Tải bản đầy đủ (.doc) (17 trang)

Gián án Bài soạn lớp 2 - Tuần 22

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183 KB, 17 trang )

Kế hoạch dạy học Lớp Hai
TUẦN 22
Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Tập đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (TIẾT1)
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: (5’)
Bài cũ.
MT: HS đọc đọc thuộc
lòng và trả lời câu hỏi về
nội dung bài: Vè chim.
PP: Thực hành, hỏi đáp.
Hoạt động lớp.
2 HS đọc thuộc lờng bài : Vè chim và TLCH:
? Tìm tên các loài chim được tả trong bài?
? Tìm những từ ngữ tả đặc điểm của loài chim?
GV nhận xét, ghi điểm.
Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: (5’)
Giới thiệu bài và đọc
mẫu.
ĐD: Tranh SGK trang 31
phóng to. SGK trang 31.
PP: Trực quan, hỏi đáp
làm mẫu
Hoạt động lớp
Bước 1: Giới thiệu bài.
GV đính tranh phóng to lên bảng và hỏi:
? Tranh vẽ gì?
Gv giới thiệu bài : Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
Bước 2: Đọc mẫu.
HS mở SGK trang 31 lắng nghe GV đọc.


Chú ý: Nhấn mạnh các từ ngữ: trí khôn, coi thường, chỉ có
một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời,
Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 3:(25’)
Luyện đọc
MT: - Biết ngắt, nghỉ hơi
đúng chỗ.
ĐD: SGK trang 31.
Bìa viết câu: Chợt… săn,
chúng cuống quýt… hang.
PP: Luyện tập, thực hành,
hỏi đáp.
Hoạt động kết hợp: Lớp, nhóm, cá nhân.
- Bước 1: Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu
trong bài.
? Trong bài có từ nào khó đọc, dễ lẫn? (cuống quýt, buồn
bã,…). HS luyện đọc từ khó.
- Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp.
+HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài: 3 lượt.
+ GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng.
Chợt … săn,/ chúng cuống quýt… hang.// ( Giọng hồi hộp)
* HS đọc phần chú giải sau bài:
- 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bước 3: Đọc từng đoạn trong nhóm .
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm.
Bước 4: Thi đọc giữa các nhóm.
Đại diện nhóm thi đọc.
Lớp và GV nhận xét, tuyên dương tuyên dương nhóm đọc
đúng và hay.
HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Tổng kết.
GV nhận xét tiết học.
Tuyên dương HS học tốt.

Kế hoạch dạy học Lớp Hai
Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Tập đọc: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (TIẾT 2)
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1 (15’)
HD tìm hiểu bài
MT: Hiểu bài học rút
ra từ câu chuyện: Khó
khăn, hoan nạn, thử
thách trí thông minh
của mỗi người; Chớ
kiêu căng xem thường
người khác.( Trả lời
được câu hỏi 1,2,3,5).
HS khá giỏi trả lời
được câu hỏi 4.
ĐD: SGK trang 31.
PP: Thực hành, hỏi
đáp, thảo luận nhóm.
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
- 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm rồi TLCH
? Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà
Rừng?( Chồn vẫn ngầm coi thường bạn; ít thế sao; mình
thì có hàng trăm)
GV viết bảng: ngầm ( HS đọc từ ở chú giải)
? Khi gặp hoạn nạn chồn như thế nào? ( Rất sợ hãi và

chẳng nghĩ ra điều gì)
- 1 HS đọc to đoạn 2,3, 4, cả lớp đọc thầm.
? Gà rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn?
Gà giả vờ chết rồi vùng chạy, đánh lạc hướng người thợ
săn, tạo cơ hội cho chồn vọt chạy ra khỏi hang)
GV cho HS xem tranh minh hoạ.
? Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi như thế
nào? ( Dành cho HS khá giỏi)
( Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn trăm trí khôn
của mình))
? Chon tên khác cho truyện? (HS thảo luận nhóm)
- Đaị diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Chồn và Gà Rừng tên của hai nhân vật chính
của truyện.
Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)
Luyện đọc lại
MT: Đọc rõ lời nhân
vật trong truyện.
ĐD: SGK trang 31.
PP: Luyện tập, thực
hành, hỏi đáp.
Bước 1: Phân vai. Hoạt động nhóm.
GV chia nhóm rồi giao việc: Trong nhóm thảo luận rồi
phân vai chuẩn bị đọc lại câu chuyện.
HS làm việc theo nhóm. GV quan tâm giúp đỡ.
Bước 2: Đọc theo vai. Hoạt động lớp.
GV gọi một số nhóm đọc.
Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân
đọc hay. Chuyển tiếp.

HOẠT ĐỘNG 3:(5’)
Củng cố, dặn dò.
MT: Liên hệ thực tế.
PP: Hỏi đáp.
Hoạt động lớp.
? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
? Em học tập đức tính gì ở Gà Rừng?
Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt.
Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Kế hoạch dạy học Lớp Hai
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010

TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI XIN LỖI. TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM.
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1:
Bài cũ
MT: HS thực hành nói 1
đoạn về mùa hè.
PP: Thực hành
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
- 2 HS nói về mùa hè cho cả lớp nghe.
Lớp và GV nhận xét, đánh giá.
Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2: 15’
Thực hành đáp lời xin lỗi
MT: Biết đáp lại lờiôixin
lỗi trong tình huống giao
tiếp đơn giản.
ĐD:Tranh SGK trang 39
phóng to. Bìa phụ ghi sẵn

các tình huống BT2.
PP: Trực quan, thảo luận,
thực hành.
* HD HS làm BT1.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 1.
GV giao việc cho các nhóm: Quan sát tranh đọc lời nhân vật và trao đổi
với bạn.
HS làm việc theo nhóm. GV quan tâm giúp đỡ.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV đính tranh phóng to lên bảng
? Nêu nội dung bức tranh? ( 1 bạn ngồi bên cạnh làm rơi vở của bạn, vội
nhặt vở và xin lỗi bạn)
- Gọi đại diện một vài nhóm lên thực hành theo tranh. Lớp lắng nghe
nhận xét.
? Trong trường hợp nào cần nói lời xin lỗi? ( Khi làm điều gì sai trái
không phải với người khác và khi làm phiền người khác)
? Nên đáp lời xin lỗi của người khác với thái độ như thế nào? ( Tuỳ theo
lỗi để có lời đáp khác nhau: vui vẻ, buồn phiền, trách móc cần thể hiện
thái độ lịch sự, thông cảm)
* HD HS Làm BT2.
Bước 1: Đóng vai theo tình huống. Hoạt động nhóm đôi.
HS đọc yêu cầu BT2.
Từng cặp xung phong làm mẫu tình huống a.
GV giao việc: Từng đôi một thực hành nói lời xin lỗi và đáp lời xin lỗi
trong các tình huống a, b, c,d.
HS thảo luận , GV quan tâm giúp đỡ.
Bước 2: Đóng vai. Hoạt động lớp.
GV đính lần lượt từng tình huống lên bảng, gọi một số cặp lên thực hành
đóng vai.Lớp và GV nhận xét tuyên dương nhóm đóng vai tốt.

HOẠT ĐỘNG 3: 15’
Nói về loài chim.
MT: Tập sắp xếp các câu
đã cho thành đoạn văn hợp
lí.
ĐD: Băng giấy viết sẵn
BT3. Vở ô li..
PP: Thực hành.
Bước 1: HD HS làm BT3. Hoạt động lớp.
GV treo bảng phụ và giao việc: Đọc kĩ từng câu , sắp xếp lại cho đúng
thứ tự để tạo thành một đoạn văn và viết bài vào vở.
Bước 2: Học sinh làm bài. Hoạt động cá nhân.
HS làm bài vào vở, GV quan tâm theo dõi.
Trò chơi tiếp sức: GV phát băng giấy cho 4 nhóm. Các nhóm thi đua đính
băng giấy lên bảng tạo thành đoạn văn.
Nhận xét tiết học - Dặn dò.
Kế hoạch dạy học Lớp Hai
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Chính tả:( Nghe- viết) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: (5’)
Bài cũ
MT: Luyện viết những
tiếng có vần uôc/uôt.
ĐD: Bảng con
PP: Thực hành
Hoạt động lớp, cá nhân.
HS viết 2 tiếng có vần: uôc, uôt vào bảng con.
HS viết. GV nhận xét, sửa sai.
Chuyển tiếp( Giới thiệu bài)

HOẠT ĐỘNG 2: (20’)
HD nghe viết
MT: Nghe- viết chính
xác bài chính tả, trình
bày đúng đoạn xăn có
lời nhân vật.
ĐD: SGK trang 31,
bảng con, vở chính tả.
PP: Hỏi đáp, thực
hành.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bước1: HDHS chuẩn bị.
- GV đọc bài chuẩn bị viết cho HS nghe một lần. Gọi 1-2 em
đọc.
? Sự việc gì xảy ra với gà rừng và chồn trong lúc dạo chơi?
(Gặp người thợ săn và cuống quýt nấp vào hang)
? Tìm câu nói của người thợ săn, câu nói đó được dặt trong
dấu gì? ( “Có mà trốn đằng trời” đặt trong dấu ngoặc kép)
-HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn: buổi sáng,
cuống quýt,..
Bước 2: HS viết bài vào vở
-GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết bài.
HS viết bài vào vở. GV quan tâm theo dõi.
Bước 3: Chấm chữa bài cho HS.
GV đọc dò chậm rãi- HS soát lỗi.
GV thu 2-3 nhóm chấm. Nhận xét chung.
Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 3: (10’)
HD làm bài tập 2.
MT: Làm đúng BT2a.

ĐD: Bảng con.
PP: Thực hành.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS đọc yêu cầu bài 2a.
GV nhấn mạnh: Tìm tiếng có âm r/d/gi.
GV đọc từng yêu cầu, HS suy nghĩ rồi làm vào bảng con.
Tuyên dương em tìm đúng, nhanh.
Đáp án: - reo, giật, gieo
HOẠT ĐỘNG 4: (2’)
Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả.


Kế hoạch dạy học Lớp Hai
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
Tập viết: CHỮ HOA: S
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ.
HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ.
-MT: Luyện nét chữ hoa R,
Quê.
-ĐD: Bảng con
-PP: Luyện tập thực hành
Hoạt động cá nhân
+GV kiểm tra phần viết ở nhà của HS
-HS viết bảng con chữ hoa R, Ríu
-GV nhận xét đánh giá chung.
Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 2: (5’)
Hướng dẫn viết chữ hoa S.

-MT:Viết đúng chữ hoa S
-ĐD: Mẫu chữ S đặt trong
khung chữ.HS có bảng, phấn.
-PP: Quan sát mô tả.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bước1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa R.
-GV đính chữ mẫu S lên bảng HS nhận xét.
? Chữ S cao mấy li, gồm mấy nét? ( 5 li, 1 nét)
GV nêu cách viết và viết mẫu lên bảng: 1 nét viết liền kết
hợp của 2 nét cơ bản.
- Nét 1: Đặt bút trên đương kẻ 6,viết nét cong dưới ,lượn
từ dưới lên rồi dừng bút ở ĐK6.
- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút viết
tiếp nét móc ngược trái ,cuối nét móc lượn vào trong,
DBtrên ĐK2.
Bước 2: Hướng dẫn HS viết bảng con.
-HS viết 2, 3 lần S. GV theo dõi, uốn nắn. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 3: (5’)
HD viết cụm từ ứng dụng.
-MT: Viết đúng chữ và câu
ứng dụng: Sáo tắm thì mưa.
ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng
dụng
-PP:Quan sát, mô tả, thực
hành ,luyện tập.
Hoạt động lớp ,cá nhân.
Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
-GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1,2 HS đọc.
? Em hiểu như thế nào về câu: Sáo tắm thì mưa?
? Nêu nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Khoảng cách giữa các tiếng, cách đặt dấu thanh ?
Bước 2: HD HS viết bảng con: Sáo
HS viết. GVnhận xét.
Chuyển tiếp
HOẠT ĐỘNG 4: (20’) Viết.
-MT: Viết đúng chữ hoa S(1
dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),
chữ và câu ứng dụng: Sáo ( 1
dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ
nhỏ),Sáo tắm thì mưa( 3 lần)
ĐD: Vở tập viết.
-PP: Thực hành luyện tập
Hoạt động cá nhân.
-HS mở vở tập viết để lên bàn.
-Gv nêu yêu cầu viết cho HS nắm.
-HS tự viết bài. GV quan tâm theo dõi.
-GV chấm một số em, nhận xét.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò: Viết phần còn lại cho đúng, đẹp
Kế hoạch dạy học Lớp Hai
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Kể chuyện: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
HOẠT ĐỘNG 1: (5’)
Bài cũ
MT: HS kể lại câu
chuyên: Chim sơn ca và
bông cúc trắng.
PP: Thực hành.

Hoạt động lớp, cá nhân.
GV gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chim sơn ca
và bông cúc trắng.
GV nhận xét, đánh giá từng em.
Chuyển tiếp.Giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG 2: (25’)
Đặt tên cho từng đoạn
câu chuyện.
MT: Biết đặt tên cho từng
đoạn câu chuyện.
ĐD: Bút dạ, bảng nhóm.
PP: Thảo luận, thực hành.
Bước 1: Hoạt động nhóm
HS mở SGK trang 33 đọc yêu cầu bài 1.
GV phát giấy bút cho ccác nhóm rồi giao việc: Cùng nhau
thảo luận suy nghĩ rồi đặt tên cho đoạn rồi ghi vào giấy.
Lưu ý: Tên mỗi doạn câu chuyện cần thể hiện nội dung
chính của đoạn.
HS thảo luận, GV quan tâm giúp đỡ.
Bước 2: Hoạt động lớp.
Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung.
KL: Đoạn 1: Chú Chồn hóm hỉnh.
Đoạn 2: Trí khôn của Chồn ở đâu
Đoạn 3: Gà Rừng mới thật là khôn.
Đoạn 4: Gặp lại nhau. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 3: (5’)
Kể từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện
MT: Kể lại được từng
đoạn câu chuyện.

HS khá giỏi biết kể lại
được toàn bộ câu chuyện.
ĐD: Bìa ghi sẵn từng
đoạn.
PP: Thực hành.
Bước 1: Kể từng đoạn trong nhóm.
GV đính nội dung chính từng đoạn lên bảng, gọi 2 HS đọc.
GV giao việc: Dựa vào tên các đoạn, nối tiếp nhau kể từng
đoạn câu chuyện trong nhóm.
HS kể trong nhóm, GV quan tâm giúp đỡ.
Bước 2: Kể từng đoạn trước lớp.
Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Bước 3: HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện.
HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện.
Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét nội dung và cách diễn đạt
động tác cử chỉ khi kể.
GV cùng lớp tuyên dương những bạn kể hay. Chuyển tiếp.
HOẠT ĐỘNG 4: (3’)
Củng cố-Dặn
MT: Củng cố nội dung bài.
PP: Hỏi đáp.
Hoạt động lớp.
? Em học tập đức tính của ai?
GV nhận xét tiết học.
Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

×