Nhu cau cua gia dinh Be

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.</b>

<b>Chủ đề nhánh:</b>

<i><b>NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH BÉ</b></i>

<i><b>Thực hiện từ ngày 08 tháng 11 đến ngày 19 tháng 11 năm 2010</b></i>

<b>I. YÊU CẦU</b>

Trẻ biết các nhu cầu của gia đình: Nhu cầu về đồ dùng, nhu cầu được ăn uống
nghỉ ngơi, giải trí, được mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu được quan tâm
chia sẻ, yêu thương…

Trẻ hiểu về các hoạt động cùng nhau của các thành viên trong gia đình sẽ mang
lại hạnh phúc cho gia đình. Biết thể hiện sự quan tâm tới các thành viên trong gia
đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn các em nhỏ…

Biết phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu; Biết cần phải giữ gìn, sử dụng
tiết kiệm các phương tiện đồ dùng trong gia đình: Tắt điện, trước khi ra khỏi nhà,
tắt quạt khi không ngồi nữa, ăn hết xuất cơm không để rơi vãi…

Nhận ra sự khác nhau về số lượng các nhóm đồ dùng trong phạm vi 3, nhận dạng
được số 3, biết so sánh sắp xếp đồ dùng theo thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.

<b>II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN.</b>

<b> Thứ</b>

<b>Các </b>

<b>hoat</b>

<b>động</b>

<b> Thứ hai</b>

<b>Thứ ba</b>

<b>Thứ tư</b>

<b>Thứ</b>

<b>năm</b>

<b>Thứ sáu</b>

<b>Đón trẻ,</b>
<b>trị</b>
<b>chuyện</b>

- Đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần quan tâm. Trao đổi với phụ huynh
tình hình của trẻ cũng như nội dung của chủ đề nhánh mà trẻ sẽ khám
phá trong tuần.

- Trò chuyện với trẻ về bữa ăn hàng ngày của trẻ, về ( những thức ăn
tôt cho sự phát triển của bé.

<b>Thể dục</b>

<b></b>

<b>sáng-điểm</b>

<b>danh</b>

<i><b> * Khởi động</b></i>: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi”. Đi kết hợp
các tư thế sau đó đứng tách theo tổ.

<i><b> *Trọng động</b></i>:Tập theo cơ các động tác kết hợp lời hát “ Nhà của tôi”.
+ Tay: Giơ lên cao và hạ tay xuống.

+ Chân: Đưa tay ra trước ngồi trùng gối.
+ Bụng ( lườn): Nghiêng lườn sang hai bên.
+ Bật: Tách khép chân.

<i><b> * Hồi tĩnh</b></i>: Chuyển đội hình vịng trịn hát “ Cháu u bà”

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động</b>
<b>có chủ</b>

<b>đích</b>

<b>KPKH</b>

Một số đồ
dùng trong
gia đình –
Phân loại đồ
dùng theo
chất liệu
<b>PTVĐ</b>
Bật tách
khép
chân-chuyền
bóng qua
đầu, qua
chân.
<b>PTNN</b>
Thơ; Ơng
mặt trời.
Vẽ ơng mặt
trời.

<b>PTNT</b>

So sánh sắp
xếp chiều
cao của 3
đối tượng.-
Chơi thi bật
cao.

<b>PTTM</b>

Dạy vận
động; Múa
cho mẹ xem.
Nghe hát
Cho con.
- Trị chơi
nghe thấu
đốn tài.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời.</b>

Quan sát
tranh các đồ
dùng – chơi
phân loại đồ
dùng theo
công dụng.-
chơi tự do.

- Quan sát
cây ngô
- Chơi
gieo hạt-
nghe thấu
đoán tài
-Quan sát
cách chế
biến món
ăn.

- Chơi bắt
chước tạo
dáng.
- Vẽ tự do

- Quan sát
cách nấu sơ
chế thực
phẩm.
-VĐ; Đàn
chuột con.

- Quan sát
Tranh ảnh các
nhóm LTTP
- Chơi kể tên
các loại thực
phẩm.

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

PV: Gia đình; Cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh..

XD ; Xây nhà của gia đình bé ( Hàng rào khu ni các con vật, vườn
rau của gia đình)

TH ; vẽ, nặn, xé, dán đồ dùng gia đình

Thư viện; Xem sách tranh về đồ dùng gia đình, làm sách về đồ dùng
gia đình theo cơng dụng chất liệu.

<b>Chăm sóc</b>
<b>ni</b>
<b>dưỡng</b>

Dạy trẻ cách gấp quần áo.

Hướng dẫn trẻ lao động vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng theo yêu cầu của
cô

Chăm sóc quan tâm đến những trẻ kênh -2 ( Cháu Văn, cháu Duy, Thế
Anh; Đăc biết là cháu Thúy kênh – 3.)

Lưu tâm đến cháu Diệu Linh tronh tất cả mọi hoạt động, khuyến khích
trẻ tập chạy, tập nói, tập cầm đồ dùng bằng tay trái.

<b>Hoạt động</b>
<b>chiều</b>

<b>PTTM</b>
Nặn đồ
dùng gia
đình- Phân
loại đd theo
cơng dụng.

Ôn bài đã
học buổi
sáng. Chơi
tự chọn
Nghe đọc
chuyện
“Gấu con
chia quà”
Làm quen
bài hát :Bà
thương em.
Chơi phân
nhóm đd.
Sinh hoạt
văn nghệ
cuối tuần.
Bình xét bé
ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Trả trẻ</b> - Trao đổi cùng phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày, các nội dung
giáo dục.

- Nhắc phụ huynh một số lưu ý cần thiết.

<i><b>Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Ngày 06 tháng 11 năm 2010</b></i>

<b> NGƯỜI LẬP KÊ HOẠCH</b>

<i><b> Nguyễn Thị Phương</b></i>

<i><b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN</b></i>

<i><b> Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH BÉ</b></i>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Yêu cầu:</b>

Trẻ gọi đúng tên và nói được cơng dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số
đồ dùng trong gia đình.

Trẻ so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ
dùng ( về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu)

Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó.

<b> </b>

<b>Chuẩn bị:</b>

Xoong, bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ. inox. Tranh vẽ các đồ dùng
trong gia đình, lơ to cho trẻ chơi.

<b>Tổ chức thực hiện:</b>

<i><b>Hoạt động 1: Hỏi trẻ tên chủ đề đang khám phá, tên nhánh của chủ đề, trò </b></i>
chuyện về gia đình của trẻ, những đồ dùng gia đình có.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>Hoạt động 2: Quan sát xem các bạn đi mua được đồ dùng gì?</b></i>
Những đồ dùng này để làm gì?

Cơ cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đốn được đó là những gì khơng? Cùng
chơi 1 trị chơi nhỏ nhé. Cơ sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng tay để sờ và
đốn xem trong hộp này đựng gì?

Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau đó cho trẻ mâng về đàm
thoại theo nhóm và cử đại diện lên nêu nhận xét của nhóm mình về đồ dùng.

( Tơi thưa các bạn nhóm tơi quan sát cái xoong, cái xoong được làm bằng nhơm,
có 2 cái quai để cầm, xoong có nắp đậy, dùng để nấu cơm, nấu canh…) Tương tự
với các nhóm khác. Sau mỗi nhóm giới thiệu cơ cho các nhóm khác bổ sung cho
nhóm bạn, tổng hợp lại những ý kiến của trẻ.

Cũng có thể cơ gợi cho trẻ trả lời : Đây là cái gì? Miệng xoong hình gì?
Cái này gọi là gì? ( Quai xoong) Để làm gì? Có mấy cái quai?

Còn cái này gọi là gi? Vung xoong dùng làm gì? Cái xoong này được làm bằng
gì? Nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi có bị vỡ không?

Cô tổng hợp: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có vung, có quai để cầm nó
được làm bằng nhơm nên khơng bị vỡ nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi, nó là đồ
dùng khơng thể thiếu được trong mỗi gia đình.

Đọc câu đố về cái bát: “ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày”.Đó là cái gì?
Vì sao biết đó là cái bát. Nhóm nào được thảo luận về cái bát lên giới thiệu cho
các bạn biết….

Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích…
So sánh Xoong – bát; Thìa – đũa; Cốc – phích…

Được quan sát mấy đồ dùng? Chơi Trốn cô. Cất các đồ dùng chỉ để lại 2 đồ dùng
cho trẻ nhận xét và so sánh.

Ai có nhận xét về 2 đồ dùng này? Nó có gì giống và khác nhau khơng?
- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình để phục vụ ăn uống.

- Khác nhau: Xoong dùng để nấu, được làm bằng nhôm không vỡ; cốc dùng để
uống được làm bằng thủy tinh ( Sứ) và là đồ dùng dễ vỡ….

Ngoài những đồ dùng vừa quan sat trong gia đình của mình cịn có những đồ
dùng nào nữa…

<i><b>Hoạt động 3: Cho trẻ chơi với lô tô </b></i>

Ai nhanh nhất: Khi cơ u cầu tìm đồ dùng nào phải chọn nhanh và giơ lên.
Thi xem đội nào nhanh: Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất
liệu…Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng
cuộc.

<i><b>Hoạt động 4: Về góc tơ màu, vẽ đồ dùng trong gia đình.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Kết thúc hát Nhà của tôi

<b>Đánh gía cuốibuổi.</b>

<i><b> Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2010</b></i>

<i><b>BẬT TÁCH KHÉP CHÂN</b></i>

<i><b>CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU QUA CHÂN</b></i>

<b>Yêu cầu:</b>

Biết dùng sức chân để nhún, bật, chụm, tách chân liên tục vào các ô, mà không
chạm vạch.

Hứng thú tham gia vào giờ học, có tinh thần đồn kết phối hợp với nhau để chơi
trị chơi.

<b>Chuẩn bị: </b>

Sân sạch, bằng phẳng; Gậy cho mỗi trẻ. Bóng 2 quả, 2 hộp quà
làm phần thưởng.

<b>Tổ chức thực hiện:</b>

<i><b>Hoạt động 1; Thông báo cho trẻ biết về nội dung của hoạt động. ( Tổ chức </b></i>
hội thi “ Ở nhà chủ nhật”… Có 3 gia đình tham gia hội thi hơm nay, bấy giờ các gia
đình hãy tự giới thiệu về mình.( Xin chào tơi là gia đình số 1…)

<i><b>Hoạt động 2: Mời các gia đình bước vào phần khởi động.</b></i>

<i> Khởi động ; Làm đoàn tàu đi xung quanh sân, kết hợp đi các tư thế. Rồi chuyển </i>
thành đội hình hàng ngang.

<i> Trọng động:</i>

<i>Bài tập phát triển chung:</i>

Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao.

Chân: Hai ay đưa cao- ra trước trùng gối và đặt tay vào gối.
Lườn: Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên.

Bật : Trẻ bật tại chỗ.

<i>Vận động cơ bản:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Lần 2: Phân tích động tác: Đứng dưới vạch, khi có hiệu lệnh hai tay chống hơng,
mắt nhìn vào các ơ, đồng thời nhún bật vào các ô, ô đầu tiên bật chụm chân, ô thứ 2
bật tách chân, liên tục cho đến hết các ô, sau đó đi về đứng cuối hàng.

Cho đại diện các gia đình tập mẫu lại 1 lượt. Các gia đình cùng nhận xét cách tập
của nhau.

Cho các gia đình tập lần lượt các thành viên. Mỗi gia đình tập 3 lần, sau mỗi lần
nêu nhận xét về các thành viên thực hiện, mỗi thành viên tập chính xác được ban tổ
chức tặng 2 cờ…Sau 3 vòng sẽ tổng hợp kết quả phần thi thứ nhất.

<i>Trị chơi vận động: </i>Chuyền bóng qua đầu, qua chân.

Mỗi đội đứng thành hàng dọc, cầm 1 quả bóng, đầu tiên sẽ chuyền bóng qua
đầu, người đứng đầu cầm bóng giơ cao qua đâù chuyền cho người thứ 2, tương tự
người thứ 2 chuyền cho người thứ 3 và cho đến hết các thành viên. Trong cùng thời

gian gia đình nào chuyền xong trước sẽ thắng. Tiếp tục lần 2 chuyền qua chân và
thực hiện tương tự.

Tổng kết 2 bài thi và tìm đội giải nhất, nhì, ba. Ban tổ chức trao quà cho cả 3
đội..,

<i>Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân tập.</i>

<i><b>Hoạt động 3: Hát “ Tổ ấm gia đình” Thu dọn đồ dùng.</b></i>

<b>Đánh giá cuối buổi:</b>

<i><b> Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010</b></i>

<i><b>PTNN: </b></i>

<i><b>Ngơ Thị Bích Hiền.</b></i>

<b>u cầu:</b>

Trẻ thuộc và đọc diễn cảm nội dung bài thơ. Nói đúng tên bài thơ, tên tác giả.
Hiểu được nội dung của bài thơ.

Đọc rõ ràng, kết hợp điệu bộ phù hợp nội dung của bài thơ.

Cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, qua bài thơ biết yêu thương nhwnhx người
thân trong gia đình.

<b>Chuẩn bị:</b>

Tranh minh họa nội dung bài thơ, giấy bút cho trẻ vẽ.

<b>Tổ chức hoạt động:</b>

<b> </b> <i><b>Hoạt động 1:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ Ơng mặt trời”, trị chuyện về mặt trời buổi sáng.
Khi mặt trăng và những ngôi sao biến mất, báo hiệu thời điểm nào trong

ngày( Buổi sáng) lúc này trên bầu trời xuất hiện gì? ( mặt trời), khi mặt trời lên cao
nhìn lên chúng mình cảm thấy như nào? ( chói mắt), thời tiết lúc đó thì sao? ( nắng
nóng). Và khi đi học đi chơi phải mang theo gì nào? ( nón mũ)

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

Khi ơng mặt trịi tỏa nắng chiếu sáng mọi vật, mọi người đi làm, đi chơi phải
mang mũ nón. Có 1 bài thơ rất hay nói về ông mặt trời, các bạn nghe cô đọc nhé.
Đọc cho trẻ nghe kết hợp mô phỏng động tác.

Đọc lần 2 minh họa tranh.

Tóm tắt nội dung bài thơ cho trẻ hiểu.

<i> * Trích dẫn và đàm thoại:</i>

- Bài thơ có tên là gì?Tác giả nào sáng tác bài thơ này?
- Ông mắt trời được mơ tả như nào? ( óng ánh)

- Ơng mặt làm gì? ( tỏa nắng xuống mọi vật). Ơng mặt trời tỏa năng xng mọi
vật, Bé và Mẹ cùng dắt tay nhau đi trên đường. Trích dẫn khổ 1.

- Bé ngước nhìn ơng mặt trời như nào? ( Em nhíu mắt nhìn Ơng)
- Ơng mặt trời nhìn bé ra sao? ( Ơng nhíu mắt nhìn em)

- Bé nói với ơng như nào?( Ơng ở trên trời nhé, cháu……này thơi).

Tình cảm của 2 ông cháu thật giản dị gần gũi thân thương, như 2 ơng cháu trong
gia đình vậy. Trích dẫn đoạn thơ “ Ơng nhíu mắt…..hai ơng cháu cùng cười”.

Dạy trẻ đọc thơ:

Cho cả lớp đọc với cô từ đầu đến cuối bài thơ 2 – 3 lần.

Từng tổ đọc – cá nhân đọc- nhóm bạn trai, bạn gái đọc- tìm bạn cùng đọc…
<i> * Giáo dục: Ông mặt trời tỏa ánh nắng ấm áp sưởi ấm cho mn lồi, ánh năng </i>
buổi sáng rất tốt cho sức khỏe, nhất là tuổi nhỏ cuả chúng mình. Vì vậy hãy nhớ
mỗi buổi sáng ra sân tập thể dục, nhưng không nên ngước mắt nhìn lên ơng mắt trời
sẽ khơng tốt cho mắt …

<i><b>Hoạt động 3: Cho cả lớp hát “ Cháu vẽ Ông mặt trời”, về góc vẽ ơng mặt </b></i>
trời.

<b>Đánh gía cuối buổi.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Yêu cầu:</b>

Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng : xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm để
nặn được một số đồ dùng gia đình mà mình thích và đặt tên cho sản phẩm đó.
Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng gia đình.

<b>Chuẩn bị:</b>

Một số đồ dung gia đình đựng trong hộp kín. Đất nặn, bảng con, mẫu của cơ .

<b>Tổ chức hoạt động</b>

<b>:</b>

<i><b> </b></i> <i><b>Hoạt động 1: </b></i>

Đọc bài thơ Thăm nhà Bà; Trò chuyện qua nội dung bài thơ.
<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

Các bạn đọc thơ rất hay, cô có quà tặng cho các bạn đấy, hãy ngồi theo 3 nhóm
và nhận q của cơ. Hãy xem trong hộp là quà gì, rồi trao đổi cùng nhau xem nó
như thế nào, chất liệu của nó làm bằng gì…

Cho trẻ thảo luận 2 phút,

<i><b> Cô đọc đoạn thơ “ Đồ dùng nhà bé</b></i>
<i><b> Có cái bát xinh</b></i>
<i><b> Nho nhỏ trắng tinh</b></i>
<i><b> Tròn như chiếc bánh</b></i>
<i><b> Bé cầm trên tay”.</b></i>

Đoạn thơ nói về cái gì? Nhóm nào có cái bát mang lên kể cho các bạn nghe..
Bạn nào cịn có ý kiến bổ sung cho nhóm của bạn không?

Cô hệ thống lại: Đây là cái bát, dùng để ăn cơm, Cô đọc tiếp :
<i><b> Nhà bé cịn có </b></i>

<i><b> Năm cái ghế vuông</b></i>

<i><b> Cùng chiếc bàn tròn</b></i>
<i><b> </b></i> <i><b> Mỗi bữa ăn cơm</b></i>

<i><b> Gia đình xum họp.</b></i>

Những câu thơ vừa rồi nói về cái gì? Nhóm nào có ghế mang lên giới thiệu…
Tương tự với cái bàn…

Những đồ dùng này có tên gọi chung là gì? ( Đồ dùng trong gia đình).

Tất cả những đồ dùng này đều gọi chung là đồ dùng trong gia đình. Vì vậy khi sử
dụng chúng ta phải giữ gìn cẩn thận, khơng lơi kéo, khơng làm vỡ… Để làm được
những đồ dùng này cần phải có gì? ( đất nặn) sau đó làm như thế nào nữa?

Ngoài những đồ dùng này cịn có những đồ dùng gia đình nào cũng có thể làm
được bằng đất nặn?

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Nếu được nặn con sẽ nặn đồ dùng nào? Làm cái đó như nào? Sau đó làm như
nào nữa?..

Hổi ý tưởng của trẻ, cách làm và các kỹ năng…

<i><b>Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ làm. Gợi cho những trẻ lúng túng,</b></i>
khuyến khích trẻ để trẻ yên tâm thực hiện.

<i><b>Hoạt động 4:</b></i>

Trưng bày và nhận xét sản phẩm: Cho trẻ quan sát các sản phẩm nêu nhận xét
cuả mình, mạnh dạn đưa ra chi tiết cần bổ sung cho sản phẩm…

Kết thúc hoạt động.

<b>Đánh gía cuối buổi.</b>

<i><b> Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2010</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b> Xuân Giao</b></i>

<b>Yêu cầu:</b>

Hát chính xác lời, giai điệu của bài hát. Nói đúng tên bài hát, tên tác giả.
Trẻ biết phối hợp giữa động tác và lời bài hát

Chú ý nghe hát, có thể hát và vận động cùng cơ theo bài hát Cho con.
Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, tinh, để truyền thơng tin chính xác.

<b>Chuẩn bị:</b>

<b> Đài băng cho trẻ nghe hát, dụng cụ âm nhạc, mũ múa cho trẻ, áo cánh bướm cho </b>
đôi trẻ vận động…

<b>Tổ chức hoạt động:</b>
<i><b> </b></i> <i><b>Hoạt động 1: </b></i>

Cho trẻ quan sát tranh về gia đình, về những người trong gia đình. Về cơng việc
của mọi người…

Các bạn có u gia đình của mình khơng? Có u bố mẹ khơng? u bố mệ
chúng mình sẽ làm gì để bố mẹ vui?

<i><b> </b></i> <i><b>Hoạt động 2:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Có rất nhiều cách làm cho bố Mẹ vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ làm việc
vừa sức…

Có một bạn nhỏ có cách làm cho mẹ của mình vui đó là mỗi lúc Mẹ đi làm về
mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ của mình xem đấy, Nhạc sỹ Xuân Giao đã ghi lại
hình ảnh đó qua bài hát sau, chúng mình nghe xem đó là bài gì nhé.

Hát cho trẻ nghe bài hát, hỏi tên bài hát, tên tác giả.
Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát.

Vận động cho trẻ xem và cho trẻ cùng vận động theo cô các động tác.

Cho trẻ luân phiên nhau vân động, cho trẻ thi đua nhau giữa các nhóm, khuyến
<i><b>khích trẻ bằng những câu thơ “ Bạn Gái múa đã đẹp rồi, </b></i>

<i><b> Bạn trai múa sẽ đẹp hơn rất nhiều.” để trẻ trai tự tin </b></i>
hơn khi vận động kết hợp cho trẻ đội mũ múa, mặc áo cánh bướm…

<i> *Nghe hát “Cho con” </i>

Hát cho trẻ nghe 1 lượt, nói tên bài hát , tên tác giả. Cho trẻ nghe qua đài đĩa, yêu
cầu trẻ nhắc tên bài hát ,tên tác giả. Khuyến khích trẻ hát và thể hiện động tác với
cô.

<i> * Trò chơi: Nghe thấu hát tài.</i>

Cho 1 nhóm trẻ lên chơi trước, cô hát 1 đoạn bài hát vào tai người đứng đầu sau
đó bạn sẽ truyền cho bạn kề tiếp, và cho đến bạn cuối cùng, bạn đó sẽ phải hát lại

câu hát mà cô đã truyền cho.

Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

<i><b>Hoạt động 3: Nhận xét giờ hoạt động, cho trẻ ra chơi. </b></i>

<b>Đánh gía cuối buổi.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GĨC</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH: </b>

<b>NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH BÉ</b>

<i><b> Thực hiện từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 11 </b></i>

<i><b>năm 2010</b></i>

<b>TÊN GÓC CHƠI:</b>

Phân vai: Gia đình – Cửa hàng đồ gia dụng – Phịng khám bệnh.

Xây dựng: Xây nhà của gia đình ( Hàng rào, khu nuôi các con vật, vườn

rau của gia đình).

Tạo hình: Vẽ, nặn, xé , dán đồ dùng gia đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thư viên: Xem sách tranh về đồ dùng gia đình, làm sách về đồ dùng gia

đình. Phân loại đồ dùng theo cơng dụng và chất liệu.

<b>Yêu cầu:</b>

Biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây được cơng trình cho gia đình cảu
mình, đặt tên cho cơng trình.

Thể hiện vai chơi tự nhiên,sáng tạo, thể hiện tình cảm của mẹ đối với con, sự
quan tâm đến con của mình.

Có sự hợp tác giữa các nhóm chơi với nhau, thể hiện sự văn minh lịch sự trong
giao tiếp.

Biết phân nhóm thực phẩm theo 4 nhóm, biết giá trị dinh dưỡng của các nhóm
thực phẩm đó.

Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Chơi xong biết cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

<b>Chuẩn bị</b>

:

Các đồ dùng, nguyên liệu, học liệu phục vụ cho giờ chơi của trẻ.
Một số nguyên liệu mở cho trẻ thay thế.

<b>Tổ chức thực hiện:</b>

<i><b>Hoạt động 1:</b></i>

<b> Cho trẻ “ hát nhà của tơi”. Trị chuyện về ngôi nhà của trẻ, về những quang </b>
cảnh xung quanh ngôi nhà của trẻ. Về những con vật nhà bé nuôi.

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

<i> * Thỏa thuận: Cho trẻ thỏa thuận về góc chơi, nội dung sẽ chơi, trẻ nhận nhóm </i>
chơi và về góc chơi, Thỏa thn cùng nhóm cơng việc của nhóm, cơng việc của các
thành viên.

<i> * Quá trình chơi: Bao quát trẻ chơi, gợi cho trẻ tưởng tượng lại khn viên của </i>

nhà mình để xây, khuyến khích trẻ thiết kế thêm cho gia đình của mình những chi
tiết sáng tạo.

<i> * Nhận xét quá trình chơi: Cơ nhận xét hững nhóm nhỏ tập trung trẻ vào nhóm </i>
chính cho trẻ nhận xét sản phẩm của nhau. Nhóm trưởng của nhóm sẽ tự giới thiệu
cơng trình ( sản phẩm của nhóm mình) Đưa ra ý kiến sẽ bổ sung cho nhóm của bạn.
Cô tổng hợp các nhận xét, chỉ ra cho trẻ những điểm cần bổ sung …

</div>

<!--links-->