BAN THAM LUAN HOI NGHI CB VC NAM HOC 2009 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

BẢN THAM LUẬN HỘI NGHỊ CB- VC NĂM HỌC 2009- 2010
<b>MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI – TỔ 4, 5</b>

Bồi dưỡng học sinh giỏi là một vấn đề quan trọng trong việc dạy học ở các trường địi
hỏi giáo viên phải có năng lực trong chun mơn kết hợp với sự nhiệt tình thì mới đạt được
kết quả cao, và coi đó là một tiêu chí để GV tự khẳng định bản thân mình.

Tôi thay mặt cho tổ 4- 5 xin báo cáo một số vấn đề trong việc bội dưỡng học sinh giỏi
như sau:

<b>I. Thực trạng.</b>

- Các em cịn mang tính rập khn, máy móc, tính sáng tạo cịn nghèo, ý thức tự giác
học tập của các em chưa cao.

- Trường ta có điều kiện thuận lợi là cơ bản:

+ Học tập trung ở một điểm trường, có điều kiện học đủ 10 buổi/ tuần.
+ đội ngũ GV có chun mơn vững, có nhiều kinh nghiệm trong dạy học.
+ Đội ngũ quản lý luôn quan tâm và chăm lo đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
<b>II. Các giải pháp- Hiệu quả và kinh nghiệm .</b>

1. Về giáo viên: -

- Mỗi giáo viên phải tự mình vạch kế hoạch bồi dưỡng để thông qua trước tổ CM và
BGH trường.

- Ngay từ đầu năm cần làm tốt việc phát hiện, chon các em có năng khiếu để bồi
dưỡng.

- Họp tổ chun mơn giao trách nhiệm bồi dưỡng cho giáo viên có năng lực mỗi khối

2 đ/c, mỗi đ/c tự chịu trách nhiệm bồi dưỡng một mơn Tốn hoặc Tiếng việt của
khối mình phụ trách.

- Phân sóng để bồi dưỡng các em 02 buổi/ tuần.

- Bồi dưỡng kiến thức cho các em dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức: Hệ thống cho các
em nắm chắc kiến thức cơ bản từ đó mở rộng dần ra tuyết đối không áp đặt kiến thức
cho các em.

- Bồi dưỡng cho các em từng dạng bài để các em nhớ và nhận biết khi thực hành.
- Dạy học phải mang tính tích hợp để các em hiểu rõ về kiến thức mình được học

thơng qua bồi dưỡng và vận dụng tốt kiến thức vào thực tế.

- Mỗi đơn vị kiến thức không chỉ bồi dưỡng một- hai lần mà cho học sinh làm đi làm
lại nhiều lần để các em nhớ và nắm chắc kiến thức đó trở thành kỹ năng kỹ xảo.
- Mỗi tháng cho các em làm một bài kiểm tra để đánh giá và theo dõi sự tiến bộ của

các em một cách nghiêm túc và khách quan. Thường xuyên xây dựng cho các em nề
nếp tự học, tích cực và sáng tạo.

- Hướng dẫn các em lựa chọn tài liệu bồi dưỡng của Nhà XBGD để sát hợp với đối
tượng học sinh, không sử dụng tràn lan, tuỳ tiện.

- Thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, GV phải mạnh dạn trao đổi những thuận
lợi, khó khăn đang gặp phải khi bồi dưỡng để cùng BGH và giáo viên trong tổ đưa ra
giải pháp tối ưu nhằm đúc rút kinh nghiệm trong việc dạy học BDHSG.

- Mỗi GV tự mình xây dựng một tủ sách riêng nhằm tích luỹ vốn kiến thức cho bản
thân mình và thực sự phải là người có tâm với nghề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đó làm điểm dừng và ln ln mong muốn chất lượng của trường mình ngày một
nâng cao hơn nữa.

<b>2. Về nhà trường:</b>

- Ban giám hiêu thường xuyên theo dõi giám sát việc bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Tổ chức tốt hội thảo chuyên đề về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong nhà
trường, để đúc rút kinh nghiệm và đưa ra những giải pháp tốt nhất trong dạy học.
- Luôn quan tâm động viên đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi và làm tốt công tác thi

đua, khen thưởng để nhằm thúc đẩy phong trào dạy và học.
<b>3. Về phụ huynh:</b>

- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục:

+ Tổ chức họp phụ huynh học sinh giỏi để bàn về một số biện pháp và kế hoạch bồi
dưỡng.

+ Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh về vấn đề học tập của các em.
<b>III. Bài học quý:</b>

- Thông qua việc bồi dưỡng đã giúp cho học sinh phát huy được năng lực của bản
thân; có tính sáng tạo, chủ động khi tiếp nhận kiến thức. Các em ham học hơn, tích
cực hơn.

- Chất lượng được nâng lên rõ rệt qua các kỳ thi do nhà trường và Phòng GD tổ chức.
- Qua bồi dưỡng giúp các em biết cách làm bài, trình bày bài làm một cách rõ ràng và

tự tin hơn.

- Tạo được nền móng và cơ sở vững chắc cho các em học lên các lớp trên.

- Rèn dũa được kiến thức cho bản thân mỗi một giáo viên và tích luỹ được những kinh
nghiệm trong chun mơn.

- Tạo được sự đồng nhất giữa BGH – GV – Phụ huynh học sinh.

- Tạo được niềm tin yêu giữa phụ huynh, học sinh và bạn bè đồng nghiệp.
<b>IV. Kiến nghị đề xuất:</b>

- Bản thân tôi mong nhà trường cũng như Phòng GD thực hiện tốt cuộc vận động “
Hai khơng” của ngành phát động.

- Mong muốn Phịng GD tổ chức ra đề thi từ dễ đến khó, nội dung đề thi cần bám sát
chuẩn kiến thức và tài liêu của nhà xuất bản GD.

Trên đây là một số ý kiến của bản thân tôi về việc bồi dưỡng học sinh giỏi. Chắc
rằng cịn có nhiều thiếu sót. Tơi mong được sự góp ý chân thành của quý vị đai biểu đặc
biệt là ý kién của thầy Nguyễn Văn Lĩnh để công tấc bồi dưỡng đạt được kết quả tốt
hơn.

Tôi xin chân thành cảm ơn !

</div>

<!--links-->