Toan tiet 66 Tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b> </b></i>

<b> Giáo án: Lớp 2</b>
<i><b> Họ tên người soạn: </b></i>

<b> Trường Tiểu học Lê Hồng Phong </b>
<b> Giáo vịên thẩm định: </b>
<b> Giáo viên 1: </b>

<b> Giáo viên 2: </b>
<b> </b>

<b> Ngày soạn: 27/ 5/ 2010 Ngày dạy:</b>
<b> Tuần: 14 Phân mơn: Tốn</b>
<b> Tiết: 66 Bài : Luyện tập</b>
I.Mục đích yêu cầu

- Kiến thức : Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi một số về kĩ thuật thực hiện phép trừ có nhớ .
- Kĩ năng : Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , dạng đã học . Biết giải tốn về ít
hơn .

- HS cả lớp làm BT1, BT2( cột1,2) , BT3, BT4 . khá giỏi làm hết các BT trong SGK.
- Thái độ : HS biết cách trình bày bài tốn sạch , rõ ràng .

II . Chuẩn bị : 4 hình tam giác như hình vẽ trong sgk/68 .
III .Hoạt động dạy chủ yếu :

1. Ổn định : Hát .
2. KTBC : 2 hs lên bảng .
_ 85 _55
26 18

Cả lớp làm bảng con

Nhận xét ghi điểm:

2 học sinh đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ đi một số
Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ

3. Bài mới :

Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
<b>Họat động 1: Giới thiệu bài </b>

- Các em tiếp tục thực hiện phép trừ có nhớ và
củng cố về giải toán qua bài luyện tập .

<b>Hoạt động 2: Thực hành </b>
<b>Bài 1 sgk/68 : Tính nhẩm </b>
-Giáo viên đưa bài tập lên bảng
-GV hỏi: Bài tập u cầu làm gì?
+ Tính nhẩm là tính thế nào?

-Giáo viên ghi kết quả đúng vào phép tính
15 – 6 = 14 – 8 =

16 – 7 = 15 – 7 =
17 – 8 = 16 – 9 =
18 – 9 = 13 – 6 =
15 – 8 = 15 – 9 =

14 – 6 = 16 – 8 =
17 – 9 = 14 – 5 =
13 – 7 = 13 – 9 =

-Học sinh trả lời( Tính nhẩm)
+ Khơng dùng tay, khơng
dùng que tính…

-Hs nối tiếp nhau đọc kết quả
từng phép tính.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Giáo viên nhận xét lại kết quả và chốt nội dung
bài

<b>Bài 2 sgk/68: Tính nhẩm.</b>

15 – 5 – 1 = 16 – 6 – 3 = 17 – 7 – 2 =
15 – 6 = 16 – 9 = 17 – 9 =
-Gv hỏi vì sao 15 – 5 – 1 cũng bằng 15 – 6 ?
-Qua bài tập 2 củng cố về nội dung gì ?
<b>Bài 3 sgk/68: Đặt tính rồi tính.</b>

35 – 7 72 – 36 81 – 9 50 – 17
_35 _72 _81 _50
7 36 9 17
-Qua bài tập 3 củng cố về nội dung gì? .

<b>Bài 4 sgk/68: Giải toán.</b>
-Gọi 2 học sinh đọc đề
+Bài toán cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+Đây là dạng tồn nào đã học?

-u cầu tự tóm tắt bài tốn và trình bày bài giải.
- Giáo viên cho học sinh làm vở

-GV chấm bài , nhận xét bài làm trên bảng
-Qua bài tập 4 củng cố về giải tốn bằng một
phép tính trừ .Củng cố về bài tốn ít hơn
<b>Bài 5 sgk/68: xếp 4 hình tam giác thành hình </b>
cánh quạt (xem hình vẽ sgk)

-Cho học sinh mở sách

-GV phát cho mỗi nhóm 4 hình vng, HS thảo
luận nhóm 3 dán vào giấy A4, thi đua nhóm nào
nhanh nhất.

-Một hs nêu yêu cầu
-2 hs nêu kết quả, hs nhận
xét

-Vì cùng bằng 9

-HS trả lời: củng cố lại nội
dung 15, 16, 17, trứ đi một
số.

-Hs nêu yêu cầu

-Cả lớp làm vào bảng con

- Củng cố về cách đặt tính và
tính phép trừ có nhớ trong
phạm vi 100

-Học sinh mở sgk

-2 hs đọc to đề , cả lớp đọc
thầm.

+Học sinh trả lời: Mẹ vắt 50
lít sữa, chị vắt ít hơn 18 lít
sữa.

+Học sinh trả lời: Chị vắt
được bao nhiêu lít sữa?
+Bài tốn về ít hơn.
-HS tóm tắt

-Học sinh làm vở
-1 học sinh làm bảng
Bài giải:

Số lít sữa bị chị vắt được là:
50 – 18 = 32 (l)

Đáp số: 32 l
- Học sinh nộp bài

-Hs quan sát hình vẽ trong
sgk.

-Thảo luận nhóm( nhóm 3 )
trong khoảng thời gian 2
phút .

-Từng nhóm xếp hình vào
bảng

-Bài 2: cột 3
hs khá giỏi
làm phiêú

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm làm
nhanh và đúng

- Qua bài tập 5 củng cố về nội dung gì?

-Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp

- Củng cố về hình tam giác
<b>4. Củng cố: Tiết luyện tập hôm nay em luyện tập những nội dung nào?</b>

Giáo viên gọi 1 số học sinh đọc bảng trừ trước lớp
Giáo viên nhận xét tuyên dương

<b>5. Dặn dò: </b>

<b> Về nhà ôn lại bảng trừ. </b>

<b> Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau: Bảng trừ </b>
<b> Điều chỉnh bổ sung: </b>

<b>………</b>

<b>………</b>
<b>…..</b>

<b>………</b>
<b>…..………..…………</b>

Chữ kí giáo viên thẩm định 1. Người soạn giáo án

</div>

<!--links-->