bbb

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN HỚN QUẢN

<b>PHÒNG GD & ĐT</b>

Số: 369 /PGDĐT
V/v: Hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2010-2011

đối với giáo dục tiểu học.

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i> Hớn Quản, ngày 14 tháng 9 năm 2010.</i>

Kính gửi: Hiệu trưởng các trường tiểu học trong huyện.

Thực hiện Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng
tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục
chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011;

Thực hiện Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 5 năm 2010 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học
2010 - 2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Thực hiện Công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17 tháng 8 năm 2010 về
việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Thực hiện Quyết định số 1611/QĐ-UBND ngày 09 tháng 7 năm 2010 của Ủy
ban nhân dân tỉnh Bình Phước về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học

2010-2011 của GDMN, GDPT và GDTX thuộc ngành GD&ĐT tỉnh Bình Phước;

Thực hiện Cơng văn số 2475 /SGDĐT-GDTH ngày 06 tháng 9 năm 2010 về
việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học của
Sở Giáo dục và Đào tạo;

Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường tiểu học trong huyện thực
hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đối với cấp Tiểu học như sau:

<b>A - NHIỆM VỤ CHUNG</b>

<i><b>Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện chủ đề "</b><b>Năm học đổi mới và nâng cao</b></i>
<i><b>chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng</b></i>

tâm sau:

Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và
phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí điểm và chuẩn bị tích cực các
điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng
cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học
đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2
buổi/ngày.

Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí, chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản
lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí; chú
trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội

ngũ nhà giáo.

<b>B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ</b>

<b>I. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học</b>
thân thiện, học sinh tích cực"

1. Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ
tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành, thực hiện cuộc vận động "Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".

- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh" trong các mơn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện
phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích
giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các
biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Phổ biến đến từng giáo viên Quy định về đạo đức Nhà giáo theo Quyết định
số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kiên quyết
xử lý các hành vi vi phạm đạo đức Nhà giáo.

- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp,
giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục.

2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế
hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”, chú trọng các hoạt động:

- Thực hiện tốt giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các
môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường.
Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và
kĩ năng sống cho học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

sinh trường lớp, cải tạo, xây dựng mới bồn hoa, cây cảnh, nhà vệ sinh. Các nhà
trường phải làm hàng rào bằng cây xanh hoặc xây tường rào quanh trường, cổng
trường và điểm trường có biển ghi tên trường và điểm trường, phải treo cờ, trang trí
lớp học ở tất cả các điểm trường, xây dựng thư viện thân thiện ở điểm trường chính.

- Đưa các nội dung giáo dục văn hố truyền thống vào nhà trường thơng qua
trị chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt
động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với
điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) trang trọng,
gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới.

- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu
ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường.

- Các trường căn cứ các tiêu chuẩn Trường học thân thiện, học sinh tích cực để
thực hiện nội dung "Trường học thân thiện, học sinh tích cực".

<i>Phịng GD & ĐT chỉ đạo điểm 7 trường: TH Tân Khai A, TH Minh Đức, TH</i>
<i>Thanh Bình, TH Tân Lợi, TH Thanh An, TH Tân Quan, TH Trà Thanh và sẽ tổ chức</i>
<i>giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trường</i>

<i>học thân thiện, học sinh tích cực.</i>

<b>II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học</b>
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1.1. Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ ngày

Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết
định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo.

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực hiện
tích hợp vào các mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học
phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề
nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường).

Các trường đang dạy học 01 buổi/ngày cần có kế hoạch để tổ chức dạy từ 7
-9 buổi/tuần cho tất cả các học sinh bắt đầu từ năm học này và phát triển dần cho
những năm học sau, đặc biệt là những trường đang tham gia Chương trình SEQAP.

<i>1.2. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày ( 7 trường: TH Tân Khai B,</i>

<i>TH Đồng Nơ, TH Tân Hiệp, TH Minh Đức, TH Tân Lợi, TH Trà Thanh, TH Tân</i>
<i>Quan)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Về nội dung: Dạy học theo kế hoạch giáo dục, thực hiện chương trình và
sách quy định cho mỗi lớp nêu ở điểm 1.1 mục II và điểm 1, điểm 2 mục III của công
văn này; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực
tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn
thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự

chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại
khố…

Đối với những vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ
chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận
lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học, chủ yếu để củng cố kiến
thức, kĩ năng mơn Tiếng Việt, Tốn hoặc tăng cường tiếng Việt.

Đối với những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, ngoài việc củng
cố, ôn luyện kiến thức, kĩ năng cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có
năng khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, câu
lạc bộ…nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện. Có thể tổ chức các hoạt động
giáo dục một cách linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh: nhóm củng cố
kiến thức; nhóm phát triển kĩ năng cơ bản; các câu lạc bộ năng khiếu, sở thích (nghệ
thuật, thể chất, giao tiếp...). Các trường, lớp tổ chức 2 buổi/ngày tạo mọi điều kiện để
học sinh hồn thành bài tập ngay tại lớp, khơng u cầu làm thêm bài tập ở nhà.

<i>+ Tổ chức bán trú (TH Tân Lợi) : Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh.</i>
<i>Ở những vùng dân tộc, miền núi ( TH Phước An A, TH Thanh An, TH Tân Hưng A)</i>
Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức
khoẻ học sinh.

+ Về thời lượng: Đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ ngày.

1.3. Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ báo cáo UBND huyện, thị xã về kế hoạch
dạy học đối với các trường, lớp có khó khăn đặc biệt; các trường lớp dạy học 2 buổi/
ngày hoặc trên 5 buổi /tuần; tham mưu với Uỷ ban nhân dân huyện thực hiện Thông
tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23/8/2006 của liên Bộ Giáo dục và
Đào tạo – Bộ Nội vụ để bố trí nhân lực và kinh phí cho phù hợp với điều kiện và nhu
cầu của địa phương.

2. Kế hoạch thời gian năm học

Thực hiện theo Quyết định số 1611/QĐ-UBND ngày 09 tháng 7 năm 2010 của
Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Phước về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học
2010-2011 của GDMN, GDPT và GDTX thuộc ngành GD&ĐT tỉnh Bình Phước.

<b>III. Thực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học.</b>
1. Chương trình

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng năng
lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an tồn
giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS ... Đặc biệt,
tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất cả các môn học và
hoạt động giáo dục. Tiếp tục thực hiện tổ chức giảng dạy mơn Tin học theo Chương
trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT
ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những nơi có đủ điều kiện.
Có kế hoạch đầu tư xây dựng cơ sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để
tăng dần số học sinh được học tin học.

b) Tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân:
- Các trường có điều kiện dạy ngoại ngữ chủ động, linh hoạt trong việc lựa
chọn nội dung, chương trình, tài liệu dạy học trên cơ sở phù hợp điều kiện thực tế và
nhu cầu chính đáng của học sinh:

+ Thực hiện dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/ tuần, hoặc
nhiều hơn 2 tiết/ tuần.

+ Khuyến khích triển khai các chương trình tiếng Anh tăng cường và làm quen
tiếng Anh bắt đầu từ lớp 1 ở những nơi có điều kiện và có nhu cầu của học sinh.

2. Sách

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:

Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5

1. Tiếng Việt 1
(tập 1)

2. Tiếng Việt 1
(tập 2)

3. Vở Tập viết 1
(tập 1)

4. Vở Tập viết 1
(tập 2)

5. Toán 1

6. Tự nhiên và
Xã hội 1

1. Tiếng Việt 2
(tập 1)

2. Tiếng Việt 2

(tập 2)

3. Vở Tập viết 2
(tập 1)

4. Vở Tập viết 2
(tập 2)

5. Toán 2

6. Tự nhiên và
Xã hội 2

1. Tiếng Việt 3
(tập 1)

2. Tiếng Việt 3
(tập 2)

3. Vở Tập viết 3
(tập 1)

4. Vở Tập viết 3
(tập 2)

5. Toán 3

6. Tự nhiên và
Xã hội 3

1. Tiếng Việt 4
(tập 1)

2. Tiếng Việt 4
(tập 2)

3. Toán 4
4. Đạo đức 4
5. Khoa học 4
6. Lịch sử và Địa
lí 4

7. Âm nhạc 4
8. Mĩ thuật 4
9. Kĩ thuật 4

1. Tiếng Việt 5
(tập 1)

2. Tiếng Việt 5
(tập 2)

3. Toán 5
4. Đạo đức 5
5. Khoa học 5
6. Lịch sử và
Địa lí 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Riêng các môn Tin học, Tiếng Anh cần lưu ý:

+ Đối với môn Tin học, sử dụng các cuốn "Cùng học Tin học" quyển 1, quyển
2, quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, hoặc các tài liệu do địa phương lựa
chọn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thơng và điều kiện thực tế.

+ Đối với môn Tiếng Anh, các địa phương có thể lựa chọn các bộ sách phù
hợp để đưa vào giảng dạy trong nhà trường: Let’s Learn English, Let's Go, Family &
Friends, Go go loves English, tài liệu của Phonics, Learning Box UK, DynEd.

- Các phòng GD&ĐT thực hiện nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa,
không thu tiền đối với học sinh ở địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh là con liệt sỹ,
con thương binh; các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào
năm học mới tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập. Hiệu trưởng chịu trách
nhiệm về việc sử dụng sách tham khảo trong nhà trường.

- Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng hiệu quả thư
viện nhà trường.

- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải
mang theo nhiều sách, vở khi tới trường. Những trường dạy học 2 buổi/ ngày có thể
tổ chức cho học sinh để sách, vở và đồ dùng học tập tại lớp.

3. Thiết bị dạy học

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH)
để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu
của Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009).

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt
động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm
tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành.

- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH một cách hiệu
quả. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH. Có kế hoạch bồi dưỡng,
nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của viên chức phụ trách TBDH.

- Tham mưu với các cơ quan quản lí, khai thác các nguồn lực nhằm tăng
cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, đồng bộ
với việc tập huấn sử dụng, khai thác.

<b>IV. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học</b>

1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương
pháp dạy học. Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo
đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 của Bộ
GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số
717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực hiện một số nội dung của
Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT.

3. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên.
Để đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm của giáo viên, các phòng
giáo dục và đào tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hồn thành chương trình
tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơ sở; hiệu trưởng các trường tiểu
học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên.

4. Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển vào lớp 1
5. Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn

5.1. Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số:

- Căn cứ vào thực tiễn địa phương, các phòng GD&ĐT lựa chọn giải pháp
nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, thực hiện chỉ
đạo tại Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 về việc Nâng cao chất lượng dạy
học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày
02/7/2010 về việc Thông báo Kết luận của Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển tại Hội
nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học.

Để nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cần tạo ra môi trường giao tiếp
tiếng Việt cho học sinh: đẩy mạnh trong các hoạt động dạy học tiếng Việt qua các
môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu
văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói,
đọc, viết như tranh hướng dẫn học sinh tập nói, bài hát, trị chơi bổ trợ học tiếng
Việt…

Trong điều kiện khơng thể dạy học tăng buổi trong tuần, hoặc dạy học 2 buổi/
ngày cho học sinh lớp 1, các trường có thể điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học
các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh.

Các trường có tham gia thực hiện Dạy học tiếng Việt 1 theo Chương trình
<i>cơng nghệ giáo dục cho học sinh vùng dân tộc thiểu số ( 10 trường: TH Tân Hiệp B,</i>

<i>TH Minh Tâm, TH An Phú, TH Tân Lợi, TH An Khương, TH Thanh An, TH Tân</i>
<i><b>Hưng A, TH Tân Hưng B, TH Phước An A, TH Phước An B) , chỉ đạo giáo viên cần</b></i>

nghiêm túc thực hiện dạy đúng phương pháp đã được tập huấn, thường xuyên kiểm
tra, nắm bắt kịp thời hiệu quả dạy và học, khó khăn, vướng mắc để giúp giáo viên
khắc phục, báo cáo cấp trên nhằm đạt kết quả tốt nhất, tăng nhanh về chất và lượng
vốn tiếng Việt cho học sinh.

- Việc tổ chức dạy học lớp ghép căn cứ theo Công văn số
<i>9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 về việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép. ( 4</i>

<i>trường: TH Tân HiệpB, TH An Phú, TH Tân Lợi, TH Phước An B) </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thực hiện Thơng tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho
trẻ em có hồn cảnh khó khăn. Tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, cơ
nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu được điều chỉnh phù hợp với đối tượng
học sinh và điều kiện của địa phương; chương trình tập trung vào các mơn Tiếng
Việt, Tốn rèn kĩ năng đọc, viết và tính tốn cho học sinh. Căn cứ vào số lượng trẻ có
thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ hoặc các lớp ghép khơng q hai trình độ.
Đánh giá và xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt
được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số
39/2009/TT-BGDĐT.

5.3. Giáo dục học sinh khuyết tật

Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu quả
chính sách về người khuyết tật được thể hiện qua Quyết định số
23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số
39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn
và đặc biệt là Luật Người khuyết tật (có hiệu lực từ ngày 01/01/2011) với những
nguyên tắc cơ bản:

- Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, cần có sự điều chỉnh linh hoạt
về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại.

- Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chủ yếu. Phòng Giáo dục và Đào tạo
phối hợp với các ban, ngành liên quan, có kế hoạch xây dựng và phát triển các Trung

tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hịa nhập.

- Mọi trẻ em có hồn cảnh khó khăn đều được học tập bình đẳng trong các cơ sở
giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, được giáo dục các kĩ năng sống, học văn
hóa, hướng nghiệp, học nghề để hịa nhập cộng đồng.

<b> V. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn</b>
<b>quốc gia.</b>

1. Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ
(PCGDTH – CMC) và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) đúng độ tuổi.
Triển khai thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành
Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học
đúng độ tuổi.

- Các đơn vị chưa đạt Chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi Mức độ 1, Phòng Giáo
dục và Đào tạo tiếp tục tham mưu với huyện uỷ, uỷ ban nhân dân huyện để có những
giải pháp tích cực nhằm phấn đấu đạt chuẩn theo kế hoạch đề ra của huyện, thị xã
nhằm hoàn thành PCGDTH đúng độ tuổi toàn tỉnh vào năm 2012, cụ thể như sau:

<i>+ Đến nay chỉ có 4 xã đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT ( xã Tân Khai, xã Đồng Nơ,</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

+ Đăng kí đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT 2011: huyện Chơn Thành, TX Bình
Long;

<i>+ Đăng kí đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT 2012: tất cả 9 xã còn lại.(xã Thanh Bình,</i>

<i>Tân Hiệp, Minh Tâm, An Phú, Tân Lợi, An Khương, Thanh An, Tân Hưng, Phước An</i>
<i>)</i>

- Tổ chức tổng kết 10 năm thực hiện PCGDTH đúng độ tuổi.

- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả cơng tác thu thập,
quản lí số liệu về PCGDTH.

2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia

- Tiếp tục thực hiện Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch của của các huyện,
thị xã đã đăng ký, phấn đấu trong năm học 2010-2011 có thêm 01 trường đạt chuẩn
<i><b>quốc gia mức độ 1( TH Tân Quan) </b></i>

STT Trường Thời gian

Huyện
thẩm định

Thời gian Tỉnh
thẩm định

Mức độ

01 TH Tân Quan 10/2010 11/2010 1

<i>- Các trường cận chuẩn: TH Tân Khai A, TH Thanh An, TH Tân Lợi cần có kế</i>
hoạch cụ thể, tham mưu với chính quyền địa phương nhằm mở rộng mạng lưới
trường lớp, phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia trong những năm học kế tiếp.

<b>VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục</b>

Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng
yêu cầu về chất lượng.

1. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục về ứng dụng cơng
nghệ thơng tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học,
nâng cao thực chất chất lượng giáo dục.

2. Tăng quyền chủ động cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động
giáo dục mà trọng tâm là chủ động trong thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung
dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò của hiệu trưởng
trong tổ chức dạy học và quản lí nhà trường; thực hiện “ba công khai” và “bốn kiểm
tra” theo nội dung hướng dẫn về đổi mới cơ chế tài chính giáo dục đào tạo tại Chỉ thị
số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3. Tăng cường hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên bằng các hoạt động
chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lực chủ động lựa chọn
nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh trên
cơ sở thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. Chú trọng bồi dưỡng
năng lực cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp.

Duy trì và củng cố, kiện tồn đội ngũ giáo viên cốt cán địa phương nhằm thực
hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Tăng cường
bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn của cụm trường theo hướng chuyên đề.

<b>VII. Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong quản lí và trong dạy học</b>
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL,

giáo viên và nhân viên trong nhà trường.

Khuyến khích sử dụng các phầm mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV, quản
lý thư viện, quản lý tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí chung của ngành

Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học. Khuyến khích giáo viên soạn giáo
án trên máy tính. Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia
của tổ chun mơn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tiếp tục
thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử. Các phòng
GD&ĐT cần chủ động tổ chức thi bài giảng điện tử.

- Tham mưu có hiệu quả với cấp ủy, chính quyền địa phương để bố trí mua
sắm, trang bị phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin; mặt khác huy động tối
đa nguồn lực từ các chương trình, dự án, các nguồn lực xã hội để trang bị máy móc,
tập huấn, bồi dưỡng sử dụng công nghệ thông tin.

Thực hiện quy định về giao dịch văn bản điện tử của Bộ, Sở, các phòng trực
thuộc Sở. Từ phòng GD&ĐT đến trường và ngược lại từ trường đến phòng GD&ĐT,
Sở qua website, email,…

<b>VIII. Một số hoạt động khác</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

2. Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cấp
trường, nhằm chuẩn bị giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư.
3. Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực về các lĩnh vực giáo dục: thi học
sinh năng khiếu, thi kể chuyện, thi TDTT, giao lưu học sinh giỏi, giao lưu Tiếng Việt
cho học sinh dân tộc thiểu số, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn
giao thơng, Olympic mơn học, Olympic cấp học, thi giải Toán qua mạng Internet,…
<i><b>phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học. </b></i>

4. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục của nhà trường.

5. Tham mưu với chính quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách,
đẩy mạnh vận động, tuyên truyền và xây dựng cơ chế hợp lí nhằm huy động các
nguồn kinh phí ngồi ngân sách để hỗ trợ các hoạt động giáo dục: bồi dưỡng học sinh
yếu trong năm học và trong hè; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số;
tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày; tổ chức bán trú; tổ chức các hoạt động giao lưu học
sinh giỏi, Olympic cho học sinh tiểu học và các hoạt động giáo dục khác.

6. Kinh phí đóng góp từ cha mẹ học sinh cho việc tăng cường cơ sở vật chất,
thiết bị để tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày, các hoạt động phát triển năng khiếu, sở
thích, câu lạc bộ, cơng tác quản lí bán trú…cần được cơng khai, minh bạch trên cơ sở
tự nguyện của cha mẹ học sinh và sự đồng ý của cấp có thẩm quyền.

Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ
chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học. Bảo quản tốt và sử dụng hiệu
quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.

7. Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai, thực hiện Chương trình đảm bảo
chất lượng giáo dục tiểu học (SEQAP) theo đúng quy định và tiến độ của Chương
<i><b>trình. Năm 2010: 1 trường ( TH Phước An A). Năm 2011: 3 trường ( TH Phước An</b></i>

<i>A, TH Thanh An, TH Tân Hưng A) </i>

<b>C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>

1. Để tổ chức thực hiện tốt các nhiệm vụ theo hướng dẫn trên, các trường tiểu
học chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển
khai tới các CB-GV-NV của đơn vị. Thực hiện báo cáo định kì đúng thời gian, đúng

quy định; các thơng tin, số liệu u cầu chính xác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Quá trình chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, nếu có những vấn đề khó
khăn cần giải quyết, các trường tiểu học phản ánh về Phòng Giáo dục và Đào tạo để
chỉ đạo và xử lí kịp thời.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Như kính gửi (để t/h);
- Website Phòng;
- Lưu: VT, PPT.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG</b>
<b>NĂM HỌC 2010 - 2011</b>

<i><b> (Kèm theo công văn số: / PGDĐT ngày 14 /9/2009 của Phòng GD&ĐT)</b></i>

<b>Tháng</b>

<b>Nội dung cơng việc</b>

<b>9</b>

- Kiểm tra, nắm tình hình trước và sau khai giảng, “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”;
- Dự khai giảng;

- Tổng hợp kế hoạch xây dựng Chương trình SEQAP.
- Tổng hợp kết quả ơn tập, thi lại, lên lớp, lưu ban sau hè;
- Tổng hợp khảo sát chất lượng đầu năm học;

- Thống kê huy động học sinh ra lớp trong địa bàn, ngoài địa bàn, bỏ học trong hè;
- Tổng hợp tình hình và số liệu trường, lớp, cán bộ, giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất,

công tác giáo dục dân tộc, .... đầu năm học, báo cáo về Sở GDĐT;

- Tổng hợp số liệu, tình hình trường, lớp, học sinh học hai buổi, bán trú, Anh văn, Tin
học;

- Nhận và cấp học bổng Vinamilk;

- Tham gia bồi dưỡng Lớp tập huấn “ Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học”
cấp tỉnh

- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010;

- Tham mưu thành lập mạng lưới chuyên môn tiểu học cấp huyện và tỉnh;
- Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học 2010-2011;
- Kiểm tra dự giờ giáo viên dạy lớp 1 chương trình CNGD.

<b>10</b>

- Họp tổ mạng lưới chuyên môn;

- Hướng dẫn tổ chức các cuộc thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi và năng khiếu;
- Tổ chức Lễ công nhận Trường Tiểu học Minh Đức đạt chuẩn Quốc gia Mức 1;
- Tổ chức Lớp tập huấn “ Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học” cho
CB-GVTH.

- Theo dõi, kiểm tra việc tổ chức kiểm tra giữa kỳ I;
- Tổng hợp kết quả kiểm tra giữa kỳ I;

- Theo dõi, kiểm tra việc tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên (tập trung vào
tuần nghỉ giữa kỳ I của học sinh);

- Kiểm tra chuyên môn 1 trường tiểu học.

- Kiểm tra và đề nghị công nhận Trường Tiểu học Tân Quan đạt chuẩn Quốc gia Mức
1;

<b>11</b>

- Kiểm tra chuyên môn 2 trường tiểu học.
- Tổ chức kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt nam;

<b>12</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>01</b>

- Tổng hợp kết quả học kỳ I, làm báo cáo sơ kết
- Chỉ đạo duy trì sĩ số học sinh sau khi nghỉ Tết;
- Họp tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học;

<b>02</b>

- Nghỉ Tết Nguyên đán;

- Kiểm tra việc duy trì sĩ số học sinh sau khi nghỉ Tết;
- Tổ chức giải toán qua mạng internet cấp huyện.
- Tổ chức thi học sinh giỏi cấp huyện;

- Hướng dẫn tự đánh giá phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”

<b>03</b>

- Tổ chức giao lưu Tiếng Việt cho HSDT thiểu số cấp huyện

- Kiểm tra chuyên môn 2 trường tiểu học.

- Theo dõi việc ôn tập, kiểm tra, việc tổ chức kiểm tra giữa kỳ II cho học sinh;

- Theo dõi việc tổ chức bồi dưỡng các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên (tập trung vào
tuần nghỉ giữa kỳ II của học sinh);

- Tổng hợp số liệu kiểm tra, đánh giá giữa kỳ II;

- Hướng dẫn các đơn vị xét chọn học sinh có đủ điều kiện nhận học bổng Vinamilk; rà
soát, tổng hợp danh sách gửi Bộ và Công ty sữa Vinamilk;

- Kiểm tra phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;

<b>04</b>

- Kiểm tra chun mơn 2 trường tiểu học
- Tham gia thi học sinh giỏi cấp tỉnh;
- Họp tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học;

- Hướng dẫn sơ kết năm thứ 3 thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”

<b>05</b>

- Tham gia giao lưu Tiếng Việt cho HSDT thiểu số cấp huyện
- Theo dõi tổ chức kiểm tra cuối kỳ II;

- Hướng dẫn công tác bồi dưỡng CBQL và GV hè năm 2011;
- Hướng dẫn tổng kết năm học 2010- 2011;

- Hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên và CBQL hè 2011;
- Hướng dẫn ôn tập trong hè, thi lại, xét lên lớp;

- Tham mưu chỉ đạo duy trì học sinh, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học trong hè;

- Chỉ đạo mở lớp tăng cường Tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số trong hè,
- Tổng hợp số liệu, báo cáo tổng kết;

- Dự tổng kết năm học 2010-2011;

<b>Ghi chú:</b>

</div>

<!--links-->