Tài liệu sinh 6-tuần 21.22

Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
Tuần: 22 Tiết: 43
Bài 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phân biệt được những cách phát tán khác nhau của quả và hạt
- Tìm những đặc điểm thích nghi với từng cách phát tán của các loại quả .
2. Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật.
II. CHUẨN BỊ
1.GV: - Soạn và tham khảo các tài liệu có liên quan.
- Tranh ảnh H34.1
- Một số loại quả và hạt thật
- Bảng phụ sgk trang 111
2. HS: - Sưu tầm các loại quả hạt có trong hình 34.1 sgk
- Kẻ trước vào vở bảng trang 111
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
CÂU HỎI ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM
? Nêu các bộ phận của hạt. Phân biệt
cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm.
- Nêu các bộ phận của hạt (5đ)
- Phân biệt đúng (5đ)
3.bài mới
Phương pháp NỘI DUNG
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin sgk  Trả lời
câu hỏi:

? Thế nào là hiện tượng phát tán
? Ý nghĩa của hiện tượng phát tán
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách phát tán
của quả và hạt
GV: yêu cầu HS dựa vào thông tin trả lời câu
hỏi:
? Quả và hạt thường được phát tán xa cây mẹ,
yếu tố nào giúp quả và hạt phát tán được
HS: Phát biểu
GV: ghi ý kiến của nhóm lên bảng, nghe bổ
sung và chốt lại có 3 cách phát tán : Tự phát
tán , phát tán nhờ gió , nhờ động vật
GV: Yêu cầu HS thảo luận  Hoàn thành bài
tập ở phiếu học tập.
HS: - thảo luận, hoàn tahnh2 phiếu học tập.
- Đại diện nhóm thông báo kết quả thảo
I. Các cách phát tán của quả
và hạt
- Tự phát tán .
- phát tán nhờ gió
- phát tán nhờ động vật .
Sinh học 6 1 Vũ Văn Tuất
Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
luận , các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
GV: Nhận xét, chốt lại đáp án.
? Quả và hạt có những cách phát tán nào
HS: Tự rút ra kết luận
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm thích nghi
với các cách phát tán của quả và hạt
GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu học tập

HS: Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học
tập
Cách
phát
tán
Nhờ gió Nhờ ĐV Tự
phát
tán
Đặc
điểm
Quả có cánh
hoặc túm
lông nhẹ
- Có hương
thơ, ngọt, hạt
vỏ cứng
- Có gai, móc
bám
Quả
khô
nẻ
Ví dụ
GV: - treo bảng đặc điểm thích nghi ……
- Đại diện nhóm lên gắn kết quả lên bảng
HS: Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
GV: thông báo đáp án chuẩn.
? Ngoài các cách phát tán trên còn có cách phát
tán nào
? Ở Việt Nam có giống hoa của các nước khác ,
Vậy vì sao có được

(GV thông báo : quả và hạt có thể phát tán nhờ
nước hay nhờ người… )
? Đặc điểm của các cách phát tán như thế nào
HS: Dựa vào thông tin  Trả lời đời được.
GV: nhận xét, chốt lại:
? Tại sao nông dân thường thu hoạch đậu khi
quả mới già
? Sự phát tán có lợi gì cho thực vật và con người
HS : Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung .
GV: Nhận xét, chốt lại
GV: Động vật cũng góp phần vào sự phát tán
của quả và hạt → cần có ý thức bảo vệ động
vật.
II. Đặc điểm thích nghi với các
cách phát tán
- Phát tán nhờ gió : Quả có cánh
hoặc túm lông nhẹ.
- Phát tán nhờ động vật :
Có hương thơm, ngọt, hạt vỏ
cứng.
Có gai, móc bám
- Tự phát tán : quả khô nẻ
4. Củng cố :
a. Sự phát tán là gì ?
Hiện tượng của quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió
Sinh học 6 2 Vũ Văn Tuất
Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
Hiện tượng của quả và hạt mang đi xa nhờ động vật
Hiện tượng của quả và hạt được chuyển đi xa chỗ nó sống
Hiện tượng của quả và hạt có thể vung vãi nhiều nơi

b. Nhóm quả và hạt nào thích nghi với cách phát tán nhờ động vật
Những quả và hạt có nhiều gai hoặc móc
Những quả và hạt có túm lông hoặc có cánh
Những quả và hạt làm thức ăn cho động vật
Câu a và c là đúng
5. Hướng dẫn:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị làm trước thí nghiệm chứng minh điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tuần: 22 Tiết: 44
Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- HS nêu tự làm thí nghiệmvà nghiên cứu thí nghiệm phát hiện ra các điều kiện cần
cho hạt nảy mầm.
- Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kỹ thuật gieo trồng và bảo
quản hạt giống.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng thiết kế thí nghiệm thực hành
3. Thái độ: Giáo dục HS có lòng yêu thích môn sinh học.
II. CHUẨN BỊ
1.GV: - Soạn và tham khảo các tài liệu có liên quan.
- Chuẩn bị thí nghiệm trước 3-4 ngày để so sánh với TN của HS.
2. HS : - Chuẩn bị thí nghiệm trước ở nhà.
- Kẻ bảng tường trình thí nghiệm vào vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ:
CÂU HỎI ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM
? Nêu cách phát tán của quả và hạt.
Mỗi cách cho một vài ví dụ
- Nêu được 3 cách phát tán (7đ)
- Mỗi cách cho 1 số VD (3đ)
3. Bài mới: Hạt nảy mầm cần những điều kiện gì? Muốn biết điều đó chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Phương pháp NỘI DUNG
Sinh học 6 3 Vũ Văn Tuất
Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
* Hoạt động 1: Thí nghiệm về những điều
kiện cần cho hạt nảy mầm
* Thí nghiệm 1:
GV: yêu cầu HS trình bày lại cách tiến hành thí
nghiệm
HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
GV: Nhận xét,
? Hạt ở cốc nào có hiện tượng nảy mầm
Chú ý : phân biệt hạt nảy mầm với hạt chỉ nứt
vỏ khi no nước .
GV: Yêu cầu HS tiến hành thảo luận theo nội
dung :
?Tìm hiểu nguyên nhân hạt nảy mầm và
không nảy mầm
? Hạt nảy mầm cần những điều kiện nào
HS: Thảo luận  Thống nhất ý kiến.
GV: Gọi địa diện nhóm trình bày.
HS: Trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV:Yêu cầu HS rút ra kết luận qua thí nghiệm

1:
HS: Tự rút ra kL: Hạt nảy mầm cần có đủ :
nước , không khí
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 2 SGK
và trả lới câu hỏi :
? Cách tiến hành thí nghiệm 2 như thế nào
? Hạt đậu trong cốc thí nghiệm này có nảy
mầm được không. Tại sao
? Ngoài điều kiện đủ nước , không khí hạt còn
cần những điều kiện nào nữa
HS: tự nghiên cứu thông tin  Trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, chốt lại:
Yêu cầu HS rút ra kết luận qua thí nghiệm 2.
HS: rút ra kết luận
? Ngoài 3 điều kiện trên hạt nảy mầm còn phụ
thuộc vào điều kiện nào nữa
HS: trả lời
GV: Cho HS tự rút ra kết luận qua 2 thí
nghiệm trên.
? Điều kiện để hạt nảy mầm
HS: Tự rút ra kết luận
* Hoạt động 2: Những hiểu biết về điều kiện
nảy mầm của hạt được vận dụng như thế
nào trong sản xuất ?
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để tìm ra cơ
1. Thí nghiệm về những điều
kiện cần cho hạt nảy mầm
Kết luận : Muốn hạt nảy mầm
ngoài chất lượng hạt còn cần có
đủ nước , không khí và nhiệt độ

thích hợp .
2. Những hiểu biết về điều kiện
nảy mầm của hạt được vận
dụng như thế nào trong sản
xuất
Khi gieo hạt phải làm đất tơi
xốp , phải chăm sóc hạt gieo :
chống úng , chống hạn , chống rét
Sinh học 6 4 Vũ Văn Tuất
Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm
sở khoa học của mỗi biện pháp
HS: Tự nghiên cứu thông tin, giải thích được:
GV: cho các nhóm trao đổi thống nhất cơ sở
khoa học của mỗi biện pháp
GV: Cần bảo vệ môi trường sống của thực
vật
và gieo đúng thời vụ .
4. Củng cố:
? Những điều kiện bên ngoài và bên trong nào cần cho hạt nảy mầm
? Cần phải thiết kết thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của hạt phụ
thuộc vào chất lượng hạt giống
5. Hướng dẫn:
- Học và trả lời câu hỏi sgk
- Đọc mục em có biết
- Ôn lại kiến thức chương II  chương VII.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Yên Lâm, ngày … tháng 01 năm 2011
Kí duyệt
Tuần: 23 Tiết: 45
Bài 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sinh học 6 5 Vũ Văn Tuất