[VIP] Tuyển tập các đề thi hsg ngữ văn lớp 7 kèm đáp án

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đề số 1: </b>

<b>PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG</b> <b>ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 7</b>
<b>Năm học: 2012-2013</b>

<b>Môn: Ngữ văn 7</b>
<i>Thời gian làm bài: 120 phút </i>

<i>Đề thi này gồm 01 trang</i>

<b>Câu 1. (1,0 điểm): </b>

<i>Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh khẳng định:</i>

<i> </i>

<i>“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện những tình cảm</i>

<i>ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên</i>

<i>thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.” </i>

(SGK Ngữ văn 7 - Tập 2)

Em hiểu ý kiến trên như thế nào ?

<b>Câu 2. (3,0 điểm): </b>

Cảm nhận về vẻ đẹp của bài ca dao sau:

<i>“Anh đi anh nhớ quê nhà,</i>

<i>Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.</i>

<i>Nhớ ai dãi nắng dầm sương,</i>

<i>Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao.”</i>

<b>Câu 3. (6,0 điểm):</b>

Nhận xét về văn học trung đại Việt Nam (giai đoạn thế kỉ XVIII - nửa đầu

thế kỉ XIX), có nhận định cho rằng:

<i>Một trong những nét nổi bật nhất của văn học trung đại Việt Nam giai đoạn</i>

<i>này là tình cảm nhân đạo sâu sắc, thấm thía. </i>

<i>Qua một số văn bản đã học và đọc thêm: Bánh trôi nước (Hồ Xuân Hương),</i>

<i>Sau phút chia li (Đặng Trần Cơn - Đồn Thị Điểm)… em hãy làm sáng tỏ nhận định</i>

trên.

-- Hết

<i>---Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHỊNG GD & ĐT TAM DƯƠNG</b> <b>HDC THI GIAO LƯU HSG LỚP 6, 7, 8</b>
<b>Năm học: 2012-2013</b>

<b>Môn: Ngữ văn 7 </b>
<i>HDC này gồm 04 trang</i>
<b>Câu 1. (1,0 điểm):</b>

<b>* Yêu cầu chung: Học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải thích rõ nhận định bằng </b>

một đoạn văn ngắn, có bố cục mạch lạc, chặt chẽ.

<b>* Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải nêu </b>

được các nội dung cơ bản sau đây:

<i><b>+ Ý thứ nhất:“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện những tình</b></i>

<i>cảm ta sẵn có;”(0,5 điểm)</i>

- Nghĩa là văn chương rất kì diệu. Văn chương có thể khơi gợi, hình thành trong
con người những ước mơ, hoài bão và khát vọng lớn lao, đẹp đẽ.

- Những tình cảm như: lịng thương người, yêu quê hương đất nước, yêu thiên
nhiên, say mê học tập và lao động ... là do cuộc sống, do văn chương mà tâm hồn ta được
bồi đắp.

<i><b>+ Ý thứ hai: “cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên</b></i>

<i>thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.” (0,25 điểm)</i>

Văn chương làm cho những cuộc đời viển vông, không thiết thực của con người
thêm sâu sắc, cuộc sống thêm màu sắc ý vị, phong phú hơn, đẹp đẽ hơn.

<b>+ Khái quát: Bằng lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa giàu cảm xúc, Hồi Thanh đã</b>

khẳng định ý nghĩa to lớn của văn chương đối với đời sống con người. (0,25 điểm).

<b>Câu 2. (3,0 điểm)</b>
<b>* Yêu cầu chung:</b>

Trình bày cảm nhận những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài ca dao dưới
dạng một bài văn ngắn, có bố cục chặt chẽ; dùng từ chính xác, gợi cảm.

<b> * Yêu cầu cụ thể:</b>

Học sinh có thể trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải nêu
được những ý cơ bản như sau:

+ Cảm nhận khái quát: Bài ca dao giản dị thể hiện sâu sắc, thấm thía tình u q
hương, đất nước gắn bó hài hịa với tình u lứa đôi của chàng trai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>+ Điệp từ “nhớ” lặp lại tới năm lần diễn tả tình yêu tha thiết của chàng trai với</i>
cảnh vật và con người quê hương. Cách diễn đạt nỗi nhớ cũng thật đặc biệt: Từ xa đến
gần, từ chung đến riêng, từ phiếm chỉ đến xác định.

+ Hệ thống hình ảnh thơ vừa giản dị, vừa gợi cảm được sắp xếp theo trình tự từ
chung đến riêng làm nổi bật sự thống nhất giữa tình u q hương và tình cảm đơi lứa:

- Từ “quê nhà” mang tính khái quát, gợi sự thân thương, gần gũi. Đó có thể là cây
đa, bến nước, sân đình gắn với bao kí ức tuổi thơ…

</div>

<!--links-->