giöõ gìn saùch vôû ñoà duøng hoïc taäp tieát 2 tuaàn 6 ngaøy soaïn ngaøy daïy baøi 3 giöõ gìn saùch vôû ñoà duøng hoïc taäp tieát 2 i muc tieâu bieát ñöôïc taùc duïng cuûa saùch vôû ñoà duøng h

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 6 NGAØY SOẠN :</b>
NGAØY DẠY :

<b>BÀI 3</b>

<b>GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP</b>

<b> (Tiết 2)</b>

<b>I) Muc Tiêu :</b>

-Biết được tác dụng của sách , vở đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập .
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân
<b>II) Chuẩn Bị </b>

1. Giaùo viên:

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

2. Hoïc sinh:

 Vở bài tập
 Sách bút

<b>III)</b> <b>Các hoạt động dạy và học</b>
<b>T</b>

<b>G</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1’ 1. n định :  Hát

3’ 2. Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách vở – đồ dùng học
tập (Tiết 2)

 Cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập
 Treo tranh bài tập 3

 Nhận xét

 Sử dụng đúng mục đích,
dùng xong sắp xếp đúng nơi
quy định

 Học sinh nhận xét tranh
đúng sai

6’

3. Bài mới :

a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ dùng học
tập ( Tiết 2)

b) Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất

 Muc tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là
sách vở đẹp

 Caùch tiến hành :

 Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp
tưởng, tổ trưởng

 Thi 2 voøng :

 Vòng 1 : Thi ở tổ
 Vòng 2: Thi lớp
 Tiêu chuẩn chấm thi :

 Có đầy đủ sách vở ? đồ dùng theo quy định
 Sách

-HS laëp laïi .

 Học sinh làm bài tập trong
vở

 Học sinh trao đồi kết quả
cho nhau theo cặp . Bổ sung
kết quả cho nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

5’

5’

 Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp
c) Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2

 Muc tiêu : Gọi tên và nêu cơng dụng về đồ dùng
của mình

 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ
dùng của mình

 Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của các
em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các
em thực hiện tốt quyền được học tập của mình
NGHỈ

 Học sinh nêu
 Tên đồ dùng
 Đồ dùng để làm gì
 Cách giữ gìn

10’

5’

d) Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3

 Muc tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai
 Cách tiến hành :

 Giaùo viên nêu yêu cầu

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Vì sao em cho rằng hành động của bạn là đúng
 Kết luận :

 Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của mình
 Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở
 Không xé sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng
4/ Củng cố :

Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt
quyền học tập của mình

-Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để
vào hộp, treo cặp đúng nơi quy
định

-Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ
dùng học tập giúp các em thực
hiện tốt quyền học tập của
mình

1 Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của mình
để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 7 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

<b>BÀI 4</b>

<b>GIA ĐÌNH EM</b>

<b> (Tiết 1)</b>
<b>I) Mục tiêu:</b>

-Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thưong , chăm sóc .

- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng , lễ phép vâng lời ông bà ,
cha mẹ .

- Lễ phép vâng lời ông bà , cha mẹ.
<b>II) Chuẩn bị:</b>

1. Giáo viên:

 Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong cơng ước quốc tế

 Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Việt Nam

 Bộ tranh về quyền có gia đình
2. Học sinh:

 Vở bài tập

<b>III)</b> <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1’
3’

5’

6’

1) n định:

2) Bài cũ: Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng học tập

 Nêu tên các đồ dùng học tập mà em có
 Nêu cách giữ gìn

 Nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Học bài gia đình em

b) Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình

 Mục tiêu: Học sinh biết trẻ em có quyền được

cha mẹ yêu thương .
 Cách tiến hành

 Mỗi nhóm 4 em kể về gia đình của mình

 Gia đình em có mấy người ?
 Bố mẹ em tên gì ?

 Anh chị em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy
 Kết luận:

 Chuùng ta ai cũng có một gia đình và trẻ me có

quyền được cha mẹ yêu thương .

c) Hoạt động 2: Xem bài tập 2 kể lại nội dung

 Hát

 Học sinh nêu

 Sử dụng đúng mục đích,

dùng xong sắp xếp đúng nơi
quy định

- Học sinh sưu tầm về gia đình
của mình

 Học sinh kể cho bạn kế

bên nghe về gia đình của mình

 Một vài học sinh kể trước

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

5
12

2
1

 Mục tiêu: Kể tên được nội dung tranh

 Cách tiến hành

 Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận nội dung các

bức tranh

 Giáo viên chốt lại nội dung từng tranh

 Tranh 1: Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài
 Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở
công viên

 Tranh 3: Gia đình đang sum họp bên mâm
cơm

 Tranh 4: Bạn nhỏ đang bán báo phải xa mẹ

 Trong các tranh bạn nào đang sống hạnh phúc

 Kết luaän:

 Các em hạnh phúc khi được sống trong gia đình,

chúng ta phải biết chia sẻ với các bạn thiệt thịi
NGHỈ

d) Hoạt động 3: Đóng vai ở bài tập 3

 Mục tiêu: Đóng được các tình huống trong tranh

 Cách tiến hành

 Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm 1 bức tranh và

đóng vai theo tình huống trong tranh
 Giáo viên kết luận cách ứng sử

 Tranh 1: Nói vân ạ và thực hiện theo lời mẹ
dặn

 Tranh 2: Chaøo baø vaø cha mẹ khi đi học về
 Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

 Tranh 4: Nhận qùa bằng 2 tay và nói cám ơn
 Kết luận:

 Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, vâng

lời ơng bà, cha mẹ
4) Củng cố :

 Thực hiện tốt điều đã được học

Dặn dò : Chuẩn bị bài gia đình em (T2)

Học sinh thảo luận 4 bức tranh

 Đại diện nhóm kể về nội

dung tranh

 Lớp nhận xét, bổ sung

Các bạn ở tranh 1, 2, 3 được sống
hạnh phúc

-Các em chuẩn bị đóng vai

 Các nhóm lên đóng vai
 Lớp theo dõi nhận xét

NHẬN XEÙT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

TUẦN 8. NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

<b>BÀI 4</b>

<b>GIA ĐÌNH EM</b>

<b> (Tiết 2)</b>

<b>I/Mục tieâu:</b>

-Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thưong , chăm sóc .

- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng , lễ phép vâng lời ơng bà ,
cha mẹ .

- Lễ phép vâng lời ông bà , cha mẹ.
<b>II/Chuẩn bị:</b>

1) Giáo viên:

 Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Việt Nam

2) Học sinh:
 Vở bài tập đạo đức
<b>III/Hoạt động dạy và học:</b>

<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1/Oån định:

2/Bài cũ: Gia đình em (T1)

 Em cảm thấy thế nào khi em sống xa gia đình
 Các em phải có bổn phận gì đối với ơng bà cha

mẹ

 Nhận xét

3/Bài mới:

a/Khởi động : Chơi trị chơi đổi nhà

 Học sinh đứng thành hình vịng trịn điểm số 1,

2, 3 . Người số 1, 3 tạo thành mái nhà người số 2
đứng giữa thành 1 gia đình. Khi nói “đổi nhà”
những người số 2 sẽ đổi cho nhau

 Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong
gia đình che chở, u thương, chăm sóc, ni dưỡng,
dạy bảo

b/Hoạt động1: Tiểu phẩm chuyện của bạn Long

 Mục tiêu: Nhận ra được hành vi đúng và hành vi
sai từ bạn Long

 Cách tiến hành

 Cho 3 học sinh lên đóng vai mẹ Long, Long, Đạt
 Nội dung

 Mẹ đi làm và bạn Long ở nhà học bài và

 Haùt

 Học sinh nêu

 Các em phải có bổn phận

kính trọng. Lễ phép, vâng lời ơng
bà cha mẹ

 Bạn cảm thấy thế nào khi

luôn có 1 mái nhà

 Em sẽ ra sao khi không có

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trông nhà giúp mẹ

 Long ở nhà học bài thì các bạn đến rủ Long
đi đá bóng

 Long lưỡng lự nhưng sau đó đã đồng ý đi
cùng các bạn

 Thảo luận

 Em có nhận xét gì về việc làm của Long
 Giáo viên nhận xét chốt ý: không nên bắt chước bạn
Long

NGHỈ 5

c/Hoạt động 2: Liên hệ

 Sống trong gia đình, con được cha mẹ quan tâm

thế nào ?

 Em đã làm gì để cha mẹ vui lịng

 Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng gia
đình, cha mẹ, được cha mẹ u thương, che chở, chăm
sóc, ni dưỡng dạy bảo

 Cần cảm thông chia sẻ với những bạn bị thiệt

thịi khơng được sống cùng gia đình

 Trẻ em có bổn phận phải yêu qúi gia đình, kính

trọng lễ phép vâng lời ơng bà cha mẹ
4/ Củng cố :

-Thế nào là một gia đình

Dặn dò:

 Thực hiện tốt điều đã được học

 Chuẩn bị bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn

em nhoû

 Hai em ngồi cùng bàn thảo

luận, trình bày

 Cho 2 em ngồi cùng bàn trao

đổi với nhau

NHẬN XÉT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

TUẦN 9 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

<b>BAØI 5</b>

<b> LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ – NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T1)</b>
<b>I/Mục tiêu:</b>

- Biết: Đối với anh chị cần lễ phép , đối với em nhỏ cần nhường nhịn .
- Yêu quý anh chị em trong gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày .
<b>II/Chuẩn bị:</b>

+Giáo viên:
 Vở bài tập đạo đức

 Đồ dùng để chơi đóng vai

 Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát về chủ đề bài học
+Học sinh:

 Vở bài tập đạo đức
<b>III/Hoạt động dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1’
3’

1’

10’

5’
10’

1/n định:

2/Bài cũ: Gia đình em (T2)

 Buổi chiều về có ai đón em khơng ?
 Khi về tới nhà em có cơm để ăn không ?
 Nhận xét

3/Bài mới:
a/Giới thiệu :

 Đối với anh chị lớn hơn em phải làm như thế

nào?

 Cịn đối với em nhỏ em có thái độ ra sao ?

b/Hoạt động 1: Cần lễ phép với anh chị , cần nhường
nhịn em nhỏ .

 Mục tiêu: Nhận biết được hành động đúng sai

của các bạn nhỏ trong tranh

 Cho học sinh lấy vở

 Quan sát và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh ở sách giáo khoa trang 15

 Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời
cảm ơn. Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép
với anh

 Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng
 Anh chị em trong gia đình phải thương yêu và

hoà thuận với nhau .Làm anh phải biết nhường
nhịn em , làm em phải biết lễ phép với anh chị .
NGHỈ

c/Hoạt động 2:

 Hát

 Học sinh nêu hồn cảnh

gia đình mình

 Học sinh neâu

 Học sinh thực hiện
 Học sinh thảo luận theo

cặp

 Học sinh trình bày
 Lớp trao đổi bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

4’
1

 Mục tiêu: Biết phân tích tình huống

 Quan sát tranh trong vở bài tập trang 16 và cho

biết tranh vẽ gì

-Theo em, bạn Lan có những cách giải quyết nào?
 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng

 Theo em, bạn Tùng có những cách giải quyết

nào?

 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng
3Củng cố :

 Thi đua: Tìm và đọc hoặc hát bài hát nói về tình

cảm anh chị em trong gia đình
+ Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Nếu ở nhà em là bé nhất thì phải biết lễ phép và

thương yêu anh chi. Nếu là anh chị, em phải nhường
nhịn và thương yêu em nhỏ

em thì được cơ cho qùa

 Tranh 2: bạn tùng có 1

chiếc ơtơ đồ chơi. Nhưng em
bé nhìn thấy và địi mượn chơi

 Học sinh nêu
 Học sinh nêu

 Học sinh thi đua theo tổ

NHẬN XÉT :

………..

………..
………..
………..
………..

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

NGÀY DẠY :

<b>BÀI 5</b>

<b>LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ – NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 2)</b>

<b>I/Muïc tieâu:</b>

- Biết: Đối với anh chị cần lễ phép , đối với em nhỏ cần nhường nhịn .
- Yêu quý anh chị em trong gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày .
<b>II/Chuẩn bị:</b>

+Giáo viên:
 Tranh vẽ bài taäp 3

+Học sinh:
 Vở bài tập đạo đức
<b>III/Hoạt động dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1’
3’

11’

5’
11’

1/n định:

2/Bài cũ: Lễ phép với anh chị – nhường nhịn em nhỏ
(t1)

 Anh chị em trong gia đình phải thế nào với

nhau?

 Em cư xử thế nào với anh chị ?
 Nhận xét

3/Bài mới:

a/Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3

 Mục tiêu: Nắm được vài hành động nên và

không nên làm trong gia đình

 Em nối các bức tranh với chữ nên hoặc khơng

nên

 Giáo viên cho học sinh trình bày

 1/ Anh khơng cho em chơi chung (không nên)
 2/ Em hướng dẫn em học

 3/ Hai chị em cùng làm việc nhà
 4/ Chị em tranh nhau quyển truyện
 5/ Anh để em để mẹ làm việc nhà
 NGHỈ

b/Hoạt động 2: Học sinh chơi đóng vai

 Mục tiêu: Học sinh biết vâng lời anh chị, yêu

thương, nhường nhịn em nhỏ là việc nên làm

 Giáo viên nêu yêu cầu đóng vai theo các tình

huống ở bài tập 2

 Giáo viên cho học sinh nhận xét về

 Cách cư xử

 Hát

 Anh chị em trong gia đình

phải thương yêu và hoà thuận
với nhau

 Lễ phép với anh chị

 Học sinh nêu

Từng nhóm trình bày

 Lớp nhận xét bổ sung
 Nên

 Nên

 Không nên
 Không nên

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

4’

1’

 Vì sau cư xử như vậy

 Là anh chị phải nhường nhịn em nhỏ, là em , cần phải
lễ phép, vâng lời anh chị

4/Củng cố :

 Em hãy kể vài tấm gương về lễ phép với anh

chị, nhường nhịn em nhỏ

 Giáo viên nhận xét , tuyên dương

+Dặn dò :

 Thực hiện tốt các điều em đã học
 Chuẩn bị: nghiêm trang khi chào cờ
 Nhận xét tiết học

 Hoïc sinh kể

NHẬN XÉT :

</div>

<!--links-->