1…

GV chấm điểm và nhận xét bài làm cuûa 
HS.

*Bài 2/80: Cả lớp làm phiếu học tập.
HD HS cách làm ( chẳng hạn: 5 + … = 9, 
vì 5 + 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ 
chấm.)

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của 
HS.

* Bài 3/80: Cả lớp làm phiếu học tập
 Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng 
hạn:5 + 4 = … 9, ta lấy 5 + 4 = 9, lấy 9 so 
sánh với 9, vì 9 = 9 nên ta viết dấu = vào 
chỗ chấm, ta có: 5 + 4 = 9)

GV chấm điểm, nhận xét bài viết của HS.
HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi.

+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong 
tranh bằng một phép tính thích hợp.

Đọc yêu cầu bài1:” Tính”.

HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả. Đổi
vở để chữa bài: HS đọc kết quả của
phép tính.

-1HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”.
3 HS lên bảng làm, cả lớp làm 
PHT, rồi đổi phiếu chữa bài, đọc 
kết quả vừa làm được.

-1 HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu 
<,>,=”. 3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp 
làm phiếu, rồi đổi phiếu để chữa 
bài.

HS nghỉ giải lao 5’

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cách tiến hành:

Làm bài tập 4/80: HS ghép bìa cài.
HD HS nêu cách làm bài:

Đội nào nêu nhiều bài toán và giải đúng 
phép tính ứng với bài tốn, đội đó thắng.
GV nhận xét thi đua của hai đội.

Bài 5/80: Làm bảng con

Mỗi đội cử 1 HS lên bảng chỉ hình vng. 
Đội nào chỉ đúng đội đó thắng.

4. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

phép tính thích hợp”.

HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài 
toán rồi ghép kết quả : 9 - 3 = 6
 (hoặc 6 + 3 = 9).

-1HS đọc yêu cầu bài 5:”Hình bên 
có mấy hình vng?”

-Trả lời có 5 hình vng.

Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU : Xem tiết 1

II. TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN : Xem tiết 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.KT bài cũ

Cần làm gì để chuẩn bị đi học đúng giờ ?

II.Bài mới

+Giới thiệu bài:

1. Hoạt động 1 : Sắm vai trong bài tập 4 
 - T chia nhóm, mỗi nhóm1 tình huống .
 + Các bạn Hà, Sơn đang làm gì ?

+ Hà, Sơn gặp chuyện gì ?
 + Hà, Sơn sẽ phải làm gì ?

+ Đi học đều và đúng giờ có lợi như thế 
nào ?

- GV hỏi: Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi 
gì?

GV kết luận:

Đi học đều và đúng giờ giúp em được
nghe giảng đầy đủ.

2. Hoạt động 2 : H thảo luận nhóm (Bàitập

-Để đi học đúng giờ cần phải:

+ Chuẩn bị quần áo, sách vở đầy đủ từ
tối hôm trước.

+ Không thức khuya.

+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ
gọi dậy đúng giờ.

- Thảo luận - Đóng vai theo nhóm 4
+ Tranh 1 : Hà khuyên bạn nên nhanh 
chân tới lớp, không la cà kẻo đến lớp 
muộn

+ Tranh 2 : Sơn từ chối việc đá bóng 
để đến lớp học, như thế mới là đi học 
đều

- Đi học đều và đúng giờ, giúp em được
nghe giảng đầy đủ .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

5)

- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
- Các bạn gặp khó khăn gì ?

- Các em học tập được điều gì ở các bạn ?
GV kết luận:

Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo
mưa vượt khó khăn đi học

3. Hoạt động 3 : Thảo luận lớp :

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Vì sao 
khơng nên nghỉ học thường xun .

- Nếu nghỉ học cần phải làm gì ? Vì sao?

4. Củng cố : T cho H đọc 2 câu ghi nhớ
 Dặn dò: thường xuyên đi học đúng giờ

- Các nhóm trình bày kết quả.
+ Các bạn mặc áo mưa đến lớp.

+ Trên đường đi học các bạn bị mắc
mưa.

+ Vượt khó khăn để đến lớp đúng giờ,
khơng vì khó khăn mà phải nghỉ học.

+ Chỉ nghỉ học khi bị bệnh. Chúng ta
không nên nghỉ học thường xuyên vì
nếu nghỉ học như thế chúng ta sẽ
không hiểu bài và cũng không thuộc
bài cô dạy.

+ Nếu nghỉ học phải có xin phép của
cha mẹ. Vì có cha mẹ đến xin phép thì
cơ giáo mới tin là nghỉ học có phép.
- Học sinh học 2 câu ghi nhớ

“Trò ngoan đến lớp đúng giờ,

Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì”.
Cả lớp cùng hát bài “ Tới lớp, tới

trường”.

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009
TN&XH(t15)

LỚP HỌC
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- H biết lớp học là nơi các em đến học hằng ngày
- Một số đồ dùng có trong lớp học hằng ngày

- Nói được tên lớp , tên cô giáo chủ nhiệm và 1 số bạn cùng lớp

- Kính trọng thầy cơ giáo, đồn kết với các bạn và yêu quý lớp học của 
mình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK , tranh minh hoạ bài 15 trong SGK
Bài hát “ Lớp chúng ta kết đoàn”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Kiểm tra bài cũ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+Kể tên một số vật nhọn, dể gây đứt tay, chảy máu? 
+Ngồi việc phịng tránh các vật nhọn đó ra, ở nhà
chúng ta cịn phải phịng tránh các đồ vật gì dễ gây
nguy hiểm ?

II.Bài mới : Giới thiệu bài

-T hỏi : Các em học ở trường nào ? Lớp nào ?

-T nói: Vậy chúng ta đã biết tên trường, lớp của
mình rồi đấy. Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu
rõ hơn về lớp học của mình nhé ( T ghi tên đầu bài
lên bảng )

1. Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo 
luận nhóm

* Mục đích : Biết được lớp học có các thành viên, có
cơ giáo và đồ dùng cần thiết .

* T hướng dẫn các em quan sát các hình ở trang 32,
33 trong SGK và trả lời các câu hỏi sau với các bạn :
 + Trong lớp học có những ai và có những đồ vật
gì ?

+ Lớp học của bạn giống với lớp học nào trong các
hình đó?

+ Bạn thích lớp học nào? Tại sao?

- T chỉ định bất kì một thành viên nào trong các
nhóm lên trình bày.

-Kết luận : Trong lớp học nào cũng có thầy giáo

(cơ giáo) và H . Trong lớp có các đồ dùng phục
vụ học tập như : lọ hoa , tranh ảnh …Việc có
nhiều hay ít đồ dùng , đồ dùng cũ hay mới, đẹp
hay xấu tuỳ vào điều kiện của từng trường.

Nghỉ giữa tiết
2.Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình

-T yêu cầu H quan sát lớp học của mình và kể về lớp
học của mình với các bạn

-T gọi H kể tên lớp, tên GVCN, các thành viên trong
lớp, các đồ đạc của lớp mình.

-Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường
của mình và yêu quý giữ gìn các đồ đạc trong
lớp của mình.Vì đó là

nơi các em đến học hằng ngày với các thầy cô
và các bạn.

+ Dao, kéo,…
+ Lửa, nước sơi,…

H thảo luận nhóm ( 4 H )
Đại diện các nhóm trình bày

-H quan sát xung quanh lớp học
-H trình bày trước lớp

-H khác bổ sung

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.Củng cố

-T cho H chơi trị chơi “ Ai nhanh, ai đúng”

-Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong
lớp học

-Cách tiến hành:
+Chia nhóm

+Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số
nhóm

+ Đồ dùng có trong lớp học của em
+ Đồ dùng bằng gỗ.

+ Đồ dùng treo tường.

+ Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó thắng
cuộc

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt
chơi.

Hoïc vần (t145+146)
Bài 62: ôm, ơm
 I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU

- H nắm được cấu tạo vần : ôm, ơm

- H đọc được vần, tiếng, từ khố : ơm, ơm, con tôm, đống rơm.
 - H đọc được các từ có tiếng chứa vần ôm, ơm : chó đốm, chôm 
chôm, sáng sớm, mùi thơm.

- Đọc đúng câu ứng dụng.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-T : Đ D dạy Tiếng Việt, tranh minh hoạ các từ khoá , câu ứng dụng và 
phần luyện nói, mẫu vật cho trò chơi.

-H : Đ D học Tiếng Việt : bảng cài, bộ chữ
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 1

I.

Kiểm tra bài cũ

- T cho H đọc vần và từ : ăm, âm, tăm tre, đỏ 
thắm, mầm non, đường hầm. Phân tích tiếng :
tăm, thắm, mầm, hầm.

-T: gọi H đọc câu ứng dụng và tìm tiếng có 
vần ăm, âm.

-YC viết Bc : ăm, âm, đỏ thắm.
II.Bài mới

- H đọc và phân tích tiếng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+Giới thiệu bài: Hôm nay các em học 2 vần
1.Hoạt động 1: Dạy vần ơm

- T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ?
+ Em rút ra từ gì? (gắn từ con tơm)
+ Em biết gì về con tơm?

- T chỉ từ khóa trong tranh, hỏi:

+ Trong từ con tơm, tiếng gì đã học rồi?
 Hôm nay ta học tiếng tôm ( gắn tiếngtơm)
+ Tiếng tơm có âm đầu gì đã học?

Hơm nay ta học bài vần ơm.T:Ghi tựa bài
+ Phân tích vần ơm

+ Cài vần ôm

+ Em nào đánh vần được vần ôm?

T đánh vần mẫu lại : ô – mờ – ôm ( lưu ý 
cách phát âm)

+Đọc trơn vần ômT sửa cách phát âm cho H

+Hãy phân tích tiếng tơm

+ Cài tiếng tôm

+ Đánh vần tiếng tôm
+ Đọc trơn tiếng tôm
+ Tháo chữ bỏ vào rổ

2.Hoạt động 2: Dạy vần ơm

T chỉ vào vần ôm và hỏi: Nếu thay âm ô bằng
âm ơ ta được vần gì?

+ Hãy cài vần ơm

T: Ta học vần mới thứ hai, đó là vần ơm (ghi 
tựa bài) -T cài vần ơm

T đánh vần mẫu: ơ – mờ – ơm ( lưu ý cách 
phát âm)

+ Đọc trơn vần ơm
+ Phân tích vần ơm

+ Ghép âm r với vần ơm, ta được tiếng gì?
+ Hãy cài tiếng rơm .T cài tiếng rơm
+ Hãy đánh vần tiếng rơm

+ Đọc trơn tiếng rơm.T sửa phát âm cho H

+Tranh vẽ con tôm
+ con tôm

+ ăn rất ngon và bổ
+ Tiếng con đã học rồi

+ Âm t đã học rồi

+ Vần ơm có âm ơ đứng trước 
âm m đứng sau

H cài vần ôm
H : ô – mờ – ôm

+ H đánh vần ( cầm bảng cài ): 
cá nhân, đồng thanh .

+H đọc trơn vần ơm( c/n, đt)
+Tiếng tơm có âm t đứng trước, 
vần ơm đứng sau

+H cài tiếng tôm

+ H đánh vần : tờ – ơm – tôm 
+ H đọc trơn: tôm (c/n, đt) .
H quan sát và trả lời: Ta được 
vần ơm

+ H cài vần ơm

+ H đánh vần: ơ – mờ – ơm 
( cá nhân, đồng thanh)

+ H đọc trơn : ơm ( c/n, đt)
+ H : Vần ơm có âm ơ đứng 
trước, âm m đứng sau

+ H : Tiếng rơm
+ H cài tiếng rơm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

*T treo tranh , hỏi:
+ Tranh vẽ gì?

+ Em rút ra từ gì?.T gắn từ đống rơm

T giải thích: rơm khơ người ta để thành đống 
nên gọi là đống rơm

T chỉ từ khoá
T chỉ bảng lớp
T cho so sánh 2 vần

T chốt: Chính chỗ khác nhau nên đọc cũng 
khác nhau

3.Hoạt động 3: Luyện viết
a/ Vần ơm, tơm :

-T viết mẫu và nói:Đặt bút dưới đường kẻ 3 
viết chữ ô, viết tiếp chữ m, kết thúc ngay

đường kẻ 2 ,ô nối với m ở đầu nét móc của m
-T:viết vần ôm đặt bút và kết thúc ở đâu?
-T: ô nối với m ở đâu?

Tiếng tôm :Đặt bút ngay đường kẻ 2 viết chữ
t, viết tiếp vần ôm kết thúc ngay đừơng kẻ 2 ,
t nối với ôm ở giữa nét cong của ô

-T: t nối với ôm ở đâu?
b/ Vần ơm, rơm :

-T viết mẫu và nói: Đặt bút dưới đường kẻ 3
viết ơ, viết tiếp chữ m, kết thúc ngay đường kẻ
2

Tiếng rơm: Đặt bút ngay đường kẻ 1 viết chữ 
r, viết tiếp vần ơm, kết thúc ngay đường kẻ 2 
4.Củng cố – dặn dò

YC HS đọc lại bài.

TIEÁT 2

1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
2.Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng
T giới thiệu các từ ứng dụng:

chó đốm sáng sớm
chôm chôm mùi thơm
 T giải thích từ: chó đốm, mùi thơm

+ Tranh vẽ đống rơm
+ đống rơm

- H quan saùt

- H đọc trơn: đống rơm (c/n, 
đt)

-H đọc vần, tiếng, từ khoá(c/n, 
đt

H: Giống nhau: đều có âm m 
đứng sau .Khác nhau: ơm có ô 
đứng trước, ơm có ơ đứng trước

H quan saùt

H:đặt bút dưới ĐK3 kết thúc 
ngay ĐK2

-H: ở đầu nét móc của m
H viết ơm ( b/c)

H quan sát

H: ở giữa nét cong của ô
H viết tôm ( B.c)

H quan saùt

H viết vần ơm (b/c)
H viết rơm (b/c)
Vài H đọc bài.
H đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

T chỉ từng từ

T gạch chân tiếng có vần ôm, ơm
3.Củng cố – dặn dò

Tìm tiếng có vần vừa học.
TIẾT 3

1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
2.Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Đọc trên bảng, SGK / 126
-Đọc câu ứng dụng

-T treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

-T:hãy đọc câu ứng dụng để hiểu rõ thêm nội
dung tranh

-Tgắn câu ứng dụng

-T chỉnh sửa phát âm cho H
2.Hoạt động 2:Luyện viết

Bài viết có 4 dịng: ơm, ơm, con tơm , đống
rơm

-T viết mẫu, nói lại cách viết
-T chấm 1 số vở

3.Hoạt động 3: Luyện nói

-T:các em đã xem trước bài ở nhà , hãy đọc 
tên bài luyện nói

-T treo tranh hỏi : tranh vẽ gì?
-T: Trong bữa cơm có những ai?

-T: Một ngày con ăn mấy bữa cơm?Mỗi bữa có
những món gì?

-T bữa sáng con thường ăn gì?

-T ở nhà con ai là người đi chợ, nấu cơm?Ai là
người thu dọn bát đĩa?

-T: Con thích ăn món gì nhất?

-T: Trước khi vào bàn ăn con phải làm gì?
-T: Trước khi ăn cơm con phải làm gì?
T nhận xét, đánh giá.

4.Củng cố , dặn dò:
-Đọc S /127

-Trò chơi đọc nhanh

H: dốm, chôm,sớm, thơm
-H đọc c/n , ĐT

H đọc

-H đọc c/n, ĐT
-H trả lời

-H mở vở tập viết, viết từng dịng
theo T

-H nộp vở

-H: Bữa cơm

-H:cả nhà đang ngồi ăn cơm 
-H: bà, bố ,mẹ, bạn gái và em bé
-H: thảo luận, cá nhân trình bày

H: rửa tay sạch sẽ

H: mời mọi người ăn cơm

Toán (t58)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Tiếp tục củng cố, khắc sâu khái niệm về phép cộng.
-Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.

-Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

-Giải được các bài tốn trong thực tế có liên quan đến phép cộng 
trong phạm vi 9

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các mẫu vật. Bộ đồ dùng toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Kiểm tra bài cũ

-T gọi H đọc phép cộng, phép trừ trong 
phạm vi 9

-T : cho H làm b/c

II.Bài mới : + Giới thiệu bài

Hơm nay chúng ta sẽ làm quen với dạng tốn
có phép tính cộng trong phạm vi 10.T ghi
bảng

- 2 H đọc

2 H nhắc lại

1.Hoạt động 1 :Hướng dẫn H thành lập và
ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

-T dán lên bảng 9 hình vuông, hỏi: Có bao
nhiêu hình vuông?

-T: thêm mấy hình vuông?( T dán 1 hình
vuông)

-T:Hỏi có tất cả có mấy hình vuông?
-T: Tại sao em biết có 10 hình vuông?

-T:Có 9 hình vng thêm 1 hình vng, được
mấy hình vng?

-T:9 thêm 1 được mấy?
-T:9 + 1 bằng mấy?
-T ghi bảng và gọi H đọc

-T: coù 1 hình vuông, thêm 9 hình vuông. Hỏi
có tất cả mấy hình vuông?

-T: 1 thêm 9 được mấy ?
-T: 1 + 9 bằng mấy?

-T : ghi bảng và gọi H đọc
-T:Đặt trên bàn 8 hình vng 
-T: lấy thêm 2 hình vng nữa
-T: gọi H đọc (T cài bảng)

-T nêu cho cô kết quả của phép tính 2 + 8

-H: có 9 hình vng
-H: thêm 1 hình vng
-H:Tất cả có 10 hình vng
-H: em đếm

-H: Có 9 hình vng thêm 1 hình 
vng được 10 hình vng

-H: 9 thêm 1 được 10
-H: 9 + 1 bằng 10
-H: 9 + 1 = 10 ( 2 H )

-H: Tất cả có10 hình vng
-H: 1 thêm 9 được 10

-H: 1 + 9 baèng 10
-H: 1 + 9 = 10 ( 2 H)

9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10 (2H)
-H lấy 8 hình vng để trên bàn
-H: lấy 2 hình vng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-T:cài phép tính 2 + 8 = 10
-T:gọi H đọc lại

-T:Lấy 7 hình vuông
-T:thêm 3 hình vuông
-T: gọi H đặt câu hỏi
-T gọi H nêu phép tính

-T: 3 hình vng thêm 7 hình vng được 
bao nhiêu hình vng?-T cài bảng

-T: tiếp tục lấy 6 hình vuông
-T: thêm 4 hình vuông

-T gọi H nêu phép tính

-T cho H nhìn vào phép tính 6 + 4 = 10 nêu 
phép tính khác có kết quả là 10

( T cài bảng)

-T:cho H nhận xét 6 + 4 và 4 + 6

-T:có 5 que tính, thêm 5 que tính.Hãy nêu 
phép tính tương ứng

-T gọi H đọc ( hàng ngang, hàng dọc)

-T che kết quả cột bên trái , gọi H đọc
-T chỉ cột bên phải hỏi:

+ Mấy cộng 8 bằng 10?
+ 3 cộng mấy bằng 10?

-T che kết quả cột bên phải,gọi H đọc
-T gọi H đọc toàn bài

-2 H : 8 + 2 = 10; 2 + 8 = 10

-H lấy 7 hình vuông

-H lấy 3 hình vuông

-H: Hỏi có tất cả có mấy hình 
vuông?

-H:7 + 3 = 10
-H:3 + 7 = 10

-H lấy 6 hình vuông
-H lấy 4 hình vuông
-2 H: 6 + 4 = 10
-2 H: 4 + 6 = 10

-H: khi đổi chỗ các số trong phép 
tính cộng thì kết quả vẫn không 
thay đổi

-H: 5 + 5 = 10

-1H: 9 + 1 = 10; 1 + 9 = 10
 8 + 2 = 10; 2 + 8 = 10
-1H: 7 + 3 = 10; 3 + 7 = 10
 6 + 4 = 10; 4 + 6 = 10
 5 + 5 = 10

-1H: 9 + 1 = 10; 8 + 2 = 10
 7 + 3 = 10; 6 + 4 = 10
 5 + 5 = 10

-1 H: 1 + 9 = 10; 2 + 8 = 10
 3 + 7 = 10; 4 + 6 = 10
thi đua mỗi tổ 1 H

+H: 2 + 8 = 10
+H: 3 + 7 = 10
2 H

2H
Nghỉ giữa tiết

2.Hoạt động 2: Thực hành

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-T gọi H lên bảng chữa bài

-T:khi thực hiện bài này,ta lưu ý điều gì 
-T nhận xét

b/-T gọi H đọc yêu cầu bài toán
-T cho cả lớp làm bài

-T cho H đổi vở chữa bài
-T nhận xét

3.Củng cố – dặn doø

YC HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

-H làm 3 bài đầu

-1 H chữa bài

-H:Viết các số phải thẳng cột
- H đọc kết quả, nhận xét
H: tính

- H làm bài

- 2 H cựng bn i v

Tiếng Việt
Luyện tập : ôm, ơm.
I. Yêu cầu :

- HS c, vit ỳng cỏc ting có vần : ơm, ơm.
- Mở rộng vốn từ cho HS.

II. Lªn líp:

1. ổn định tổ chức:
2. Bài tập ở lớp.

Bài 1 : Nối từ ngữ đúng hình.
HS đọc lại các từ ngữ :

b¸nh cèm, càng tôm, mâm cơm, cái nơm.

Bài 2 : Điền vần : ôm hay ơm và thêm dấu thanh cho phù hợp.
Cha đang b... xe.

Chị giÃ c...
Bé ăn c...

HS làm bài - chữa bài.
GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
 Bài 3 : Nối từ ngữ thành câu.

Sáng sớm trồng chôm chôm.
Cha đào hố bị ốm nặng.
Bà nội có ma rào.
HS làm bài - chữa bài.

HS đọc lại các câu vừa tìm đợc.
 Bài 4 : HS viết từ.

gi· cèm
 bi sím
3. Cđng cè - dỈn dò

- HS tìm tiếng có vần : ôm, ơm.

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

Toán Ôn phép cộng trong phạm vi 10
 I. Mục tiêu

- HS học thuộc lòng các phép cộng trong phạm vi 10.

- Vận dụng làm bài tập có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.
 II. Các hoạt ng dy hc ch yu

1,Ôn tập

- HS đọc các phép cộng trong phạm vi 10.
 - GV ghi lên bảng.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng.
 ?: 10 bằng mấy cộng mấy?....

2, Làm bài tập trong vở luyện trang 53.
- HS đọc thầm và nêu yêu cầu của bài.
- HS làm lần lợt từng bi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- GV cùng HS chữa bài,

- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt chung.
 3, Lµm bài tập trong vở ô li

- HS c thm và nêu yêu cầu của bài.
 - HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu
 - GV cùng HS chữa bài,

- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt chung.
Bµi 1: TÝnh(vë bµi tËp)

6 + 4 = 4 + 5 =

7 + 3 = 2 + 8 =

5 + 5 = 1 + 9 =

*HS khá - giỏi:
Bài 2: DÊu?

3 + 4 + 3 .... 2 + 4 + 4 5 + 2 + 3...6 + 3 - 2
 5 + 5 .... 4 + 4 6 + 1... 4 + 3
 4, Cñng cố, dặn dò

Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009
 Aâm nhạc : gv chuyên dạy

Hoïc vần
Bài 63: em, êm
 I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU

- H nắm được cấu tạo vần : em, êm

- H đọc được vần, tiếng, từ khoá : em , êm, con tem, sao đêm.
 - H đọc được các từ có tiếng chứa vần em, êm : trẻ em, que kem, 
ghế đệm, mềm mại…

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-T : Đ D dạy Tiếng Việt, tranh minh hoạ con tem, sao đêm, mẫu vật 
cho trò chơi

-H : Đ D học Tiếng Việt : bảng cài, bộ chữ
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

I.Kieåm tra bài cũ

-T cho H đọc : ơm, ơm, chó đốm, chơm chơm,
sáng sớm. Phân tích tiếng

T cho 1H đọc câu và tìm tiếng có vần ơm, 
ơm

YC viết Bc : ơm, ơm, chó đốm.
II.Bài mới:

+Giới thiệu bài: Hơm nay các em học 2 
vần

H đọc và phân tích tiếng
H đọc và tìm tiếng

Tổ 1 – Tổ 2 – Tổ 3

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1.Hoạt động 1: Dạy vần em
- T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ?
+ Các con thấy con tem ở đâu?
 + Ta có từ khố gì?

- T cài từ khố

-T chỉ từ khóa trong tranh, hỏi:

+ Trong từ con tem, tiếng gì đã học rồi?
 Hơm nay ta học tiếng tem ( gắn tiếng tem)
+ Tiếng tem có âm đầu gì đã học?

Hơm nay ta học bài vần em.T:Ghi tựa bài
+ Phân tích vần em

+ Cài vaàn em

+ Em nào đánh vần được vần em?

T đánh vần mẫu lại : e – mờ – em ( lưu ý 
cách phát âm: Kết thúc vần, miệng khép lại)
+ Đọc trơn vần em

T sửa cách phát âm cho H 
+ Hãy phân tích tiếng tem
+ Cài tiếng tem

+ Đánh vần tiếng tem
+ Đọc trơn tiếng tem
+ Tháo chữ bỏ vào rổ

2.Hoạt động 2: Dạy vần êm

T chỉ vào vần em và hỏi: Nếu thay âm e 
bằng âm ê ta được vần gì?

+ Hãy cài vần êm

T: Ta học vần mới thứ hai, đó là vần êm 
(ghi tựa bài) –T cài vần êm

T đánh vần mẫu: ê – mờ – êm ( lưu ý cách 
phát âm)

+ Đọc trơn vần êm
+ Phân tích vần êm

+ Ghép âm đ với vần êm, ta được tiếng gì?
+ Hãy cài tiếng đêm.T cài tiếng đêm

+ Hãy đánh vần tiếng đêm

+ Đọc trơn tiếng đêm.T sửa phát âm cho H

+ Ở trên bao thơ, bán ở bưu 
điện

+ con tem

+ Tiếng con đã học rồi
+ Âm t đã học rồi

+ Vần em có âm e đứng trước, 
âm m đứng sau

H cài vần em
H : e – mờ – em

+ H đánh vần: cá nhân, 
đồngthanh

+H đọc trơn vần em( c/n, đt)
+Tiếng tem có âm t đứng trước,
vần em đứng sau

H cài tiếng tem

+ H đánh vần : tờ – em - tem
(c/n, đt)

+ H đọc trơn: tem (C/n, ĐT) .

H quan sát và trả lời: Ta được 
vần êm

+ H cài vần êm

+ H đánh vần: ê – mờ – êm 
( cá nhân, đồng thanh)

+ H đọc trơn : êm ( c/n, đt)
+ H : Vần êm có âm ê đứng 
trước, âm m đứng sau

+ H : Tiếng đêm
H cài tiếng đêm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

T treo tranh ,hỏi:+Tranh vẽ quang cảnh

nào?

+ Trên bầu trời có cái gì chiếu sáng?
+ Ngôi sao xuất hiện vào lúc nào?
+ Em rút ra từ gì? .T gắn từ sao đêm
-T chỉ từ khố

-Tchỉ bảng lớp

-T cho so sánh 2 vần.

-T chốt: Chính chỗ khác nhau nên đọc cũng 
khác nhau

3.Hoạt động 3: Luyện viết

a/ Vần em, tem :-Tviết mẫu và nói:Đặt bút 
trên đường kẻ1 viếtchữe,viết tiếp chữ m,kết 
thúc ngay đường kẻ 2 ,e nối với m ở đầu nét 
móc của m

-T:viết vần em đặt bút và kết thúc ở đâu?
-T: e nối với m ở đâu?

Tiếng tem :Đặt bút ngay đường kẻ 2 viết chữ
t, viết tiếp vần em kết thúc ngay đừơng kẻ
2 , t nối với em ở đầu nét xiên của e

-T: t nối với em ở đâu?
b/ Vần êm, đêm :

-T viết mẫu và nói: Đặt bút trên đường kẻ 1
viết ê, viết tiếp chữ m, kết thúc ngay đường
kẻ 2

Tiếng đêm: Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết chữ
đ, viết tiếp vần êm, kết thúc ngay đường kẻ 2
4.Củng cố – dặn dị

YC HS đọc lại bài

TIẾT 2

1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
2.Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng
-T giới thiệu các từ ứng dụng:

trẻ em ghế đệm
 que kem mềm mại
-T giải thích từ: que kem , ghế đệm

+ Tranh vẽ bầu trời
+ ngơi sao

+ Vào ban đêm
+ Sao đêm

- H đọc trơn: sao đêm(c/n,đt)
-H đọc vần, tiếng, từ

khố(c/n,đt)

H : Giống nhau: đều có âm m 
đứng sau. Khác nhau: em có e 
đứng trước, êm có ê đứng trước

H quan sát

H:đặt bút trên ĐK1 kết thúc 
ngay ĐK 2

-H: ở đầu nét móc của m
H viết em ( b/c)

H quan saùt

H: ở đầu nét xiên của e
H viết tem ( B.c)

H quan saùt

H viết vần êm (b/c)
H viết đêm (b/c)

H đọc

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-T chỉ từng từ

-T gạch chân tiếng có vần em , êm
3.Củng cố – dặn dò

T cho H thi đua tìm tiếng có vần mới học
TIẾT 3

1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
2.Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Đọc trên bảng, SGK / 128
-Đọc câu ứng dụng

-T treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

-T:hãy đọc câu ứng dụng để hiểu rõ thêm
nội dung tranh

-Tgắn câu ứng dụng

-T:tìm từ có tiếng có vần mới học( T gạch
chân tiếng H tìm)

-T : chỉ từ khó

-T: gọi H đọc từng cụm từ , từng câu
-T gọi H đọc cả câu ứng dụng

-T chỉnh sửa phát âm cho H
2. Hoạt động 2:Luyện viết

Bài viết có 4 dòng: em, êâm, con tem, sao đêm
-T viết mẫu , nói lại cách viết

-T chấm 1 số vở

3. Hoạt động 3: Luyện nói

-T:các em đã xem trước bài ở nhà, hãy đọc 
tên bài luyện nói

-T treo tranh hỏi : tranh vẽ ai?
-T: Họ đang làm gì?

-T: Con đốn họ có phải là anh em khơng?
-T: Anh chị em trong nhà cịn gọi là gì?
-T:Nếu là anh hay chị trong nhà, con phải
đối xử với các em như thế nào?

-T: Nếu là em trong nhà con phải đối xử với
anh chị như thế nào ?

-T: Ông bà, cha mẹ mong anh chị em trong
nhà đối xử với nhau như thế nào?

-T: Con coù anh chị em không? Hãy kể tên
anh chị em trong nhà cho các bạn nghe?
4.Củng cố , dặn dò:

H : em ,kem, đệm ,mềm

-H đọc c/n , ĐT

-H:con cò bị ngã dưới nước
-H đọc c/n, ĐT

-H: đêm, mềm

-H đọc cá nhân
-H đọc c/n, đt

-H mở vở tập viết, viết từng 
dòng theo T

-H nộp vở

-H: Anh chị em trong nhà
-H:anh và em

-H: đang rửa trái cây

-H: thảo luận, cá nhân trình 
bày

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Đọc S /129

-Trị chơi đọc nhanh

H: phải thương yêu nhau
H: trả lời cá nhân

H cả lớp tham gia
Tốn

LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- H được củng cố về các bảng cộng đã học.
- So sánh các số trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình huống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

T: ĐDDH, SGK .

H: ĐD học toán, Vở toán.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Kiểm tra bài cũ

-T gọi H đọc phép cộng trong phạm vi 10
-T cho H làm b/c

2 + 5 + 3 = 10 – 2 – 4 = 
II.Bài mới

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập để củng
cố và khắc sâu hơn các kiến thức đã học. T ghi
đầu bài

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn H lần lượt làm các
bài tập trong SGK

Bài 1:-T gọi H đọc yêu cầu bài toán
-T cho H làm bài .

-T yêu cầu H đổi vở chữa bài
-T gọi H đọc kết quả

Bài 2:-T gọi H đọc đầu bài
-T cho H làm bảng con
-T nhận xét

Bài 3: -T gọi H đọc đề toán
-T gọi H nêu cách điền số.
-T gọi H chữa bài

1 H

H làm b/c

-Hquan sát

+H: tính
-H làm bài

-2 H cùng bàn đổi vở kiểm tra
-H đọc tiếp nối

H: Tính
-H làm bc

+H : Điền số vào chỗ chấm
-H làm bài

-H lên bảng điền số

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Bài 4:-T cho H đọc yêu cầu bài toán
-T treo tranh và gọi H nhận xét tranh
-T yêu cầu H nhìn tranh ghi phép tính
-T gọi H nêu phép tính

-T gọi H đặt đề tốn tương ứng với phép tính 
bạn vừa nêu

3.Củng coá

YC HS đọc bảng cộng trong phạm vi 10
Thi đua làm tính cộng

-H Có 7 con gà, thêm 3 con chạy
đến. Hỏi có tất cả mấy con gà ?
 -H: viết phép tính 7 + 3 = 10
- 4 H đọc phép tính vừa ghi
-H nhận xét của bạn

Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009
Tập viết (t13)

Bài 13: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng,
bệnh viện, đom đóm

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng: nhà trường, bn làng, 
hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

2.Kĩ năng : -Tập viết kĩ năng nối chữ cái.
 - Kĩ năng viết liền mạch.

-Kĩ năng viết các dấu phụ, dấu thanh đúng vị trí.

3.Thái độ : -Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư 
thế.

-Viết nhanh, viết đẹp.
II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Chữ mẫu các tiếng được phóng to .

-Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết.
-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.

III. Hoạt động dạy học : Tiết1 
 1.Khởi động : Oån định tổ chức ( 1 phút )
 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

-Viết bảng con: con ong, cây thông, vầng trăng, cây sung, củ riềng, củ 
gừng

( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con)
-Nhận xét , ghi điểm

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay 
 +Cách tiến hành : Ghi đề bài

Bài 13: nhà trường, bn làng, hiền lành, 
đình làng,bệnh viện, đom đóm

. 2.Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng 
con

+Mục tiêu: Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng
: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình

làng,bệnh viện, đom đóm
+Cách tiến hành :

-GV đưa chữ mẫu

-Đọc vàphân tích cấu tạo từng tiếng ?
 -Giảng từ khó

-Sử dụng que chỉ tô chữ mẫu
 -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con:
 GV uốn nắn sửa sai cho HS
 3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
 +Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết?
 -Cho xem vở mẫu

-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở
 -Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có 6 dịng, khi viết cần nối nét 
 với nhau ở các con chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những HS
 yếu kém

-Chấm bài HS đã viết xong
 ( Số vở còn lại thu về nhà chấm)
 - Nhận xét kết quả bài chấm.
 4.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài viết
 -Nhận xét giờ học

HS quan sát

4 HS đọc và phân tích

HS quan sát

HS viết bảng con:
nhà trường

buôn làng 
hiền lành
đình làng

2 HS nêu
HS quan sát
HS làm theo
HS viết vở

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Dặn dò: Về luyện viết ở nhà

Chuẩn bị : Bảng con, vở tập viết để học tốt ở 
tiết

Sau.

Tập viết(t14)

đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm
I.MỤC TIÊU

-Giúp HS nắm được yêu cầu hình dáng, cấu tạo của các chữ: đỏ thắm,
mầm non, chôm chôm,

trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

-Giúp HS viết đúng cỡ chữ, nối đúng nét giữa các con chữ, ghi dấu
thanh đúng vị trí

-Rèn HS tính cẩn thận, thẩm mỹ
II.CHUẨN BỊ

Bảng con được viết sẵn các chữ

Chữ viết mẫu các chữ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế
đệm, mũm mĩm

Bảng lớp được kẻ sẵn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ

-GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho
HS viết lại từ chưa đúng

-Nhận xét
2.Bài mới

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hôm nay ta học bài: đỏ thắm, mầm non,
chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm.
GV viết lên bảng

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

-GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và
hướng dẫn cách viết

+ đỏ thắm:
-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “đỏ thắm”?

-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?

hiền lành

- đỏ thắm

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ mầm non:

-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “mầm
non”?

-Khoảng cách giữa các tiếng trong một từ?
-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ chôm chôm:

-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “chôm
chôm” ?

-Khoảng cách giữa các con chữ trong 1 từ?
-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ trẻ em:

-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “trẻ em”?
-Khoảng cách giữa các con chữ trong 1 từ?
-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ ghế đệm:

-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “ghế đệm”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong một từ?

-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ mũm móm:

-Từ gì?

-Độ cao của các con chữ trong từ “mũm

-Khoảng cách 1 con chữ o

-Viết bảng:
- mầm non

-Chữ m, â, n, o cao 1 đơn vị
-Khoảng cách 1 con chữ o

-Viết bảng:
- chôm chôm

-Chữ ch cao 2 đơn vị rưỡi; ô,
m cao 1 đơn vị

-Khoảng cách 1 con chữ o

-Viết bảng:
- trẻ em

-Chữ tr cao 1 đơn vị rưỡi;

chữ e, m cao 1 đơn vị

-Khoảng cách 1 con chữ o

-Viết bảng:
- ghế đệm

-Chữ gh cao 4 đơn vị; chữ ê,
m cao 1 đơn vị; đ cao 2 đơn
vị

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

móm”?

-Khoảng cách giữa các tiếng trong một từ?
-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng

Lưu ý những chữ H viết chưa đúng
c) Hoạt động 3: Viết vào vở

-GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách
đặt vở, tư thế ngồi viết của HS

-Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố

-Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của
HS

-Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:

-Về nhà luyện viết vào bảng con

-Viết bảng:
- mũm móm

-Chữ m, u, i cao 1 đơn vị 
-Khoảng cách 1 con chữ o

-Viết bảng:
H viết Bc

Viết VTV
Nộp vở

Tốn

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Sau bài học, giúp H :

- Tiếp tục củng cố, khắc sâu khái niệm về phép trừ.
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10.
- Thực hành đúng phép trừ trong phạm vi 10

- Củng cố cấu tạo số 10 và so sánh số trong phạm vi 10.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các mẫu vật. Bộ đồ dùng toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Kiểm tra bài cũ:

-T yêu cầu H đọc phép cộng trong phạm vi 10
II.Bài mới: +Giới thiệu bài

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Hôm nay chúng ta sẽ thành lập các công thức của
bảng trừ trong phạm vi 10.

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn H thành lập và ghi nhớ
bảng trừ trong phạm vi 10

a/ Hướng dẫn H thành lập công thức 
 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1

-T cài hình, nêu bài tốn : Trên bảng có mấy hình
tam giác?

-T:10 hình tam giác, bớt đi 1 hình .Cịn lại mấy hình
tam giác?

-T:10 trừ 1 bằng mấy?
-T viết cơng thức, gọi H đọc

-T yêu cầu H quan sát hình vẽ, hỏi: 10 hình tam giác,
bớt đi 9 hình. Hỏi cịn lại mấy hình?

-T:10 trừ 9 bằng mấy?
-T viết 10 – 9= 1

-T cho H đọc :10 – 1 = 9 ; 10 – 9 = 1
b/Hướng dẫn H thành lập các công thức 
10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3 = 7 ; 
10 – 7 = 3 ; 10 – 6 = 4; 10 – 4 = 6 ;
10 – 5 = 5

Cách tiến hành tương tự như bước a

c/ Hướng dẫn H ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10
-T cho H đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10.

-T xố bảng sau đó tổ chức cho cả lớp thi đua lập lại
những cơng thức vừa xố

( khơng theo thứ tự )

Nghỉ giữa tiết
2.Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1:-T gọi H đọc đề toán
-T yêu cầu cả lớp làm bài
-T gọi H đọc kết quả
 3.Củng cố :

T cho H chơi trò chơi Điền dấu >, <, =
Nhận xét

-H: 10 hình tam giác
-H: còn 9 hình

-H: 10 trừ 1 bằng 9
-H : 10 – 1 = 9 (1 H)
-H:cịn 1 hình

-H: bằng 1
-H đọc c/n 
-H đọc cá nhân

-H thực hiện
-H đọc c/n

-H: tính
-H làm bài
- H đọc kết quả 
H thi đua