KE HOACH BO MON MI THUAT THCS 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG: THCS HÁN ĐÀ</b>
TỔ: KHXH

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

<b>–––––––––––––––––––</b>

<b>KẾ HOẠCH CÁ NHÂN</b>
<b>NĂM HỌC 2010-2011</b>
<b>Những căn cứ thực hiện</b>

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THCS

- Căn cứ vào chỉ tiêu - kế hoạch- biện pháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học
2010-2011 của trường THCS Hán Đà

- Căn cứ vào thực tế phân công công tác giảng dạy của nhà trường.

- Căn cứ vào điều kiện thực tế ,kết quả công tác năm học 2009-2010 của bản thân.

<b>PHẦN I: SƠ LƯỢC LÍ LỊCH, ĐĂNG KÍ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ</b>
<b>CHUN MƠN</b>

<b>I – Sơ lược lí lịch:</b>

1- Họ và tên: Hồng Anh Tuấn Nam
2- Ngày tháng năm sinh: 04/10/1976

3- Nơi cư trú (Tổ, đường phố, phường, xã, TP): Thôn Tân Lập 7 xã Hán Đà- YB- YB

4- ĐT (DĐ): 0984612207

5- Môn dạy: Mĩ thuật Trình độ, mơn đào tạo: Cao đẳng sư phạm mĩ thuật.
6- Số năm công tác trong ngành giáo dục: 10năm

7- Kết quả danh hiệu thi đua:

+ Năm học 2008 – 2009: Lao động tiên tiến QĐ số, ngày tháng năm,
của...

+ Năm học 2009 – 2010: Lao động tiên tiến .QĐ số, ngày tháng năm,
của...

8- Nhiệm vụ, cơng tác được phân cơng:
- Thư kí hội đồng.

- Dạy Mĩ thuật khối 6,7,8,9

<b>II: Chỉ tiêu đăng kí thi đua, đạo đức, chun mơn, lớp chủ nhiệm, đề tài</b>
<b>nghiên cứu.</b>

1. Đăng kí danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.
2. Xếp loại đạo đức: Tốt

Xếp loại chuyên môn: Xuất sắc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

4. Đăng kí tỉ lệ % điểm TBM năm học 2010-2011; học sinh đạt giải thi HSG
<b> 4.1. Đối với các lớp THCS</b>

TT Môn Lớp 7

Giỏi Khá TB Yếu Kém

1 Mĩ thuật 6 0 0

2 Mĩ thuật 7 0 0

3 Mĩ thuật 8 0 0

4 Mĩ thuật 9 0 0

<b> 4.2: Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn: </b>
- Cấp trường : Môn Mĩ thuật

<b>III: Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân</b>

<b>1. Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; quy chế , quy định</b>
chuyên môn: Cụ thể

- Thực hiện dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình

- Đảm bảo thực hiện kế hoạch dạy học: dạy đúng, đủ 8 tiết/ tuần

- Kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đúng, đủ, chính xác theo quy chế chuyên
môn.

2. Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kĩ năng chương
trình GDPT.

- Tham gia đầy đủ, có trách nhiệm các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ, chun mơn

nghiệp vụ, ln có ý thức tự học, tự rèn qua các tài liệu tham khảo và các phương tiện
thông tin đại chúng.

- Trong trường, bản thân ln tích cực trong các hoạt động giao lưu, trao đổi chuyên
môn, nghiệp vụ, học hỏi ở đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm và trau dồi chuyên môn
của mình.

- Tích cự tham gia các kì hội giảng với sự cố gắng và nỗ lực cao nhất.

- Tích cực bồi dưỡng kiến thức tin học để ứng dụng công nghệ thơng tin trong dạy
học có kết quả, thường xun tham khảo nguồn học liệu mở. Sử dụng máy chiếu trong
các tiết lên lớp ( tối thiểu 1 tiết/tháng).

- Tích cực làm DDDH ( tốt thiểu có 1 DDDH có giá trị sử dụng lâu dài)

- Giảng dạy, kiểm tra, đánh giá bám sát, thực hiện theo hướng dẫn thực hiện chuẩn
kiến thức kĩ năng môn học THCS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Tích cực đổi mới PPDH trong mỗi tiết lên lớp: Sử dụng kết hợp các PPDH đảm bảo
phù hợp đặc trưng bộ mơn, tạo khơng khí thân thiện trong giờ gây hứng thú cho học
sinh, sử dụng phương tiện dạy học có hiệu quả đặc biệt là CNTT.

- Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá của BGH, ra đề kiểm
tra sát trình độ học sinh đảm bảo kiến thức cơ bản, trọng tâm; kết hợp đánh giá học sinh
ở nhiều hình thức khác nhau .

4. Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia công tác
hội giảng

*Công tác phụ đạo học sinh yếu kém.

- Nghiêm túc thực hiện kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyên đề phụ đạo học sinh yếu
kém của BGH: phụ trách 1 hs học lực yếu (giúp đỡ, kết hợp với PHHS, GVCN, cán sự
lớp, GV BM theo sát sự tiến bộ hs)

- Thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém trực tiếp trong mỗi giờ lên lớp: Quan tâm đến
học sinh, phân loại câu hỏi vừa sức với học sinh, phân công học sinh khá kèm cặp,
thường xuyên kiểm tra, đơn đốc động viên học sinh, có đánh giá khen thưởng.

* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Phát hiện và có kế hoạch thực hiện bồi dưỡng học sinh có năng khiếu bộ mơn.
* Tham gia cơng tác hội giảng

- Tham gia đầy đủ hội giảng tổ, trường với ý thức và kết quả cao nhất
- Đăng kí tham gia hội giảng cấp huyện.

5: Ứng dụng công nghệ thơng tin.
- Soạn bài bằng giáo án điện tử.

- Tích cực giảng dạy bài giảng điện tử ( tối thiểu 1 tiết/ tháng)
6. Sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn

- Thường xun trao đổi chun mơn về mơn mình giảng dạy trong nhóm chun
mơn.

- Tham gia đầy đủ 18 buổi sinh hoạt chuyên môn vào tuần 2 và tuần 4 hàng tháng với
ý thức cao.

- Có ý thức và trách nhiệm cao trong việc thực hiện sự phân công của tổ tr ởng trong

buổi sinh hoạt chuyên môn. Khi sinh hoạt ln có ý thức lắng nghe, trao đổi ý kiến để
sinh hoạt chun mơn có kết quả.

<b>IV: Nhiệm vụ chung</b>

1. Tin tưởng tuyệt đối vào chủ trương chính sách của Đảng. n tâm cơng tác,
u nghề mến trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

3. Chấp hành nghiêm túc Quy chế của ngành, quy định cơ quan , đơn vị, đảm bảo
chất lượng số lượng ngày giờ công lao động.

Chấp hành nghiêm túc sự phân công của ngành, của nhà trường.

4. Ln có ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng
của giáo viên, có ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; tạo dựng sự tín nhiệm
của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.

5. Có tinh thần đồn kết, trung thực trong cơng tác, quan hệ đồng nghiệp; nhiệt
tình, trách nhiệm. chan hoà trong quan hệ phục vụ nhân dân và học sinh.

6. Ln tích cực, tự giác học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ bằng
nhiều hình thức; có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và cơng
tác; có tinh thần phê bình và tự phê.

7.: Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động: Hai không, Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tự giác thực hiện luật ATGT, tích cực Ứng dụng
CNTT trong dạy học, phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực... trong mỗi giờ lên lớp và hoạt động khác.

8. Tích cực tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn

hố, văn nghệ....

<b>PHẦN II: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN</b>
<b>A. Kế hoạch giảng dạy:</b>

<b>I- Lớp: 6 Mơn: Mĩ thuật</b>
1- Tổng thể:

Học kì Số tiết
trong tuần

Số điểm
miệng

Số bài kiểm
tra 15’/1hs

Số bài kiểm
tra 1 tiết trở

lên/1hs

Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn (nếu

có)

Kỳ I (17 tuần) 1 1 2 2

Kỳ II (18 tuần) 1 1 2 2

35/35 tuần 2 4 4

<b>I- Lớp: 7 Mơn: Mĩ thuật</b>
1- Tổng thể:

Học kì Số tiết
trong tuần

Số điểm
miệng

Số bài kiểm
tra 15’/1hs

Số bài kiểm
tra 1 tiết trở

lên/1hs

Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn (nếu

có)

Kỳ I (18 tuần) 1 1 2 2

Kỳ II (17 tuần) 1 1 2 2

Cộng cả năm 35/35 tuần 2 4 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

1- Tổng thể:

Học kì Số tiết
trong tuần

Số điểm
miệng

Số bài kiểm
tra 15’/1hs

Số bài kiểm
tra 1 tiết trở

lên/1hs

Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn (nếu

có)

Kỳ I (18tuần) 1 1 2 2

Kỳ II (17 tuần) 1 1 2 2

Cộng cả năm 35/35 tuần 2 4 4

<b>I- Lớp: 9 Môn: Mĩ thuật</b>
1- Tổng thể:

Học kì Số tiết
trong tuần

Số điểm
miệng

Số bài kiểm
tra 15’/1hs

Số bài kiểm
tra 1 tiết trở

lên/1hs

Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn (nếu

có)

Kỳ I (18 tuần) 1 1 2 2

Cộng cả năm 18/18 tuần 1 2 2

<b>B: Kế hoạch cụ thể:</b>

<b>MÔN HỌC:MĨ THUẬT </b>
<b>KHỐI 6:</b>

<b>Từ ngày,</b>
<b>tháng, năm</b>

<b>đến ngày,</b>
<b>tháng, năm</b>

<b>Tuần Tiết</b> <b>Nội dung</b>

<b>Mục đích, yêu cầu</b>

<b>Biện pháp, điều kiện, phương tiện</b>
<b>thực hiện</b>

<b>Ghi</b>
<b>chú</b>
<b>(kiểm</b>

<b>tra</b>
<b>15’…)</b>

1 1

Vẽ trang
trí:
Chép hoạ

tiết dân

tộc

- HS nhận ra vẻ đẹp của họa tiết dân
tộc và miền núi.

- HS vẽ được một số họa tiết gần
giống với mẫu và tô màu theo ý thích
của riêng mình.

- HS biết cảm nhận vẻ đẹp của họa
tiết dân tộc, gìn giữ các di sản văn
hóa của dân tộc.

- Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

- Phóng to hoạ tiết trong sgk, hình
hướng dẫn chép hoạ tiết trang trí.

2 2 Thường

thức mĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

thuật:
Sơ lược

về mĩ
thuật thời

Trần

- HS hiểu biết thêm giá trị thẩm mỹ
của Việt cổ thông qua các di sản, các
sản phẩm MT.

- HS thêm trân trọng nghệ thuật đặc
sắc của cha, ơng ta để lại, có ý thức
gìn giữ bảo tồn hiện vật cổ.

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực
quan…

- Ảnh chụp sgk, sưu tầm ảnh chụp
một số cơng trình Mtthời Trần

3 3

Vẽ theo
mẫu:
Sơ lược
về luật xa

gần

- HS hiểu được những cơ bản của luật
xa gần.

- HS biết vận dụng luật xa gần để
quan sát nhận xét mọi vật trong bài
vẽ theo mẫu, vẽ tranh.

- HS nhận biết vận dụng trong cuộc
sống.

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực
quan...

-Tranh minh hoạ luật xa gần

4 4

Vẽ theo
mẫu:
Cách vẽ
theo mẫu

- HS hiểu được khái niệm “Cách vẽ
theo mẫu” và cách tiến hành VTM.
- HS vận dụng những hiểu biết về
phương pháp chung vào bài vẽ TM.
- Hình thành ở học sinh cách nhìn,
cách làm việc khoa học.

- ĐD DH MT lớp 6.

- Tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu
khác nhau.

- Một số bài vẽ của học sinh năm
trước và một số bài sưu tầm của các

họa sỹ.

5 5 Vẽ tranh:
Cách vẽ
tranh đề

tài

- Cảm thụ, nhận thức đườc kiến thức
cơ bản để vẽ tranh.

- Thực hiện được các bước vẽ tranh
đề tài

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Một số tranh đề tài khác nhau, hình
hướng dẫn cách vẽ

6 6

Vẽ trang
trí:
Cách sắp

xếp bố
cục trong

trang trí

- Trang trí, phân biệt giữa TT cơ bản
và TT ứng dụng.

- Rèn kĩ năng sắp xếp bố cục trong
trang trí.

- Rèn tính khéo léo ,cẩn thận

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Một số đồ vật có hình trang trí, hình
hướng dẫn cách sắp xếp

7 7

Vẽ theo
mẫu:
Mẫu có
dạng hình

hộp hình
cầu

-Nắm được cấu trúc mẫu

-Vẽ được mẫu dạng hình hộp, hình
cầu

-u thích mơn học.

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Mẫu vẽ

<b>Lấy</b>
<b>điểm</b>
<b>kiểm</b>
<b>tra</b>
<b>thường</b>

<b>xuyên</b>

8 8

Thường
thức mĩ
thuật:
Sơ lược

về mĩ
thuật thời

lý

-Hiểu sơ lược về mĩ thuật thời lý
-Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của người
Việt cổ

-Tự hào về bản sắc dt độc đáo của
nghệ thuật dân tộc

-Hoạt động nhóm ,thuyết trình, trực
quan...

-Một số hình ảnh minh hoạ về mĩ
thuật thời Lý

9 9

Vẽ tranh:
Đề tài học

tập

-Luyện cho HS cách tìm bố cục theo
chủ đề

-Rèn kĩ năng vẽ tranh đề tài
-u thích mơn học.

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Hình hướng dẫn vẽ tranh, một số
tranh đề tài của hs

<b>Kiểm</b>

<b>tra</b>
<b>15 phút</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

trí:
Mầu sắc

-Biết cách pha một số mầu
-u thích mơn học

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

-Tranh ảnh về cỏ cây hoa lá, một số
đồ vật có TT

11 11

Vẽ trang
trí:
Màu sắc

trong
trang trí

-Hiểu được tác dụng của mầu sắc với
cs và trang trí.

-Làm được bài TT bằng mầu sắc có
chọn lọc.

-u thích mơn học.

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

-ảnh màu cỏ cây hoa lá, một vài đồ
vật có trang trí bằng mầu sắc

12 12

TTMT:
Một số
cơng trình

tiêu biểu
của mĩ
thuật thời

Lý

- Hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lý
- Đánh giá tác phẩm qua nội dung và
hình thức

- Yêu quý trân trọng nền nghệ thuật
- Hoạt động nhóm, huyết trình, trực
quan...

- Sưu tầm một số hình ảnh về mĩ
thuật thời Lý

13 13

Vẽ tranh
Đề tài bộ

đội

-HS hiểu được nội dung đề tài bộ đội
-Vẽ được tranh đúng đề tài ,rõ nội
dung

-Yêu quý kính trọng bộ đội

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

-Một số tranh đề tài bộ đội, hình
hướng dẫn cách vẽ

14 14 Vẽ trang
trí:
Trang trí

đường
diềm

- HS hiểu vẻ đẹp tranh trí đường
diềm và ứng dụng của đường diềm
vào cuộc sống.

- Hiểu cách trang trí đường diềm theo
trình tự các bước, tập tơ màu theo hồ
sắc nóng, lạnh.

<b>Kiểm</b>
<b>tra 1</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- HS u thích phân mơn trang trí.
-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

- Một số đồ vật có trang trí đường
diềm,minh hoạ cách vẽ.

15 15

Vẽ theo
mẫu:
Mẫu có
dạng hình

trụ,hình
cầu(vẽ

hình)

-HS biết được cấu tạo của mẫu hình
tru, hình cầu

- Vẽ được hình gần giống mẫu
- Thấy được vẻ đẹp của bài vẽ
-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

-Mẫu vẽ, hình hướng dẫn vẽ

16 16

Vẽ theo
mẫu:
Mẫu có
dạng hình

trụ,hình
trụ hình
cầu(vẽ
đậm nhạt)

-Phân biệt được các mảng đâm. nhạt
chủ yếu ở mẫu

- Vẽ được 3 độ đậm nhạt chính
-Thấy được vẻ đẹp của bài vẽ
-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

- Mẫu vẽ,hướng dẫn cách vẽ đậm
nhạt.

<b>Lấy</b>
<b>điểm</b>
<b>kiểm</b>
<b>tra</b>
<b>thường</b>

<b>xuyên</b>

17 17

Kiểm tra
học kì:
Vẽ tranh

đề tài tự
do

- HS phát huy trí tưởng tượng, sáng
tạo để tìm các đề tài theo ý thích.
-Rèn luyện các kĩ năng thể hiện một
bài vẽ theo nội dung và hình thức tự
chọn.

- HS vẽ được tranh theo ý thích bằng
các chất liệu khác nhau.

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

<b>Kiểm</b>

<b>tra học</b>

<b>kì</b>
<b>1 tiết</b>

18 18 Vẽ trang
trí: trang
trí hình

vng

- HS hiểu được cách trang trí một
hình vuông cơ bản và ứng dụng.
- HS biết cách sử dụng các hoạ tiết
dân tộc và trang trí hình vng.

- HS làm được một bài trang trí hình
vng, cái thảm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-Một số bài TT hình vng

19 19

Thường
thức mĩ
thuật:
Tranh dân

gian VN

- HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa
vai trò của tranh dân gian trong đời
sống xã hội Việt Nam.

- HS hiểu giá trị nghệ thuật và
tính sáng tạo thơng quan nội dung và
hình thức thể hiện tranh dân gian.

- HS biết gìn giữ các bức tranh
dân gian, biết thường thức vẻ đẹp cảu
tranh.

-Hoạt động nhóm, thuyết trình, trực
quan...

- Một số tranh dân gian Đông Hồ
,Hàng Trống.

20 20

Vẽ theo
mẫu:
Mộu có
hai đồ vật

(vẽ hình)

- HS biết cấu tạo của bình đựng nước,
cái hộp và bố cục của bài vẽ.

- HS vẽ được hình gần giống với
mẫu.

- HS thích học phân môn vẽ theo
mẫu.

- Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

- Mẫu vẽ,hình hướng dẫn cách vẽ

21 21

Vẽ theo
mẫu:
Mẫu có
hai đồ vật

(vẽ đậm
nhạt)

- HS biết phân biệt các độ đậm nhạt
tổng thể của cái bình và hộp.

- HS biết cách phân mảng đậm nhạt,
vẽ được đậm nhạt tổng thể của 2
mẫu.

- HS diễn tả được vẻ đẹp của mẫu
qua các mức độ đậm nhạt khác nhau

và đậm nhạt tổng thể.

Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

- Mẫu vẽ
22 22 Vẽ tranh

Đề tài
ngày tết

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

và mùa
xuân

- Học sinh hiểu biết thêm về bản sắc
văn hoá dân tộc qua các phong tục
tập quán ở mỗi miền quê trong ngày
tết và mùa xuân.

- HS vẽ hoặc xé dán giấy màu một
bức tranh về đề tài ngày tết và mùa
xuân.

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

- Một số tranh đề tài ngày tết và mùa
xuân

23 23

Vẽ trang
trí:
Kẻ chữ in

hoa nét
đều

- HS tìm hiểu kiểu chữ nét đều và tác
dụng của chữ trang trí.

- HS biết những đặc điểm của chữ in
hoa nét đều và vẻ đẹp của nó.

-Biết lúc nào cần sử dụng kiểu chữ in
hoa nét đều.

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Một số khẩu hiệu ngắn, minh hoạ
cách kẻ khẩu hiệu

24 24

Thường
thức mĩ
thuật
Một số
tranh dân

gian VN

- HS hiểu sâu về 2 dịng tranh Đơng
Hồ và Hàng Trống của Việt Nam.
- HS hiểu thêm về giá trị nghệ thuật
qua nội dung và hình thức của bức
tranh được giới thiệu. Qua đó thêm
yêu mến văn hoá truyền thống đặc
sắc dân tộc.

- HS biết gìn giữ các bức tranh dân
gian, biết thường thức vẻ đẹp của
tranh.

-Hoạt động nhóm ,thuyết trình, trực
quan...

- Một số tranh dân gian VN

<b>Kiểm</b>
<b>tra 15</b>
<b>phút</b>

25 25 Vẽ tranh:
Đề tài mẹ
của em

- HS thêm yêu thương quý trọng cha
mẹ.

- Giúp HS hiểu thêm về công việc

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

hàng ngày của người mẹ.

- HS có thể vẽ một tranh về mẹ bằng
khả năng và cảm xúc của mình.

-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
hành...

-Một số tranh đề tài về mẹ,hướng dẫn
cách vẽ

26 26

Vẽ trang
trí:

Kẻ chữ in
hoa nét
thanh nét
đâm

- HS tìm hiểu kiểu chữ nét thanh nét
đậm và tác dụng của chữ trang trí.
- HS biết được đặc điểm của chữ in
hoa nét thanh, nét đậm và cách sắp
xếp dòng chữ.

- HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn chữ
in hoa nét thanh, nét đậm và tô màu.
-Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
- Một số khẩu hiệu ngắn,minh hoạ
cách kẻ

27 27

Vẽ theo
mẫu:
Mẫu có
hai đồ vật
( vẽ hình)

- HS biết đặt mẫu hợp lý, nắm được
cấu trúc chung của một số đồ vật.
- HS vẽ được hình gần giống với
mẫu.

- HS thích học phân môn vẽ theo
mẫu.

Trực quan, quan sát,gợi mở, thực
Mẫu vẽ ấm tích và cái bát,minh hoạ
cách vẽ hình

28 28

Vẽ theo
mẫu

Mẫu có
hai đồ vật

(vẽ đậm
nhạt)

- HS biết phân biệt các độ đậm nhạt
tổng thể của cái bình và hộp.

- HS biết cách phân mảng đậm nhạt,
vẽ được đậm nhạt tổng thể của 2
mẫu.

- HS diễn tả được vẻ đẹp của mẫu
qua các mức độ đậm nhạt khác nhau
và đậm nhạt tổng thể.

Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

- Mẫu vẽ, minh hoạ cách vẽ đậm nhạt

<b>Lấy</b>
<b>điểm</b>
<b>kiểm</b>
<b>tra</b>
<b>thường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

29 29

TTMT:Sơ
lược về
mĩ thuật

thế giới
thời kì cổ

đại

- HS làm quen với nền văn minh Ai
cập-Hi Lạp- La Mã thời kỳ cổ đại.
Thông qua sự phát triển rực rỡ của
nền mĩ thuật thời đó.

- HS hiểu một cách sơ lược về sự
phát triển của các loại hình mĩ thuật
Ai cập-Hi Lạp- La Mã thời kỳ cổ đại.
Tranh minh hoạ tác phẩm

30 30

Vẽ tranh:
Đề tài thể
thao văn

nghệ

- HS thêm yêu quý hoạt động thể
thao- Văn hoá nâng cao nhận thức
thẩm mỹ qua tranh vẽ.

- HS vẽ được một bức tranh có nội
dung về đề tài văn hố, thể thao, văn
nghệ.

- HS tích cực tham gia các hoạt động
thể thao – văn nghệ.

-Trực quan, quan sát, gợi mở, thực
hành...

-Một số tranh về đề tài này, hình
minh hoạ cách vẽ.

31 31

Vẽ trang
trí:
TTchiếc

khăn để
đặt lọ hoa

- HS hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa của trang
trí ứng dụng.

- HS biết trang trí 1 chiếc khăn để đặt
lọ hoa

- HS có thể trang trí bằng 1 trong 2

cách; Trang trí hoặc xé dán giấy.
- Một số hình dáng khắc nhau.
- Khăn trải bàn có hình trang trí.
- Bài vẽ HS năm trước.

32 32 Thường

thức mĩ
thuật
Một số
cơng trình

tiêu biểu
của mĩ

- HS nhận thức rõ hơn về các giá trị
MT Ai cập – Hi Lạp, La mã thời kỳ
cổ đại.

- HS hiểu thêm về nét riêng biệt của
mỗi nền MT Ai cập-Hi Lạp- La Mã
thời kỳ cổ đại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

thuật Ai
Cập,Hi
Lap,La
Mã thời kì

cổ đại

về các cổ vật.

-Hình minh hoạ, đồ dùng học tập.
-Tranh sưu tầm.

-Tài kiệu tham khảo.

33,34 33.34

Kiểm tra
học kì 2:
đề tài quê
hương em

- Củng cố kiến thức đã học trong
chương trình bộ mơn mỹ thuật lớp 6.
- Học sinh vẽ được một bài vẽ về đề
tài quê hương em.

- Thêm yêu cuộc sống, con người.
- Tranh cùng đề tài.

- Tranh lễ hội.

<b>Kiểm</b>
<b>tra học</b>

<b>kì</b>
<b>(2 tiết)</b>

35 35

Trưng bày
kết quả
trong năm

học

</div>

<!--links-->