coäng hoaø xaõ hoäi chuû nghóa vieät nam ngày dạy 18 2 2008 môn tập đọc tiết45 hoa học trò theo xuân diệu a mục tiêu đọc lưu loát trôi chảy toàn bài đọc điễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàngsuy tư

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy : 18/
2 / 2008

Môn : Tập đọc
Tiết45<b> : HOA HỌC TRÒ</b>

<b> Theo Xuân Diệu </b>
<b> A .Mục tiêu :</b>

- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài . Đọc điễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,suy tư , phù hợp với nội
dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặt biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ
của màu hoa theo thời gian .

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Hoa phượng , phần tử , tin thắm , vô tâm …

Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp rực rỡ của hoa phượng , tươi mát của lá phượng một loại hoa gắn với kỉ niệm
của rất nhiều học trò về mái trường .

- HS cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả , hiểu ý
nghĩa của hoa phượng – hoa học trò đối với HS cịn ngồi trên ghế nhà trường từ đó các em có ý thức giữ
gìn và bảo vệ

<b> B. Chuẩn bị </b>

- GV: Sgk , tranh minh hoạ ,bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- HS : Sgk , vở ghi chép .

<b> C. Các hoạt động dạy – học :</b>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của học sinh
1’

4’

30’

<i><b>I. Ổn định</b><b> : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS </b></i>
<i><b>II.Kiểm tra bài cũ</b><b> :</b><b> Gọi 2 HS lên đọc thuộc </b></i>
lòng bài thơ “ Chợ Tết ” trả lời câu hỏi :
-Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào ? (HSTB)

- Nội dung bài thơ nói gì ? (HSY) .
GV nhận xét ghi điểm .

<i><b>III. Bài mới :</b></i>
<b>1.</b>

<i> Giới thiệu<b> : Hoa học trò </b></i>
2.

<i> Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài</i> :
<i>a. Luyện đọc : </i>

* Cho HS đọc nối tiếp lượt 1 : GV chia bài
văn làm 3 đoạn ,cho 3 HS nối tiếp đọc từng
đoạn .

GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai một số từ khó
trong bài cho HS (nếu có ) như : đố , tán , lá
lớn xoè ra , nỗi niềm …

* Cho HS đọc nối tiếp lượt 2 :

Yêu cầu nêu nghĩa từ khótrong SGK và
luyện đọc .

- Cho HS luyện đọc theo cặp .
- Cho 1 HS đọc toàn .

GV đọc mẫu toàn bài .

<i>b. Hướng dẫn tìm hiểu bài : </i>

Cho HS đọc thầm bài thảo luận nhóm đơi trả
lời câu hỏi :

Hỏi :Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “ Hoa
học trò ” ?

GV bổ sung kết hợp cho HS quan sát tranh .
- Cho HS đọc thầm bài và trả lời : Vẻ đẹp của

HS chuẩn bị .

HS lên đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi GV
nêu .

Lớp nhận xét .

-HS theo dõi .

* HS đọc nối tiếp lượt 1

HS1: “Từ đầu … đến khít nhau .”
HS2 : “Tiếp theo … đến bất ngờ vậy ”
HS 3: “ đoạn cịn lại”

-HS luyện đọc lại từ khó ( nếu sai )
* HS đọc nối tiếp lượt 2 :

HS nêu nghĩa từ khó như SGK .Và lyuệnđọc
-HS luyện đọc theo cặp .

-Một HS đọc toàn bài .
-HS theo dõi .

- HS đọc thầm thảo luận và nêu

- Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò
phượng thường được trồng trên các sân trường
và nở hoa vào mùa thi của học trò .

- Lớp nhận xét .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

4’

hoa phượng có gì đặc biệt ? (HSK)
GV bổ sung .

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian ?( HSTB)

GV nhận xét bổ sung .

<i>c. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :</i>
* Cho HS đọc nối tiếp lượt 3 :

- GV theo dõi bổ sung tuyên dương .
-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“ Phượng khơng … đậu khít nhau ” Cho HS
phát hiện giọng đọc thể hiện và các từ ngữ
nhấn giọng , chỗ ngắt nghỉ trong đoạn trên .
GV đọc mẫu đoạn văn trên .

Cho HS luyện đọc diễn cảm theocặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm .
GV tuyên dương ghi điểm .

<b>IV. Củng cố : </b>

- Bài văn miêu tả gì ? (HSTB,Y)
GV bổ sung ghi bảng .

Trong bài em thích hình ảnh nào nhất ? Vì
sao ?

GV liên hệ giáo dục như mục A .

mà cả một loạt , cả một vùng , ca một góc trời

, màu như cả như cả ngàn con bướm thắm đậu
khít nhau . Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn
lại vừa vui … Hoa phượng nở nhanh đến bất
ngờ …

- Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ cịn non ,
có mưa hoa càng tươi dịu , dần dần số hoa tăng
lên màu cũng đậm dần rồi hồ với mặt trời chói
lọi , màu phượng rực lên .

* HS đọc nối tiếp lượt 3 và phát hiện giọng đọc
nhẹ nhàng nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp
đặc biệt của hoa phượng .

- HS theo dõi .

- HS luyện đọc theo cặp .
- HS thi đọc

Lớp nhận xét .

HS nêu nội dung như mục A .
HS tìm và nêu .

1’ <b> V. Nhận xét dặn dò : Dặn HS về nhà đọc bài nhiều lần vàtìm những tranh ảnh đẹp , bài hát </b>
hay về hoa phượng . Đọc trước bài : “Khúc hát ru những em ngủ bé trên lưng mẹ ” để hôm
sau ta học .

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương . nhắc nhở .
<i><b> * Rút kinh </b></i>

<i><b></b></i>
nghiệm:---

____________________________________________________________-Môn : Toán

<b>Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG </b>
<b> A. Mục tiêu : </b>

- Giúp HS củng cố kiến thức về so sánh hai phân số , về tính chất cơ bản của phân số .
- Rèn kĩ năng so sánh thành thạo , chính xác về phân số .

- Giáo dục HS tính cẩn thận , bồi dưỡng óc tư duy và u thích học toán .
<b> B. Chuẩn bị :</b>

- GV : SGK , phấn màu , bảng phụ , …
- HS : SGK ,Vở , bảng con .

<b> C. Các hoạt động dạy- học : </b>

TG Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh .
1’

4’

<i><b>I. Ổn định : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS .</b></i>
<i><b>II. Kiểm tra bài cũ : </b></i>

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau :

So sánh các phân số sau bằng cách thuận
nhất :

- HS chuẩn bị .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

30’

4’

a. 1 và 3 (HSY) b. 5 và 7
(HSTB)

2 4 7 5
GV nhận xét ghi điểm

<i><b>III. Bài mới : </b></i>
1.

<i> Giới thiệu<b> : Luyện tập chung </b></i>
2.

<i> HD luyện tập</i> :

Bài 1 : Cho HS đọc nội dung và yêu cầu (HSK)
Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng
mẫu số , khác mẫu số , cùng tử số so sánh với 1 .
Cho HS lần lượt nối tiếp nêu miệng .

GV cho HS nhắc lại nội dung vừa luyện tập .

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu . (HSTB)

Hỏi : Khi nào thì phân số bé hơn 1 và khi nào
phân số lớn hơn 1 ? (HSTB)

Cho HS lần lượt lên bảng làm , lớp làm vở .
GV bổ sung .

Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu và nội dung
- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến
lớn ta phải làm gì ? (HSTB)

Cho 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở
Cho HS trao đổi vở nhau kiểm tra ,
GV bổ sung ghi điểm 1 số em .

Bài 4 : Bài tập yêu cầu gì ?

Cho HS thảo luận theo nhóm đơi và đại diện
trình bày .

GV bổ sung và tuyên dương .

<i><b>IV .Củng cố</b><b> : </b><b> </b></i>

- Vừa rồi chúng ta luyện tập nội dung gì ?
(HSTB)

Cho HS nhắc lại một số tính chất cơ bản của
phân số .

- Lớp nhận xét .

HS theo dõi .
- HS đọc .
HS nhắc lại

HS nêu miệng nối tiếp .

HS nêu yêu cầu . .
HS nêu

HS thực hiện : a. 3 ; b. 5
5 3
HS nêu .

- Ta phải so sánh các phân số .
HS thực hiện :

Vì 5 < 7 < 11 nên 6 < 6 < 6
11 7 5
Vậy : 6 ; 6 ; 6

11 7 5

12 = 3 ; vì 3 < 3 < 3
32 8 10 8 4
6 = 3 ; 9 = 3 nên 6 < 12 < 9
20 10 12 4 20 32 12
Vậy 6 ; 12 ; 9

20 32 12
HS nêu yêu cầu .
HS thực hiện .

2 x 3 x 4 x 5 = 2 = 1
3 x 4 x 5 x 6 6 3

9 x 3 x 5 = 3 x 3 x 2 x 4 x 5 = 1
6 x 4 x 5 2 x 3 x 4 x 5 x 3
HS nhắc lại .

1’ <i><b> V. Nhận xét dặn dò</b><b> :</b><b> Dặn HS về nhà học bài và xem lại các bài tập</b></i>
đã làm . Chuẩn bị tiết sau ta học bài : “Luyện tập chung (t.t) ” ôn
lại dấu hiệu chia hết 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; các tính chất cơ bản của phân số .
- Nhận xét tiết học - tuyên dương :

<i><b>* Rút kinh </b></i>

<i><b></b></i>
nghiệm:---
____________________________________________________________

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> Tiết 23 : GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG </b>
<b> A. Mục tiêu :</b>

- HS hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các cơng trình cơng cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội .
- HS có ý thức giữ gìn , bảo vệ các cơng trình cơng cộng , đồng tình khen ngợi những người tham gia
giữ gìn các cơng trình cơng cộng , khơng đồng tình với những người chưa tham gia hoặc khơng có ý thức
giữ gìn các cơng trình cơng cộng

- HS có hành vi tích cực tham gia vào việc giữ gìn các cơng trình cơng cộng , tun truyền để mọi người
tham gia tích cực vào việc giữ gìn các cơng trình cơng cộng .

<b>B. Chuẩn bị :</b>

- GV: SGK , mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà , tranh mihn hoạ , …
- HS : SGK , vở , thẻ màu …

<b> C.Các hoạt động dạy – học</b>

:

<i><b>T</b></i>

<i><b>G</b></i> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
8’

8’

8’

4’

<i><b>* Hoạt động khởi động :</b></i>

<i><b>I. Ổn định : Cho HS hát một bài </b></i>
<i><b>II. Kiểm tra bài cũ :</b></i>

Gọi 2 HS lêntrình bày những hành vi của mình đã
làm trong tuần qua về thể hiện phép lịch sự với
mọi người ? ( HSTB, Y)

- GV nhận xét đánh giá .

<i><b>III. Giới thiệu : “Giữ gìn các cơng trình cơng </b></i>
<b>cộng ” </b>

<i>*Hoạt động 1 : Cho HS xem tranh và nêu “Nhà </i>
văn hố ”là nơi cơng cộng

-Cho HS kể tên các cơng trình cơng cộng mà em
biết

GV bổ sung và giải thích về nơi cơng cộng .
-Cho HS đọc tình huống trong SGK và thảo luận
theo nhóm đơi để giải quyết tình huống đó

GV cho HS phân tích các ý của các nhóm . Sau đó
cho HS chốt lại ý đúng nhất .

GV kết luận

<i>* Hoạt động 2 : GV Cho HS xem lần lượt 4 bức </i>
tranh của bài tập 1 và cho HS thảo luận mỗi nhóm
1 tranh

tìm xem tranh nào có nội dung việc làm đúng tranh

nào thể hiện hành vi việc làm sai , vì sao ?

GV cho các đại diện trình bày sau đó bổ sung và
kết luận .

<i>* Hoạt động 3 : Hướng dẫn giải quyết tình huống </i>
- Bài 2 : Cho HS đọc nội dung và yêu cầu

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lớn giải quyết 2
tình huống trên .

GV bổ sung .

Hỏi : Để giữ gìn các cơng trình cơng cộng em phải
làm gì ? (HSTB)

GV kết luận

- HS hát
- HS nêu

- HS theo dõi

-HS quan sát tranh .

-HS kể : Nhà ga , đình miếu , cơng viên …
- HS thảo luận sau đó đại diện lần lượt các
nhóm trình bày kết quả : Nếu em là Thắng
em sẽ khơng đồng tình với bạn . Vì nhà văn
hố xã hội là nơi sinh hoạt văn hoá văn

nghệ của mọi người . Nên mọi người cần
giữ gìn và bảo vệ nếu vẽ lên tường sẽ làm
bẩn mất thẩm mĩ chung .

HS thảo luận và trình bày : Nội dung tranh
2 , 4 đúng . Nội dung tranh 1, 3 sai

Vì : ……..( HS tự giải thích )
Lớp nhận xét .

- HS đọc nội dung và yêu cầu .

HS thảo luận sau đó trình bày theo theo suy
nghĩ của nhóm mình .

Lớp nhận xét việc nào đúng sai .

- Không leo trèo lên các tượng đá , cơng
trình cơng cộng . Tham gia dọn dẹp , giữ
sạch cơng trình chung . Có ý thức bảo vệ
của công . Không khắc tên , làm bẩn ,làm
hư hỏng tài sản chung .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>* Hoạt động nối tiếp : </b></i>
<i><b>IV . Củng cố : </b></i>

- Ở địa phương em có những cơng trình công cộng
nào ? (HSTB)

- Em đã thể hiện hành vi của mình mỗi lần đến đó

ra sao ? Tại sao ta phải giữ gìn các cơng trình công
cộng ? (HSTB,K)

Cho HS nêu nội dung phần ghi nhớ .
GV liên hệ và giáo dục như mục A

-HS nêu việc làm thể hiện

HS nêu mục ghi nhớ

1’ <i><b> V. Nhận xét dặn dò : Dặn HS về nhà học bài , thực hiện tốt những điều đã học và chuẩnbị tiết </b></i>
sau hoàn thành bài tập 4 , sưu tầm các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các cơng trình
cơng cộng để hơm sau ta học bài “ Giữ gìn các cơng trình cơng cộng (T.T) ” .

- Nhận xét tiết học - tuyên dương , nhắc nhở .
<i><b> *Rút kinh </b></i>

</div>

<!--links-->