giao an van chuan KTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.46 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 03.09.2010
Ngày dạy: 07.09.2010

Tiết 7

Bố cục trong văn bản

A

.

Mc tiờu cn t

I.Mc cn t

-Hiu c tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó có ý thức xây dung bố cục khi
tạo lập văn bản.

-Bớc đầu xây dung đợc bố cục hợp lí, rành mạch cho cách làm bài.
II. Trọng tâm kiến thức – kĩ năng

1. KiÕn thøc:

- Tác dụng của việc xây dựng bố cục.

2. Kĩ năng:

- NhËn biÕt, ph©n tÝch bè cơc trong vb.

- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho một vb nói
(viết) cụ thể.

3. Thái độ:

- Rèn luyện ý thức bố trí, sắp xếp các nội dung của một vấn đề theo một trình tự, hệ thống rành
mạch, hợp lí.

B. Chn bÞ:

1. Giáo viên: -Một số văn bản mẫu, Câu hỏi trắc nghim KTBC

2. Học sinh: - Chuẩn bị bài mới

C.Cỏc hoạt động dạy và học

Bớc 1: ổn định tổ chức

Bíc 2: KiĨm tra bµi cị(5phót)

1. Thế nào là liên kết trong vb? Tại sao phải liên kết trong vb? Ptiện để liên kết trong vb là gì?
2. Vì sao các câu thơ sau khơng tạo thành một đoạn thơ hồn chnh?

Ngày xuân con én đa thoi

Thiu quang chớn chc ó ngồi sáu mơi.
Long lanh đáy nớc in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
Sè sè nắm đất bên ng

Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng, nửa xanh.

A. Vỡ chỳng khơng vần với nhau C. Vì chúng có vần nhng ý của các câu khơng lk
B. Vì chúng có vần nhng vần gieo khơng đúng luật D. Vì các câu cha ý trn vn

Bớc 3: Tổ chức dạy và häc bµi míi

Hoạt động 1: Tạo tâm thế

- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú ý
- Phơng pháp : Thuyt trỡnh

- Thời gian : 1 phút

Thày Trò Ghi chó

- Qua giờ học trớc, chúng ta đã biết rằng sẽ không thể
hiểu đợc một cách cụ thể về vb cũng nh khó có thể tạo
lập đợc những vb tốt nếu nh khơng có sự lkết. Nhng
trong vb chỉ có sự lkết thơi thì cha đủ mà cịn phải chú
ý đến bố cục. Vậy bố cục trong vb là gì? Vì sao vb cần
phải có bố cục? Chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề này
qua nội dung học hơm nay.

- Hs nghe

- Hs ghi bµi

Hoạt động 2, 3, 4 : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm,
hệ thống hoá các nội dung kiến thức)

- Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình...
- Kĩ thuật : Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não
- Thời gian : 15phút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I.Hớng dẫn tìm hiểu bài

I.1. Tỡm hiu khỏi nim
- Gv viên cho HS chia nhóm
để làm bài tập 1.

- Chỉ đại diện HS trong nhóm
phát biểu trớc lớp.

?Lá đơn đợc trình bày mấy
phần?

?Trình bày nội dung lá đơn
?Những nội dung ấy đợc sắp
xếp theo một thứ tự nh thế
nào?

?Có thể tuỳ thích muốn ghi nội
dung nào trớc cũng đợc không?
Gv: Cách sắp xếp các phần ,
các đoạn , các ý trong lá đơn
theo trình tự nh trên đợc gọi là
bố cục văn bản.

?VËy em hiĨu bè cơc văn bản
là gì?Bố cục có vai trò nh thế
nào trong viƯc x©y dựng văn
bản?

- Nhận xét và chốt
- Ghi bảng

I.2.Hdẫn hs tìm hiểu những y/c
về bố cục trong vb.

- Y/c: c vớ d 2.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 
bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

? Văn bản trên đã nêu đủ ý
của truyện “ ếch ngồi đáy
giếng “ cha?

? Đọc văn bản trên em có hiểu
đợc truyện kể gì khơng ? Vì
sao?

? Văn bản gồm mầy đoạn văn ?
Các câu trong đoạn có tập
trung thành ý lớn không? ý
đoạn một có phân biệt đợc với
ý đoạn hai phần của văn bản?
? Theo em, nên sắp xếp bố cục
2 câu chuyn ny ntn?

- Nhận xét và chốt
- Ghi bảng

I.3. Hdẫn hs tìm hiểu các phần
của bố cục.

?HÃy nêu n/v của 3 phần MB,
TB, KB trong vb miêu tả và tự
sự?

? Mỗi phần có nhiệm vụ nh thế
nào?

I. Tìm hiểu bài

I.1. Tìm hiểu khái niệm
- Hs thực hiện

- Hs trình bày,
- Các nhóm nhận xét.

- Hs nghe

- Hs kÕt luËn:

. Bố cục VB: là sự sắp xếp các
phần các đoạn , các ý tứ muốn
biểu đạt thành một trình tự trớc
sau rành mạch, hợp lý.

-> Bố cục có vai trị quan trọng
trong văn bản.VB không thể đợc
xây dựng một cách tuỳ tiện mà
phải có bố cục rõ ràng.

- HS ghi vë

I.2.Tìm hiểu y/c về bố cục
+ Học sinh đọc ví dụ 2
- Vb cha đủ ý

- Văn bản đọc lên khơng hiểu
đ-ợc vì: Kể lộn xộn, khơng có bố
cục hợp lý.

- Văn bản gồm hai đoạn văn song
các câu trong đoạn không tập
trung thành một ý lớn, đoạn hai
không thể phân biệt đợc

- Hs nªu ý kiÕn.

- HS ghi vë

I.3. Tìm hiểu các phÇn cđa bè
cơc.

- Mỗi phần có một nhiệm vụ
riêng.

-Các phần trong văn bản không

I.Bố cục và những
yêu cÇu vỊ bè cơc
trong vb

1. Bè cơc cđa vb

a. VÝ dơ
b. NhËn xÐt

- Vb đợc viết phải có
bố cục rõ ràng. Bố
cục là sự bố trí, sắp
xếp các phần, các
đoạn theo một trình
tự, một hệ thống rành
mạch, hợp lí.

2. Nh÷ng y/c vỊ bè
cơc trong vb

a. VÝ dô
b. NhËn xÐt

- Nội dung các phần,
các đoạn trong vb
thống nhất chặt chẽ
đồng thời cũng phân
biệt rành mạch

- trình tự s.xếp các
phần, các đoạn phải
lôgic và làm rõ ý đồ
của ngời vit.

3. Các phần của bố
cục

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II.Hớng dẫn häc sinh rót ra
ghi nhí

- Chỉ định hs nhắc lại những
nội dung lớn đã tìm hiểu và kết
luận.

- Chỉ định hs đọc ghi nhớ.

đợc lặp lại nhau.Nếu lặp lại văn
bản sẽ không rành mạch

-Cả ba phần trong văn bản đếu
rất cần thiết , trong trờng hợp
không cho phép, không thể bỏ đi
phần nào đợc, bởi vì mở bài
khơng chỉ đơn thuần là sự thông
báo đề tài của văn bản, mở bài
còn phải cố gắng làm cho ngời
tiếp nhận văn bảncó thể đi vào đề
tài đó một cách dễ dng, t nhiờn
v hng thỳ

Thân bài là phần chính của văn
bản.

Kt bi khụng ch có nhiệm vụ
nhắc lại đề tài hay đa ra những
lời hứa hẹn, cần phải tạo ra một
kết bài sao cho văn bản để lại ấn
tợng tốt đẹp cho ngời tiếp
nhận .Nh vậy bố cục văn bản mới
hợp lý

-Bè côc ba phần của văn bản có
khả năng giúp cho văn bản trở nên
rành mạch, hợp lý.

II. Ghi nhớ

- Hs thực hiện y/c

II. Ghi nhí.

( SGK/ 30)

Hoạt động 5 : Luyện tập , củng cố

- Phơng pháp : Vấn đáp gii thớch

- Kĩ thuật : Khăn trải bàn, các mảnh ghép, dùng các phiếu ( Phần III, Vở LTNV);
- Thêi gian : 18-20 phót.

Thầy Trị Chuẩn KT cần đạt– KN Ghi chú

- Y/c Nhãm 1 thùc hiÖn BT 1

(SGK/ 30) theo kÜ thuật khăn
trải bàn.

- Nhóm 2, 3, 4 thùc hiÖn BT
2,3 theo kÜ thuËt c¸c m¶nh
ghÐp.